中考科學(xué)專題訓(xùn)練科學(xué)方法浙教版

浙教版科學(xué)中考專題訓(xùn)練及答案-科學(xué)方法一、選擇題（每空2分，共40分。）.控制變量法是探究物理規(guī)律重要方法之一，在以下探究過程中運(yùn)用了這一方法是〔 〕A.研究電流時(shí)把它與水流相比B.通過觀察吸引大頭針數(shù)目多少來判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱C.探究電流與電壓關(guān)系時(shí)，要保持電阻一定D.利用磁感線來描述磁場(chǎng).如下圖，在做“探究二力平衡條件〃實(shí)驗(yàn)時(shí)，擊攏涓艷選用質(zhì)量較小卡片，目是忽略小卡片重力對(duì)1實(shí)驗(yàn)影響.這種突出問題主要方面，忽略次—r^_徐唳要因素，是物理學(xué)中經(jīng)常采用一種科學(xué)研究 ,,…方法.以下四個(gè)實(shí)例中所用研究方法與此一樣是1 ）A.選用質(zhì)量一樣物體探究重力勢(shì)能與高度關(guān)系B.選用小磁針探究磁體周圍磁場(chǎng)C.選用輕繩探究使用定滑輪特點(diǎn)D.選用2Q與8Q兩個(gè)電阻串聯(lián)代替10Q電阻.在探究電流跟電壓與電阻關(guān)系時(shí)，采用“保持電阻不變，研究電流與電壓關(guān)系〃研究方法。以下探究沒有運(yùn)用該方法是〔 〕A.探究燃燒條件 B.探究磁場(chǎng)方向。探究催化劑對(duì)反響速率影響 口.探究動(dòng)能大小跟質(zhì)量與速度關(guān)系.以下同一選項(xiàng)中，采用主要研究方法不同是〔 )A.用光線來描述光傳播用磁感線來描述磁場(chǎng)B.研究牛頓第一定律研究影響導(dǎo)體電阻大小因素C.研究種子萌發(fā)條件研究影響液體蒸發(fā)快慢因素D.通過亮度來判斷燈泡實(shí)際功率大小通過吸引大頭針數(shù)目來判斷磁性強(qiáng)弱.牛頓第一定律是在大量經(jīng)歷事實(shí)根底上，通過推理而抽象概括出來。如圖6所示實(shí)驗(yàn)中也應(yīng)用了這種研究方法是：〔 〕.以下各種重要科學(xué)理論，不是建立在實(shí)驗(yàn)根底上是〔 )A.哥白尼日心說 B.原子核式構(gòu)造理論C.牛頓第一定律 D.質(zhì)量守恒定律.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要進(jìn)展反復(fù)屢次實(shí)驗(yàn)。①“測(cè)量物體長(zhǎng)度〃時(shí)，屢次測(cè)量②“研究杠桿平衡〃時(shí)，改變動(dòng)力〔臂)與阻力〔臂)，屢次測(cè)量③“研究串、并聯(lián)電路電流特點(diǎn)〃時(shí)，換用不同定值電阻，屢次測(cè)量④“用電壓表與電流表測(cè)導(dǎo)體電阻〃時(shí)，屢次測(cè)量電阻兩端電壓與通過電阻電流值上述實(shí)驗(yàn)中尋找普遍規(guī)律是〔 〕

A.①②B.①③A.①②B.①③C.②③D.②④.某年某月某天，物理教師要求同學(xué)們開展課外觀察月亮活動(dòng)，聽聽同學(xué)通過觀察作了以下記錄，其中通過直接觀察不可能得出記錄是〔 〕A、月亮是一個(gè)球體 B、月亮象一個(gè)銀色盤子C、月亮象一艘彎彎小船 D、月亮懸掛在東方450天空中.在科學(xué)探究中，常把直接測(cè)量有困難量轉(zhuǎn)換成便于測(cè)量量來研究.這種方法稱之為轉(zhuǎn)換法.例如在探究物質(zhì)吸熱升溫屬性時(shí)，沙子與水吸收熱量多少不便直接測(cè)量，可以通過測(cè)量加熱時(shí)間長(zhǎng)短來比擬吸熱多少.下述實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法是〔 〕A.在探究影響動(dòng)能大小因素時(shí)，動(dòng)能大小比擬方法B.在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響時(shí)，推理出物體不受阻力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí)，換用不同燈泡及改變電源電壓，屢次實(shí)驗(yàn)D.在探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力影響時(shí)，保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力.有些物理量大小不易直接觀察，但變化時(shí)引起其他量變化卻易直接觀察，用易觀察量顯示不易觀察量，是制作測(cè)量?jī)x器一種思路。以下測(cè)量?jī)x器中不是利用這種思路制作是〔 〕

A.溫度計(jì)DA.溫度計(jì)D?量筒B.壓強(qiáng)計(jì)C.彈簧測(cè)力計(jì).力是看不見，但是我們可以通過力作用效果去認(rèn)識(shí)它，這是在科學(xué)研究中常用方法。下面四個(gè)研究實(shí)例中，同樣采用這種研究方法是〔 〕A.研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓關(guān)系，再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻關(guān)系B.溫度上下是看不見，我們可以通過液體體積變化去認(rèn)識(shí)它C.研究牛頓第一定律時(shí)，在實(shí)驗(yàn)根底上經(jīng)過推理，得出運(yùn)動(dòng)物體不受力將做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.在學(xué)習(xí)蒸發(fā)與沸騰時(shí)，通過比擬得出蒸發(fā)與沸騰異同點(diǎn).人們要認(rèn)識(shí)事物，就要對(duì)事物進(jìn)展比擬，引入相應(yīng)物理量。以下幾幅圖給出比擬或說法不正確是〔 〕A.進(jìn)展長(zhǎng)短比擬，引入“長(zhǎng)度〃物理量B.進(jìn)展大小比擬，引入“質(zhì)量〃物理量C.進(jìn)展運(yùn)動(dòng)快慢比擬，引入“速度〃物理量D.進(jìn)展壓力作用效果比擬，引入“壓強(qiáng)〃物理量.為了研究問題方便，物理學(xué)家創(chuàng)造性地引入了一系列科學(xué)概念，譬如：①在研究光傳播時(shí)引入了“光線〃；②在研究物質(zhì)構(gòu)造時(shí)引入了“原子〃；第4頁(yè)③在研究物質(zhì)導(dǎo)電性時(shí)引入了“絕緣體〃；④在研究磁場(chǎng)時(shí)引入了“磁感線〃；⑤在研究人類聽覺范圍時(shí)引入了“超聲〃。A.①②B.③④ C.①④D.②⑤.以下運(yùn)用科學(xué)方法實(shí)例中，屬于“缺點(diǎn)列舉法〃是〔 〕A.根據(jù)增大摩擦方法想到減小摩擦方法B,為了研究磁場(chǎng)引入磁感線C.制作變阻器時(shí)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長(zhǎng)而采取纏繞方式D.將光反射分為鏡面反射與漫反射.人類在探索自然規(guī)律過程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法〃、”等效替代法〃、“類比法〃、“理想模型法〃等。下面是初中物理中幾個(gè)研究實(shí)例：①研究電流時(shí)，把電流比作水流；②研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線〃；③研究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí)，讓物體質(zhì)量保持不變;④研究光傳播時(shí)，引入“光線〃。其中，采用了一樣研究方法是〔 〕A.①與② B.②與③ C.②與④D.③與④.根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)與一定理論推理，提醒自然規(guī)律是研究科學(xué)重要方法。如下圖，從斜面上同一高度下滑小車。①在鋪有毛巾水平面上，運(yùn)動(dòng)路程很短②如果在沒有摩擦水平面上，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)③如果在較光滑水平面上，運(yùn)動(dòng)路程很

長(zhǎng)④在鋪有棉布水平面上，運(yùn)動(dòng)路程較短⑤在水平平整木板外表上，運(yùn)動(dòng)路程較長(zhǎng)。那么下面判斷與排列次序正確是（）A.事實(shí)①④⑤，推論②③ B.事實(shí)①④⑤，推論③②C.事實(shí)①②③，推論④⑤ D.事實(shí)①③②，推論⑤④.在研究與學(xué)習(xí)物理學(xué)過程中，方法是不可缺少.比值法是對(duì)與多個(gè)因素有密切關(guān)系某個(gè)物理量進(jìn)展測(cè)量思想與方法.我們學(xué)習(xí)過速度與密度概念都是通過比值法建立起來。以下物理量不是用這種方法建立起來有〔 〕A.熱值B,功率C.功D.比熱容.通過直接感知現(xiàn)象，推測(cè)無法直接感知事實(shí)，是常用物理方法。以下根據(jù)現(xiàn)象所作出推測(cè)不符合事實(shí)是［ ）A.擴(kuò)散現(xiàn)象推測(cè) 分子是運(yùn)動(dòng)B.電路中燈泡發(fā)光 推測(cè)電路中有電流C.小磁針放在磁體旁受力偏轉(zhuǎn)推測(cè)磁體周圍有磁場(chǎng)D.街邊路燈同時(shí)亮、滅推測(cè)路燈是串聯(lián).某物理興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿水玻璃瓶時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)水面明顯上升，這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面變化來放大玻璃瓶微小形變。以下做法中也用到這種放大思想是〔〕A.將發(fā)聲音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開說明音叉在振動(dòng)B.在探究電阻中電流跟其兩端電壓關(guān)系時(shí)，保持電阻不變來研究電流與電壓關(guān)系C,在研究電阻串聯(lián)時(shí)，為了使研究更方便，我們通常用一個(gè)電阻來替代多個(gè)電阻D.用磁感線來描述磁體磁場(chǎng).以下研究過程中，運(yùn)用“逆向思考法〃是〔 〕A.研究電流時(shí)，將其比作水流B.通過瓶口塞子上插著細(xì)管中液面變化，顯示玻璃瓶微小形變C.研究電流時(shí)，設(shè)想自己就是電路中移動(dòng)電荷D.研究電磁現(xiàn)象時(shí)，由電生磁想到磁能否生電二、簡(jiǎn)答題（每空2分，共40分。）21.我們學(xué)過一些物理知識(shí)是有規(guī)律，且有些規(guī)律是相似，只有弄清他們一樣點(diǎn)與不同點(diǎn)才能更好地理解與應(yīng)用.請(qǐng)你根據(jù)下表例如，完成填空.知識(shí)點(diǎn)相似規(guī)律不同點(diǎn)聲波電磁波聲波可以傳遞能量聲波在真空中不能傳播電磁波可以傳遞能量電磁波在真空中可以傳播第7頁(yè)電荷磁極電荷分正負(fù)，可以單獨(dú)出現(xiàn)磁極分南北極，總是成對(duì)出現(xiàn)22.以下四個(gè)實(shí)例中，采用控制變量法進(jìn)展研究是哪些？人.研究壓力作用效果與壓力、受力面積關(guān)系B.用一條帶箭頭直線表示光傳播路線與方向C.用水流形成來類比電流形成口.探究影響電阻大小因素.在探究“決定電阻大小因素〃實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用物理研究方是；在制作導(dǎo)線與電阻絲時(shí)主要是根據(jù)導(dǎo)體對(duì)電阻大小影響來選。.物理學(xué)中，常用新物理量對(duì)不同事物進(jìn)展比擬，比方要比擬物體運(yùn)動(dòng)快慢，需要引入速度；要比擬做功快慢，需要引入;要比擬壓力作用效果，需要引入。.小麗總結(jié)初中物理實(shí)驗(yàn)探究方法后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)要研究物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都需要想方法把它們大小間接地測(cè)量出來；當(dāng)要探究物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都必須采取一定措施，控制多余變量。在下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，甲圖實(shí)驗(yàn)一定要讓物塊在水平木板上做_運(yùn)動(dòng)，通過彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)間接地測(cè)量出物塊所受摩擦力大??；乙圖實(shí)驗(yàn)假設(shè)要探究動(dòng)能與速度關(guān)系，就要用同一小球A從軌道上〔選填“一樣〃或“不同〃〕高度處由靜止開場(chǎng)自由滾下，通過物塊B被撞開距離s大小來間接顯示A球到達(dá)水平面上時(shí)動(dòng)能大小。.控制變量法是科學(xué)研究中常用方法。11）以下四個(gè)實(shí)例中，采用控制變量法進(jìn)展研究是哪些？—A.研究壓力作用效果與壓力、受力面積關(guān)系B.用一條帶箭頭直線表示光傳播路線與方向C,用水流形成來類比電流形成D.探究影響電阻大小因素[2〕為驗(yàn)證新鮮豬肝提取液催化作用，小明做了以下實(shí)驗(yàn)：在試管中參加7.5%H2O2溶液10毫升，再參加2毫升新鮮豬肝提取液。觀察產(chǎn)生氣泡速度。有同學(xué)認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照組，補(bǔ)充了如下實(shí)驗(yàn)：甲：在另一試管中參加7.5%H2O2溶液10毫升，再參加2毫升蒸餾水。觀察產(chǎn)生氣泡速度。乙：在另一試管中參加7.5%H2O2溶液10毫升，不再加任何物質(zhì)。觀察產(chǎn)生氣泡速度。那么以上哪項(xiàng)可以作為小明所做實(shí)驗(yàn)對(duì)照組。A.甲B.乙C.甲與乙均可.平常我們吃熟雞蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)被蛋白質(zhì)包圍蛋黃是圓球形，那么生雞蛋蛋黃形狀是否也是圓球形呢？為探究這個(gè)問題，某同學(xué)在教師指導(dǎo)下做了下面實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還查閱了相關(guān)材料。步驟一：取一只玻璃杯，里面盛小半杯清水，在清水里參加一大滴菜油，發(fā)現(xiàn)菜油滴到水面上后呈薄片浮于水面；步驟二：再取一定量酒精，沿著杯壁慢慢倒入水中，發(fā)現(xiàn)隨著倒入酒精量增多，油薄片慢慢變小，厚度漸漸增加，變成扁球形，最后演變成圓球形，懸浮在酒精溶液中。小資料：當(dāng)油滴處于懸浮狀態(tài)時(shí)，外表張力會(huì)使它外表積可能縮小到最小值，而在體積一定條件下，以球形外表積為最小。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)展分析后完成以下問題；11）推測(cè)生雞蛋中蛋黃形狀是形；[2〕請(qǐng)從密度角度分析油滴處于懸浮狀態(tài)原因; 13〕該實(shí)驗(yàn)表達(dá)了哪一種科學(xué)探究方法？—二ZA.控制變量法B.類比法 C.對(duì)照法.在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí).同學(xué)們對(duì)手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣，他們想：發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢于是他們開展了探究，以下是他們所用發(fā)電機(jī)與實(shí)驗(yàn)記錄表：⑴根據(jù)表格可知，他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小是否與有關(guān)。（2）手搖發(fā)電機(jī)在發(fā)電時(shí)將能轉(zhuǎn)化為電能。（3）他們根據(jù)小燈泡亮度來判斷電路中感應(yīng)電流大小，像這種用能直接觀測(cè)量來顯示不易直接觀測(cè)量方法叫“轉(zhuǎn)換法〃。以下方法屬于“轉(zhuǎn)換法〃是（填序號(hào)）①根據(jù)磁鐵吸引大頭針多少來而磁性強(qiáng)弱；②根據(jù)能否進(jìn)展新陳代謝來區(qū)分生物與非生物；③根據(jù)純潔物中元素種類多少來區(qū)分單質(zhì)與化合物。.人類在探索自然規(guī)律過程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量〃、“類比〃、“模型〃等，下面兩個(gè)例子都運(yùn)用了上述 方法說明分子也具有動(dòng)能與勢(shì)能。三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共20分。）.科學(xué)探究是科學(xué)研究與學(xué)習(xí)一種重要方式。請(qǐng)完成以下有關(guān)第10頁(yè)

探究技能問題。11）找證據(jù)：收集、分析各種證據(jù)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)根本方法。如汗液有咸味，因此有同學(xué)認(rèn)為汗液中有氯化鈉。為了驗(yàn)證猜測(cè)，他收集了一定量汗液，然后向其中滴加一種化學(xué)試劑，看到有白色沉淀生成，這種化學(xué)試劑是 。12〕推理：食鹽與工業(yè)用鹽〔主要成分為業(yè)硝酸鈉，化學(xué)式次數(shù)12345甘堝與硫酸銅晶體總質(zhì)量1g）NaNO/都有咸味，但亞硝酸鈉對(duì)人體是有劇毒。比擬食鹽與亞硝酸鈉化學(xué)式，可推斷亞硝酸鈉組成成分中是有劇毒。1用化學(xué)符號(hào)表示）13）處理數(shù)據(jù)：在測(cè)定硫酸銅晶體結(jié)晶水質(zhì)量分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)中，得到數(shù)據(jù)如表：1土甘土禺質(zhì)量為克）那么該實(shí)驗(yàn)測(cè)得硫酸銅晶體中結(jié)晶水質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。.影響導(dǎo)體電阻大小有多種因素。如圖甲所示實(shí)驗(yàn)是為了探究導(dǎo)體電阻大小與關(guān)系。同學(xué)們查閱資料后知道某些導(dǎo)體電阻還與磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)（磁場(chǎng)強(qiáng)弱稱為磁場(chǎng)強(qiáng)度，用符號(hào)B表示，其單位為特斯拉，用符號(hào)T表示），電阻隨磁場(chǎng)增強(qiáng)而增大，利用這種關(guān)系可以測(cè)量磁場(chǎng)強(qiáng)度。如圖乙所示為室溫下某磁敏電阻阻值R隨磁場(chǎng)強(qiáng)度變化曲線。假設(shè)實(shí)驗(yàn)室可提供以下器材：磁敏電阻、蹄形磁鐵、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表（毫安為單位）。⑴現(xiàn)要測(cè)定如圖丙所示蹄形磁鐵兩極間磁敏電阻R所在處磁場(chǎng)強(qiáng)度，請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；12）某同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，測(cè)得磁敏電阻R兩端電壓與電流數(shù)據(jù)如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123第11頁(yè)

U/伏I/毫安請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)此磁場(chǎng)電阻值為約為 特計(jì)算該磁敏電阻請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)此磁場(chǎng)電阻值為約為 特⑶假設(shè)要在上述實(shí)驗(yàn)后繼續(xù)研究磁敏電阻大小與磁場(chǎng)方向關(guān)系，那么只要在原實(shí)驗(yàn)中改變 即可。\距離/厘米^時(shí)間實(shí)驗(yàn)次數(shù)153045123.圖甲是教材中測(cè)量平均速度實(shí)驗(yàn)，圖乙是某教師改良實(shí)驗(yàn)：將一小塊含鐵小重物〔涂黑局部〕密封在灌滿水長(zhǎng)直玻璃管內(nèi)。當(dāng)長(zhǎng)直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端小磁鐵，小重物開場(chǎng)下落，分別測(cè)得小重物到達(dá)15厘米、30厘米、45厘米處所用時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：[1）分析表中數(shù)據(jù)〔不考慮實(shí)驗(yàn)誤差〕，從最高處下