淺談信息技術(shù)在足球運動中的作用

淺談信息技術(shù)在足球運動中的作用論文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；足球運動；運動訓(xùn)練

摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)與課程進行整合使得課堂教學(xué)手段豐富多彩，信息技術(shù)運用于體育教學(xué)，使得體育教學(xué)的效果發(fā)生了根本性變化。該文分析了信息技術(shù)在足球運動中應(yīng)用的作用，并提出相應(yīng)與結(jié)論，以其為體育教學(xué)工作者提供了參考。

1引言

以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)越來越廣泛地滲透到社會各個領(lǐng)域，并引起了整個社會生產(chǎn)、生活方式的變革，成為拓展人類能力的創(chuàng)造工具。在全面實施素質(zhì)教育的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)方式正接受越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，要跟上時代發(fā)展的潮流，必須加快信息技術(shù)與課程整合的步伐。

2信息技術(shù)與體育課程整合的作用

2．1激發(fā)運動員的練習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)動機

現(xiàn)代教育技術(shù)的教育方法，手段生動活潑、新穎多樣改變了傳統(tǒng)過去老師邊示范、邊講解的體育教學(xué)模式；影視、錄像、VCD等視聽媒體載有活動的帶感情色彩的教學(xué)信息，能夠直接以鮮明、直觀生動的畫面和明快簡練的語言傳送給學(xué)生。如在足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，為了達到預(yù)期的教學(xué)效果，可以組織學(xué)生看進球錄像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中到戰(zhàn)術(shù)配合上，分析足球局部進攻戰(zhàn)術(shù)隊員跑動路線、傳球時機等，使得學(xué)生對足球局部進攻戰(zhàn)術(shù)有個大致印象。進行理論講解時候，我們可以通過做“足球局部進攻戰(zhàn)術(shù)”課件拉展示其實際意義；我們還可以采用歐洲足球冠軍聯(lián)賽中文版足球游戲軟件，在競賽規(guī)則允許的條件下隨意設(shè)置比賽環(huán)境，可以毫不費力地將基本戰(zhàn)術(shù)配合表現(xiàn)出來。伴隨著有聲有色的動畫場面和軟件強大的“3D”比賽錄像功能，學(xué)生能表現(xiàn)出極高的興致。

2．2統(tǒng)一規(guī)范運動員的技術(shù)動作，突出訓(xùn)練中的重點難點

在課程中的教學(xué)重點、難點，學(xué)生難以掌握，利用信息技術(shù)可以運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)視聽媒體，把世界優(yōu)秀足球運動員的先進規(guī)范技術(shù)，直觀的介紹給學(xué)生，有助于學(xué)生建立正確、完整的技術(shù)動作概念，較好地掌握技術(shù)動作。我們可以采用多媒體技術(shù)中圖形和動畫的移動、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放、閃爍、色彩變化,配以同步解說等手段來表達教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)效果。這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動作的技術(shù)細節(jié)，更快、更全的建立動作過程。如足球運動的射門動作，在技術(shù)動作講解示范過程中利用圖形的移動、旋轉(zhuǎn)、定格來演示運動的軌跡、動作過程及身體各部位發(fā)力以及腳觸球的位置等。2．3通過信息技術(shù)及時糾正足球運動員的錯誤動作

在教學(xué)中，我們可以把學(xué)生的運動技術(shù)錄象或圖片和優(yōu)秀運動員的技術(shù)錄像或圖片通過多媒體處理和加工放在一起進行對照分析，找出隊員動作的差異與不足，幫助學(xué)生改進動作。如在操場教學(xué)中，我們先用攝像機，攝下運動員或?qū)W生練習(xí)動作，再把這些動作錄像輸入計算機里就能知道運動員或?qū)W生運動軌跡，與同樣條件下優(yōu)秀運動技術(shù)進行比較，為運動員訓(xùn)練中改進動作提供依據(jù)。使用信息技術(shù)分析和研究動作技術(shù)，將運動員和優(yōu)秀運動員標(biāo)準(zhǔn)化動作進行對照分析，發(fā)掘運動員動作技術(shù)不足之處，幫助教練員、運動員改進和提高技術(shù)動作。

2．4通過信息技術(shù)便于運動員自學(xué)、因材施教

通過多媒體技術(shù)的處理，教學(xué)方法變得形象、直觀、易懂，而且可以按照學(xué)習(xí)者的要求，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、程序、重現(xiàn)次數(shù)等各方面為運動員提供自由選擇，加上多媒體自身操作的簡單易行和廣泛普及，從而大大提高了教學(xué)內(nèi)容的重現(xiàn)力和自主性，有利于學(xué)生自學(xué)，無師自通；有利于因材施教和個性化教學(xué)。如足球運動員如何防止受傷就可以安排多媒體進行表象教學(xué)。

2．5有助于提高足球運動員的動作創(chuàng)新

我們可以運用計算機研究員的基本動作，設(shè)計出該運動員高、難、新的創(chuàng)新動作。例如，在足球教學(xué)中，我們先把運動員基本動作用攝象機攝下來輸入計算機相應(yīng)的軟件中進行研究，得出該運動員動作速度、加速度、角速度、絕對速度等數(shù)據(jù)；再根據(jù)這些數(shù)據(jù)科學(xué)地、合理地設(shè)計出運動員高、難、新創(chuàng)新動作。由于多媒體計算機可以提供大量文字和圖象信息、處理信息能力既快又準(zhǔn)，在世界杯、歐洲杯、亞洲杯等重大賽事有著廣泛的應(yīng)用。利用多媒體技術(shù)把大量有關(guān)的圖文資料以不同文件形式輸入計算機內(nèi)存儲起來，在訓(xùn)練計劃中可隨時查詢和篩選，以利于套路不斷更新以及動作分解、組合、修改等。

3正確認識信息技術(shù)與體育課程整合

多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，只有在正視傳統(tǒng)教學(xué)手段的實用價值時,才能合理正確地使用它,而不是盲目地泛用。足球運動主要是在寬敞的場、館等室外環(huán)境中進行教學(xué)，是通過教練員的講解、示范以及學(xué)生的反復(fù)身體練習(xí)來發(fā)展身體素質(zhì)、增強體質(zhì)的，因此在運用多媒體技術(shù)教學(xué)時，時機、時間要加以控制和合理調(diào)節(jié)，分清主次，有的放矢。當(dāng)它引入足球教學(xué)后，雖然能夠代替體育教師的部分作用，但是教練員的主導(dǎo)作用還是無法取代的，所以應(yīng)該正確處理好多媒體