美術(shù)教案透視現(xiàn)象

姓

學(xué)

年

課

繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象

課1課時(shí)材分

《繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材五年級(jí)第九冊(cè)第三課的內(nèi)容。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課意圖是通過(guò)觀察、分析和講解，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到景物的近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象，并能把有關(guān)透視的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際繪畫(huà)中進(jìn)而提高空間表現(xiàn)能力，從而提高學(xué)生在繪畫(huà)中的真實(shí)感。1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)、觀察和分析生活中的透視現(xiàn)象，學(xué)生更了解生活中的近大遠(yuǎn)小的原理。理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)它能使學(xué)生更好的表現(xiàn)空間立體感是繪畫(huà)作品更真實(shí)。學(xué)2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步了解透視現(xiàn)象及基本規(guī)律，并能運(yùn)目用這些規(guī)律表現(xiàn)身邊的景物逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，感受透視效果給畫(huà)面帶來(lái)的美感。并且有留意觀察的習(xí)慣和探究生活中的近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象的興趣。學(xué)重教難學(xué)準(zhǔn)

通過(guò)對(duì)周圍事物的觀察、分析和講解，能發(fā)現(xiàn)“近大遠(yuǎn)小”的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律。如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)表現(xiàn)身邊的景物。網(wǎng)上收集各種透視現(xiàn)象的圖片名家畫(huà)作透視現(xiàn)象的多媒體文件、繪畫(huà)用的尺子、鉛筆、水彩筆等工具。通過(guò)對(duì)名家畫(huà)作的欣賞和臨摹讓學(xué)生更理解繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象更深刻的記憶大師的作品也通過(guò)基礎(chǔ)的透視近大遠(yuǎn)小表現(xiàn)的。

學(xué)過(guò)

（一導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，年月1——月，在上海召開(kāi)了什么?。可菏啦?huì)。師這真是值得我們中國(guó)人民驕傲的一件事情你們知道上海的世博會(huì)的吉祥物是什么嗎？生：海寶。師：海報(bào)象征著吉祥，蘊(yùn)意著人與自然、人與社會(huì)、人與人的和諧相處！今天我們請(qǐng)海寶來(lái)同大家一起學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？師：仔細(xì)看，海寶從遠(yuǎn)處到近處有什么不同呢？生：在近處的大，遠(yuǎn)處的小。師：同學(xué)們的感覺(jué)很敏銳，在我們的生活中也有許多這樣的現(xiàn)象，誰(shuí)愿意把你知道地向大家介紹一下？生師同學(xué)們真是觀察生活的有心人啊但在觀察這些現(xiàn)象的時(shí)候一定要注意安全像這種同樣的物體處在不同位置時(shí)在觀者眼里出現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的變化在繪畫(huà)上就叫透視現(xiàn)象。板書(shū)課題：繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象。（二講授新課。①透視是繪畫(huà)中的術(shù)語(yǔ)么什么是透視呢？就是用線條或著色彩在平面上表現(xiàn)立體空間的方法。透視可以分為兩大類：一是形體透視。二是空氣透視形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理在平面上用線條來(lái)標(biāo)識(shí)物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)空氣透視研究和表現(xiàn)空間的距離。②用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)有哪些透視現(xiàn)了色彩方面生：近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低、近清晰遠(yuǎn)模糊師：哇，好厲害。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這么多透視現(xiàn)象，那么在仔細(xì)觀察。觀察在繪畫(huà)上色時(shí)色彩有哪些變化？生：近處亮一些，鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處灰暗一些。師：假如，老師讓XXX站在路的一端向另一端跑我不說(shuō)停，他就不準(zhǔn)停，最終會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？生這位同學(xué)的回答真是棒極了由于道路兩旁的樹(shù)木向遠(yuǎn)處逐漸縮小最終會(huì)縮到一點(diǎn)這個(gè)點(diǎn)就叫做消失點(diǎn)的水平線就是視平線通過(guò)消失點(diǎn)的水平線就是視平線通過(guò)消失點(diǎn)的垂直線這些在畫(huà)面上通常是不用畫(huà)出來(lái)的。③師：藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活?，F(xiàn)在我們就去看看藝術(shù)家是怎樣處理畫(huà)面中的透視現(xiàn)象的？這幅作品是荷蘭風(fēng)景畫(huà)家看作者是用什么藝術(shù)形式表達(dá)的這幅作品？在你看來(lái)畫(huà)家表現(xiàn)了哪些透視現(xiàn)象？④我們今天研究透視就是要解決如何把現(xiàn)實(shí)世界里的三維空間立體事物表現(xiàn)在一個(gè)平面上如果說(shuō)老師今天要求你們?cè)谝粡埣埳吓R摹學(xué)生作品，你們想先從哪方面入手）老師在黑板上做范畫(huà)。

（三學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求尋找生活中熟悉的具有透視現(xiàn)象的畫(huà)面表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的透視效果。再充分發(fā)揮你的想象力給它填加上人物以及交通工具等，讓它變得更美。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。（四評(píng)價(jià)拓展學(xué)生互評(píng)，從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒，相互學(xué)習(xí)，不斷提高。

中中書(shū)設(shè)

繪

畫(huà)現(xiàn)的透

象近大

近高近寬

遠(yuǎn)低遠(yuǎn)窄近清晰

遠(yuǎn)模糊后

一節(jié)美術(shù)課雖然只有分鐘，但透視對(duì)學(xué)生的影響卻早已沖出了反時(shí)間的界線透視是實(shí)際繪畫(huà)中必不可少的一項(xiàng)它是提升學(xué)生在繪畫(huà)中的真實(shí)感的前提作為美術(shù)教師我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把透視原理分析透講解明白為孩子們以后的實(shí)際繪畫(huà)奠定基礎(chǔ)引導(dǎo)他們咋愛(ài)思考中尋找美在實(shí)踐中創(chuàng)造美在創(chuàng)新中擁有美相信在充滿夢(mèng)幻的童心世界，會(huì)有對(duì)藝術(shù)的翅膀在夢(mèng)想的天空里自由的翱翔把一樣的物體放在另一樣物體的后面，就會(huì)產(chǎn)生前后的感覺(jué)，物體通過(guò)逐漸縮小尺寸，也會(huì)產(chǎn)生前后的感