小班音樂教案及反思《拔蘿卜》

小班音樂教案及反思《拔蘿卜》作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班音樂教案及反思《拔蘿卜》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小班音樂教案及反思《拔蘿卜》1活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。2、體驗(yàn)與同伴合作表演的愉快。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒訙?zhǔn)備：熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲。1、前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌，我們一起來用好聽的聲音唱一唱，我們可以一邊唱一邊做動作。2、提問：剛才你們是怎么拔蘿卜的??？（引導(dǎo)幼兒跟著音樂一下一下地拔）。二、體驗(yàn)不同的角色1、我們看誰來拔蘿卜啦？（老爺爺），老爺爺來拔蘿卜的時候，他是怎么來的呢？（慢慢走、摸胡子、駝著背……）他在拔蘿卜的時候會有什么表情呢？（引導(dǎo)幼兒充分想象，體驗(yàn)老爺爺走路的動作、神態(tài)、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學(xué)的最像？2、老爺爺沒有把蘿卜拔起來，他又喊來誰啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢？（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀(jì)大了，走路的`時候都是慢慢的，駝著背……）他們把大蘿卜拔起來了嗎？老婆婆又喊來了誰？3、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的？（蹦蹦跳跳的……）他們把大蘿卜拔起來了嗎？小姑娘又喊來了誰？4、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊？他們把大蘿卜拔起來了嗎？小黃狗又喊來了誰？5、小花貓它是怎么來拔蘿卜的?。克麄儼汛筇}卜拔起來了嗎？小花貓又喊來了誰？6、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的??？小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的？（賊眉鼠眼）三、分角色扮演，愉快的進(jìn)行游戲1、今天，你們想不想來表演這個故事??？姚老師給你們準(zhǔn)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰，你是怎么來拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來，提醒幼兒注意聽音樂。2、根據(jù)幼兒游戲情況，再次進(jìn)行游戲。活動反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。小班音樂教案及反思《拔蘿卜》2活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。2、樂意表演歌曲中角色的動作，感受一起表演的快樂?；顒訙?zhǔn)備：故事相關(guān)PPT課件;伴奏音樂;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠);大蘿卜抱枕?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。(活動前先老師先講述一遍故事，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶)。師：小朋友們，我們都聽過《拔蘿卜》這個故事。下面，老師要考考大家，你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜嗎?(根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片)師：老師要把這個故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細(xì)聽一下。三、幼兒學(xué)唱歌曲。1、教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)2、教師一邊彈琴(或者播放伴奏)，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。(這一環(huán)節(jié)可加上少許動作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復(fù)唱的枯燥)四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動作。1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。2、請個別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時間來定，時間充?？啥噙M(jìn)行幾組)五、結(jié)束部分，遷入生活。師：小朋友們今天表演得都很棒，活動后，我們可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們，老公公他一個人剛開始拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來?(引導(dǎo)互相幫助，小朋友之間也要這樣……)活動反思：總的來說，本次