2023-2024學(xué)年遼寧省海城市小學(xué)語文四年級期末高分測試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

bēifèn

zhújiàn

liánxì

kuìbài

suǒliàn

二、填空題2、用“\”畫掉加點字錯誤的讀音。

屹立（yì

qǐ）

霎時（chà

shà）

橫貫（ɡuàn

ɡàn）

昂首（ánɡ

yánɡ）

顫動（zhàn

chàn）

浩蕩（tānɡ

dànɡ）3、比一比，組成詞語。

堅(

)

征(

)

既(

)

豎(

)

證(

)

溉(

)4、分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

笨拙()()故意()()

恐怖()()自豪()()5、用關(guān)聯(lián)詞語填空。

（1）這里(

)溫暖，(

)舒適。

（2）(

)駕駛員從雷達的熒光屏中，能夠看清楚前方有沒有障礙物，(

)飛機在夜里飛行也十分安全。

（3）我(

)想起來(

)為蝴蝶著急。

（4）蝙蝠夜里飛行，靠的(

)眼睛，(

)靠嘴和耳朵配合。6、日積月累。先把成語補充完整，再根據(jù)語境選擇合適的成語填空。

①__________，駟馬難追。②比上不足，__________。

③__________，謬以千里。④尺有所短，__________。

⑤__________，時不再來。⑥__________，禍從口出。

1．選填與下面成語意思相近的成語。（填序號）

各有所長：______

時不我待：______

一言九鼎：______

2．常言道：“______”，你說話還是要注意點為好。（填序號）三、課內(nèi)閱讀7、閱讀課文片段，完成練習(xí)。晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹......總之，夜的美麗的神奇，立刻會在你的想象中展開。發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的更闊達，更復(fù)雜，更確實！1．寫出下面詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：慰藉(

)

神奇(

)闊達(

)

反義詞：霸氣十足(

)

復(fù)雜(

)

虛(

)

2．晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。

句子中引號的作用是：_________________________

3．“你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉?！边@句話運用________描寫，偷偷地“伸出頭”，“仰起了臉”形象地寫出孩子們的_______________。

4．第二自然段中“山似的、馬似的、巨人似的”運用_____________的修辭手法，寫出了寫出了孩子們________________。三個“也許……”構(gòu)成_______句，寫出了寫出了孩子們由__________產(chǎn)生的聯(lián)想，不僅表明鄉(xiāng)村的孩子們________，還體現(xiàn)了孩子們________，同時寫出了孩子們由神秘的黑影而產(chǎn)生的________________的心情。

5．什么樣的情況下，天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？為什么？

___________________

6．請你結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”的。

___________________四、散文閱讀8、閱讀溫暖童年的風(fēng)箏小時候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏，就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏，下面還拖著長長的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏就出現(xiàn)在我們面前了。我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。風(fēng)吹來，我們松開手，風(fēng)箏便飛了起來，還沒飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來。在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說：“沒關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下?！比缓笳{(diào)整風(fēng)箏長長的尾巴后，重新放入空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個小朋友說：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢！”我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。那個風(fēng)箏，陪伴我們度過好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛滿足地看著我們的如花笑靨?，F(xiàn)在我長大了，但我不會忘記：曾經(jīng)有一只箏，承載著父愛，溫暖著我整個清貧卻幸福的童年。1．文中的“風(fēng)箏”是短文的線索，根據(jù)短文內(nèi)容概括情節(jié)。

做風(fēng)箏→_______→_______→憶風(fēng)箏

2．短文中第①③④自然段畫橫線的句子依次運用的描寫方法是（

）A．心理語言動作神態(tài)B．語言心理神態(tài)動作C．動作心理語言神態(tài)D．神態(tài)動作語言心理嫦娥奔月的3．朗讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會“我”的心情變化。句子心情孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。___風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。___我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。___

五、語言表達9、口語交際。

2021年12月9日，神舟十三號航天員，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富，在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。如果你有機