我能管住自己教學(xué)設(shè)計

今泰學(xué)院推薦文檔我能管住自己教學(xué)設(shè)計Icancontrolmyteachingdesign第1 頁共6 頁今泰學(xué)院推薦文檔我能管住自己教學(xué)設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議，包括學(xué)生共同關(guān)心、感興趣的問題、學(xué)生之間認(rèn)識有分歧的問題、集體中產(chǎn)生的較重大的問題，中心思想明確，內(nèi)容豐富集中，切合學(xué)生需要，班級成員共同參與。本教案根據(jù)主題班會標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。西xxx小學(xué)張建平活動宗旨：本課活動，根據(jù)三年級學(xué)生的自覺紀(jì)律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點，引導(dǎo)兒童形成良好的自覺紀(jì)律，可是自覺紀(jì)律在兒童的學(xué)習(xí)及個性發(fā)展上起到重要作用?；顒幽繕?biāo)：[教師目標(biāo)]1、了解學(xué)生自我紀(jì)律的形成狀況，以便采取響應(yīng)的教育措施。2、幫助學(xué)生認(rèn)識自覺紀(jì)律的重要性。3、幫助學(xué)生掌握一些自覺紀(jì)律的方法。[學(xué)生目標(biāo)]1、了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。第2 頁共6 頁今泰學(xué)院推薦文檔2、知道什么時候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及認(rèn)識自我紀(jì)律的重要性。3、掌握一些形成自覺紀(jì)律的方法。[活動重點]幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。[活動難點]掌握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強的自覺紀(jì)律?；顒訙?zhǔn)備：1、準(zhǔn)備好“短劇表演”，對有關(guān)人員進行排練。2、制作需用的投影片。3、課前了解班級學(xué)生遵守紀(jì)律的情況?；顒舆^程 ：（一）心理小測試：實話實說１、教師導(dǎo)入：我們升入三年級已經(jīng)半年多了，與一、二年級相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學(xué)生考慮后指名回答）２、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。（師讀題項，獨立完成）第3 頁共6 頁今泰學(xué)院推薦文檔3、看還有哪幾條沒有做到，以后朝這個方向努力，等到做到了再打 “/”。（二）短劇表演：放學(xué)回家1、表演情境A小剛：“媽媽，我回來了?！眿寢專骸盎貋砹?，今天在學(xué)校好嗎？”小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測驗得了第一呢?！眿寢專骸安诲e！媽媽很高興?！毙偅骸艾F(xiàn)在我去做作也了。”小剛走到書房，開始做作業(yè)。他把今天語文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。情境В小強：：“媽，我回來了?！眿寢專骸盎貋砹耍裉煸趯W(xué)校情況怎樣？”小強：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西。”（邊說邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水。）第4 頁共6 頁今泰學(xué)院推薦文檔媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè) ，等會兒就可以吃飯了?！毙姡骸昂昧撕昧耍揖腿プ鲎鳂I(yè) ?！毙娔闷痫灨伞⑵叩綍?，他一邊吃，一邊做作業(yè) 。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認(rèn)得，快來幫我?！币妺寢寷]有來，小強就東看西玩，既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。2、組織學(xué)生討論：⑴你喜歡誰？為什么？⑵像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處？３、教師歸納補充。（三）夸自己：我能這樣做１、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己嗎？下面我們來夸一夸在校外的事例。２、夸夸自己（教師注意從不同方面啟示，如：及時完成家庭作業(yè) 、不打游戲機、遵守課堂紀(jì)律等）第5 頁共6 頁今泰學(xué)院推薦文檔（四）制訂自我管理計劃１、教師講清制訂“自我管理計劃”的具體步驟。第一步：確定題目，計劃第二步：提出計劃所要達(dá)到的具體目標(biāo)第三步：實施的具體步驟第四步：自我獎懲第五步：設(shè)立監(jiān)督人１－