公共場所的規(guī)則

公共場所的規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.明確規(guī)則對于社會公共生活的意義，增強(qiáng)規(guī)則意識。2.學(xué)生自覺遵守公共生活規(guī)則，將服從公共場所的規(guī)則變成自己的生活習(xí)慣和方式。3.通過讓學(xué)生嘗試規(guī)則的制定，進(jìn)一步體會規(guī)則的意義，使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)生理解規(guī)則對于社會公共生活的意義。2.通過制定規(guī)則，使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課本、課件、圖片教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，引出課題游戲：第一次,男女生比賽吹氣球，兩人吹氣球，女生10秒，男生5秒，判定女生勝利。第二次進(jìn)行比賽，并制定比賽規(guī)則：男女各一名參賽，請一位同學(xué)做裁判，相同時(shí)間內(nèi)氣球吹的大學(xué)生獲勝?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過游戲?qū)胄抡n，在游戲中進(jìn)行情感體驗(yàn)，引發(fā)沖突，導(dǎo)出“規(guī)則”的重要性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，引起發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)?！繋煟和瑢W(xué)們，沒有規(guī)則我們連游戲都玩不好，看來規(guī)則很重要，游戲需要規(guī)則，人員密集的公共場所也需要規(guī)則，今天，我們來學(xué)習(xí)公共場所的規(guī)則（板書課題）。聯(lián)系實(shí)際，知道規(guī)則1.討論，交流哪些地方可以稱作公共場所。師：同學(xué)們，你們知道哪些公共場所呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白公共場所具體指什么？）師：你們?nèi)ミ@些場所，可以為所欲為嗎？看來公共場所也是有規(guī)則的，誰來說一說你知道哪些公共場所的規(guī)則？（引導(dǎo)學(xué)生從公共汽車站、學(xué)校、醫(yī)院、商場來說一說知道的公共場所規(guī)則。）【設(shè)計(jì)意圖：面向全體學(xué)生，營造互動氛圍?！?.閱讀“規(guī)則歌”。師：同學(xué)們知道的規(guī)則真多??？老師為大家準(zhǔn)備了一首關(guān)于規(guī)則的兒歌，請同學(xué)們來讀一讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：以拍多種形式讀兒歌。既可以讓學(xué)生讀懂規(guī)則的重要性和每項(xiàng)規(guī)則的規(guī)則的具體要求，也可以緩解學(xué)生的疲勞，讓課堂活而不亂?！咳?、文本結(jié)合，自覺遵守規(guī)則1.規(guī)則這么多，那么不遵守規(guī)則會怎樣呢？視頻導(dǎo)入動畫片《小豬佩奇》片段，學(xué)生觀看視頻并談感受【設(shè)計(jì)意圖：開發(fā)課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、關(guān)注學(xué)生生活體驗(yàn)、選擇貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)的動畫視頻，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很好的充實(shí)了教學(xué)?！繋煟鹤袷匾?guī)則即可以方便自己，也方便他人。同學(xué)們來看看26頁的圖片中，同桌討論，在你認(rèn)為遵守規(guī)則的下面打“”，沒有遵守規(guī)則的行為下面打“”，并說出正確的行為?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分利用教材資源，讓學(xué)生在讀圖中學(xué)會閱讀，明白道理?！克?、學(xué)會制定規(guī)則在生活中不但要遵守規(guī)則，而且還要學(xué)會制定規(guī)則，所以圖書館老師委托最棒的你們來給我們的圖書館來制定規(guī)則，圖書館到底出了什么事呢？我們來看一看？圖片導(dǎo)入圖書館的不好現(xiàn)象現(xiàn)在以四人小組為單位讀書規(guī)則小組展示規(guī)則?！驹O(shè)計(jì)意圖：課內(nèi)時(shí)間聯(lián)系，在制定規(guī)則中明白規(guī)則，強(qiáng)化規(guī)則意識?！孔鳂I(yè)：補(bǔ)充完善上述讀書規(guī)則，并在閱覽時(shí)運(yùn)用?！驹O(shè)計(jì)意圖：作業(yè)設(shè)計(jì)為小組合作學(xué)習(xí)的課外延伸，使得課內(nèi)行為