大班健康優(yōu)秀教案

第第頁大班健康優(yōu)秀教案大班健康優(yōu)秀教案1

目標(biāo)：

1、幼兒能做出簡潔的扇子，體會勝利的喜悅。

2、體驗綠化給人們帶來好處，懂得愛護環(huán)境的意識。

3、幼兒了解防暑降溫的基本用品。

教學(xué)預(yù)備：

1、收集各種防暑用品。

2、做扇子用的硬紙皮、小竹片、小鐵絲、剪刀、水彩筆。

教學(xué)過程：

一、開頭部分

師：酷熱的夏天到了，火紅的太陽烤著大地。樹上的知了不叫了；小狗熱得直吐舌頭；人們都躲在家里不敢出門了。小伴侶你們有什么好方法能讓酷熱的夏天變得涼快些嗎？你們可以大膽地想象一下。

二、基本部分

〔一〕綠色暢想

1、孩子們的綠色暢想。

2、老師的綠色暢想。

〔師：老師呀也有個想法，老師盼望太陽公公能穿上一件綠衣裳，夏天里綠太陽照射大地，那人們該多舒適呀！〕

3、請幼兒說說夏天里有哪些“綠”？

4、商量“綠”在生活中的作用。

5、如何愛惜這些“綠”？

〔二〕應(yīng)付酷熱夏天我有好方法。

師：你們這幾天帶來了許多防暑用品，看看都有些什么？

1、幼兒相互觀看談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>

2、說說這些防暑用品如何平安使用。

〔三〕扇子——讓我的夏天更涼快

1、讓幼兒商量做扇子的方法。

2、師指導(dǎo)幼兒做扇子?！苍谟布埰ど袭嫵鲎约合矏鄣臉幼?、用剪刀剪下，小竹片做扇柄，最終用小鐵絲固定扇柄。幼兒還可以在扇面上畫上自己喜愛的圖案?！?/p>

3、展現(xiàn)幼兒作品。

三、結(jié)束部分

老師與幼兒共同整理材料。

四、活動延長——談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今日帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好方法。

大班健康優(yōu)秀教案2

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

2.提高爬、跑、跳的力量，熬煉體能，進展肢體動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3.在難度逐步提高的嬉戲中，主動參加，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5.能遵守規(guī)章玩嬉戲。

預(yù)備：

1.大繩一根，沙包若干，筐一只。

2.活動前布置好場地。

過程：

一、小蝌蚪變變變

1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的嬉戲吧。

2.老師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀看并跟隨老師仿照練習(xí)。動作如下：

(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體;

(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進;

(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;

二、青蛙跳田埂

1.如今小蝌蚪變成了青蛙。

你們知道青蛙有什么本事嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

2.老師用平木板作田埂

(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習(xí)。

老師指導(dǎo)要點如下：

(1)要求幼兒從同一方向進行跳動活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)依據(jù)幼兒的活動狀況改變難度，也可依據(jù)狀況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。留意觀看個別力量較弱幼兒的活動狀況，并賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬完P(guān)心。

3.幼兒自由活動，老師巡回觀看，通過增加難度和語言指導(dǎo)

(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“如今步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳動動作自然地由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。老師在活動中要留意觀看幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展現(xiàn)動作，并講解動作要領(lǐng)和平安愛護學(xué)問，在重點部分示范動作并帶著幼兒集體練習(xí)。

三、青蛙過小河

1.青蛙越長越大，本事也越來越大。對面田里有很多害蟲，如今青蛙要跳過這條小河去捕獲害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。假如游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

2.老師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒依據(jù)自己的活動力量跳過小河，穩(wěn)固前面嬉戲中把握的動作方法，并利用所學(xué)動作完成肯定的目標(biāo)，進一步熬煉體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，老師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求留意平安，避開沖撞。

其次次活動：老師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，老師巡回觀看，留意指導(dǎo)個別力量較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：老師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，

反思：

活動中，老師有心穿插輪番活動和間隔休息來調(diào)整運動量，用嬉戲活動讓幼兒伸展身心，同時也加強對立定跳遠的動作方法和助跑跨跳規(guī)范動作的指導(dǎo)，教學(xué)過程中既有對全班幼兒的普適性要求，又鼓舞幼兒挑戰(zhàn)自我，促進有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶來的愛好和情趣，讓幼兒身心愉悅，學(xué)習(xí)主動，教學(xué)有序高效，較大程度上到達體能熬煉和動作進展的目標(biāo)要求。

大班健康優(yōu)秀教案3

【活動目標(biāo)】

1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用，把握簡潔的自我愛護方法。

2、培育幼兒主動思索，大膽表達自己感受的力量。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動預(yù)備】

1、課件-樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用。

2、音樂：假如感到美好。

【活動過程】

一、猜謎導(dǎo)入課題。

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！惭劬Α?/p>

左一孔右一孔，是香是臭它最懂?！脖亲印?/p>

左邊一座山，右邊一座山，每天在一起，永久不見面?！捕洹?/p>

小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，假如一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1、互相觀看五官，并說出它們各自的樣子〔豐富詞匯：五官〕

2、小試驗：哪種感官能幫你

請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒適。

三、老師講解并描述故事引出角色嬉戲“動物診所”。

老師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治學(xué)問。

1、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用潔凈的紗布輕輕地擦出來。

2、不要往鼻孔里塞異物，也不要任憑挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學(xué)會正確的擦鼻涕方法。

3、引導(dǎo)幼兒商量：

不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，假如耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，假如耳朵里進了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。

4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢？

豐富幼兒閱歷，相互學(xué)習(xí)一些自我愛護的方法。

四、我來搶答。

1、吃飯以前要干什么？

2、吃完飯必需喝口水干什么？

3、什么時候必需刷牙？

4、眼睛里進了灰塵應(yīng)當(dāng)怎么辦？

5、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣擦鼻涕？

6、遇到灰塵或難聞的氣味時應(yīng)當(dāng)怎么辦？

7、鼻子出血了怎么辦？

8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？

9、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？

老師評議競賽狀況，為得榮耀花多的隊鼓掌。

五、歌表演：假如感到美好。

【教學(xué)反思】

教育家斯賓塞說：“教育要使人開心，要讓一切的教育帶有樂趣?！睈酆檬乔舐毜陌l(fā)動機，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，才能激發(fā)其求知欲與奇怪???心。在這節(jié)健康活動中我遵循幼兒寵愛的活動形式，依據(jù)幼兒活潑好動、奇怪???心強的特點，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)試驗操作、學(xué)問搶答、舉表情牌推斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動機在“情”與“境”的互相作用過程中得到強化，使他們?yōu)榍笾鴺?，為探究而興奮和興奮。

隨著抽象規(guī)律思維的進展，大班孩子開頭能依據(jù)食物的本質(zhì)屬性進行初步的概括分類，我覺得這一特點在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。在活動中，我給他們充分的時間，讓他們充分表達。孩子有這方面的閱歷、學(xué)問，商量起來才強烈。作為老師，要捕獲孩子商量過程中的“亮點”，準(zhǔn)時提升，切實促進幼兒情感智能的和諧進展。

大班健康優(yōu)秀教案4

活動目標(biāo)：

1.熟悉自己的小腳，喜愛做小腳的嬉戲。

2.知道小腳隨著身體的長大而長大。

3.熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4.體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

節(jié)奏歡快的音樂磁帶、有地毯的地面

活動過程：

一、開頭部分：

請幼兒脫下鞋子和襪子隨便地站在老師的四周，聽著音樂和老師一起活動活動我們小腳好嗎?老師：小腳累了，找個地方坐好。

二、基本部分：

(一)引導(dǎo)幼兒通過多種形式熟悉自己的小腳

1.數(shù)一數(shù)?一只腳上有幾個腳趾?找找哪個最大哪個最小?

說一說：小腳，小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個腳指頭。

2.通過老師和孩子進行比較腳的大小。

老師的腳為什么大?你們的腳為什么小?

小結(jié)：老師的腳誕生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了，等小伴侶長大了，小腳也會長大。

3.撓撓小腳，說一說有什么感覺。

撓撓自己的、老師的、小伴侶的，說說有什么感覺?

告知幼兒：小腳，小腳真好玩，撓撓小腳，哈哈哈，癢死嘍。

(二)熟悉小腳的本事，寵愛自己的小腳

1.老師帶著幼兒在活動室的地面上和不同的墊子上，走走、跑跑、跳跳，引導(dǎo)幼兒說出有什么不一樣的感覺。進一步說出小腳的本事。(走路、跑步、球踢、跳……)

2.今日老師的小腳還會跳舞呢?老師用腳打節(jié)奏，請幼兒觀看。

3.幼兒跟老師學(xué)習(xí)用腳打節(jié)奏。

4.放兩段節(jié)奏不同的音樂，幼兒自由發(fā)揮，用腳感知節(jié)奏的快慢。

5.老師和幼兒一起跳舞，感受小腳跳舞帶來的歡樂。

三、結(jié)束部分：我們的小腳幫我們做這么多事情，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護小腳呢?請幼兒商量說說。然后競賽穿鞋子和襪子，結(jié)束活動。

活動反思：

在這次活動中我運用循序漸進的方式幫孩子們熟悉了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳特別熟識，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動好玩的方式讓孩子在不知不覺中更進一步的熟悉了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)愛好深厚，與老師協(xié)作默契。在愛護小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講解并描述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。缺乏之處是部分幼兒活動中與老師協(xié)作不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分力量較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，簡單穿反，需要在以后的活動中進一步跟上練習(xí)。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂根據(jù)有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

大班健康優(yōu)秀教案5

活動目標(biāo)：

1、知道新奇空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會環(huán)境的危害。

2、增添幼兒關(guān)懷、愛護環(huán)境的意識，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒了解吸煙對人體健康的危害。

2、材料預(yù)備：

老師：棉花、香煙、瓶子；

幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號筆，禁煙標(biāo)志等。

活動過程：

(一)通過做試驗，感受空氣的重要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感覺？〔不能呼吸感到特別的難過?！?/p>

2、深呼吸一次，如今感到怎么樣？〔感受空氣對人的重要性?！?/p>

(二)感知香煙對人類的危害。

1、出示香煙——“這是什么？”“你們家有人抽煙嗎？”

2、假如把讓煙污染的空氣吸進后，我們的身體會變成怎么樣？

3、做試驗：

先在瓶子里放一團潔白的棉花代表肺，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

4、在等待試驗結(jié)果的過程中，請幼兒商量吸煙的`危害。

(三)老師介紹世界無煙日，并引導(dǎo)幼兒查找戒煙的方法。

1、世界上很多國家都提出要禁煙，并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日，在很多地方消失了這樣的一個標(biāo)志〔出示戒煙標(biāo)志〕你們知道這是什么意思嗎？

2、許多地方消失了無煙商場、無煙列車，到處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢？

3、引導(dǎo)幼兒商量怎樣關(guān)心吸煙的人戒煙。

(四)嬉戲“禁煙小衛(wèi)士”，建立初步的環(huán)保意識。

〔1〕既然生產(chǎn)香煙的廠一點兒也不好，干脆我們來搭建一個戒煙工廠，這個工廠里特地生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。

〔2〕分組嬉戲：A組：用大型積木搭建戒煙工廠。

B組：繪畫禁煙標(biāo)志。

C組：用各種材料制作各種戒煙食品。

〔3〕嬉戲“禁煙小衛(wèi)士”。

〔4〕抽煙的危害這么大，假如四周有人吸煙，我們要怎么辦呢？

〔5〕師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動室。

大班健康優(yōu)秀教案6

活動目標(biāo)：

1、能大膽地與同伴溝通各種調(diào)整心情的方法。

2、知道生活中每個人都有多種心情改變。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動預(yù)備：

表情圖片、好方法的圖片

活動過程：

一、觀看講解并描述人物興奮的表情圖，體驗快樂的心情

1、出示各種興奮的表情圖：今日，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？

2、你從什么地方看出這是一些表示興奮的表情？

總結(jié)：原來有這么多表示興奮的表情呀。

3、興奮的時候，除了快樂地笑，你還會有什么方法表示你的歡樂和快樂呢？

總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的歡樂心情。

4、那哪些事情會讓你感到歡樂快樂呢？誰情愿來和大家說說。

小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人快樂歡樂的事情，真美好呀。

二、關(guān)心故事中的菲菲，與同伴溝通各種調(diào)整心情的方法

1、出示生氣的表情：有一位伴侶叫菲菲，她也有事情想告知我們，猜猜她可能會有什么事情想告知大家呢？

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

小結(jié)：原來生活中除了興奮的事情，還有很多讓人不開心不快樂的事情。

3、我們一起來聽聽究竟什么事情讓菲菲生氣了。

4、老師講解并描述小故事前半段：假如你是菲菲你會怎么辦？〔出示好方法的圖片〕

5、菲菲生氣了，真不快樂，有什么方法讓她快樂起來，不再生氣呢？〔小組商量，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充〕

小結(jié)：每個人都有歡樂和生氣的時候，當(dāng)你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得快樂起來，歡樂起來。

6、那想不想知道菲菲是用什么方法讓自己不生氣的？認真聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

7、幼兒連續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？〔出示好方法的圖片〕

小結(jié)：我們每個人都會有不快樂的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有方法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

活動反思：

1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的留意力而到達調(diào)整心情的目的。

2備課和教學(xué)活動有肯定的差距，在幼兒與同伴之間的商量的時候，活動中假如沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很簡單跑題，談?wù)撈渌脑掝}。

3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達力量，而對他們進行不同的語言引導(dǎo)。

4假如在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改良自己的教學(xué)方式方法。

大班健康優(yōu)秀教案7

一、預(yù)備活動——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧！

老師帶著幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳動、踏步等熱身運動二、米袋的玩法——造度假村要有許多東西，可是今日我們只有一種材料——這是什么？

——我們可以拿它做什么呢？

幼兒自由探究米袋的各種玩法，熟識米袋三、山村圖1、出示山村設(shè)計圖——這是度假山村的設(shè)計圖，我們要造那些東西？

2、幼兒對今日的任務(wù)有肯定的了解，老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)先后有步驟的進行四、米袋山莊1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳——米袋的哪一面像草地？

——草地能用腳踩嗎？

——讓我們跳過綠草地吧。

要求：雙腳并攏，搖擺小手，落地時不能遇到袋子——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。

幼兒練習(xí)左右跳2、米袋變假山——練習(xí)跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座假山？

——怎樣過假山？

——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去？

——你能跨過幾個小假山？

幼兒可自由探究米袋變假山的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)〔袋子對折，立于地面〕3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳——怎么樣把米袋變成小石頭？

——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上——你能連續(xù)跳過幾個石頭？

幼兒可自由探究米袋變石頭的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)〔袋子對折，折小〕要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續(xù)跳過幾個石頭4、米袋運磚——練習(xí)提袋跳——造房子要用很多磚頭，假如我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠？

幼兒可自由探究米袋變袋鼠的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)〔鉆進袋子〕要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。

五、分組建筑并“游玩”山村——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。

幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人預(yù)備好運磚袋——讓我們再運一些磚頭到山村幼兒依據(jù)自己組搭建的山村，依據(jù)路線，將磚頭運到目的地。

六、結(jié)束——讓我們?nèi)パ埰渌“閭H也來玩玩我們的度假村吧！

活動領(lǐng)域：

健康活動前評析這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，由于所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，老師的設(shè)計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些本來不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時特別寵愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的嬉戲，而今日設(shè)計的教學(xué)活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進行的一種跳動嬉戲整理而成的。

活動目標(biāo)：

1、探究并實踐多種利用米袋進行跳動練習(xí)的方法。

2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的力量及動作的協(xié)調(diào)力量。

3、體驗嬉戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備：人手一只米袋、報紙球若干、山村設(shè)計圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“是小小建筑師，一起建筑度假村”

大班健康優(yōu)秀教案8

教學(xué)目標(biāo)

了解菠蘿的生長習(xí)性。

菠蘿的形狀與養(yǎng)分。

教學(xué)預(yù)備

菠蘿兩個(實物其中一個去皮)

菠蘿生長圖片

教學(xué)過程

一、出示菠蘿看形狀

——看老師拿來的是什么?

——那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

——小伴侶你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的樣子是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。

——我們那菠蘿的時候肯定要當(dāng)心的拿，以免扎壞手。

二、菠蘿的生長習(xí)性

——小伴侶們知道菠蘿長在什么上嗎?

——菠蘿其實長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!

——我們是不是在咱們北方?jīng)]觀察過生長的菠蘿啊?

——由于菠蘿是熱帶水果，生長在南方。

三、菠蘿的養(yǎng)分

——我們平常吃菠蘿時，是不都吃里面的果肉啊!

——如今夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

——我們?nèi)缃裾情L身體的時候，多吃水果對身體好。

四、

——我們今日學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的學(xué)問，大家一起來吃菠蘿吧!

教學(xué)延長

在這個基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

大班健康優(yōu)秀教案9

設(shè)計意圖：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的愛好，還能進展幼兒的基本動作。

活動目標(biāo)：

1、探究呼啦圈的各種玩法，培育制造性思維，萌發(fā)合作意識。

2、練習(xí)雙腳跳。

3、學(xué)會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

活動重、難點：

一、活動重點：練習(xí)雙腳跳。

二、活動難點：培育幼兒的制造性思維、萌發(fā)合作意識。

活動預(yù)備：

一、閱歷預(yù)備：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了肯定的玩圈閱歷。

三、物質(zhì)預(yù)備：

1、呼啦圈若干、幫助材料若干。

2、音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》

活動過程：

一、熱身運動〔《身體妙妙秒》〕。

老師："小伴侶們，今日我們班來了個新伴侶，但是在熟悉她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧。"

二、導(dǎo)入

〔一〕老師拿出呼啦圈，像小伴侶介紹。

〔二〕鼓舞幼兒自由探究呼啦圈的各種不同的玩法，體驗制造性玩呼啦圈的樂趣。

1、幼兒自由探究呼啦圈的玩法。

老師："好了，小伴侶們，剛剛我們熟悉了呼啦圈，如今你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，留意不要損害到自己和好伴侶哦。"〔幼兒分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各種玩法，老師鼓舞幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法〕

2、幼兒互相展現(xiàn)，相互溝通。

老師："大家都找到了許多種玩法，那有沒有誰情愿來跟大家展現(xiàn)一下你是怎樣玩兒的?。?

3、幼兒再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、嬉戲環(huán)節(jié)

〔一〕嬉戲"我們都是小袋鼠"老師："小伴侶們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，如今我們一起來玩?zhèn)€嬉戲吧，嬉戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶著小袋鼠一起回家。"〔老師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提示幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；留意圈的擺放可以交叉，老師可以帶著小伴侶跳過去，跑回來，然后連續(xù)跳過去，又跑回來，如此反復(fù)，可以熬煉幼兒雙腳跳的力量?！?/p>

〔二〕嬉戲"大魚捉小魚"

1、放音樂，師幼共同嬉戲。

老師："小伴侶們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個嬉戲，大家都很快樂，接下來我們再來玩一個嬉戲，名字叫做"大魚捉小魚"。"〔嬉戲規(guī)章：老師用呼啦圈做小魚的家，老師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當(dāng)聽到"大魚來了"，大魚開頭追趕沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要準(zhǔn)時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有準(zhǔn)時跳進自己家中躲避的小魚，假如被大魚捉住就停止玩嬉戲一次，沒被捉住的小魚可以連續(xù)嬉戲?！?/p>

2、小伴侶嬉戲〔老師可讓小伴侶扮演成大魚，然后連續(xù)嬉戲〕。

四、放松活動

〔一〕引導(dǎo)幼兒整理擺放好呼啦圈。

〔二〕幼兒跟隨老師一起做放松動作。

五、延長活動

幼兒利用戶外活動時間連續(xù)探究呼啦圈的不同玩法。

大班健康優(yōu)秀教案10

設(shè)計意圖：

愛惜眼睛每個小伴侶都知道，但真正能做到愛護自己眼睛的卻很少。在日常生活中、各項活動中我常常發(fā)覺有些小伴侶用眼不正確，看書時，眼睛和書本距離太近，畫畫時，頭低得太低而且還有很多家長反映，幼兒在家時常常長時間近距離的看電視，種種現(xiàn)象說明大多數(shù)幼兒在實際生活當(dāng)中，并不能自覺得愛護眼睛，所以我設(shè)計了這個課程，讓幼兒進一步了解愛護眼睛的重要性。

活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)固和加深對眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

2、了解損傷眼睛的正確做法。

3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時告知家長和老師。

4、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

1、特征較明顯的幾種物體〔如球，積木等〕

2、視力表，眼鏡。

3、《幼兒習(xí)的手冊》〔想一想，說一說〕上學(xué)期1第2—3頁

活動過程：

一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說顏色》嬉戲，讓幼兒體會眼睛的作用。老師提問：

1、憑感覺猜一猜物體是什么樣子？

2、物體是什么顏色？

3、老師小結(jié)：

我們用手能感覺出樣子，但是不能感覺出顏色，只有眼睛才能觀察四周的東西和秀麗的顏色。

二、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后，給生活帶來了那些不便利？

三、觀看《幼兒習(xí)得手冊》"小亮為什么戴上了眼鏡？"

1、讓幼兒了解視力表

2、請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的緣由：如：小亮躺著看書，離電視太近，在陽光下看書等。

3、請幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。

四、幼兒商量：如何愛惜眼睛。

老師總結(jié)：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。常常做眼睛愛護操。

五、教幼兒一套簡潔的眼睛愛護操?！怖蠋熥跃帯骋欢?，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個地方再柔柔。

六、放一段輕松音樂幼兒結(jié)束活動課。

活動反思：

通過嬉戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到愛護眼睛的重要意義，并初步把握了解簡潔的自我愛護眼睛的方法。

教學(xué)反思

本次活動目標(biāo)是：

1、指導(dǎo)幼兒熟悉眼睛的重要作用和愛護眼睛的方法。

2、懂得愛惜眼睛。

3、培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

這節(jié)課我共分四方面來進行教學(xué)，首先讓幼兒觀看了解眼睛，了解它的用處。用親身體驗的方式，知道眼睛的重要性。用播放課件推斷正誤，了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時，幼兒都能主動的舉手告知我這些行為的對錯，從這里可以看出幼兒對于這些東西是非常的熟識的；并對它們的用處也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把全部答案都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完好，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)覺我班幼兒在語言進展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

在其次環(huán)節(jié)中主要讓幼兒溝通生活中使用眼睛不當(dāng)造成損害的一些體會。幼兒都主動的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的學(xué)問閱歷還是較豐富的，有些我也沒有立刻想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了許多發(fā)生在他們自己或者四周人身上的一些損害事故，從中不難看消失在的幼兒學(xué)問面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的緣由。

第三環(huán)節(jié)是

不錯的活動的**，幼兒主動商量正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清晰，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感愛好，都舉手想?yún)⑴c，課堂的氣氛特別強烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清晰的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本把握了正確的使用方法，活動的目標(biāo)基本到達了！

大班健康優(yōu)秀教案11

【活動目標(biāo)】

1、熟悉常見的豆制品，知道其名稱和價值，從而喜愛吃豆制品。

2、嘗試自己使用調(diào)味品進行涼拌豆腐，體驗活動的樂趣。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

【活動預(yù)備】

1、將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

2、百葉、豆腐等。

【活動過程】

一、熟悉幾種常見的豆制品。

老師：今日老師帶來一些吃的東西，你們熟悉嗎？幼兒說說它們的名稱。

老師小結(jié)：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個共同的名字，叫豆制品。

二、出示香干，幼兒品嘗香干。

老師：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？

老師：你還知道哪些豆制品？

三、幼兒商量。

老師小結(jié)：豆制品有許多，豆制品養(yǎng)分豐富，小伴侶要多吃豆制品，對身體棒棒的哦！

四、涼拌豆腐。

老師：老師這里有一些豆腐，我們來做涼拌豆腐。

老師介紹調(diào)味品，示范涼拌豆腐。

幼兒進行涼拌豆腐，相互品嘗涼拌豆腐。

大班健康優(yōu)秀教案12

活動目標(biāo)

1.體驗與同伴合作完成宣揚手冊的成就感。

2.能用圖畫、符號等方式表示愛護牙齒的方法。

3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣揚手冊內(nèi)容并共同完成宣揚手冊。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：知道愛護的牙齒的方法。

課件預(yù)備：“愛護牙齒”組圖；“宣揚手冊”圖片。

紙面教具：《護牙小衛(wèi)士》。

材料預(yù)備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

活動過程

一出示組圖請幼兒說說愛護牙齒的方法

——我們的牙齒有什么作用？

——我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護牙齒？

二出示圖片引導(dǎo)幼兒了解宣揚手冊的內(nèi)容與作用

1.鼓舞幼兒自由商量。

2.出示圖片“宣揚手冊”，引導(dǎo)幼兒了解宣揚手冊的內(nèi)容與作用。

三引導(dǎo)幼兒商量宣揚手冊內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工

1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。

2.鼓舞幼兒商量宣揚手冊上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。

四發(fā)放教具繪畫工具鼓舞幼兒合作完成宣揚手冊

1.幼兒合作完成宣揚手冊，老師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒介紹、溝通小組作品。

大班健康優(yōu)秀教案13

活動目標(biāo)：

1．知道快上學(xué)了，要留意坐姿端正、握筆正確并留意用眼衛(wèi)生。

2．能用連貫的語言講解并描述圖片的內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1．圖片2．作業(yè)紙人手一份。

活動過程：

1．老師和說說學(xué)校的情景。

師提問：你知道學(xué)校生是怎樣上課的嗎？

2．老師請幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒觀看A．老師請幼兒觀看圖片：神氣的坐端正〔一〕，并提問。

老師：他們上課時是怎么坐的？請你們來學(xué)一學(xué)。

B．老師：快上學(xué)校了，上課時要坐正，腰挺直，不靠到椅背上；認真聽講，不隨便和別人說話；主動動腦筋，舉手回答老師的問題。

C．老師和幼兒一起看：圖片〔二〕，并提問。

老師：小伴侶在干什么？他是怎樣拿筆寫字的？

D．老師請幼兒學(xué)習(xí)書中的姿態(tài)完成作業(yè)。在幼兒完成作業(yè)的過程中，不斷表揚做得好的幼兒，并提示握筆、用眼不正確的幼兒。

E．老師：握筆寫字時，大拇指和中指握住筆的兩旁，食指壓在筆的上端，握筆時不要離筆尖太遠也不要太近〔一寸距離〕，把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直〔離桌面一拳距離〕，眼睛正視作業(yè)或黑板。

老師：上課的時候你的眼睛應(yīng)當(dāng)看什么地方？怎么看？為什么？眼睛看書時間長了應(yīng)當(dāng)怎么辦？

F．老師：學(xué)習(xí)時，我們的眼睛應(yīng)當(dāng)正對著老師或者黑板，看書時應(yīng)當(dāng)保持肯定的距離。而且，看的時間長了，應(yīng)當(dāng)讓眼睛休息一下，可以做做眼保健操，也可以向遠處看看。

3．老師提出問題和幼兒共同商量并玩“小老師”的嬉戲。

A．老師：你還知道怎樣做才能當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)校生？

B．老師請幼兒玩“小老師”的嬉戲。

規(guī)章：請一名幼兒當(dāng)小老師，其他幼兒當(dāng)學(xué)校生，小老師講故事或者出題目；然后再由小老師選出上課仔細的幼兒再當(dāng)小老師，循環(huán)嬉戲。

C．嬉戲過程中，老師提示幼兒留意坐姿、用眼、握筆的正確方法。

大班健康優(yōu)秀教案14

【活動目標(biāo)】

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的關(guān)心。

【活動預(yù)備】

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

【活動過程】

1、幼兒進行談話活動：

〔1〕老師：你喜愛吃什么食品？為什么？

〔2〕老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

〔1〕看圖說說：圖上的小伴侶在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

〔2〕觀看畫面，說說：這些小伴侶怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀看拉肚子的小伴侶，說說：為什么他會拉肚子？〔吃蔬果不清洗，也沒有洗手?！秤^看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？〔他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了〕

3、引導(dǎo)幼兒參加商量：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

〔1〕老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

〔2〕老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評比出2個綠色食品。

7、嬉戲蹲一蹲老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。

玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，連續(xù)接說說錯了，就換人接著嬉戲。

大班健康優(yōu)秀教案15

活動來源：

輪滑是一項具有挑戰(zhàn)性的時尚運動，能夠促進幼兒的平衡力量、協(xié)調(diào)力量、身體敏捷性等方面的進展，同時增添幼兒的體質(zhì)，到達熬煉身體增添體質(zhì)的目的。結(jié)合####年奧運會的舉辦，幼兒對火炬的傳遞特殊感愛好，又結(jié)合大班幼兒喜愛參加具有肯定挑戰(zhàn)性的活動，

喜愛嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，特設(shè)計了此節(jié)教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)輪滑開并步滑行，動作較協(xié)調(diào)和精確。

2．幼兒在活動中敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，體驗合作獲得勝利的歡樂。

3．情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

4．遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：

(1)輪滑鞋、護具每人一套。

(2)火炬3個；山洞6個；香港、廣東、浙江、上海、北京城市標(biāo)志牌5個；樁60個；圈33個；拱形門6個；獎杯3個和音樂。

2、閱歷預(yù)備：幼兒有2022年北京奧運會火炬?zhèn)鬟f相關(guān)的學(xué)問閱歷。

活動過程：

一、幼兒和老師一起隨音樂做熱身活動

1、穿鞋前的預(yù)備活動：手腕、腳踝、膝繞環(huán)、體轉(zhuǎn)、內(nèi)外八站立。(由于時間緣由，此部分略)

2、幼兒穿戴輪滑鞋及護具，老師逐一進行檢查。

3、穿鞋后基本動作熱身，在歡快的音樂伴奏下繞場地慢速滑行；練習(xí)內(nèi)外八字站立。

二、學(xué)習(xí)開并步滑的動作

以幼兒參與火炬手訓(xùn)練營為情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、幼兒自主探究創(chuàng)新過障礙路線的方法。

(1)圖片導(dǎo)入：出示奧運火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)新本事的愛好。

(2)幼兒探究嬉戲：幼兒探究創(chuàng)新和已學(xué)過的本事不一樣的方法，通過三組不同障礙的火炬?zhèn)鬟f路線。

(3)共享溝通：分別說一說自己己是怎樣通過火炬?zhèn)鬟f路線的?引出開并步滑行動作。

2、老師教授新的輪滑技術(shù)：開并步滑行動作

(1)老師運用手勢、示范、兒歌的方法講解新授內(nèi)容。

動作兒歌：兩腳分開張嘴巴，

屈膝蹬地向前滑。

腳尖相對收好腿，

直膝并攏閉嘴巴。

(2)幼兒嘗試練習(xí)，老師重點指導(dǎo)動作要領(lǐng)。

(3)老師小結(jié)，再次強調(diào)動作要領(lǐng)(分開腿時要用力蹬腿)并作示范，表揚動作做得比較規(guī)范的幼兒，請其為大家做示范。

(4)變換障礙物的擺放方式再次進行練習(xí)，老師重點指導(dǎo)蹬腿收腿的用力方法。

(5)有肯定初速度，練習(xí)開并步滑。

(6)集中幼兒進行總結(jié)，帶著幼兒開頭火炬?zhèn)鬟f競賽。

三、競賽嬉戲“火炬?zhèn)鬟f”，穩(wěn)固練習(xí)開并步滑行、S形滑行等動作

1、老師講解嬉戲