學(xué)校班級(jí)工作大會(huì)交流稿

學(xué)校班級(jí)工作大會(huì)交流稿或許“要點(diǎn)”班這段歷史沒有幾人能記得了，真實(shí)的成為了歷史。但是那段當(dāng)“要點(diǎn)”班班主任經(jīng)歷卻給我?guī)砹嗽S很多多，培育了我的教育耐心、愛心、誠意。這些年來春節(jié)這班孩子們老是相約到達(dá)我家來看我；在街上相隔數(shù)十米他們也會(huì)逛奔而至，握上我的手問候一番。或許這就是作為一名教師成功和愉悅之處。為何會(huì)這樣呢？因?yàn)樗麄冊趯W(xué)生時(shí)代屬于“獨(dú)出心裁”者，在對他們的教育問題上，教師以愛心、耐心、誠意相等，以濃濃的師愛激勵(lì)他們成長，老師的這份愛心永久藏于他們心中，他們感謝教師對他們的關(guān)懷、教育。作為從事教育工作的我們，對后進(jìn)生多一份愛，少一份訓(xùn)誡，必定會(huì)獲得好的見效。一個(gè)班級(jí)必定既有好生，又有差生，作為班級(jí)管理的主要成員——班主任，千萬不可以因?yàn)椴钌鷮W(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對他們的培育與轉(zhuǎn)變，這些后進(jìn)生真的無藥可救嗎？或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更加錯(cuò)誤方向的助力。蘇霍姆林斯基曾嘆息：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，奇異的是，留給我印象最深的其實(shí)不是無可挑剔的典范生，而是別具特色、獨(dú)出心裁的孩子?！苯逃倪@種反差效應(yīng)告訴我們：對后進(jìn)生這樣一個(gè)“獨(dú)出心裁”的特別集體，教育者一定正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”洗浴陽光雨露，健康成長。其實(shí)后進(jìn)生很并不是受自己智力要素的影響，而是因?yàn)榄h(huán)境要素的變異，步入了特別生的隊(duì)列。這種學(xué)生大概有幾種，我們來看看他的成因：⑴逆反心理型這種種類的學(xué)生常常從小就遇到家庭獨(dú)斷式的教育。學(xué)生從小得不到家長的珍愛，稍有錯(cuò)誤就遇到家長的訓(xùn)誡訓(xùn)罵，長此以往，產(chǎn)生了激烈的逆反心理，你越說，他越煩；你越打，他越硬，致使父親母親與孩子之間沒有交流，不可以交流。對這樣的學(xué)生我們?nèi)魶]有足夠的關(guān)懷，便可能使他產(chǎn)生反抗心理，致使敵視父親母親，與老師作對，甚至在同學(xué)身上找尋報(bào)復(fù)。⑵自由渙散型一些特別生因?yàn)榧彝テ扑榛蚴菃斡H家庭，對孩子的教育是任其自然，聽任自流，所以養(yǎng)成了他們自由渙散的個(gè)性。這種學(xué)生缺少紀(jì)律觀點(diǎn)，遲到、早走的事時(shí)有發(fā)生，自己感興趣的課就聽聽，不感興趣的課就不聽或干脆一走了之。因?yàn)榈貌坏礁赣H母親的重視，他們可能憎惡自己的家庭，所以各處游蕩，行為渙散。⑶古怪冷淡型這種學(xué)生因?yàn)橛龅诫x異父親母親的冷淡，或從小遇到外界過多的責(zé)備，所以總感覺自己不如他人，自卑感強(qiáng)，逐漸在心理上成立起感情的屏障。不善交流，喜愛獨(dú)處，自我賞識(shí)，長此以往，就形成一個(gè)自我中心，對集體和他人的事不聞不問，麻痹不仁，班集體的任何活動(dòng)都不想?yún)⒓樱w榮譽(yù)也仿佛與他不相關(guān)。⑷意志單薄型這種類的學(xué)生常常因?yàn)楦赣H母親對孩子過分不放心，什么事都承辦代替。因?yàn)橛龅降耐饪剡^多，孩子的身心得不到應(yīng)有的鍛煉，所以自制力差，做事也沒有自覺的行動(dòng)目標(biāo)，碰到困難不是脆弱退卻，就是隨聲附和，而不是自己想方法去戰(zhàn)勝困難。認(rèn)識(shí)學(xué)生、研究學(xué)生是為了更好教育他們，使他們各有發(fā)展。高中階段學(xué)生的身心快速發(fā)展，他們有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴望獨(dú)立的夢想，他們求知欲強(qiáng)，簡單接受好的影響，可是一部分特別生因?yàn)樽约簵l件的限制，或家庭環(huán)境的影響，可能向雙差生的方向分化，所以教師要特別注意掌握這種學(xué)生的特色，特別對有嚴(yán)重心理缺點(diǎn)或單親家庭的學(xué)生，更要關(guān)懷、愛惜，鼓舞他們多參加集體活動(dòng)，讓他們在班集體這個(gè)大家庭中感覺暖和，在接受愛的過程中學(xué)會(huì)愛他人，從而扭轉(zhuǎn)自己的反抗情緒，改變對外部世界的冷淡態(tài)度。一、愛心是教育的要點(diǎn)每接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我一直堅(jiān)持成立班級(jí)學(xué)習(xí)互幫小組，把班集體“廣泛的友善”傾注給后進(jìn)生。其實(shí)成立小組的目的是“交流”，為了使他們有個(gè)交流的時(shí)機(jī)和場合，無論是學(xué)習(xí)上仍是思想。精心創(chuàng)建一種同等、和睦、友善的氛圍，讓后進(jìn)生能夠感覺到集體暖和，感覺到自己在班上有一席之地。反之，班主任不關(guān)懷他們，一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，那么，班主任的獨(dú)愛會(huì)增強(qiáng)一部分同學(xué)的自虧心理，班主任的冷淡則增強(qiáng)后進(jìn)生的自卑心理，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔閡。班主任對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作難度則增強(qiáng)了。班主任只需有顆博愛之心，常常身臨其境的為后進(jìn)心考慮、解決問題，則他們也會(huì)不時(shí)為你著想?？扇绾巫尯筮M(jìn)生感覺到班主任關(guān)懷他們呢？安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配，要求好生幫助差生；講堂發(fā)問，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍講話，使他們把注意力集中到老師授課中，更少時(shí)間思想開小差；班級(jí)活動(dòng)，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。對父親母親離異的學(xué)生，常常與他們談話，解開他們思想中的疑惑，把家庭不正常帶給孩子的心理阻礙盡量化解。對屢教不改的，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。以愛心安慰他們的心靈是成功教育后進(jìn)生的要點(diǎn)。二、誠意是教育的保證和后進(jìn)生談心、講話是班主任工作主要方式、方法，我也常常找后進(jìn)生談，但應(yīng)注意的是與好生對比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長久受冷淡、鄙視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，心靈總有一堵厚厚的墻，但在心里深處仍盼望得到你的理解、體諒和相信，假如你超越它，那么你就成功了。談心過程中切忌用“你自己想一想，是否是，對不對”等話語，我的做法一般都是先拉家常，說說自己的過去，無論成功仍是失敗，甚至有時(shí)還抖抖“丑事”，減當(dāng)心靈間的距離，在這個(gè)過程應(yīng)做到平心靜氣，以誠相見，以誠對待，以一個(gè)朋友身份與之交流，假如博得他的一句“老師，我和你好相像”，說明他把你當(dāng)成朋友了，把你當(dāng)成能夠傾述的對象，那么此后的工作就太簡單了。其實(shí)后進(jìn)生們大多都很“肝膽”，假如能把他們身上的“俠義”之氣激發(fā)出來，不時(shí)刻刻為你著想，為他的朋友著想，那你離成功很近了。假如他們出錯(cuò)不要當(dāng)眾責(zé)備，不然必然會(huì)刺傷他們的自尊心，增添轉(zhuǎn)變工作的難度，這是指后進(jìn)生出錯(cuò)以后，班主任采納的教育態(tài)度。教師的誠意還應(yīng)表此刻對學(xué)生自我教育能力的挖掘和必定上。以誠意博得他們的相信是成功教育后進(jìn)生的保證。三、耐心是教育后進(jìn)生的前提假如你的心情不好或浮躁，切莫去做后進(jìn)生的工作，因?yàn)槟銢]有耐心聽他的原由，聽他的“陳述”，更不行能給他時(shí)機(jī)。意志單薄，自控力差，行為極易朝三暮四是后進(jìn)生的特色，你做工作以前應(yīng)抱有“充許出錯(cuò)”的想法，千萬別說“我都跟你說了多少次了，你怎么還”，更不要?jiǎng)虞m叫家長等等。做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地以為經(jīng)過一次談心他們就能完全改好。碰到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)頻頻，班主任必定要有耐心客觀剖析不良行為頻頻出現(xiàn)的原由，要實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、實(shí)時(shí)抓住、實(shí)時(shí)引誘，做到防微杜漸。自然，這里所指的耐心教育其實(shí)不是悲觀等候，而是要做居心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)變踴躍創(chuàng)建條件，先人云：“教也者，長善而救其失才也?！焙筮M(jìn)生固然有好多不足之處，但即便再差的學(xué)生也總有某方面的專長或優(yōu)勢，比方學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有專長，班主任要擅長捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，挖掘其身上的潛能，充分必定，千萬不要憐惜“好話”，踴躍的評(píng)論能使學(xué)生的進(jìn)步之火燃得更旺，使后進(jìn)生從頭找回自我，獲得戰(zhàn)勝弊端的勇氣和信心。后進(jìn)生身上也有許很多多的閃光點(diǎn)，也有他們的長處，只有你有愛心、誠意、耐心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你就能真實(shí)成為他們的朋友，就能轉(zhuǎn)變他們。對待