紅領(lǐng)巾文明廣播稿

第第頁紅領(lǐng)巾文明廣播稿

合：心愛的老師、同學們，中午好!六六班給你帶來《文明禮儀在學校》，陪伴大家度過美妙的時間。

甲：首先讓我們帶給大家兩個真實的故事。

乙：故事一：一家企業(yè)請有合作意向的外商來廠參觀，款待熱忱備至，外商印象很好，正在酒足飯飽之時，廠長一口痰吐到地上，外商皺起了眉頭，放棄了合作的打算。

故事二：一位母親騎自行車帶著年幼的女兒。孩子一不當心，手中的餅干掉在地上。母親立刻停下來，輕聲對女兒說：來，咱們把它扔到垃圾桶里去。說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這普一般通的一幕，不由讓人想起一句話：素養(yǎng)，是一種習慣。認真想想，不是嗎?

甲：生活中，這些現(xiàn)象并不少見，一個人的形象是一封無字的介紹信，人們通過你的語言、行為、儀表就能判斷出你是一個什么樣的人。講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，首要任務(wù)是學習做人，學習做人就是從講文明講禮貌開始的。在我們咿呀學語期間，父母首先教育我們要講文明懂禮貌;進入學校，老師也是首先教我們講文明懂禮貌;到社會上，時時到處都有講文明懂禮貌的要求。

乙：文明禮貌不僅給他人、給社會帶來開心和諧，也能制造充斥愛心的環(huán)境，還能給自己帶來溫馨，帶來歡樂。在學校，文明禮貌表現(xiàn)出的不僅是個人形象，在肯定程度上更是反映了學校的文明程度。這一點，越來越成為我們?nèi)w師生的共識。作為一名學校生，怎樣來講文明禮貌呢?

甲：1、要用語文明。假如我問你“你會說話嗎?”你肯定會說：“說話誰不會，張口就來?！逼鋵嵅蝗?，說話的學問大著呢，一個人所說的話總是和他的人品與修養(yǎng)聯(lián)系在一起的，精美的語言首先建立在敬愛他人的基礎(chǔ)上。見到長輩、老師、同學、伙伴問聲“好”;做錯了事應(yīng)當懂得賠禮以求對方諒解;打攪了別人，要說聲“對不起，請諒解”來彌補你已經(jīng)受到損壞的形象。

乙：2、要儀表文明。對自己的面部負責，不留長發(fā)、不染發(fā)、燙發(fā)，我們要著裝得體，符合同學身份，表達出婁底一學校生蓬勃向上的風采，不要裝扮成社會上的混混，癟三形象，由于儀表、儀容和儀態(tài)可以讓人一眼便知你的修養(yǎng)。

甲：3、要舉止優(yōu)雅。我曾經(jīng)見過這樣的一個場面，在一次晚會上，一位十七八歲的中同學用她動人、響亮的嗓子，唱完了一首講禮儀、講禮貌的歌曲之后，觀眾們剛要鼓掌以示贊美時，她的手指伸進了她的鼻孔，徑直走下了舞臺。此時，她的歌聲再美好也只能成為對她的諷刺。一個連最最少的舉止行為都不懂的同學，就算歌聲再好聽，再動人，給人的感覺照舊是不舒暢的。由于它缺少須要的和諧與美感。

乙：4、要愛惜公物。不用你去建設(shè)，只愿你去疼惜。在這漂亮的學校里，同學們，你怎么忍心讓雪白墻壁留下一串串的腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲呢?

你怎么可以漠視某位同學在草坪上踐踏，而不去制止呢?當你任意損壞學校的桌凳及公共設(shè)施時，莫非沒覺察到管理員眼中那一絲擔憂，那一屢疲乏?同學們，漂亮的學校不僅需要別人的付出，更需要我們的文明舉止呀!

甲：5、不隨地吐痰，不亂扔垃圾。當你踏著光亮的地板走進教學樓的時候，你是否想起那位常常手拿拖把，埋頭辛苦擦地的清潔工阿姨?當你在潔凈干凈的學校里信步徜徉的時候，你是否能體會到那位打掃衛(wèi)生的伯伯的艱辛?當你隨你吐痰，亂扔果皮紙屑時，你是否感到同學們對此現(xiàn)象的深惡痛絕?我們知道，陽光是美妙的，可你更應(yīng)當知道陽光下學校需要純凈與文明。

乙：6、要懂得尊敬，與人為善。尊敬就像潤滑油，能使粗糙的磨擦化為烏有。要知道假如有沖突，就多進行自我反省;要知道相互理解，寬容待人。要知道培育較強的協(xié)作精神，這樣才會使班級更團結(jié)，友情更深厚。要知道恃強凌弱是最沒出息的，援助弱勢群體才是真善美的主題。

甲：我們不僅生活在學校內(nèi)，我們還生活在這個社會里，是社會的一分子，經(jīng)過了一段時間的中同學的生活，我們也會走進這個社會里。那么社會上需要什么樣的'文明人嗎?我們在公共場所的文明行為是：

合：①不亂扔垃圾;②不隨地吐痰;③不破壞綠化④不損壞公物;⑤不闖紅燈;⑥不打架罵人;⑦不亂寫亂畫;⑧不噪音擾民;⑨不亂停車輛;⑩不隨地便溺。

甲：假如你失去了今日，你不算失敗，由于明天會再來。

乙：假如你失去了金錢，你不算失敗，由于人生的價值不在錢袋。

甲：假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，由于你已經(jīng)失去了做人的真諦。

乙：文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一——是追求個人道德完善，一——是維護公眾利益、公共秩序。

甲：文明的舉止，文明的行為，加上幽靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探究，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢?

乙：我們這期的廣播是為了呼吁大家要講文明懂禮貌，盼望大家實際行動起來吧!今日的廣播到此結(jié)束，感謝大家!

紅領(lǐng)巾文明廣播稿二

文明禮儀在我心中

【第一部分】

女：尊敬的老師們

男：心愛的同學們

合：大家好！

女：老圩中心學校紅領(lǐng)巾廣播臺又與您見面了。

男：我是主持人**。

女：我是主持人張菁怡。

男：本次播音的主題是《文明禮儀在我心中》。首先我給同學們講一那么童話故事《粗魯?shù)男±鲜蟆贰Ｅ簭那坝幸恢恍±鲜?，總覺得自己了不得，對別人很不禮貌。一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，攔住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說——

男：“小不點兒，滾開，別擋我的路。”

女：小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚阻礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到攻擊，嚇了一跳，慌張躲避。小老鼠哈哈大笑說——

男：“知道我的厲害了吧?！?/p>

女：一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說——

男：“誰給你這么大的膽子，竟敢攔住我的路！”

女：說著，一腳踢了過去?！班亍钡囊宦?，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說——

男：“你對別人高傲無禮，不懂得尊敬人，今日嘗到苦頭了吧？只有尊敬別人，才能獲得別人的尊敬?！?/p>

女：小老鼠看著受傷的腳，慚愧地低下了頭。

男：同學們，想一想，你有過小老鼠這樣的舉動或想法嗎？小豬說得好，只有你尊敬別人，才能獲得別人的尊敬。

女：下面請聽歌曲《歌聲與微笑》

【第二部分】

男：同學們，人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊敬對方的一種表現(xiàn)，更是呈現(xiàn)自身修養(yǎng)和素養(yǎng)，樹立“自我”形象的重要手段。女：學校文明的制造靠我們每一個人，從小養(yǎng)成好習慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢？

男：見到老師，你主動問好了嗎？

女：你在樓道追跑、喧嘩嗎？

男：你隨地亂扔垃圾嗎？

女：用完東西，你歸位了嗎？

男：做值日時，你會偷懶嗎？

女：每一名同學都是學校的主人。愛惜學校環(huán)境人人有責，我們應(yīng)當用我們的雙手一起來制造潔凈、干凈的學校環(huán)境。

男：下面請聽歌曲《咱們從小講禮貌》

【第三部分】

女：說了這么多！那么文明是什么？

男：文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱忱援助，是平常與人相處時的問候，是不當心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止……

女：然而，在我們這漂亮的學校里，總有一些不和諧的音符：綠色的操場上總有我們順手扔下的包裝紙、塑料袋；長長的走廊里總響起不和諧的爭聲……這些舉動不僅違反了學校生日常行為規(guī)范，也破壞了學校為我們提供的精美和諧的育人環(huán)境。

男：做文明同學，創(chuàng)和諧學校，因此這里我們向全校師生發(fā)出以下倡議：一．要做到心中有學校。學校是我們學習生活的重要場所，愛校護校是我們每個人的責任。

女：二．要做到心中有紀律。鐵一般的紀律才能造就一個優(yōu)