《媽媽再愛(ài)我一次2》的觀后感

《媽媽再愛(ài)我一次2》的觀后感_爸爸再愛(ài)我一次讀后感

“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……”每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，都情不自禁地想起《媽媽再愛(ài)我一次》這部電影。

本片反映了資本主義制度下臺(tái)灣島上黃秋霞母子的凄慘遭受。黃秋霞原來(lái)是幸福的，眼看就要與林國(guó)榮結(jié)婚了，可是，林國(guó)榮的母親認(rèn)為黃秋霞不配嫁給林家做兒媳，林母為了林家所謂的門第，把懷了林家骨肉的黃秋霞趕出了林家。

黃秋霞被逼的走投無(wú)路，不得不在姑媽家住下來(lái)，并生下有母無(wú)父的小強(qiáng)。黃秋霞打算一人把小強(qiáng)撫養(yǎng)成人，從今母子相依為命。

有一次，小強(qiáng)在幼兒園的時(shí)候，教師告知小朋友明天是母親節(jié)，她教小朋友們一首歌獻(xiàn)給媽媽，這首歌的名字叫《世上只有媽媽好》?！笆郎现挥袐寢尯谩毙?qiáng)學(xué)的那么仔細(xì)，唱的那么悅耳。回到家后他又給媽媽表演，媽媽感動(dòng)得含著眼淚和他一起唱起來(lái)。

看到這里，我和別的同學(xué)一樣感動(dòng)得流下了眼淚，也在心中悄悄的唱著“世上只有媽媽好……”

最讓我感動(dòng)的是小強(qiáng)病了，發(fā)起高燒，下夜班回家的黃秋霞不顧一天的勞累，到廟里去祈禱，她走一步磕一下頭，頭都破了，鮮血直流，卻全然不顧，一心希望兒子的病情早好。這樣崇高深厚的母愛(ài)，讓我們感動(dòng)不已，有的同學(xué)眼睛都哭紅了。

我同小強(qiáng)一樣，也有一個(gè)疼我的媽媽，不過(guò)我還有一個(gè)慈愛(ài)的父親，為了我早日成才，爸媽的心都操碎了。他們既要好好干活，同時(shí)又關(guān)懷我的成績(jī)，相比小強(qiáng)，我幸運(yùn)得多。

“只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”

每當(dāng)我唱起這首歌，便會(huì)想起崇高的母愛(ài)。

觀《媽媽再愛(ài)我一次》有感而發(fā)

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草‥這一段美麗的旋律，是《媽媽再愛(ài)我一次》的主題曲，雖然我們?cè)缫寻堰@首唱歌得滾瓜爛熟，但誰(shuí)又真正理解到了這首歌的真正含義呢？看完了《媽媽再愛(ài)我一次》這部電影后，我的內(nèi)心世界受到了極大的震撼?！秼寢屧賽?ài)我一次》這部電影主要講了小強(qiáng)和他的母親之間發(fā)生的故事。電影中的小強(qiáng)是一個(gè)乖巧、懂事的孩子，同時(shí)，他又是一個(gè)可憐的孩子：當(dāng)他和母親在一起的時(shí)候，卻沒(méi)有父親的陪伴；而當(dāng)他最終擁有了父親時(shí)，他卻離開(kāi)了自己的母親。

這部電影雖然很一般，但也特別感人。每當(dāng)看到小強(qiáng)母子分別或相聚的時(shí)候，同學(xué)們的淚水都會(huì)不由自主地流下來(lái)。小強(qiáng)的一陣陣哭聲，撥動(dòng)著我們的心。正如電影中小強(qiáng)所說(shuō)：我不想哭，但淚水總是自己流下來(lái)。一陣陣感動(dòng)涌上心頭，一滴滴淚水漸漸落下。電影中的母親其實(shí)只是一個(gè)平凡的母親，但他對(duì)兒子的愛(ài)卻久久回蕩在我們心中。其中，小強(qiáng)的母親為了小強(qiáng)的病而磕頭始終磕到土地廟的事最讓我感動(dòng)。小強(qiáng)突然得了病，醫(yī)生也束手無(wú)策，小強(qiáng)的母親三跪一拜，一遍遍祈求天神保佑自己的兒子?；蛟S是她對(duì)兒子深深的愛(ài)感動(dòng)了上蒼，她的頭磕破了，小強(qiáng)的病卻離奇的好了。母子倆幸福地?fù)肀г谝黄?，她笑得猶如開(kāi)放在三月里的鮮花一樣絢爛。她的每一步，每一拜都包含著自己對(duì)兒子深深的愛(ài)，這不是母愛(ài)宏大、無(wú)私的最好表達(dá)嗎？其實(shí)，一個(gè)母親需要的并不多，只需要孩子在她的懷中安穩(wěn)一笑就足夠了。

在我們的生活中，莫非沒(méi)有這樣的母親嗎？不是的，只是我們沒(méi)有細(xì)心品嘗母親對(duì)我們的愛(ài)罷了。我們把一切都看作理所固然，但在母親的一舉一動(dòng)中，都蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)呢！

讓我們好好回想一下，是誰(shuí)起早摸黑，之為為我們制造一個(gè)好的環(huán)境？是誰(shuí)在我們生病時(shí)無(wú)微不至地照看我們？是誰(shuí)在下雨時(shí)，為我們送上一包小傘？是誰(shuí)在我們失敗時(shí)送上一句鼓舞的話語(yǔ)？是誰(shuí)每天關(guān)懷我們，照看我們‥我們肯定會(huì)不假思考地答復(fù)：是媽媽！很多人還不以為然，認(rèn)為媽媽嘮叨，現(xiàn)在回想起來(lái)，是不是有些內(nèi)疚？

我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位母親在兒子快掉下樓的那一剎那以飛速的速度接住了自己的兒子。這是全世界短跑最快的一個(gè)速度。為什么別人做不到而她做到了？莫非她有特異功能？不，不是的。就由于她是一個(gè)母親，她做到了。母愛(ài)的力氣支持著她，他是一個(gè)宏大的母親。

現(xiàn)在，正處于陽(yáng)春三月，三月是一個(gè)感恩月。父母從小撫育我們，不求任何回報(bào)，莫非我們就不應(yīng)當(dāng)感謝父母嗎？在這漂亮的三月里，讓我們一起感恩父母吧！哪怕只是一張賀卡、一句祝愿、一份小禮物或一封信，都會(huì)讓父母心滿足足的。

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草‥

這首眾人皆知的歌，是為天下全部孩子唱的，也是為天下全部的母親唱的。聽(tīng)著這熟識(shí)的旋律，坐在電視機(jī)前百感交集的我，不禁哭出了聲。

不是感動(dòng)，而是心酸——回憶電影《媽媽再愛(ài)我一次》有感

這部電影是小時(shí)候看的。記得我在看電影之前，已經(jīng)在一本作文書(shū)上，看到了幾篇關(guān)于它的觀后感。

那個(gè)時(shí)候，我對(duì)觀后感之類的作文不是特殊感興趣，只不過(guò)由于家里書(shū)少，而我又嗜書(shū)如命，不得已翻著看而已。

于是，在看電影之前，我就記住了，關(guān)于這部電影，在全部的發(fā)表出來(lái)的優(yōu)秀作文中，最感人的局部，是片中的媽媽，為了孩子一步一磕頭去祈福的那個(gè)片段。但說(shuō)實(shí)在的，我的印象中，似乎并不覺(jué)得這有多感人。

然后，有一天，爸爸帶著我和姐姐去看了這部電影。然后，不出所料，我哭了。不是嚎啕大哭，不是泣不成聲，而是我在不知道什么時(shí)候，淚水就已經(jīng)鋪滿了臉面。

還是片子快完畢了，爸爸碰了碰我，讓姐姐看我的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)自己的狀態(tài)。整個(gè)人跟中邪了似的，直勾勾盯著屏幕，臉上潮濕一片。爸爸問(wèn)我什么時(shí)候哭的，我卻不知道。

那個(gè)時(shí)候，突然覺(jué)察，讓我流淚的，似乎并不是那個(gè)被很多作文描述的畫(huà)面，而是片中的小強(qiáng)和他的母親被迫分開(kāi)時(shí)的場(chǎng)景。所以，我的感覺(jué)中，沒(méi)有感動(dòng)，只有心酸。

不過(guò)，很快，在學(xué)校組織的寫(xiě)作文活動(dòng)中，這部片子自然成為了當(dāng)年必寫(xiě)的觀后感之一。為了成績(jī)，我隨波逐流寫(xiě)了那個(gè)感動(dòng)畫(huà)面。而事實(shí)上，讓我動(dòng)心的，是他們母子被迫分別后，小強(qiáng)舍命回去找媽媽的畫(huà)面，還有最終，長(zhǎng)大了的小強(qiáng)跪在已經(jīng)瘋癲的母親面前。

我的眼淚，大約都是在那些場(chǎng)景中，不自覺(jué)地涌出來(lái)的。想來(lái)那個(gè)時(shí)候，自己不是母親，不是很理解母親的心態(tài)？

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也做了媽媽。但還是不能為當(dāng)年那個(gè)眾人描繪的場(chǎng)景感動(dòng)，給我最深體會(huì)的，還是母子分別時(shí)的心酸，還增加了幾分傷心。

小時(shí)候是不太懂的，并不清晰自己為什么不為那個(gè)場(chǎng)景感動(dòng)，為什么會(huì)哭?，F(xiàn)在明白過(guò)來(lái)，在我的觀念里，不管怎樣，孩子跟母親都不應(yīng)當(dāng)分開(kāi)。

母親能給孩子最好的東西，莫非不是愛(ài)嗎？不是陪伴嗎？假如沒(méi)有母親在身邊，要那些物質(zhì)再豐富，也填補(bǔ)不了內(nèi)心的空洞。

小孩子的愛(ài)，單純而直接。雖然會(huì)由于物質(zhì)匱乏而怨，但假如母親能賜予足夠的暖和和陪伴，孩子是最簡(jiǎn)單知足的，內(nèi)心也是安全而完整的。

大約，我是不喜愛(ài)那個(gè)母親，為了孩子好而與小強(qiáng)分開(kāi)吧。不是怨恨她，也并非完全對(duì)她瘋狂地一步一磕頭的行為完全無(wú)動(dòng)于衷，只是，心酸大于感動(dòng)。

《畫(huà)皮2》觀后感

這個(gè)暑假由于某些緣由，我沒(méi)能來(lái)學(xué)校和大家一起去東宮看那什么，在此，向那什么的幕后工作人員包括放映員售票員等等表示深深的愧疚。

另外呢，我看了一部名叫畫(huà)皮2的，帶給我的觸動(dòng)絲毫不亞于第一部。(上千本小說(shuō)熬煉出了一顆敏感的心，（后半句韓寒《三重門》）看啥都觸動(dòng)。)

要說(shuō)第一部趙薇同志的形象不夠驚艷，那其次部就肯定夠奪人眼球鳥(niǎo)~

一身長(zhǎng)袍，紅底金紋，三千黑絲猶如裂錦的綢緞，光滑而又松軟，嫵媚地鋪散開(kāi)來(lái)，真的有夠媚哦~

而小唯同志，喜愛(ài)她的聲線，消沉冰涼。好不簡(jiǎn)單變成了人，想不到等待她的竟然是這樣的結(jié)局，每次她都最可憐嗚嗚~(_)~

至于那個(gè)殺千刀的男主，說(shuō)實(shí)話，操刀子砍了他。

兩位女主生活在彼此的面具下，作為替身存在著，凄涼而又無(wú)奈，他竟然認(rèn)不出來(lái)？！

這也就算了，您老閑了沒(méi)事干干嘛阻擋靖吃心吶？她吃了心，擁有了妖的力氣，就可以不費(fèi)吹灰之力救出小唯，你們?nèi)齻€(gè)可以永久在一起把這段三角戀無(wú)限期地編織下去(死了？死了靖可以去三生河邊等著，找你們的轉(zhuǎn)世嘛)心還在，不用怕寒冰，小鳥(niǎo)也不用被打回原形。

（以上純屬個(gè)人觀點(diǎn)。）

唉，不說(shuō)了。盼望能出第三部，可別像某部叫秦時(shí)明月的片子讓人一等就是五年。

小孩不笨2的觀后感

小孩不笨2的觀后感

懷著一顆安靜的心情觀看《小孩不笨2》，看完之后內(nèi)心確久久不能安靜。

影片中的Tom家庭背景比擬好，爸爸也許是某手機(jī)開(kāi)發(fā)公司的職員，媽媽時(shí)某雜志社編輯。他還有一個(gè)弟弟Jeery。這原來(lái)是一個(gè)人人艷羨的幸福家庭。但是父母總是忙于工作，沒(méi)時(shí)間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則誕生在一個(gè)單親家庭之中父親由于年輕時(shí)與人打架而瘸了一條腿，并且是一個(gè)粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學(xué)習(xí)，一味的迷信棍棒成才這一原則。一見(jiàn)到孩子犯錯(cuò)，他只會(huì)用暴力讓其改正。后來(lái)，面對(duì)父母與教師的絕望，Tom與成才漸漸覺(jué)得自己被放棄，再?zèng)]有人理解他們，關(guān)懷他們。在教師的眼中自己是個(gè)爛蘋(píng)果，在家人眼中自己是個(gè)一無(wú)是處的廢物。最終他們開(kāi)頭走上了歪路。

有誰(shuí)能夠?yàn)楹⒆酉胂胩O(píng)果為何會(huì)變爛？有誰(shuí)能夠替孩子想想，成才與TOM為何走上歪路，這應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)與教師都應(yīng)當(dāng)值得反思的問(wèn)題。他們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，在他們眼中，成才與TOM永久只是個(gè)爛蘋(píng)果。其實(shí)孩子也曾經(jīng)努力過(guò)，努力讓自己變強(qiáng)?？墒羌议L(zhǎng)的所作所為卻一次次的使他們失去信念。盼望一次次的落空，最終他們徹底絕望，TOM發(fā)出了今日學(xué)謙（TOM的中文名）已死的感概，這預(yù)示著他們長(zhǎng)時(shí)間全部的積存著的不滿最終如火山一樣爆發(fā)出來(lái)。不在緘默中死亡就再緘默中爆發(fā)。

我想其實(shí)無(wú)論是TOM的父母還是成才的父親亦或是教師、校長(zhǎng)都很愛(ài)自己的孩子，自己的學(xué)生。成才的父親為了不讓因打架而被開(kāi)除的兒子向自己一樣成為一個(gè)廢物而求遍了整個(gè)新加坡的學(xué)校，最終還由于為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶?？墒撬麄兯磉_(dá)出來(lái)的愛(ài)并不能讓孩子所理解，所承受。一句時(shí)常掛在嘴邊的Iloveyou卻總不能說(shuō)出口，孩子總不能聽(tīng)到一聲贊美。這使處于叛逆時(shí)期的孩子漸漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開(kāi)頭用自己的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。

孩子也需要夸獎(jiǎng)，需要贊揚(yáng)，這個(gè)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了一個(gè)15歲所能夠承受的標(biāo)準(zhǔn)。只認(rèn)定會(huì)讀書(shū)就肯定是好孩子，從而逼迫他們讀書(shū)而無(wú)視了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了，始終被大家所不認(rèn)可，始終被認(rèn)為沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名精彩的摔跤選手。這是一個(gè)令人滿足的結(jié)局，他實(shí)現(xiàn)了打到全世界。但這也是令人哀痛的結(jié)局，究竟成才的父親也去世了。

這是一部感人至深的教育片，推舉每個(gè)家長(zhǎng)與孩子能夠凈下心來(lái)觀看，讓孩子與家長(zhǎng)多多溝通。孩子也是人，他們需要的是關(guān)懷與贊揚(yáng)。。。

《一次榮耀的飛行》讀后感

把夢(mèng)圍繞，堅(jiān)持到永久，讓幻想的翅膀，帶著我們飛翔聽(tīng)著群星的《幻想的翅膀》，我想到了路易.布萊里奧。剛拿到敖德教師贈(zèng)送給我們的這本書(shū)，我就迫不及待的翻開(kāi)來(lái)看。首先，映入眼簾的是幸福的路易.布萊里奧一家，一家人一起吃早餐、乘坐他們閃亮亮的新車去兜風(fēng)，生活幸福安逸。在這幸福的一家里會(huì)發(fā)生什么故事呢？接著看下去，布萊里奧卻震撼到了我。他竟然造了11架飛機(jī)，每一架都費(fèi)盡心思改良，英勇試飛。一次次微缺乏道的墜機(jī)，一根根斷掉的肋骨，一次次擦傷在他眼里都是一些不行避開(kāi)的小cha曲。其實(shí)每一次試飛都是具有生命危急的，然而為什么布萊里奧能一次次堅(jiān)持下去？由于他心存幻想！

我也曾有過(guò)幻想，而且每個(gè)年齡段的幻想都不一樣，有大有小?，F(xiàn)在回想起自己曾經(jīng)的幻想甚至有一點(diǎn)點(diǎn)可笑?？墒悄囊粯右矝](méi)有堅(jiān)持下去，所以造就了現(xiàn)在平凡無(wú)奇的我。我想我缺乏的就是堅(jiān)持?？墒菑倪~進(jìn)邢臺(tái)縣幼兒園的大門開(kāi)頭，我就有一個(gè)幻想，那就是用我的愛(ài)去關(guān)懷關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，從一個(gè)門外漢快速成為一名專業(yè)的幼兒教師。原以為每天和孩子們唱唱跳跳，做做嬉戲，工作很輕松，可事實(shí)上，剛開(kāi)頭一進(jìn)教室，哇哇大哭、吵吵鬧鬧的孩子弄得我手足無(wú)措，頭都要爆炸了。曾經(jīng)感到厭倦和疲乏，甚至想過(guò)辭職?？墒呛髞?lái)看到樊園長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，她那么忙，還能堅(jiān)持給孩子講故事。我又為什么要放棄呢？雖然我是一名平凡得不能再平凡的幼兒園教師，但是我堅(jiān)信只要我在平常的點(diǎn)滴中做好本職工作，有信念，有信念，就肯定會(huì)有收獲。(星辰ww)寒來(lái)暑往，如今的我，已經(jīng)在幼兒園教師這個(gè)崗位上工作八個(gè)年頭，帶過(guò)幾百個(gè)孩子，每一個(gè)孩子天真絢爛的笑臉就是對(duì)我最好的禮物。我將連續(xù)把我的愛(ài)播撒給每一個(gè)孩子。很慶幸我這次的幻想堅(jiān)持下來(lái)了，并將連續(xù)堅(jiān)持！

每個(gè)人都有幻想。或大或小，或高或低。只要我們向自己的幻想看齊，去努力、去奮斗、去拼搏，就肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

《一次勝利的試驗(yàn)》讀后感

一次勝利的試驗(yàn)讀后感

最近，我們學(xué)習(xí)了《一次勝利的試驗(yàn)》這篇課文，它主要敘述了一位教育家走訪很多的國(guó)家去做一個(gè)一樣的試驗(yàn)，可是每次都失敗，直到一所小學(xué)才獲得了勝利。這個(gè)試驗(yàn)并不難，但為什么只有到那所小學(xué)才能獲得勝利呢?其實(shí)緣由特別簡(jiǎn)潔，這個(gè)試驗(yàn)要想勝利，必需要有三個(gè)條件，分別是：先人后己，團(tuán)結(jié)合作，鎮(zhèn)靜冷靜。這三個(gè)條件缺一不行。

在這篇課文里，我最喜愛(ài)那個(gè)小女孩，由于她具備了先人后己的精神，她說(shuō)：你第一，你其次，我最終。假如讓自己第一個(gè)走的話，別人肯定會(huì)有不同意見(jiàn)，而且還會(huì)耽誤時(shí)間，在這緊要關(guān)頭，她竟然讓別人先出去，而把自己安排到最終，這需要多大的士氣呢?要知道這樣的風(fēng)險(xiǎn)有多大啊!還好，那兩位男同學(xué)聽(tīng)從她的安排，并沒(méi)有推讓，不然，每個(gè)人都有性命之憂。三字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順當(dāng)?shù)孛撾x了危急。

一次勝利的試驗(yàn)讀后感400字

今日我們學(xué)習(xí)了《一次勝利的試驗(yàn)》這篇課文，課文里講到一位教育家要做一個(gè)試驗(yàn)，只見(jiàn)他拿出三個(gè)系著繩子的小鉛錘，讓三個(gè)學(xué)生拿著繩子頭。然后他又把一個(gè)瓶子放到地下，把小鉛錘先后放在瓶子里，對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：孩子們，假設(shè)這個(gè)瓶子是一口井，不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)有水。你們拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來(lái)一個(gè)人。這位教育家開(kāi)頭往井里倒水。一個(gè)女孩冷靜地讓同伴們先后有序地拉鉛錘，自己最終拉。大家都聽(tīng)了她的話。于是在水要漫延到鉛錘上時(shí)，大家都把鉛錘拉了出來(lái)。他們脫險(xiǎn)了。教育家知道了女孩的做法，很感動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：以前我做這個(gè)試驗(yàn)時(shí)，孩子們都爭(zhēng)先恐后地拉鉛錘。結(jié)果一個(gè)也拉不出來(lái)。今日