2023年中考化學一輪復習第四單元我們周圍的空氣課時訓練05空氣與氧氣練習魯教版202301151177

PAGEPAGE1課時訓練〔五〕空氣與氧氣〔限時:30分鐘〕|夯實根底|1.[2023·長春]空氣成分中,體積分數(shù)最大的氣體是〔〕A.氮氣 B.氧氣C.稀有氣體 D.二氧化碳2.[2023·云南]空氣中能供應人呼吸的氣體是 〔〕A.氮氣 B.稀有氣體C.氧氣 D.二氧化碳3.[2023·天津]圖Z5-1為空氣成分示意圖〔按體積分數(shù)計算〕,其中“a〞代表的是〔〕圖Z5-1A.氧氣 B.氮氣C.二氧化碳 D.稀有氣體4.[2023·益陽]以下物質(zhì)屬于氧化物的是 〔〕A.KMnO4 B.NaOHC.SO2 D.HNO35.[2023·天津]以下有關催化劑的說法正確的選項是 〔〕A.在化學反響后其質(zhì)量減少B.催化劑能改變化學反響速率C.在化學反響后其質(zhì)量增加D.在化學反響后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化6.[2023·荊門]以下描述正確的選項是 〔〕A.鐵絲在O2中燃燒火星四射,有黑色固體產(chǎn)生B.金屬鋁在空氣中具有抗腐蝕性,是因為金屬鋁不與空氣反響C.加熱高錳酸鉀可以制取O2,液化空氣也可以制取O2,兩者都屬于化學變化D.硫在O2中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,并生成有刺激性氣味的氣體圖Z5-27.[2023·北京]用圖Z5-2裝置進行實驗。以下現(xiàn)象能證明空氣中O2含量的是 〔〕A.紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙B.瓶中液面先下降,后上升C.瓶中液面最終上升至1處D.水槽中液面下降8.下表是根據(jù)一些反響事實或現(xiàn)象推理得出的影響化學反響的主要因素,其中不合理的是 〔〕選項化學反響事實〔或現(xiàn)象〕影響因素A過氧化氫在常溫下分解速率比擬慢,參加二氧化錳后迅速分解催化劑B食物在冰箱中保存不易變質(zhì)溫度C蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰,在純氧中燃燒火焰明亮反響物的種類D細鐵絲在空氣中不能燃燒,在純氧中劇烈燃燒,火星四射反響物的濃度9.[2023·舟山]15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反響產(chǎn)生O2。實驗室欲利用15%的H2O2溶液制取O2,那么以下裝置中,儀器選擇和藥品放置最合理的是 〔〕圖Z5-310.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。〔1〕計入空氣污染指數(shù)的工程中除了可吸入顆粒物外,還包括〔填序號,下同〕。

A.CO B.CO2 C.SO2 D.NO2〔2〕以下關于PM2.5的說法錯誤的選項是。

A.燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5B.PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇〞之一C.PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多D.PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性|能力提升|1.[2023·岳陽]空氣是一種珍貴的自然資源。以下有關空氣的說法不正確的選項是 〔〕A.氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可以用于食品的防腐B.燃燒法測定空氣中氧氣的含量,不能用硫代替紅磷C.空氣的成分按質(zhì)量計算,氧氣大約占21%D.禁止燃放煙花爆竹,可以減少空氣污染2.[2023·武漢]某化學興趣小組用圖Z5-4所示的裝置來制取枯燥的氧氣,并測定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。裝置氣密性良好,圖中的錐形瓶內(nèi)盛有質(zhì)量為m的H2O2溶液,燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳,燃燒匙可以上下移動,枯燥管內(nèi)裝有足量堿石灰〔CaO和NaOH的混合物〕。以下說法正確的選項是 〔〕圖Z5-4A.將裝置Ⅰ分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ連接,均能到達實驗目的B.稱量裝置Ⅰ反響前及完全反響冷卻后的質(zhì)量,可計算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)C.假設用裝置Ⅳ收集氧氣,可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿D.假設用裝置Ⅴ測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大3.[2023·廣州]以下關于氧氣的說法不正確的選項是 〔〕A.O2可以支持燃燒B.O2可用排水法收集C.O2可用于醫(yī)療急救D.細鐵絲在O2中燃燒生成Fe2O34.[2023·江西]利用以下裝置進行實驗室氣體制取,有關說法正確的選項是 〔〕圖Z5-5A.裝置A可用于加熱固體制氣體B.裝置B可隨時控制反響的發(fā)生與停止C.裝置C只能用于收集密度比空氣小的氣體D.裝置D用于排空氣法收集氫氣時,氣體進入的導氣管口是〔填“a〞或“b〞〕

5.[2023·宜昌]以下是實驗室常用儀器,據(jù)圖Z5-6答復以下問題。圖Z5-6〔1〕儀器G的名稱是蒸發(fā)皿,儀器E的名稱是。

〔2〕實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣。反響的化學方程式是,用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,需從上述儀器中選擇〔填序號〕。在發(fā)生裝置和收集裝置均不改變的情況下,我們還可用它來制取另一種氣體,制取該氣體的化學方程式是。

〔3〕可用排水法收集氧氣,是因為。某同學用排水法收集了一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條沒有復燃,你認為可能的原因是,用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是。

〔4〕用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,充分反響后,要對剩余的兩種固體進行別離并回收。分別回收得到兩種固體,需要用到上述儀器中的〔填序號〕。

6.[2023·臺州]為探究催化劑對過氧化氫溶液〔H2O2〕分解的催化效果,某研究小組做了如下實驗。實驗一:圖Z5-7中的實驗能否證明MnO2是過氧化氫溶液分解反響的催化劑,并說明理由:

。

圖Z5-7實驗二:數(shù)據(jù)記錄表1%H2O2溶液/mL505050參加MnO2的質(zhì)量/g0.10.20.4測量40s末得到O2體積/mL從表格的設計可以看出,該實驗的目的是

。參考答案夯實根底1.A2.C[解析]此題主要考查空氣的成分及用途。空氣的成分中,能供應呼吸的氣體是氧氣。3.B4.C[解析]氧化物是由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是氧元素。5.B[解析]催化劑能改變化學反響速率,在反響前后化學性質(zhì)和質(zhì)量都不發(fā)生變化。6.A[解析]鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;鋁是一種化學性質(zhì)比擬活潑的金屬,常溫下鋁與空氣中的氧氣反響生成結(jié)構(gòu)致密的氧化鋁薄膜;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生的是化學變化,而液化空氣制取氧氣發(fā)生的是物理變化;硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體。7.C[解析]此題考查空氣中氧氣含量的測定。A項是紅磷燃燒的現(xiàn)象,無法確定空氣中O2的含量;B項是紅磷燃燒過程中集氣瓶內(nèi)水位的變化情況,無法確定空氣中O2的含量;C項,紅磷燃燒,消耗O2,瓶中液面最終上升了多少,說明空氣中的氧氣減少了多少;D項是水槽中水位的變化情況,無法確定空氣中O2的含量。8.C9.D[解析]根據(jù)分液漏斗和長頸漏斗的使用進行分析。實驗室利用15%的H2O2溶液制取O2,反響速率較快,選擇的制取裝置應能控制反響的速率。長頸漏斗滴加液體后不能控制反響速率,可以通過分液漏斗滴加液體過氧化氫溶液來控制反響的速率。10.〔1〕ACD〔2〕C能力提升1.C[解析]空氣的成分按體積計算,氧氣大約占21%,不是按質(zhì)量計算的。2.B[解析]裝置Ⅱ收集的氧氣不枯燥,裝置Ⅲ、Ⅳ無法測定收集的氧氣的體積;稱量裝置Ⅰ反響前及完全反響冷卻后的質(zhì)量,減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量計算出過氧化氫的質(zhì)量,進而計算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);氧氣的密度比空氣大,假設用裝置Ⅳ收集氧氣,應“長進短出〞,氧氣應從b端進入,驗滿時將帶火星的木條放在a端管口處,觀察木條是否復燃;量筒內(nèi)水的體積即為生成的氧氣的體積,所以用裝置Ⅴ測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣對測量結(jié)果沒有影響。3.D[解析]細鐵絲在氧氣中燃燒生成Fe3O4而非Fe2O3。4.Ab[解析]此題考查氣體的制取、收集。裝置A適用于固體加熱制取氣體,故A正確;裝置B中使用了長頸漏斗,可在反響中隨時添加液體,而不能控制反響的發(fā)生與停止,故B錯誤;裝置C適用于收集不易溶于水且不與水反響的氣體,故C錯誤;氫氣密度比空氣小,用裝置D收集氫氣時,氫氣由短管進入,在集氣瓶瓶口聚集,隨著氫氣增多將空氣從長管排出。5.〔1〕燒杯〔2〕2H2O22H2O+O2↑ACDFCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑〔3〕氧氣不易溶于水導管口一有氣泡冒出就開始收集〔合理即可〕將帶火星的木條放在集氣瓶口〔4〕ABEGHI[解析]〔3〕氧氣不易溶于水,可用排水法收集。某同學用排水法收集了一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條沒有復燃,說明收集到的氧氣不純,可能的原因是導管口一有氣泡冒出就開始收集〔合理即可〕,用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是將帶火星的木條放在