小班教學(xué)反思

之青柳念文創(chuàng)作幼兒園小班講解反省：如何培育小班幼兒繪畫興趣小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，因?yàn)榇呵镄。值膭?dòng)作不敷敏捷，加上他們繪畫的目標(biāo)不太理解，不清楚應(yīng)當(dāng)如何畫，如何涂色，畫面如何變得美麗,他們不過把繪畫當(dāng)作一中游戲,隨自己興趣隨意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范，因此,幫忙幼兒提升繪畫技術(shù),使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表示他們心田企圖是十分需要的,在小班講解的繪畫過程中,我是這樣做的.一、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣因?yàn)橛變捍呵镄?對(duì)繪畫全無所聞,他們只會(huì)持筆亂涂亂抹,來表現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂，陪伴著這類體驗(yàn)，他們對(duì)畫畫漸漸發(fā)生了濃密的興趣.所以，這時(shí)教員千萬不克不及急于教孩子畫些什么，也不用重申幼兒畫得像不像，因?yàn)檫@樣易使幼兒失掉繪畫的興趣和熱忱，而應(yīng)當(dāng)去指引、珍愛、培育.提升幼兒的這類興趣，如：為幼兒供給各樣繪畫工具、資料，使幼兒在快樂時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜愛的資料來自由描繪、表達(dá)，教員應(yīng)時(shí)刻鼓舞幼兒“畫自己喜愛的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感覺美術(shù)活動(dòng)的樂趣.二、認(rèn)識(shí)繪畫工具及資料幼兒繪畫中，不克不及單調(diào)只用一種繪畫工具來做畫，這樣簡單致使幼兒沒有新鮮感，所以每次作畫教員盡可能要讓幼兒感覺繪畫課的新鮮和氣奇.剛初步我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,當(dāng)孩子對(duì)水彩筆畫有必定的懂得,使用時(shí)幼兒便會(huì)感覺不新鮮,這時(shí),教員便要換其余的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手指點(diǎn)畫、水粉顏料、調(diào)色盤等.使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對(duì)繪畫興趣進(jìn)一步提升.三、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技術(shù)在講解過程中，我們一定教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識(shí)和技術(shù).如：小點(diǎn)示意花朵、小草、樹干，用橫線示意棍子、繩索、欄桿等.在講解活動(dòng)中，我先讓幼兒演練畫氣球、泡泡、太陽等.再逐漸畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐漸掌握一些基本的用筆及對(duì)筆的克制力.四、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入，調(diào)換幼兒對(duì)繪畫的踴躍性.生動(dòng)的兒歌、故事能夠惹起幼兒感情的共識(shí)，能給幼兒以美的享受.操控生動(dòng)、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事，使講解成為風(fēng)趣的活動(dòng)，簡單惹起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于懂得，易于掌握，五、舉行畫展、重視評(píng)論作品，賜予夸獎(jiǎng).幼兒每次達(dá)成的作品，我都一一把它們安插在室內(nèi)，指引幼兒察看、剖析，評(píng)論各幼兒的繪畫特色、色彩、線條、比率等畫面成效，讓幼兒形象、直觀的賞識(shí)作品.俗語說：“好的孩子都是夸獎(jiǎng)出來的.”所以，孩子完好的作品好的賜予夸獎(jiǎng)，不好的應(yīng)當(dāng)先夸獎(jiǎng)，夸獎(jiǎng)的同時(shí)，委宛的提出缺少之處，而后再停止夸獎(jiǎng).使幼兒在夸獎(jiǎng)中獲得行