學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)9篇

Word第第頁(yè)學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)9篇班會(huì)目標(biāo)：

1.讓同學(xué)了解感恩，即讓同學(xué)懂得為什么要感恩。

2.讓同學(xué)懂得怎樣去感恩。

班會(huì)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。

我們每一個(gè)人都獲得過別人的關(guān)心和支持，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻感謝這些關(guān)心你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝群眾的恩惠。

沒有父母哺育，沒有師長(zhǎng)教導(dǎo)，沒有國(guó)家愛惜，沒有群眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)如今日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

二、商量：自己怎樣熟悉感恩的？

同學(xué)1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己關(guān)心的人。

同學(xué)2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且嚓P(guān)心父母，多體諒老師，那就是感恩。

同學(xué)3：感恩是一種品德，是一種生活看法。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)歡樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。

同學(xué)4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切關(guān)心過我的人。

老師總結(jié)：剛剛幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，由于他們教育了我們；另外，我們還要感恩伴侶和對(duì)手，由于他們促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、商量：

1.為什么要感恩父母？

2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

同學(xué)先自己考慮，然后再進(jìn)行小組溝通。

四、連續(xù)商量：

1.怎樣感恩父母？

2.怎樣感恩老師？

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？

同學(xué)針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行商量，而后老師總結(jié)。

1.分組商量發(fā)言

2.老師總結(jié)

3.老師出示三篇文章：

〔1〕宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多許多。

感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你學(xué)問，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝伴侶，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽(yáng)，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么？對(duì)于我們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人關(guān)心了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

〔2〕常說：“三有三為?！?/p>

心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝宏大的祖國(guó)么？

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝暖和的集體么？

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么？？？

有人說，遺忘感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開頭享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提示著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以賜予別人更多的關(guān)心和鼓舞為最大的歡樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出救援之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分觀賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的美好，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，由于珍惜才會(huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……

感恩，是我們生活中永久的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)喜愛生活。我們將會(huì)感受到更多歡樂。

〔3〕學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)當(dāng)是對(duì)待他人的一種主動(dòng)看法；學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人賜予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，是暖和的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧；只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向進(jìn)展！

五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

2.年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是**的全部。”

3.《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，略微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很難過。母親覺得驚奇，問道：“平常打你時(shí)，你都能接受，今日為什么哭泣？”伯愈回答道：“平常打我時(shí)我覺得痛苦，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺不到痛苦，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是痛苦不能忍受?！?/p>

4.孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

六、結(jié)束語：

做老師的有兩個(gè)盼望，一是盼望你們做好人，二是盼望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我信任我們的同學(xué)都是人才，因此盼望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必需養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的同學(xué)。父母哺育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)當(dāng)做的，但大家應(yīng)當(dāng)懷揣一顆感恩的心，專心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去關(guān)心應(yīng)當(dāng)關(guān)心的人，才能得到別人的關(guān)心。

總之，盼望同學(xué)們：孝敬父母，敬重師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。

學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)2

設(shè)計(jì)目的:

1、讓同學(xué)了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔,無私和宏大。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。

課前預(yù)備:

1、預(yù)備反映父母愛的歌曲《母親》《世上只有媽媽好》《聽媽媽的話》。

2、預(yù)備一篇震撼心靈的母愛故事。3、預(yù)備有關(guān)課件。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題(班會(huì)正式開頭前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場(chǎng)。)

男:是誰?將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭.

女:是我們尊敬的父母.

男:是誰,牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步?

女：是我們尊敬的父母.

男:今日就讓我們感恩父母吧!合：我宣布孟興莊中心學(xué)校四(3)班“體驗(yàn)親情感恩父母”主題班會(huì)如今開頭!

女:請(qǐng)觀賞歌曲>,以及歌曲背后一個(gè)感人的故事.同學(xué)們，聽了這首歌，聽了這個(gè)感人的故事，你想對(duì)故事中的這位母親說些什么?1、同學(xué)自由說感受這樣感人的故事在我們生活中還有很多。

我們?cè)賮砜矗骸兑粭l未發(fā)出的短信》

寫道：友愛的珍寶，假如你能活著，肯定記住媽媽永久愛你!

女：母親永久給我們擋風(fēng)雨，

男：父親始終牽著我們的手;

女：父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。

男：父母的愛是崇高的、無私的和宏大的!

2、同學(xué)們，從上面的兩個(gè)故事中你體會(huì)到了什么?

其實(shí)生活中猶如這樣的例子許多許多，枚不勝舉。我們的媽媽雖然不像故事中的這兩位母親那樣，但是她們一樣是宏大的，一樣做了很多令我們感動(dòng)和讓我們難忘的事。如今請(qǐng)你講一下：父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事是什么?

同學(xué)們，父母為我們做了許多許多，但父母并不能每時(shí)每刻都在做令我們特殊感動(dòng)和興奮的事情，但是，孩子，請(qǐng)你記住，天下的父母都是一樣的，父母對(duì)子女總是毫無私心的?？偸菬o怨無悔地付出，

二、感恩父母(學(xué)會(huì)做人)

1、巧解誤區(qū)：

如今我們懂得了，要孝敬我們的父母，要回報(bào)我們的父母，但如今你們還是同學(xué)，是不是學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀了或只講學(xué)習(xí)就是孝敬父母了呢?下面這兩個(gè)同學(xué)的做法是否正確呢?假如不對(duì)，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做?

①有一位成果優(yōu)秀的同學(xué),父母對(duì)他的期望很高,他自己對(duì)自己的要求也很高,每天一回家就立刻學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng),要求同學(xué)在家能關(guān)心父母承當(dāng)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成果再優(yōu)秀也不行)

②一位同學(xué)在接受了孝敬父母的教育后寫下了這樣一段話：為了媽媽，我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，等我參與工作后，每月都給父母寄些生活費(fèi)就行了,也不會(huì)再讓媽媽做又苦又累的活，讓媽媽過上最好的日子。

同學(xué)自由發(fā)表看法()

大家很有區(qū)分力量，我想以后這些事再也不會(huì)發(fā)生在我們身上。

孩子們，下個(gè)月的其次個(gè)星期日就是母親節(jié)了，你準(zhǔn)備送什么禮物給我們宏大的媽媽呢?

下面請(qǐng)觀賞小品《母親節(jié)的禮物》

看小品里的淘淘她們是送什么禮物給媽媽?看完小品以后你再確定送什么禮物給媽媽，好嗎?

同學(xué)們，你們確定自己要送什么禮物了嗎?

同學(xué)自由說

老師小結(jié)：同學(xué)們，我們要懂得孝敬父母，我們要學(xué)會(huì)孝敬父母，當(dāng)他們干了一天的活，疲乏地回到家時(shí)，給他們倒上一杯茶水，當(dāng)他們的生日來臨之時(shí)，向他們道一聲祝愿的話，我想他們就會(huì)感到特別的欣慰。如今我們就把一首寫給父母的詩(shī)奉獻(xiàn)給全天下全部的父母?jìng)?請(qǐng)全體同學(xué)起立朗讀詩(shī)歌：

你們

──寫給父母

沒有你們，便沒有我們。

是你們，培育了我們。

是你們，拓開了道路。

沒有你們，我們的世界是殘缺的。

沒有你們，我們的生活是跛腳的。

你們的存在，使我們的世界完好。

你們的存在，使我們的生命鮮活。

有了你們，我們才可以超越歷史。

有了你們，我們才可以贏獲明天。

因此，我愛你們，我們愛你們。

你們給我們的

我們也可以一樣給你們：

一片藍(lán)天白云

一輪明月朝陽(yáng)

一雙眼睛

一座家園

一顆赤子之心

同學(xué)們，我們的父母為了我們,操碎了心,也付出了許多。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴;他們的心困乏了,需要一顆真誠(chéng)的感恩之心去勸慰。下面請(qǐng)同學(xué)們把自己想對(duì)父母說的話寫下來。然后貼到前面的愛心黑板上。

把自己寫給媽媽的話貼到前面

通過這次班會(huì)我很興奮看到大家都長(zhǎng)大了，我們59個(gè)人，59顆感恩父母的心已經(jīng)緊緊的跳動(dòng)在一起，讓我們從感恩父母開頭，感恩我們的老師，感恩我們的同學(xué)、伴侶。感恩我么的國(guó)家。只要我么懷有一顆感恩的心，就能發(fā)覺生活的美妙，世界的秀麗，就能永久歡樂的生活在陽(yáng)光里。

學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)3

班會(huì)主題：《學(xué)會(huì)感恩，懂得生活》

設(shè)計(jì)目的：1、喚起同學(xué)的“感恩之心”，懂得感恩。

2、對(duì)父母、對(duì)關(guān)心過自己的人，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)家庭的好孩子。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)流程：流程：個(gè)人嬉戲——問卷調(diào)查——觀看短篇——互動(dòng)嬉戲——情感升華——補(bǔ)充活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：“護(hù)蛋別動(dòng)”嬉戲；“感恩”行為自測(cè)；課件播放短篇，老師講解并描述故事；“盲線”嬉戲；“護(hù)蛋別動(dòng)”嬉戲；感恩行為實(shí)踐。活動(dòng)方式：

1、互動(dòng)嬉戲。

2、問卷調(diào)查。

3、角色扮演。

4、講解并描述商量?；顒?dòng)預(yù)備：每人一只生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一只眼罩。調(diào)查卷。〔附后〕活動(dòng)對(duì)象：中高班級(jí)活動(dòng)時(shí)間：一學(xué)時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地：大教室、室外林蔭小道活動(dòng)步驟：

一、《護(hù)蛋別動(dòng)》嬉戲開場(chǎng)。

同學(xué)們，今日老師讓你們扮演一種小動(dòng)物?！u媽媽。如今，老師就把雞他*的孩子交給你們，請(qǐng)你們肯定要好好愛惜自己的“孩子”。

規(guī)章：1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個(gè)地方。2、保管時(shí)間為一節(jié)課。參與任何活動(dòng)，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。

3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。你能做個(gè)稱職的“雞媽媽”嗎？請(qǐng)開頭保管。建議：時(shí)間可放在整節(jié)課乃至連續(xù)到課外幾天，效果更佳。

二、問卷調(diào)查。

1、開頭我們今日的話題。同學(xué)們，在我們的記憶長(zhǎng)河里，總是有很多的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶里，到底有著怎樣的風(fēng)景？可以嗎？

2、筆試完成問卷調(diào)查。要求：老實(shí)回答。

3、計(jì)算計(jì)算你的分?jǐn)?shù)。說一說。

4、說明：分?jǐn)?shù)越高，你內(nèi)心感恩情懷越深厚，相反，則越淡薄。老實(shí)地熟悉熟悉自己。

三、理解“感恩”。

人們常說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，說的就是感恩。接受了別人的關(guān)心和恩惠，我們給以回報(bào)是一種美德。沒有一個(gè)人，接受別人的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。一味索取而不知賜予的人，或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人，是社會(huì)公德所不能容忍的。請(qǐng)看兩則短篇。看了這兩個(gè)故事，你有什么感想？〔充分表達(dá)〕是的，上面所講的老奶奶和那個(gè)落水者］，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人生氣。我們都應(yīng)當(dāng)擁有一顆“感恩的心”。請(qǐng)觀賞一段音樂《感恩的心》〔顯示歌詞〕。好聽嗎？這首歌有一個(gè)故事：〔師配樂講解并描述〕。聽了小姑娘的故事，你有什么感想？〔充分表達(dá)〕對(duì)，我們佩服她，佩服她的頑強(qiáng)，佩服她動(dòng)人的感恩之心。

四、“盲線”嬉戲，學(xué)會(huì)感恩。

生活中，當(dāng)我們得到別人的關(guān)心時(shí)，不管大事小事，我們都要學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)嬉戲：當(dāng)一回盲人?！矊W(xué)會(huì)信任與感謝〕。

１、規(guī)章：

８位同學(xué)分成一小組?？v隊(duì)排好。戴上眼罩?！罢?qǐng)組里的同學(xué)牽起手，千萬不要放松”。由一位老師牽著第一位同學(xué)的手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。后面的同學(xué)只要緊緊抓住前面同學(xué)的手別放開，就沒有危急。每一位同學(xué)要做一件事：不說話，只用手告知后面的同學(xué)，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。既愛護(hù)自己，也要愛護(hù)后面的同學(xué)。提示：中途可能會(huì)有一些改變，但沒關(guān)系張，沒有危急。

２、嬉戲?！仓型?，老師會(huì)拆開幾位同學(xué)的手，連接到另一組去；過一段時(shí)間，又重新組合?；顒?dòng)過程不許發(fā)出說話的聲音?！?/p>

五、《護(hù)蛋別動(dòng)》，情感提升。

如今，請(qǐng)拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有改變？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學(xué)們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來分鐘?？墒?，你卻覺得累了?？赡銈兊母改改?？把你哺育這么大，他們是多么當(dāng)心地呵護(hù)你成長(zhǎng)，你說，他們累不累？我們作為孩子，應(yīng)當(dāng)怎么做？對(duì)，孝敬父母，懂得感恩。

六、活動(dòng)結(jié)束。

〔觀賞音樂《感恩的心》，送祝愿，道感謝，對(duì)同學(xué)感恩；作卡片，送心愿，對(duì)父母感恩。〕

補(bǔ)充活動(dòng)：

１、真誠(chéng)地對(duì)曾經(jīng)關(guān)心過你的人送去一份祝愿。

２、靜靜地為父母做一件令他們快樂的事。

３、學(xué)唱《感恩的心》，學(xué)學(xué)手語表演。

學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)4

一、案例背景

“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族最重要的美德。隨著社會(huì)的快速進(jìn)展，過分強(qiáng)調(diào)成果，忽視思想教育，導(dǎo)致大多數(shù)九零后的獨(dú)生子女對(duì)“孝”的熟悉越來越淡薄，頂撞、怨恨父母、缺乏感恩的現(xiàn)象司空見慣。青少年是國(guó)家的盼望，培育同學(xué)孝敬父母、尊老愛幼、喜愛社會(huì)具有深遠(yuǎn)的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、增添同學(xué)孝敬父母、敬重長(zhǎng)輩的責(zé)任感。

2、知道怎樣孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)感謝父母。

三、班會(huì)預(yù)備

1、班級(jí)布置，黑板報(bào)

2、分組搜集“孝“的故事、古詩(shī)

3、歌曲《母親》《感恩的心》

4、“孝”的調(diào)查問卷〔課前完成，統(tǒng)計(jì)結(jié)果〕

四、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

師：是誰喂我們第一口飯？生病時(shí)，細(xì)心守護(hù)在床邊？取得成果時(shí)，比我們還興奮的是誰？觀賞歌曲《母親》〔多媒體展現(xiàn)歌詞〕有些愛是無私的，悄悄無聞的，細(xì)小得叫人不簡(jiǎn)單發(fā)覺的。這些愛就是父愛和母愛，看似平常，可卻是最宏大的愛。我們應(yīng)有一顆感恩的心，感謝和孝敬父母。

2、講解故事，樹立典范

故事一：〔老師講解〕一天放學(xué)較晚，我們班的同學(xué)李逸跑到我的辦公室說“老師，可不行以明天掃地，今日我要回家”，他支支吾吾半天說：“我要回家給我媽媽做飯、燒湯，還要送飯，我媽在帶病上班，我回去晚了，媽媽就吃不到飯了。”才上六班級(jí)，個(gè)子不高，不愛說話，他竟然會(huì)做飯，還會(huì)燒湯？知道媽媽在帶病上班？聽了他的話，我感動(dòng)得眼淚布滿了眼眶，半天都沒說出一個(gè)字。李逸是老師學(xué)習(xí)的典范，更是大家學(xué)習(xí)的典范。

故事二：〔同學(xué)講解〕大笑星葛優(yōu)得知父親生病時(shí)，第一時(shí)間從電影拍攝現(xiàn)場(chǎng)趕到醫(yī)院照料父親，熬雞湯燉排骨，記者采訪時(shí)夸葛優(yōu)特孝順，話沒說完，葛優(yōu)打斷她：停，抓緊停，您再說我渾身就起雞皮疙瘩了，孝順是什么？就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，沒什么值得吹捧的。

古詩(shī)：《游子吟》〔同學(xué)朗誦，背景音樂播放感恩的心〕

3、展現(xiàn)調(diào)查結(jié)果〔全班答題人數(shù)的百分比〕，激發(fā)心靈潛力

⑴你記得父母親的生日嗎？

A記得〔15%〕B不記得〔85%〕

⑵你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？

A知道〔37%〕B不知道〔63%〕

⑶在節(jié)日里或父母過生日時(shí)，你是否會(huì)給父母送祝愿？

A送祝愿〔44%〕B沒有行動(dòng)〔56%〕

⑷你平常在家里會(huì)主動(dòng)做家務(wù)嗎？

A會(huì)〔26%〕B不會(huì)〔74%〕

⑸你會(huì)自己洗自己的衣服和襪子嗎？

A會(huì)〔32%〕B不會(huì)〔68%〕

⑹你會(huì)情愿幫父母洗腳嗎？

A情愿〔5%〕B不情愿〔95%〕

⑺父母或自己不快樂時(shí)，你主動(dòng)和父母談心嗎？

A會(huì)〔18%〕B基本不會(huì)〔82%〕

⑻你常常會(huì)因一些小事和父母看法不合而爭(zhēng)吵嗎？

A會(huì)〔75%〕B不會(huì)〔25%〕

⑼你乘車時(shí)能讓老人先上車或者為老人讓座嗎？

A會(huì)〔34%〕B不會(huì)〔66%〕

⑽你認(rèn)為怎樣做才是孝順父母？

答：___________________________________________。

4、互相溝通，暢談想法

按調(diào)查問卷答題狀況分為三組，1～3個(gè)選擇題做得較好的為A組，3～6個(gè)為B組，6～9個(gè)為C組。小組溝通，分組發(fā)言。

A組：張成材：我發(fā)覺自己不夠孝順，做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)當(dāng)多干些活。

B組：李安：關(guān)懷父母，不僅僅靠嘴上說說，行動(dòng)才是最重要的。

C組：盛探蕊：我總是由于一些小的事情和父母發(fā)生爭(zhēng)吵，要多和父母溝通。

……

師：誰都會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是熟悉和改正錯(cuò)誤，調(diào)查結(jié)果可見，我們班級(jí)相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏孝敬父母的意識(shí)。一方面，生活質(zhì)量提高，父母對(duì)大家的溺愛讓同學(xué)們習(xí)慣了舒適的生活，缺少為父母做什么的意識(shí)；另一方面，有孝心的同學(xué)往往停留在口頭上，沒有很好地實(shí)際行動(dòng)；第三方面，缺少與父母溝通，對(duì)父母了解較少。盼望同學(xué)通過問卷結(jié)果發(fā)覺自己的缺乏并加以改正，做個(gè)孝順的好孩子。

5、暢談做法，付出行動(dòng)

觀賞公益廣告視頻《給媽媽端水》。

同學(xué)暢談準(zhǔn)備和做法：掃地、好好學(xué)習(xí)、聽家長(zhǎng)的話……

老師小結(jié)，提出建議：大家講的情真意切，實(shí)實(shí)在在。孝敬父母不僅是一種美德，更重要的是一種實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們可以從下面五點(diǎn)做起。

⑴熟知父母。了解父母的生日、工作、愛好……

⑵自己事情自己做。主動(dòng)起床、疊被、洗漱……

⑶家里的事情關(guān)心做。做點(diǎn)家務(wù)、洗洗碗、拖拖地……

⑷精神上學(xué)會(huì)勸慰父母。給父親送杯茶、洗洗腳、揉揉肩、說幾句溫馨的話……

⑸刻苦努力學(xué)習(xí)。用心聽講、主動(dòng)發(fā)言、努力學(xué)習(xí)……

6、傾聽歌曲，懂得感恩

播放《感恩的心》全班齊唱。

7、課后小結(jié)，深化主題

師：父愛如山，母愛如水，讓我們用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母溝通。除了父母，身邊還有許多關(guān)懷我們的人，老師、同學(xué)和伴侶，只有相互付出愛，一個(gè)家庭才能美滿，一個(gè)學(xué)校才能融洽，整個(gè)社會(huì)才能和諧。誠(chéng)心盼望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永镆詫?shí)際行動(dòng)，從身邊小事做起，孝敬父母，理解他人，做一個(gè)懂感恩、樂奉獻(xiàn)、有良知的中同學(xué)，把中華美德發(fā)揚(yáng)廣闊。

8、穩(wěn)固新知，分層作業(yè)

⑴老師和同學(xué)為即將到來的的母親和父親節(jié)送一份自己做的禮物〔書信、賀卡、折紙等〕，禮物自選，并寫出自己最想對(duì)父母說的話。

⑵A組同學(xué)完成教學(xué)過程5中〔暢談做法，付出行動(dòng)〕的⑴⑵；B組完成⑴⑵⑶；C組完成⑴⑵⑶⑷。一個(gè)禮拜后由組長(zhǎng)電話回訪家長(zhǎng)，評(píng)比每組前兩名同學(xué)頒發(fā)石筍中學(xué)六二班孝敬父母模范獎(jiǎng)。

五、本課小結(jié)

本課教學(xué)目的明確，過程層次分明，教學(xué)手段多樣，步步深化，起到了很好的教學(xué)效果。先聽歌曲《母親》營(yíng)造情感氣氛；再通過故事，樹立典范；隨后展現(xiàn)調(diào)查，激發(fā)同學(xué)思維火花；再通過視頻《給媽媽端水》和暢談做法，使同學(xué)對(duì)孝的熟悉升華、為課后作業(yè)的綻開制造良好條件；最終通過歌曲《感恩的心》首尾呼應(yīng)，呼吁同學(xué)孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩。

六、案例反思

在提倡素養(yǎng)教育的今日，思想教育特別重要，本課在調(diào)查的基礎(chǔ)上，發(fā)覺同學(xué)孝敬父母意識(shí)淡薄，為關(guān)心同學(xué)建立孝的意識(shí)，通過多種教學(xué)手段，注意分層教學(xué)，教學(xué)過程有肯定坡度，教學(xué)目的明確。同學(xué)互相合作，溝通發(fā)言，更多的同學(xué)參加到課堂，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的歡樂。

分層教學(xué)方面，首先在課前預(yù)備過程中，不同特長(zhǎng)和愛好的同學(xué)支配不同的任務(wù)，比方，語言功底好的查找古詩(shī)；計(jì)算機(jī)好的找視頻和歌曲；繪畫功底好的布置黑板等；有表演天賦的講故事。其次，作業(yè)⑴形式多樣，供不同層次和愛好的同學(xué)選擇，老師和同學(xué)一起完成作業(yè)，起表率作用。作業(yè)⑵分成易、中、難三個(gè)層次，有不同起點(diǎn)和難度，對(duì)各層次的同學(xué)都有針對(duì)性和挑戰(zhàn)性。一周后，同學(xué)電話回訪家長(zhǎng)，結(jié)果A組同學(xué)知道父母生日的占100%，B組同學(xué)在家中能常常幫家長(zhǎng)做家務(wù)的占56%，提高了30%，C中能夠常常和父母溝通的提高了28%。最終，3組采納不同的評(píng)價(jià)制度，每組進(jìn)步的同學(xué)都能得到確定和鼓舞。

七、有待商量的問題

1、依據(jù)班級(jí)學(xué)情，如何在以后更好的實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，讓更多同學(xué)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

2、孝的教育僅僅靠一節(jié)課的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是否必要增設(shè)講座或拓展課，是否必要長(zhǎng)期開展形式多樣的活動(dòng)，比方征文競(jìng)賽、班級(jí)月度孝星、學(xué)期孝星評(píng)比、講講身邊孝的故事等，讓孝道深化同學(xué)的心靈。

學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)5

友愛的老師、同學(xué)們：

當(dāng)我看的這個(gè)題目我可以想到許很多多有關(guān)感恩的事情，如白云用自己改變多端的樣子來感恩天空、落葉用它微薄的用處感恩培育了它的大地、而我們需要感恩哺育我的父母、教育我們的老師、幫住我的伙伴。

父母不僅生下了我，而且賜予了我良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)要求。每天早晨天還沒亮父母就要起來為我做早飯，而我卻暖溫和和的在被窩里做著美夢(mèng)。記得一個(gè)寒風(fēng)咆哮的夜晚，我發(fā)了高燒39度多能。是父母在寒冷的夜晚為我去找醫(yī)生雖然是寒冷咆哮，但我的心中卻非常的暖和。是由于爸爸媽媽把溫和的衣服多給我穿上，父母卻都穿的薄薄的，更何況天氣這么冷，可是爸爸媽媽卻始終沒有半點(diǎn)冷的含義。正是為這樣，我的心里非常的暖和。

在晚上做作業(yè)的時(shí)候，是媽媽陪在我的身邊，它不像其他孩子的媽媽的廣場(chǎng)跳舞。又不會(huì)得題他能耐煩地細(xì)心地給我講不會(huì)的題。有不會(huì)寫的字時(shí)她都會(huì)給我寫再爛紙上，辦手抄報(bào)時(shí)有畫不好的都是她幫我畫?？傊改附o我們的實(shí)在太多了莫非不是嗎。

在學(xué)校老師是辛勤的園丁培育著我們的成長(zhǎng)，教給我們很多的學(xué)問。記得有一次，我語文練習(xí)冊(cè)上的一個(gè)詞語“潮起潮落”中的“潮”只寫了半個(gè)，被老師批了出來，并給我改正了過來，使我非常自責(zé)，這時(shí)老師走過來說：“不要太難過了，下次肯定要留意寫字?！?/p>

最終還要感恩我的同學(xué)在我有困難的時(shí)候來關(guān)心我。

學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)6

活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)教育同學(xué)在日常生活中學(xué)會(huì)珍惜別人的關(guān)愛和關(guān)心，樹立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。

2.提高同學(xué)的品德修養(yǎng)，關(guān)心他們逐步形成良好獨(dú)特和健全人格。

3.培育同學(xué)感恩的價(jià)值觀，真正促進(jìn)同學(xué)的主體性的進(jìn)展，激發(fā)同學(xué)的自我要求。

時(shí)間：

11月23日星期五

主持人：

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

A：我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大；我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)；多少次帶著美好的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；多少回含著感動(dòng)的淚花暢想將來；每年11月的最終一個(gè)星期四是感恩節(jié)，它使人感到常懷感恩之心的人是最美好的，常懷感謝之情的生活是最甜蜜的。如今就讓我們走入今日的主題班會(huì)——感恩。

初一一班“學(xué)會(huì)感恩”主題班隊(duì)會(huì)如今開頭！

二、感恩節(jié)的意義介紹及我們過節(jié)的意義所在

A：感恩這個(gè)詞如今在社會(huì)中越來越被重視，感恩節(jié)也被世人所熟知。那么大家知道感恩節(jié)的來歷嗎？

同學(xué)一陣談?wù)?/p>

A：如今我來給大家介紹一下感恩節(jié)〔或讓同學(xué)讀〕

《和諧成長(zhǎng)》P87

A：〔略微停頓一下〕知道了感恩節(jié)的來歷，下面我們來觀賞一首感恩節(jié)的小詩(shī)，有請(qǐng)鬃同學(xué)！〔一些歌曲的歌詞可以改為英文詩(shī)，假如是英文詩(shī)的話可以讓張思佳讀〕

A：感謝鬃同學(xué)。我們身邊存在著許很多多的需要我們感謝的人，他們?cè)?jīng)無私的關(guān)心過我們，或許他們是我們的父母，是我們的老師，是我們的伴侶，還有許很多多是我們素不相識(shí)的生疏人。那么今日我們主要來“感謝父母哺育我”和“感謝他們關(guān)心我”

三、感謝父母哺育我

A：從我們呱呱墜地開頭，父母就開頭無私的呵護(hù)我們，在我們身上傾注了全部的愛?？晌覀冇譃楦改缸鲞^多少事呢？下面我們來計(jì)算一下一天中我為父母做的事和父母為我做的事。

〔大家開頭寫。〕

A；看樣子大家都寫得差不多了，誰來說一說呢？

〔大家舉手，主持人點(diǎn)名發(fā)言，也許2~4位同學(xué)〕

A：通過大家的發(fā)言可以看出，你和父母誰付出的更多呢？

〔大家答：父母〕

A：沒錯(cuò)。父母是最愛我們的人。他們對(duì)我們的一切都非常了解，可我們又了解父母多少呢？下面請(qǐng)大家打開《和諧成長(zhǎng)》第91頁(yè)填寫一下“‘我’的家庭寫真”

A：誰來個(gè)大家念一念？

〔大家舉手，主持人點(diǎn)名發(fā)言。這部分也可以省略，填完表之后信任大家也會(huì)有肯定感受，直接說說感想即刻?！?/p>

〔“計(jì)算親情帳”這個(gè)活動(dòng)過程比較麻煩，由于如今我們關(guān)注價(jià)錢還不是許多，從小到大的數(shù)目也記不太清晰，尤其在小時(shí)候的生活費(fèi)確定一無所知?？梢蕴崆傲糇鳂I(yè)，讓同學(xué)回家讓父母幫著算一算，然后課上直接發(fā)言。再或者可以讓同學(xué)計(jì)算近一個(gè)月來的支出。不過總之這部分內(nèi)容不是很簡(jiǎn)單做好?！?/p>

A：好，說了這么多了，信任很多同學(xué)熟悉到自己對(duì)父母的了解很缺乏，也已經(jīng)感受到父母對(duì)我們真實(shí)無私的愛。烏鴉尚有反哺之孝，羊亦知跪乳之恩。而我們又當(dāng)如何回報(bào)我們的父母呢？在這里給大家留一個(gè)作業(yè)，就是為父母過一次生日?！泊藭r(shí)臺(tái)下一片嘩然〕或許有的同學(xué)為父母過過生日，然而或許大部分同學(xué)沒有。對(duì)嗎？〔臺(tái)下大家答對(duì)。盼望白羽、司維王雋那幾個(gè)不要起哄〕還有一個(gè)就是，在自己過生日的時(shí)候也為母親送去一份祝愿〔臺(tái)下有疑問聲〕大家不要遺忘，在我們看來歡樂的生日事實(shí)上也是我們母親的受難日啊?！才_(tái)下一片恍然大悟聲，當(dāng)然或許大家都能想到〕所以，不光要給父母過生日，在其自己生日時(shí)也不要遺忘父母，好嗎？〔臺(tái)下答好〕

四、感謝他人關(guān)心我

A：其實(shí)在生活中，不光父母值得我們?nèi)ジ卸鳎覀兩磉厽o時(shí)無刻都有很多人在關(guān)心著我們，他們或許是我們的長(zhǎng)輩，或許是我們的伴侶，甚至還有一些是生疏人，他們的關(guān)心讓我們感受到了時(shí)間的暖和。如今，讓我們一起：“感謝他人關(guān)心我”，回憶關(guān)心過自己的人和事。如今，讓我們打開記憶的閥門，回想過去…….看樣子一些同學(xué)已經(jīng)想好了。誰來說說？

〔說完事情之后可以讓同學(xué)們說說感受，此環(huán)節(jié)2~4個(gè)人發(fā)言〕

A：通過剛剛幾位同學(xué)發(fā)言，大家是夠意識(shí)到，需要我們感恩的事或許很大，或許很小。無論怎樣，關(guān)心我們的人都是出于一顆和善的心，由于他們沒有必要關(guān)心我們。所以，我們被關(guān)心的人要懂得感恩。不要吝嗇一聲“感謝”，一份感情也是需要表達(dá)的。信任在這個(gè)班級(jí)內(nèi)，就有很多關(guān)心過我們的人。如今讓我們就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，像班級(jí)中曾經(jīng)關(guān)心過我們的人說聲感謝。

〔此環(huán)節(jié)是點(diǎn)名發(fā)言，由同學(xué)簡(jiǎn)要表達(dá)事情經(jīng)過，然后關(guān)心他的人起立，由同學(xué)向關(guān)心他的人說一段話，必需包含“感謝”，說完事情之后大家鼓掌，關(guān)心他的人要說“不客氣”這樣的話，不說也可?！?/p>

A：其實(shí)不光是在班級(jí)中，社會(huì)上也有很多曾經(jīng)關(guān)心過我們的人。盼望大家在以后接受別人關(guān)心的時(shí)候，肯定要說聲“感謝”。在班級(jí)中呢，我們也會(huì)設(shè)立一份“感動(dòng)筆記”，由同學(xué)輪番填寫，把這一天是自己受到感動(dòng)的事，或者是自己特別感謝的事都記錄到這個(gè)本上，同學(xué)之間相互傳閱。這樣做的目的就是盼望大家能懷有一顆感恩的心，去面對(duì)每一天的生活，細(xì)心品嘗，你會(huì)發(fā)覺很多歡樂?！仓С执隧?xiàng)活動(dòng)〕

五、溝通感受

A：我們的班會(huì)就快要結(jié)束了，通過這次班會(huì)，信任大家會(huì)有許很多多的感受。誰來說一說呢？

〔同學(xué)舉手發(fā)言，主持人適當(dāng)賜予確定或指出熟悉的缺乏?！?/p>

A：看來這次班會(huì)沒有白開，同學(xué)們都有了自己對(duì)感恩的熟悉，下面，讓我們?cè)儆^賞一遍那首感恩小詩(shī)，信任這次你會(huì)有更深刻的感受?！策@個(gè)環(huán)節(jié)不錯(cuò)，高超！由第一次單純的觀賞到其次次真正理解，有助于到達(dá)活動(dòng)目的。就是有一個(gè)問題，英文詩(shī)的話同學(xué)會(huì)不會(huì)聽不懂？要不再找個(gè)嗓音好的同學(xué)把中文朗讀一遍？〕

A：感恩是對(duì)生命賞賜的領(lǐng)悟，是對(duì)生存狀態(tài)的釋然；感恩是對(duì)如今擁有的滿意，是對(duì)有限生命的珍惜。感恩是對(duì)賜予我們生命的人的報(bào)答，感恩是對(duì)陌路關(guān)愛的珍藏；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品嘗命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。學(xué)會(huì)感恩，永久也不忘了說一聲“感謝”，傳遞感恩，讓世界暖和如春！請(qǐng)齊唱歌曲《感恩的心》〔可換別的歌曲。假如還是這首歌的話，我覺得可以把這首歌的故事，介紹一下，特別感人，這樣可以關(guān)心同學(xué)們?cè)诔柚腥谌敫星椤?/p>

〔關(guān)于這首歌的故事：有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就開頭站在家門口，布滿期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最歡樂的時(shí)刻，由于媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩確定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，最終在路邊觀察了倒在地上的媽媽。她用力搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)覺，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐驚，拉過媽媽的手用力搖擺，卻發(fā)覺媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……

雨始終在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，如今就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是由于不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，確定用自己的語言來告知媽媽她肯定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿頑強(qiáng)的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停留地做著，始終到媽媽的眼睛最終閉上……〕

A：班會(huì)的最終，讓我們夏老師做總結(jié)〔總結(jié)做不做在您，或者在宣布完班會(huì)結(jié)束后再做總結(jié)，看您怎么想吧。〕

A：讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩我的父母，由于他們給了我珍貴的生命；學(xué)會(huì)感恩，感恩我的老師，由于他們給了我無窮的學(xué)問；學(xué)會(huì)感恩——感恩我的伴侶，由于他們給了我克服困難的力氣；學(xué)會(huì)感恩——感恩我四周的一切，由于他們給了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。

初一.10班“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)到此結(jié)束！

學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)7

一、班會(huì)目的：

1、讓同學(xué)在活動(dòng)中感受到父母的愛是世界上最宏大、最無私的愛。

2、讓同學(xué)體會(huì)感恩是最美好的、最甜蜜的。

二、活動(dòng)過程：

〔背景音樂：《奉獻(xiàn)》〕

甲：舔犢情深，父母之愛，深化大海。

乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永久去愛的人。

甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠(chéng)的，宏大的，是不追求回報(bào)的。

乙：我們?cè)撘卸鞲改?，感謝他們給了我們生命，感謝他們賜予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念。

甲：尊敬的老師。

乙：友愛的同學(xué)們。

合：五年二班《孝敬父母？學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)如今開頭。

甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？

乙：不知道啊，你想說什么呢？

甲：還是讓小博士來講吧

小博士：大家好，下面就由我——小博士來做講解：

據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習(xí)性。當(dāng)烏鴉年老不能覓食的時(shí)候，它的子女們就奔波于田野叢林尋找害蟲和谷物，銜回來嘴對(duì)嘴地喂給老烏鴉。無獨(dú)有偶，“羊羔跪乳”的習(xí)性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感謝媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。

乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢？

甲：是啊，對(duì)于生我養(yǎng)我的父母，我們回報(bào)了什么呢？細(xì)細(xì)想來，時(shí)常對(duì)著父母大吼大叫的是我，時(shí)常把父母累的直不起腰的是我，時(shí)常嫌父母嘮叨的.是我……

乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么？而我們回報(bào)了父母什么？

小博士：不好意思，補(bǔ)充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告知我們要懂得知恩圖報(bào)，也就是古訓(xùn)所講“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。

甲：沒錯(cuò)，接受了恩惠我們就應(yīng)當(dāng)懂得回報(bào)，讓我們學(xué)會(huì)感恩。

乙：一個(gè)只有懂得感恩父母的人，才能算是一個(gè)完好的人。

甲：由于有了父母才有了我，才能使我有機(jī)會(huì)在這五光十色的世界里體會(huì)人生的冷暖，享受生活的歡樂與美好。

甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

請(qǐng)聽歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》

乙：感恩父母，是他們讓你體驗(yàn)生命，是他們使你不斷長(zhǎng)大，感恩父母是他們讓你度過難關(guān)

甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻(xiàn)給父母一束鮮花，對(duì)他們說一聲感謝，讓我們祝福天下全部父母美好安康。

乙：有一種愛是無法言表的感動(dòng)，是伴隨一生的感恩——母愛……

母愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能夠滋潤(rùn)受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的宏大！有時(shí)，母愛是一盞指路燈，引導(dǎo)我們走出迷茫，追隨光明……

甲：父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生?？煮@時(shí)，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父愛是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛是上的支柱；勝利時(shí)，父愛又是鼓舞與警鐘。父愛，如大海般膚淺而寬廣。

乙：讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用最感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母溝通。

甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有專心才能體會(huì)。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲烂畹淖Ｔ?，感謝天下全部的父母。祝天下全部人的父母安康美好。

合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束。

學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)8

第一板塊：感受父母之愛。

A：同學(xué)們，當(dāng)我呱呱落地時(shí)，

B：迎來了父母絢爛的微笑！

A：他們的微笑，是人生的第一首歌謠！

B：他們的微笑，是暖流涌進(jìn)了我們的心田！

合：從今，父母日日夜夜陪伴著我們。他們?cè)赣米约旱囊簧畚覀?，甚至用自己的生命去愛護(hù)我們。

A：請(qǐng)聽故事《地震中的母女》由我們班的金嗓子楊新蕊講解并描述

活動(dòng)一：《地震中的母女》?！惨粋€(gè)同學(xué)配音樂講解并描述——〕

A：同學(xué)們聽得這么仔細(xì)，這個(gè)故事感動(dòng)你了嗎？你想對(duì)這位媽媽說點(diǎn)什么呢？

〔同學(xué)商量：〕

B：這就是母愛，母愛是膚淺的。

A：母愛是無私而宏大的！

合：母愛又是細(xì)膩的，她無處不在。

B：老師，聽了這個(gè)故事，你有什么想說的呢？

〔老師：

A：那就讓我們暢所欲言，說一說自己感受到的父母之愛吧！

〔指名溝通：〕

B：老師，你聽了我們的溝通，您能談?wù)勀南敕▎幔?/p>

老師小結(jié)：

其次板塊：回報(bào)父母之愛

A：感謝老師，同學(xué)們，有一個(gè)詞語最親切，

B：有一聲召喚最悅耳，

A：有一個(gè)人最要感謝，

B：有一個(gè)人最應(yīng)感恩，

合：它就是——

〔全班同學(xué)回答〕“媽媽”

A：媽媽的皺紋深了，她把秀麗的青春給了我，讓我們深情的叫一聲：

〔全班同學(xué)〕媽媽

B：媽媽的手粗了，她把暖和的陽(yáng)光給了我，讓我們感謝的叫一聲：

〔全班同學(xué)〕媽媽

A：媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我，讓我們心疼的叫一聲：

〔全班同學(xué)〕媽媽

B：媽媽的眼花了，她把光明的雙眸給了我，讓我們輕輕的叫一聲：

〔全班同學(xué)〕媽媽

誰言寸草心，報(bào)得三春暉，我們應(yīng)當(dāng)怎樣回報(bào)父母呢？請(qǐng)觀賞快板《孝敬父母10要求》由范鶴等同學(xué)表演

、、、、、、

A：是啊，自己的事情自己辦，不給父母添麻煩，感恩父母，要從小事做起。

B：請(qǐng)觀賞斷片《洗腳》〔出示視頻〕

A：同學(xué)們，看了這個(gè)短片，你想到什么呢？

同學(xué)商量、、、、、

馬騫的詩(shī)朗誦

A：馬騫同學(xué)朗誦的真好，同學(xué)們讓我們一起來說拍手歌謠《孝敬父母人人夸》大家情愿嗎？〔全班情愿〕

〔出示拍手歌〕

A：我信任我們每個(gè)同學(xué)都情愿做有孝心的孩子，你準(zhǔn)備怎樣來回報(bào)父母親呢，把你的想法寫在自制的愛心葉子上吧〔同學(xué)寫，然后指3—4名同學(xué)溝通〕

B：同學(xué)們我們說到就要做到，從小事做起，從如今做起。

A：鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ铩?/p>

B：但父母的愛，卻永久留在我們的心田！

A：感恩父母伴隨著我們的生活，

B：感恩父母伴隨我們歡樂成長(zhǎng)

A：讓我們懷著一顆感恩的心去報(bào)答我們的父母吧，如今讓我們一起唱響《感恩的心》，去感恩全部關(guān)懷我們的人，由徐玉嬌等同學(xué)表演手語。

〔幻燈片及歌曲〕

A：不知不覺我們的班會(huì)已接近了尾聲，下面請(qǐng)班主任老師講話

A：三一班感恩父母，擁抱親情，主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位老師的光臨指導(dǎo)。

詩(shī)朗誦《感恩的心》

我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大

我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)

多少次帶著美好的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想將來

常懷感恩之心的人是最美好的

常懷感謝之情的生活是最甜蜜的

學(xué)會(huì)感謝——感謝我的父母。

由于他們給了我珍貴的生命

學(xué)會(huì)感謝——感謝我的老師。

由于他們給了我無窮的學(xué)問

學(xué)會(huì)感謝——感謝我的伴侶。

由于他們給了我克服困難的力氣

學(xué)會(huì)感謝——感謝我四周的一切。

由于他們給了我和諧健康的成長(zhǎng)空間

有一個(gè)詞語最親切，

有一聲召喚最悅耳

有一個(gè)人最要感謝

有一個(gè)人最應(yīng)感恩

它就是——“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把秀麗的青春給了我

媽媽的手粗了，她把暖和的陽(yáng)光給了我

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

媽媽的眼花了，她把光明的雙眸給了我

面對(duì)媽媽膚淺的感情

傾聽媽媽殷切的心愿

我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩！

《感恩父母的愛》

有一個(gè)詞語最親切

有一聲召喚最悅耳

有一個(gè)人最要感謝

有一種人最應(yīng)感恩

她就是—————————母親

他就是—————————父親

是您將我?guī)У饺碎g

教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過溝溝坎坎

是您領(lǐng)我熟悉世界

天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中暖和

您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在靜靜擴(kuò)散

假如我是風(fēng)箏您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線

假如我是一條船您就是燈塔是港灣

您用愛心澆灌，您在細(xì)心磨礪，

您的黑發(fā)顯出幾絲枯黃。

歲月如梭，嘔心瀝血，

您的臉頰寫滿了絲絲牽掛。

春去秋來，由于您的執(zhí)著追求，

您的眼睛注滿了殷殷囑托。

這就是母親的愛這就是父親的情

她柔柔如水輕輕如煙

他膚淺如海恩重如山

鮮花可以枯萎滄?？勺兩Ｌ?/p>

但父母的愛卻