小學(xué)音樂教案：金孔雀輕輕跳

小學(xué)音樂教案：金孔雀輕輕跳在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)音樂教案：金孔雀輕輕跳，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學(xué)音樂教案：金孔雀輕輕跳1教學(xué)內(nèi)容本課選自義務(wù)教育（花城版）小學(xué)音樂第5冊第三課聽音樂、看跳舞中的表演曲目《金孔雀輕輕跳》，教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》和表演《金孔雀輕輕跳》。教材分析《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風格的創(chuàng)作歌曲，節(jié)拍為2／4拍，一段體結(jié)構(gòu)，屬五聲E宮調(diào)式，曲調(diào)清新優(yōu)美，旋律多以三．五度音程進行，如第一樂句：3135|5－|3612|2－|，第四樂句633|122|1612|2－|。配以XXＸＸ|Ｘ－|為主的節(jié)奏，自然，流暢，好似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。教學(xué)目標牳據(jù)音樂新大綱的要求，重在對學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)和感受理解，表現(xiàn)欣賞音樂的審美能力的培養(yǎng)，我對本課教學(xué)制定出以下教學(xué)目標：1）思想教育：讓學(xué)生在清新優(yōu)美的旋律中，感受所描繪的動物形象，培養(yǎng)他們愛護動物的意識，并從優(yōu)美的舞姿中領(lǐng)悟到團結(jié)友愛助人為樂的道理。2）技能訓(xùn)練：①指導(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。②用小樂器為歌曲伴奏；③學(xué)習傣族舞的基本動作，自己創(chuàng)編舞蹈。④通過編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點重點：學(xué)會歌曲并能用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。難點：歌曲中同節(jié)奏、同歌詞，但不同旋律的最后兩樂句的掌握：633|122|1612|2－|和633|122|3161|1－|教具準備光碟、錄音機、頭飾、音樂卡片，小樂器、排球。教學(xué)過程（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入。1、學(xué)生分四組，手持打擊樂（沒有樂器的學(xué)生可以用手當樂器），在教師的指揮下分聲部演奏。2、在手掌擊拍的伴奏下，教師加入《金孔雀輕輕跳》的語言。3、問學(xué)生傣族在同學(xué)心目中的印象是什么樣的？4、回答完出示課題：《金孔雀輕輕跳》。（二）學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》1、聽唱《金孔雀輕輕跳》曲譜把旋律卡片隨意擺在黑板上，然后在琴上演奏這些簡單的旋律，請學(xué)生在這些凌亂的卡片中找出這一樂句。模唱出來，接著全班模唱；用這個方法，直到把所有的旋律卡片按照《金孔雀輕輕跳》的旋律排列好。2、學(xué)唱歌詞（1）學(xué)生獨立唱譜，教師添詞；唱會后師生互換。（2）聆聽錄音范唱，請學(xué)生評價：我們唱的和錄音范唱有什么不同？有什么特點？多聽加深體會。假設(shè)學(xué)生說的情緒很準確，師：“你說的真貼切，我們就按你說的來唱唱，跟著老師的琴聲，輕聲唱?！奔僭O(shè)學(xué)生說好像看見孔雀在跳舞，師：“是啊，你的想像力真豐富，老師也仿佛看見了這幅美麗的圖畫?！保?）邊學(xué)唱歌曲，邊對歌曲進行藝術(shù)處理，歌唱時應(yīng)像拍皮球一樣輕巧有彈性。找出歌曲中容易唱錯的兩樂句：“633|122|1612|2－|”和“633|122|3161|1－|”。（4）鞏固歌曲。歌曲經(jīng)過藝術(shù)處理，再讓學(xué)生完整的演繹，再和錄音范唱對比，請學(xué)生進行自評。（三）同學(xué)們時間過的可真快啊，唱得很有感情，還有同學(xué)情不自禁地表演起來了；那么同學(xué)們想想可以用什么形式表現(xiàn)這首歌曲。如：成立簡易樂隊。在唱好了歌的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生用一些簡易樂器為歌曲伴奏，利用鈴鼓、磁鈴為歌曲伴奏。老師用鈴鼓示范，磁鈴主要用在打擊長音處。學(xué)生分組練習用鈴鼓和磁鈴為歌曲伴奏。這樣，既培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，也使他們有一定的成就感。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣，老師隨音樂表演一段，然后重點把傣族的幾個基本動作給學(xué)生示范一次：孔雀鶴立、孔雀開屏、傣族舞語匯，鼓勵學(xué)生三五個一組，互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導(dǎo)、觀察，請一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來表演，音樂再次響起，讓每一個學(xué)生都動起來，各盡其能、各得其樂、各有所獲。整節(jié)課都讓學(xué)生處于愉悅之中。（四）拓展師：“我國是一個多民族的國家，除了傣族你還知道有哪些少數(shù)民族嗎？”生：回答。師：“少數(shù)民族的人民不僅勤勞能干而且能歌善舞，剛剛我們學(xué)跳了傣族舞蹈，有沒有小朋友會跳其他民族的舞蹈，只要能模仿其中的一兩個動作就可以?！睅煟骸靶∨笥迅蠋熞黄饋韺W(xué)學(xué)看，每個少數(shù)民族的舞蹈都帶有各個地方的民族文化，比如在新疆男女老少都喜歡戴一種圓形的帽子，所以新疆舞中就有托著帽子的動作，還有頭部的動作也很有特點；藏族人民在舊社會身受壓迫，所以舞蹈動作中帶有含胸的動作，還有藏族甩水袖的動作是根據(jù)他的服飾特點而產(chǎn)生的；蒙古族是游牧民族，他們擅長騎著馬兒，放牧為生，所以蒙古族的舞蹈有很多騎馬的動作和擠奶的動作，來讓我們伴隨著各民族悠揚動聽的旋律一起快樂的跳起來唱起來吧！”五十六個民族的人民，親如一家，我們也把手拉起來，同學(xué)們盡情的跳起來吧！同學(xué)們，時間過得真快，就要下課拉，讓我們一起在歌聲中說再見吧！小學(xué)音樂教案：金孔雀輕輕跳2一、教學(xué)目標1、學(xué)生用優(yōu)美、動聽的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。2、學(xué)習并表演傣族舞蹈動作，感受傣族音樂的魅力。3、以孔雀為主題，了解傣族的民風民俗。二、教學(xué)重難點重點：學(xué)唱歌曲，感受傣族音樂特點。難點：能用簡單的孔雀舞動作表演歌曲。三、課前準備鋼琴、CD、多媒體操作平臺、課件、黑板、課題藝術(shù)字四、教學(xué)過程（一）謎語導(dǎo)入，引出主角。師：同學(xué)們，今天于老師給大家猜個謎語，怎么樣？生：好。師：小耳朵聽仔細了，“錦袍身上穿，花冠頭上戴，尾巴象把扇，展開人人愛。”誰知道??？有這么多同學(xué)都知道啊，請你說吧。生：孔雀。師：對，就是美麗的孔雀。你們見過孔雀嗎？生：見過，在動物園里，孔雀是很美的，有人和它比美它還會開屏。師：你知道得真多，開屏的是雌孔雀還是雄孔雀呢？生：雄的。師：你們知道孔雀的家鄉(xiāng)在哪里呢？生：云南。師：對?。úシ臯CD）在美麗的云南，在滇西的瑞麗江畔，在滇南的西雙版納密林中，每當曙光微露，晨紗初揭，幽靜的山野，散發(fā)出特有的泥土芳香，成群的孔雀，邁著輕捷的步伐，迎著燦爛的朝霞，從棲息的密林中走出來，到清澈透底的溪流中飲水，在碧綠的草地上嬉戲?；蜃ヅ俨莸財∪~，啄吃昆蟲，或伸長脖子發(fā)出“啊哦——啊哦”的啼鳴，或在梳理美麗的翅膀，或者雄孔雀展開了五彩繽紛的尾羽，圍繞雌孔雀翩翩起舞，倒映在平靜的溪水里，分外迷人。（二）欣賞舞蹈，感受孔雀舞的特點。師：在那里生活的傣族人民，把孔雀的美麗、善良、智慧、看作是吉祥的象征，更是他們民族的精神象征?？兹敢渤闪怂麄兾璧钢械闹鹘?，這是一段著名傣族舞蹈家楊麗萍的《雀之靈》，欣賞完后，請同學(xué)們說說剛才這段舞蹈中是用什么樣的動作來表現(xiàn)美麗的`孔雀的？（課件視頻）生：用手的動作做成孔雀的頭。師：你能來學(xué)一學(xué)嗎？我們大家一起學(xué)學(xué)。用你的大拇指和食指并在一起，做它的頭，其余的手指伸直，這就象孔雀的冠，孔雀還會用嘴巴梳理羽毛。師：學(xué)的真象，這只孔雀真美啊！還有什么動作模仿孔雀呢？生：一直旋轉(zhuǎn)，裙子飛起來象孔雀開屏。生：服裝很象孔雀的尾巴。師：讓我們也來學(xué)學(xué)。現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂跳起來吧。隨《金孔雀輕輕跳》伴奏音樂跳，教師引導(dǎo)。（三）唱跳結(jié)合，學(xué)唱新歌。1、師：真是一群美麗的孔雀，要是我們能邊跳邊唱多好啊。傣族的小朋友給我們唱了一首孔雀的歌，名字就叫做《金孔雀輕輕跳》。（出示課題，播放音樂）2、師：這首歌曲的旋律你們熟悉嗎？生：熟悉，剛才跳舞的時候就是這個音樂。師：對，我們再來聽一遍。然后告訴我，歌曲的情緒如何？生：優(yōu)美、抒情地。（出示歌譜）3、請同學(xué)們伸出右手食指，念“da”劃節(jié)拍唱。4、學(xué)生跟鋼琴唱歌譜，教師引領(lǐng)。5、學(xué)生跟音樂節(jié)奏朗讀歌曲的歌詞。6、師：有人一定要問了，小卜少，小卜冒是什么意思?。坎虏?！生：在傣語中是小女孩，小男孩的意思。師：對了，你真聰明。小卜少、小卜冒們，讓我們輕輕的跟琴來唱歌詞。7、輕輕地把第一段歌詞加進來。8、我們把兩段歌詞連起來唱。9、師：這首歌曲要表現(xiàn)什么？生：傣族人民對家鄉(xiāng)的喜愛。師：我們應(yīng)該用什么樣的感情來演唱呢？生：快樂，幸福。10、師：那讓我們這些小卜少，小卜冒們一起快樂地邊唱邊跳吧。師生歌表演。（分小組進行，綜合評價）（四）拓展欣賞，感受傣族音樂。1、師：孔雀是傣族人民心中的神，所以傣族人民以孔雀為題創(chuàng)作了很多的樂曲，《西雙版納的孔雀》聽，這是用什么樂器演奏的，表現(xiàn)了什么？聽第一遍。2、師：聽出來了嗎？用什么樂器演奏的？生：葫蘆絲。師：對，瞧！這就是葫蘆絲。葫蘆絲是傣族的樂器，音樂婉轉(zhuǎn)，悠揚，仿佛把我們帶到了美麗的西雙版納。（出示課件圖片）3、師：聽了這段音樂你好象看到了什么呢？聽第二遍。生：孔雀優(yōu)美的姿態(tài)（行走、站立、開屏、喝水）。師：說到孔雀，人們不禁會想到那個喜歡孔雀的民族——傣族。同學(xué)們，你們對傣族有哪些了解嗎？（課件圖片）教師介紹：傣族是云南特有的民族之一，是一個具有悠久歷史的民族。傣族服裝，男子著無領(lǐng)對襟或大襟小袖短衫，下著長管褲，冷天披毛氈，多用白布或青布包頭。紋身的習俗很普遍，婦女傳統(tǒng)著窄袖短衣和筒裙。傣族的飲食以大米為主，喜飲酒和食酸辣，好吃魚蝦等水產(chǎn)。普遍有嚼檳榔的習慣。傣族人們由于地理環(huán)境的原因，住的都是竹樓，一樓養(yǎng)豬等家畜，紡織，二樓就住人。傣族人民的節(jié)日多與宗教活動有關(guān)，主要有關(guān)門節(jié)、開門節(jié)、潑水節(jié)等。關(guān)門節(jié)約當夏歷六月中旬，開門節(jié)約當九月中旬。從關(guān)門節(jié)這天到開門節(jié)的三個月內(nèi)，為一年中宗教活動如禮