《天宮課堂》觀后感15篇

《天宮課堂》觀后感15篇

《天宮課堂》觀后感1

在授課過程中，翟志剛教師消失得并不多，可他那悄悄為隊友付出的身影卻深深印在了我的腦海中。這正像中國航天工程的縮影：有人要飛天，被世人所熟知；但也有千千萬萬個勞動者在為中國航天事業(yè)悄悄地添磚加瓦、辛苦付出。他們是微小而不行缺少的螺絲釘，不容無視。王亞平教師則在授課過程中數(shù)次說道：“將來是你們的”不錯，將來必定是屬于我們的！

我們作為新一代青年，要自覺擔(dān)負(fù)起中國將來科技進(jìn)展的責(zé)任，永不退縮、砥礪奮進(jìn)，為實現(xiàn)真正的航天強國而奮斗。

《天宮課堂》觀后感2

今日，我們在教室觀看了“天宮課堂”其次課直播，航天員翟志剛，王亞平和葉光富在太空中給我們上了一節(jié)奇妙好玩的科學(xué)課！

天宮課堂其次課包括四個試驗，分別是：太空“冰雪“試驗、液橋演示試驗、水油分別試驗和太空拋物試驗。這些試驗都讓我眼前一亮！其中讓我印象最深刻的是太空拋物試驗。航天員王亞平拿出得意的冰墩墩向外拋出，冰墩墩并沒有掉到地上，而是沿著原來的方向直線勻速前進(jìn)，真奇妙！

這次直播，為我們開啟了奇妙的太空之旅，讓我們見識了神奇的宇宙世界，學(xué)到了許多課本上沒有的學(xué)問。這令我不禁感慨太空真奇妙，中國航天事業(yè)真強大！最終祝福宇航員們圓滿完成任務(wù)，凱旋歸來！

《天宮課堂》觀后感3

12月9日下午，我們在蘇教師的組織下來到物理試驗室觀看中國空間站首次“天宮課堂”的直播。

宇航員為我們介紹了空間站，在沒有重力的太空中，宇航員們下肢血液上流，導(dǎo)致面部發(fā)胖。這是不太安康的，所以需要相應(yīng)的熬煉，宇航員也為我們展現(xiàn)了一番。

宇航員還給我們介紹了“企鵝服”，這是為了給自身施加外力。接下來步入試驗了，我印象深的是水膜試驗。當(dāng)水膜在微重力下，注水變成水球，是相當(dāng)美觀的，再染上顏料，放入泡騰片，染成藍(lán)色的水球中消失了氣泡，試驗過程都是很美的。

在沒有重力的狀況下所做的試驗都是和地球上所呈現(xiàn)象不同的，看了“天宮課堂”，讓我了解了更多的不同的學(xué)問，讓我大開眼界。

《天宮課堂》觀后感4

20xx年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的運載火箭，在酒泉衛(wèi)星放射中心放射，順當(dāng)將翟志剛，王亞平，葉光富三名航天員送入太空。12月9日，我們觀看了由這三名航天員所講解的“天宮課堂”直播課。這是中國航天事業(yè)的壯舉，不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能嫻熟運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)和教育領(lǐng)域的深度合作已經(jīng)開啟。

中國航天員在4000公里的太空傳遞科學(xué)學(xué)問，并用太空試驗向人們展現(xiàn)宇宙魅力。他們的太空授課，為我們開啟了奇妙的太空之旅。從中我也明白了艱難的條件能錘煉吃苦的精神。我們青少年，應(yīng)在學(xué)習(xí)上多下苦工好好學(xué)習(xí)，遇到困難要知難而進(jìn)，一往無前，敢于成功。

《天宮課堂》觀后感5

中國航天人始終是一個無比浪漫的群體，他們致力于把滿天神話變成現(xiàn)實。嫦娥奔月，玉兔守候，夸父逐日，北斗指路，天問探火，祝融相隨……

今日太空課堂時隔八年再度開課，看完了全程，我感受到了深深的震撼，中華兒女一直向往太空，從月球到火星，從火星到太陽，我信任有朝一日，宇宙之中必定紅旗遍布。

《天宮課堂》觀后感6

今日我觀看了，天宮課堂了解到了，神舟十五號宇航員們，在宇宙中是怎樣生活的？宇航員們在天空上的生活日常。和地面是完全不一樣的。在地面上拿一個杯子裝滿水放入乒乓球，乒乓球就會浮在水面上。而在宇宙中拿一個杯子裝滿水，放入乒乓球乒乓球會沉入杯中。就像浮力消逝了一樣。宇航員們喝的水，不是地面的水而是循環(huán)利用的凈化水。他們喝的水，其實和我們地面喝的水是一樣的。最終，他們又做了一個泡騰片試驗。把泡騰片放入水中不管是在空中還是在地面，都會發(fā)出許多泡泡。宇航員們說這個水球就像地球他是個搖籃。

看完宇航員們在空中的日常生活。讓我明白了宇航員們的辛苦與艱辛。我們應(yīng)當(dāng)向宇航員們多多學(xué)習(xí)。

《天宮課堂》觀后感7

“星空浩瀚無比，探究永無止境”。在學(xué)校的組織下，我觀看了“天宮課堂”其次課，這次授課與上一次一樣，連續(xù)使用“天地對話”進(jìn)展授課。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生成好玩的物理課。

在四個試驗中水油分別試驗最讓我印象深刻，水油分別試驗演示失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消逝、通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層。一個小試驗不僅教給我們了物理學(xué)問還反映出中國航天事業(yè)的勝利。這份勝利的背后是一代又一代航天人的努力，沒有他們艱難奮斗，克制重重困難、跨過道道險關(guān)，怎能從無到有進(jìn)展起我國的航天事業(yè)呢？

我們信任，在一代又一代航天人的.努力下，航天探究和航天科技成果將為人類帶來更加美妙的將來。

《天宮課堂》觀后感8

中國空間站首次太空授課“天宮課堂”活動在12月10日下午面對全球進(jìn)展直播。我也準(zhǔn)時的觀看了太空試驗，我最感興趣的就是水球試驗了!首先，王亞平教師用一個類似放大鏡大小的環(huán)，伸進(jìn)飲用的自來水袋里，拿出來時竟成為了一個水膜，再往里面不停地注入水珠，漸漸地水膜就變成了一個晶瑩易透的水球。

假如在地面上把一只針管插入水球里，那不用說，水球定會爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這簡直是一個奇跡!我也好想去太空啊!

《天宮課堂》觀后感9

看完了天宮課堂。讓我受益匪淺，知道了太空的神秘：在太空中，人體轉(zhuǎn)動困難，沒了地心引力，宇航員無法正常行走，水可以飄在空中，甚至可以成“球”……

教師的語言詼諧好玩，使我對太空更感興趣，增加了與同學(xué)之間的探討話題和生活情趣，感覺到祖國的宏大，讓我嘆為觀止，特別期盼下次的天宮課堂，不知道會給我們帶來什么樣的驚喜和宇宙神秘。

《天宮課堂》觀后感10

天宮課堂的講解，讓我贊嘆太空的奇妙，生動精彩的內(nèi)容，也讓我學(xué)到了許多學(xué)問。比方，航天員在太空中如何轉(zhuǎn)身，乒乓球放進(jìn)水杯里會不會浮起來，水球中放入泡騰片會是什么結(jié)果。

這么多好玩的現(xiàn)象深深吸引了我，雖然其中的神秘我還不懂，但是科學(xué)的種子已經(jīng)深深埋入我的心里，我肯定好好學(xué)習(xí)，長大穿上企鵝服，探究更多的科學(xué)神秘。向我們國家的航天員致敬!

《天宮課堂》觀后感11

在這節(jié)奇妙的太空課上，有些問題還有可能在飛船上得到驗證和解答，讓奇思妙想變成“眼前的現(xiàn)實”，這個“天地連線”的課堂，還有全國億萬人民的密集關(guān)注，劇烈鼓舞了同學(xué)們，他們的科學(xué)意識、想象力、求異思維最終呈現(xiàn)了井噴。為我們搭建了寬闊的思維平臺，提問時機，允許學(xué)生思想奔放甚至撒野奔馳，充分理解、包涵其缺乏，同學(xué)們潛在的發(fā)散性思維，就能夠噴薄而出。

一堂課，讓奇思妙想和怪想最終得到了回歸，這種精神收獲，要比課堂本身更有意義和價值。假如我們平常的教育，也能想方設(shè)法，給我們制造提問時機，鼓舞我們多提問、善提問，這對于我們學(xué)生潛在的進(jìn)展，以及制造活力，確定是一個積極的推動。

《天宮課堂》觀后感12

我今日觀看了天宮課堂，有三位教師，他們都是神舟十三號的航天員。

首先王教師向我們介紹了他們生活工作的地方，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什么東西都有，可以看出他們的生活很舒適。

之后葉教師向我們展現(xiàn)了太空細(xì)胞討論、太空轉(zhuǎn)身。細(xì)胞學(xué)太淺顯了我還不懂，但是看太空轉(zhuǎn)身，我知道了在空間站里是不能像在地面上一樣正常行走的。

浮力消逝試驗，把乒乓球放進(jìn)水里，可乒乓球沒有浮現(xiàn)來，原來空間站里的浮力消逝了。水膜張力試驗、水球光學(xué)試驗、泡騰片試驗都很奇妙，很好玩。

我感慨科學(xué)的力氣真強大，我下定決心肯定要好好學(xué)習(xí)，增長學(xué)問！

《天宮課堂》觀后感13

今日下午，我觀看了“天宮課堂”的直播課。這節(jié)課，我領(lǐng)會了在外太空的奇妙現(xiàn)象，使我嘆為觀止。王亞平教師給我們展現(xiàn)了很多奇妙現(xiàn)象，比方王亞平教師把一張沾滿水的毛巾用力地擰了一下，水沒有掉到地上，而是堅固圍繞在她的手上，像一副手套一樣，簡直不行思議。

《天宮課堂》觀后感14

今日下午音樂教師給我們看了太空課堂，太空課堂特別有意思，有三位太空教師給我們講解和介紹。

教師給我們做了試驗，第一個試驗是浮力，教師讓我們拿起家里的乒乓球，把乒乓球放在杯子里，在地球上做試驗的乒乓球會浮在水面上，可是在太空中，乒乓球是會沉在水杯中間的。

教師還給我們介紹了他們的休息地，我發(fā)覺每個教師的床邊都會放一些和家人的照片。

我長大了，也想當(dāng)宇航員，