中班美術教案斑馬教案

中班美術教案斑馬教案有所幫助。1.中班美術教案斑馬教案活動目標：1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。2.根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌喊咨U畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動、記錄紙活動過程：一、情景導入、激發(fā)興趣導入師：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧!二、觀察畫面，歸納分析1.播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢分成四部分出示圖符，歸納總結頭-------------大橢圓形腿-----細長方形2.閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?提問：這一頁你看懂了嗎?小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論，個別回答)3.播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內容。提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎?你從哪里看出來的尋找變化規(guī)律部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。1三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)的小斑馬在干什么?(出示操作模板你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎說說你的斑馬在干什么?(它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?四、操作實踐，完成任務提出任務要求1.要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。2.注意要將斑馬的重點部位添加完整。五、分享交流，大膽表達1.尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。2.?2.中班美術活動教案：樹葉教案活動目標：1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創(chuàng)造活動。3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4.間交流。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。重點難點：幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。活動準備：1.收集的不同樹木的葉子若干。2.固體膠、彩色紙等。3.范畫?；顒舆^程：1.教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的。2.針形、扇形、圓形等。2二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術，看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問)2.成有生命的小動物了。"3.教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼成后，讓大家一起欣賞。3.中班美術活動教案：斑馬教案活動目標：1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。2.根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌喊咨U畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動、記錄紙活動過程：一、情景導入、激發(fā)興趣導入師：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧!二、觀察畫面，歸納分析1.播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢分成四部分出示圖符，歸納總結頭-------------大橢圓形3腿-----細長方形2.閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?提問：這一頁你看懂了嗎?小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論，個別回答)3.播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內容。提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎?你從哪里看出來的尋找變化規(guī)律部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)的小斑馬在干什么?(出示操作模板你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎說說你的斑馬在干什么?(它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?四、操作實踐，完成任務提出任務要求1.要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。2.注意要將斑馬的重點部位添加完整。五、分享交流，大膽表達1.尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。2.?4.中班美術活動教案：蘑菇教案設計意圖：蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫活動中表現(xiàn)出色?；顒幽繕耍?、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2、學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。44、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌盒⊥妙^像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒?；顒舆^程：一、故事導入，引出課題1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃傘，怎么辦呢你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎幼兒自由議論)2.出示蘑菇圖片菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很兔子的朋友好不好?二、教師示范作畫1.怎么畫呢幼兒觀察后自由討論)2(PPT：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。3、幼兒跟讀兒歌。4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形上到下，從左到右，色彩均勻。5、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。書空練習)三、幼兒作畫，巡回指導1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。2、鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄5的銜接。3、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。四、講評作品1、收拾作畫工具。2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。5.中班美術小斑馬教案活動目標：1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。2.根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。3.4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌喊咨U畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動、記錄紙活動過程：一、情景導入、激發(fā)興趣導入師：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧!二、觀察畫面，歸納分析1.播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢分成四部分出示圖符，歸納總結頭-------------大橢圓形腿-----細長方形2.閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?提問：這一頁你看懂了嗎?小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論，個別回答)3.播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內容。6提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎?你從哪里看出來的尋找變化規(guī)律部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)的小斑馬在干什么?(出示操作模板你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎說說你的斑馬在干什么?(它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?四、操作實踐，完成任務提出任務要求1.要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。2.注意要將斑馬的重點部位添加完整。五、分享交流，大膽表達1.尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。2.?6.中班美術活動小斑馬教案反思活動目標：1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。2.根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流?；顒訙蕚洌喊咨U畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙活動過程：一、情景導入、激發(fā)興趣導入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧!二、觀察畫面，歸納分析1.播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢分成四部分出示圖符，歸納總結頭-------------大橢圓形腿-----細長方形2.閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?7提問：這一頁你看懂了嗎?小斑馬是怎樣做成的呢你能來說一說嗎?(幼兒分組討論，個別回答)3.播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內容。提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎?你從哪里看出來的尋找變化規(guī)律部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只?(出示操作模板你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干