散文寫作指導-抒情篇

教案:中考散文寫作指導——抒情篇思源周國安教學目標:讓學生初步學會散文情感表達的方法教學方法:講練結(jié)合指導時間:兩課時第一課時一、總起散文最主要的特點是——“真情實感”散文的唯一內(nèi)容和對象——“我”的感情體驗王國維的“一切景語皆情語”,這句話說出了景和情的關(guān)系。你高興時,小鳥為你唱歌;你悲痛時,烏云為你哭泣。一切景物都承載人的思想感情。散文最主要的特點是“真情實感”。散文重在抒情,也貴在抒情。因此,如果是寫人敘事,則要借事寫出自己對某人的深深眷念或者對曾經(jīng)歲月的悠悠情懷;如果是寫景狀物,則要托物抒發(fā)個人對生活或者人生的感悟。真情實感,散文之魂。散文是一種作者寫自己經(jīng)歷見聞中的真情實感的靈活精悍的文學體裁。作者在散文中的形象比較明顯,常用第一人稱敘述,個性鮮明,正象巴金所說“我的任何散文里都有我自己”，總之可以說是表現(xiàn)自我。散文的唯一內(nèi)容和對象一一作者的感情體驗。二、抒情有兩種方式一是直接抒情。作者在敘述之后,不借助其他方式,而直接傾吐對人或事物的愛恨好惡等思想感情,直抒胸臆,這就是直接抒情;例如:魏巍《誰是最可愛的人》,在介紹志愿軍戰(zhàn)士的幾個英雄事例后,寫下了這樣一段抒情文字:朋友們,用不著多舉例。你已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣的一種人,這種人是什么一種品質(zhì),他們的靈魂是多么美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士,第一流的人!他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花!是我們值得驕傲的祖國之花!我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲,我們以生在這個英雄的國度而自豪!作者飽含深情,直抒胸臆,表達了對志愿軍戰(zhàn)士的無比崇敬和熱愛之情。例如:“直抒胸臆”,是《白楊禮贊》抒情的一個特點。文章開頭一句:“白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!”不僅起到了總領(lǐng)全文的作用,而且為整篇文章定下了鮮明的感情基調(diào)。文章的末尾又以“但是我要高聲贊美白楊樹!”最后作結(jié),首尾照應,點明題旨,使整篇文章顯得結(jié)構(gòu)緊湊,氣勢渾然一體。其實,直接抒情在我們作文中用得最多,散文中每一畫面之后,都需要它來表達作者的思想感情。請大家找一找下文中這樣的句子。老師,謝謝您的鼓勵再勇敢的人也有膽怯的時候,再堅強的人也有脆弱的時候,再自信的人也有自卑的時候;當我們疲憊的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻,當我們淡淡的足跡踏過無人問津的驛站,當我們傾注心血的付出化作午夜的風景,我們的心泉又在怎樣地涌動?又是怎樣地在尋覓瑰麗的風景、聆聽曠野的呼聲?此時,我們多么希望有人扶上一把、鼓勵一下啊!老師,您還記得嗎?膽小而內(nèi)向的我,是在您一次又一次的鼓勵的眼神中鼓足了勇氣,在眾目睽睽之下站起來磕磕巴巴地回答問題,然后才逐漸變得流暢的。老師,您還記得嗎?也同樣是在您“很好,說下去”“不錯,有見地”“此處有黃金”“你又進步了”的一遍遍鼓勵聲中,我由自卑漸漸變得自信樂觀開朗,由拙口鈍腮變得口若懸河。老師,您還記得嗎?每當我安于現(xiàn)狀、滿足于己取得的一點點小成績而沾沾自喜時,又是您在我的周記本上及時提醒:同學,前方有更美麗的風景拿著你,你怎么能貪戀路邊的小草而止步不前呢?指引我站得更高,看得更遠。老師,您還記得嗎?當我覺得自己已經(jīng)拉滿了弓、再也沒有潛力可挖時,又是您及時寫下批語,同時也寫上了期待和祝福:人的潛能是無限的,切不可小看自己。欲窮千里目,更上一層樓。祝你百尺竿頭,更進一步!給我打氣,給我加油。老師,您還記得嗎?一次猝不及防的打擊讓我趴下時,是您在大喊:站起來,站起來!老師,可以說我是在您一次次提醒、鼓勵和一次次期待中不斷進步、不斷走向成功的。老師,有多少個缺乏自控缺乏自信的學生,也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關(guān)照、一路鼓勵、一路提醒,在您滿含期待的眼神中逐步前進,步入優(yōu)秀學生之列的。老師有了您的鼓勵,有了您的賞識,“笨蛋”也會孵化出牛頓,“傻瓜”中也能產(chǎn)生瓦特,“朽木”中定能長出愛迪生。老師,將來我無論走到天涯走到海角,但永遠也走不出您的視野。感謝您一路呵護,一路鼓勵。二是間接抒情。1詮釋概念寄情于人、事、物,在敘述描寫的字里行間,滲透著作者的感情,用情景交融的手法,用情事結(jié)合的內(nèi)容,使人受感染和美的熏陶。這是間接抒情。它包括融情于景、敘事抒情、托物言志2舉例學習例1朱自清的《背影》,寫父親給兒子道別時買橘子的那一段敘述文字,情真意切,感人至深。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。這一段敘述文字,樸實無華,把慈父的愛子之情和兒子對父親的感激之情表達得淋漓盡致。例2風卷著雪花,瘋狂地掃蕩著山野、村莊,搖撼著古樹的軀干,撞開了人家的門窗,把破屋上的茅草大把大把地撕下來向空中揚去,把冷森森的雪花撒進人家的屋子里,并且在光禿禿的樹梢上怪聲地怒吼著、咆哮著,仿佛世界上的一切,都是它馴服的奴隸,它可以任意地蹂躪它們,毀滅他們……峻青《黨員登記表》開頭這一段景物描寫,作者運用了等一系列動詞,突出了暴風雪肆虐、瘋狂與猖獗的特點。而這一自然環(huán)境的描寫又表達了作者對敵占區(qū)敵人的猖狂和白色恐怖的仇恨。例3草原的花,特別地耀眼。在北京,五光十色的廣告牌閃得人們視覺麻木,萬紫千紅的溫室花展耀得人們無所適從。巴黎頂尖服裝師,將最流行、最永恒的顏色,永遠賜于黑白兩色。這是因為,在濃重紛雜的氛圍中,最簡單的線條與最原始的顏色,才能讓人記得住。那大氣磅礴、蒼茫壯闊的草原,從初春的嫩綠到晚秋的黃綠,永遠是單一的色調(diào)。如果行走間,偶然發(fā)現(xiàn)一叢不知名的野花,你都會格外珍惜地跑過去,注視著她,判斷著她,鑒賞著她,因為空曠的綠海中,惟有她,顯得最耀眼。在呼倫貝爾,你的心會被那些平日經(jīng)常忽視的白芍藥、紅百合、紫飛燕、黃野菊緊緊抓住,流連駐足,萌生情趣,采摘幾枝,輕嗅幾次,絲絲幽香,一汪靈氣。世上皆醉我獨醒,萬木皆綠我獨艷,此為花的最高境界:無論品種之貴賤,只要她能懂得在哪里開,為什么而開,就是世上最聰明的花。這便是草原的花。這段文字都運用了對比、映襯的手法,抒發(fā)作者對草原的花的喜愛之情例4“借景抒情”,是《白楊禮贊》抒情的第二個特點。作者從描寫西北黃土高原的景色入手,不僅渲染了西北黃土高原廣闊無垠和坦蕩無坻的壯美景色,更突出了白楊樹單調(diào)貧瘠的生長環(huán)境,為白楊樹的“不平凡”起到了烘云托月的作用,為轉(zhuǎn)入對白楊樹的具體描寫,進而進一步抒發(fā)自己對白楊樹的贊美之情起到了水到渠成的鋪墊作用?！巴形镅灾尽?是本文抒情的第三個特點。本文的第七自然段中,作者采用先抑后揚的寫法,先說:“白楊樹算不得樹中的好女子”,接著卻筆鋒一轉(zhuǎn),用了七個感情強烈的褒義詞盛贊白楊樹是“樹中的偉丈夫”。突出白楊樹氣質(zhì)的“不平凡”,讓人欣賞到白楊樹的陽剛之美。然后用四個反問句構(gòu)成一組排比,由樹及人揭示白楊樹的象征意義。四個排比句由物到人、層層深入、語氣逐步強烈,主題步步迫近,題旨趨向鮮明?！栋讞疃Y贊》中抒情與議論的方式靈活多樣:有的直抒胸臆,直截了當?shù)谋磉_自己的思想感情;有的借景抒情,將抒情與描寫融為一體;有的托物言志,于詠物中揭示作者賦予的象征意義。（第一個特點見直接抒情部分舉例）三知識小結(jié)第二課時目標:從作文中學習抒情過程:1要點復習2在作文中學習抒情朗讀作文標出抒情,加以分析感受美好多想到廬山去傾聽一下瀑布拍打巖石的雷鳴聲,多想到黃山去一睹迎客松的婀娜多姿,體味它的熱情好客,多想到海南去飽覽蔚藍的天碧綠的海多情的椰子樹。然而那些美好的景離我太遙遠。收回目光,掃視身邊的一切,這才發(fā)現(xiàn)我的身邊就有許多美好的景。當泛著微紅的太陽冉冉升起時,它靜靜地走到我的窗前,叩擊著窗戶。我拉開窗簾,推開窗,它將光芒溫情地照在我身上,還朝我微笑。我伸了個懶腰,想去觸摸它那火一般的心?？苫▋杭刀柿?它掙開莖葉的束縛,盡情開放,似乎想要博得太陽的寵愛,與我媲美;不遠處田野里的莊稼也嫉妒起來,它們都挺直了腰桿,高昂著頭,在晨風中跳起了交誼舞,似乎想博得太陽一笑,想與花兒媲美。我合上窗,心里暗想,這些平凡的美勝過海南的青山秀水。當每天下晚自習從躁熱的教室走出來時,那是多么舒適的一瞬間,涼風習習,將我身上的汗液蒸發(fā),汗味吹散。我便輕松地跑下樓,和媽媽一起回家。坐在媽的車后,那種愜意就更不用提了:清風在耳邊低吟,涼意在身旁環(huán)繞?；椟S的燈光下,是我們疾馳的身影。做一個深呼吸,諦聽田野里此起彼伏的蛙鳴,享受看濃濃的母愛,這是多么美好的時光。還有那位陌生人,他讓我體驗到了生活的美好。那天早上下著傾盆大雨。我蹬著自行車在馬路上飛奔,突然感覺到像踩了空。低頭一看,鏈條掉了!我心一驚,完了,今早又得遲到罰站了!可這已是連續(xù)第三次遲到了。想到這里,我不禁哭了起來。這時,一位踩麻木的老師傅讓我上車。可我身上沒有帶錢,便繼續(xù)在邊走邊哭任雨水淚水交流。他一把將我拉到車上,把我送到了學校。當我正為車錢發(fā)愁時,他卻笑呵呵地說:“姑娘,趕快進去吧,要遲到了。車費就免了吧?！蔽业臏I又順著臉頰的雨水淌了下來,我心里默默地說:謝謝你,好心的師傅——我突然感到生活是如此美好。我不再向往廬山瀑布的雄奇,不再夢想去一睹迎客松的英姿,也不再留戀海南熱帶風情,因為我知道:我的身邊就有很多很多的美好。（字數(shù)790）生命的絕唱當三閭大夫抱著石頭與江水相擁,當西楚霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽,當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食,當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子,歷史的悲風中發(fā)出陣陣悲鳴,但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力,數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈,播放出永不低沉的生命絕唱!我的目光停留在書本的封面上。上面金黃色的向日葵正肆意地綻放,毫不吝惜地潑灑出一片金色的陽光與希望。那書的名字卻令我赫然:《死亡日記》。生如夏花般絢爛;那,死呢?可以如此生機勃勃,讓希望的枝葉依舊永不妥協(xié)、無拘無束地生長嗎?又怎么不可以呢,陸幼青一片坦然。于是,我懂得生命的結(jié)尾并不總是蓑草疏離般落魄,至少可以如秋葉般寂靜美麗。即使華美的葉片逐漸凋零,你依舊可以用飛翔的方式跳出屬于自己的舞蹈,奏一曲生命的絕唱。我的目光停留在一方銀幕上。一個美國戰(zhàn)士即將被納粹處決,可他臉上的笑容依舊如冬日的陽光般能夠照亮所有人黑暗的心房。他高高地豎起兩個手指,做出“V”的姿勢向人群示意希望與陽光仍在。劊子手殘忍地將他的手指砍下來，可他伸直手臂，我的目光投向天空,一個大大的“V”字直插云霄，像極了飛翔的翅膀，承載著無盡的希望。于是,我明白了生命的結(jié)尾也可以如此動人:不出聲響卻令人震撼!我的目光停留在歷史的湖畔。流水潺潺,鶴汀鳧渚。歷史的風獵獵作響,我聽到一句響亮的聲音:“老當益壯,寧移白首之心;窮且益堅,不墜青云之志?！币粋€老人的聲音又從遠處隱隱約約地飄忽而至:“老驥伏櫪,志在千里!”于是,我懂得了生命的絕唱應當如豹尾一