幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)方案2022幼兒園教案大全

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)方案2022幼兒園教案大全幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)方案1

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究老師的，從而了解老師、理解老師、喜愛老師。

2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發(fā)幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人(事物)的興趣。

3、建立民主、平等的師幼關(guān)系，增進(jìn)師幼情感。

活動準(zhǔn)備：

1、張老師的成長，如，生活、工作照片若干。

2、張老師的名片，每個幼兒的名片(半成品)

3、筆人手一支

4、歌曲"難忘今宵"

活動過程：

1、談話，引起幼兒對老師的關(guān)注

(1)、師幼問好(給幼兒一種親切、自然友好的感覺)

(2)、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎?請大家響起歡迎的掌聲。

張老師也十分愿意和你們在一起，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。

(3)、剛才，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師，這是為什么呢?我和你們的老師有什么不一樣嗎?

誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。

2、進(jìn)入"張老師故事"

(1)、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發(fā)問

簡單的問題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。

(2)、運(yùn)用多媒體介紹自己

(3)、根據(jù)活動情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個別幼兒。

(4)、談話：讓幼兒知道每個人都有一個生動的故事，只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友對張老師這么友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不了解每一個小朋友的故事，怎么辦呢?

3、互贈名片

(1)、張老師已經(jīng)自己做了許多名片，每當(dāng)你們想起張老師時就可以打我的電話，可是當(dāng)我想起你們的時候怎么辦?

(2)、幼兒自制名片，相互贈送。

學(xué)會贈送名片時，雙手送接的禮儀。

并學(xué)習(xí)說："你好!這是我的名片，想我時可以隨時大我電話。

當(dāng)我快樂時，我會打電話給你與你一起分享。

當(dāng)你遇到困難時，可以打我電話，我會幫助你。"

："謝謝!"

贈送名片時，可以伴入輕音樂"難忘今宵"

活動延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時撥通電話共分享，困難時，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。

幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)方案2

【活動目標(biāo)】

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。

2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。

3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。

【活動準(zhǔn)備】

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

4、5個鳥窩模坯。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動。

(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

(2)教師播點(diǎn)課件

師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

(3)教師小結(jié)。

師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”?！?/p>

[評析：在進(jìn)行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]

二、出示信。

師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的?！苯處熥x信。

師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

[評析：用一份禮物來引入主題，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。]

三、幼兒操作。

(1)師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?

師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?”

(2)教師提出要求，幼兒分組操作。

師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！?/p>

(3)展示作品。

師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的?”

[評析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師提供的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這點(diǎn)我能及時抓住并進(jìn)行表揚(yáng)。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。]

四、教師小結(jié)。

師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了?！?/p>

師：“當(dāng)你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”

師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了?！?/p>

[評析：最后再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人，自己能感到溫暖。]

幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)方案3

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認(rèn)識自己的不足，增強(qiáng)自我意識。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

活動過程：

一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學(xué)會了很多本領(lǐng)，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。

2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結(jié)果會是什么樣的?然后用一句完整的話來表達(dá)。

3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)

4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標(biāo)志圖來表示自己長大后學(xué)會了哪些本領(lǐng)?？梢詮淖约簩W(xué)會的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面談?wù)?。

小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得?

二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。

1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、請幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。

①請幼兒朗誦兒歌

②請幼兒上來拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，)

④椅子操的表演

⑤打擊樂表演

⑥請。幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚(yáng)。

⑦進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

⑧關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長輩這方面。

幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)方案4

內(nèi)容與要求:

1、在觀察了解動物基礎(chǔ)上,愿意用多種方式表達(dá)自己對動物的喜愛;

2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng),樂意這樣參加動物的聚會;

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成T課件、搜集各種動物圖片)

2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程:

一、師生互相問好。

師:小朋友好!我聽說你們本領(lǐng)很大,就趕過來看看。我是車?yán)蠋?很高興認(rèn)識你們!我給你帶了一份禮物,就是好聽的歌曲,你們想聽嗎?不過,聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是:歌曲里有哪些動物?他們有什么特點(diǎn)?

二、欣賞歌曲:老虎是tiger

1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;

2、自由交流:在所有動物里,你最喜歡什么動物?為什么?他有什么本領(lǐng)?

3、游戲:

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,

猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!

5、幼兒在集體前表達(dá)對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們愿意嗎?但有個條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進(jìn)入會場;

2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。

四、活動延伸:怎樣運(yùn)動才健康?

幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)方案5

一、活動目標(biāo)：

1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

3、初步認(rèn)識自己的不足，并明確努力方向。

二、活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。

3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

三、活動過程：

1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎?

2、了解成長過程。

師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!

(1)、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么?

師：看，(圖一)這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。)

圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)

3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

師：我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧!

(3)、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師：剛才，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!

4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當(dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生)

(2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

師：開學(xué)時，老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步。

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幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案2022最新篇1

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己物品標(biāo)記，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

1、能用對應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置，區(qū)分自己與別人的物品。

2、樂意參加找自己物品的活動。

活動準(zhǔn)備：

寫有幼兒姓名的實物標(biāo)記圖一套，泡沫底版一張。

活動前讓幼兒選擇喜愛的圖標(biāo)，在其中一張寫好幼兒姓名。將剩下的幾張分別貼到茶杯箱和毛巾架處。

帶領(lǐng)幼兒事先觀察茶杯箱、毛巾架的擺放位置。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記圖。

教師出示幼兒的標(biāo)記圖，貼在泡沫底版上，分別請幼兒指認(rèn)自己的標(biāo)記，說對了請該幼兒拿走，說錯了教師給予一定的提示。

2、玩找物品游戲，知道使用生活物品的規(guī)則。

◎告訴幼兒每個人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每個人只能用自己的物品。

◎讓幼兒拿著自己的標(biāo)記圖，去對應(yīng)茶杯箱、毛巾架的相同標(biāo)記，找到屬于自己生活用品的位置，對找到位置的幼兒，教師給予夸獎。

教師示范：它是我的標(biāo)記，找找找。我的茶杯在這里。

幼兒找自己用品的位置，教師注意檢查、引導(dǎo)幼兒觀察物品位置上的標(biāo)記與手上拿的標(biāo)記圖是否相同。

在活動開始時，多數(shù)幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話，在談話和游戲活動中，我們鼓勵每一個孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清楚地講出自己是長幼的小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細(xì)了，參與活動的興趣有所提高，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案2022最新篇2

活動目標(biāo)：

1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。

2、初步認(rèn)識廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備：

1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時間。

2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。

活動過程：

1、幼兒閱讀食譜。

教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問：

(1)看看我們每天都吃些什么?

(2)這些好吃的食物是誰做出來的?

(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來的?

2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。

(1)了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。

(2)觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。

指導(dǎo)語：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的?

(3)討論:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么?

3、幼兒嘗嘗飯菜。

教師請幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，并說說叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應(yīng)該怎么做。(引導(dǎo)幼兒說出對他們有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)

4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達(dá)多廚房叔叔阿姨的感激之情。

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案2022最新篇3

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識衣領(lǐng)、袖口和前后。

2、在教師示范的引導(dǎo)下，通過自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

3、不怕困難，努力動手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。

活動準(zhǔn)備：

《幼兒用書》人手一冊。

幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。

活動過程：

一、認(rèn)識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

教師指著自己衣服的不同部位提問：

1、教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢?

2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?

幼兒相互交流自己的經(jīng)驗，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)。

在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案2022最新篇4

活動目標(biāo)：

1、在活動中讓幼兒探索，學(xué)會打開幾種食品包裝，鼓勵幼兒積極動腦，解決問題，提高動手、動腦的能力，體驗成功的喜悅。

2、繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴別人，會自己動手剝。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動物貼紙。

2、教師準(zhǔn)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“祝你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

活動過程：

(一)“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。

1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。

2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。

(二)通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

1、出示禮盒，摸禮物。

①教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心。

②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參與的欲望。

2、說說禮物，嘗禮物。

①通過提問，讓幼兒說說他(她)得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探索不同的開啟方式。

3、討論嘗試結(jié)果，知道開啟方式。

①通過討論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。

②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

教師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

(三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動手能力。

1、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動物，幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

2、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。

教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識。

(四)通過歌表演“豬你生日快樂”，體驗活動的樂趣。

師生共同參與歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動自然結(jié)束。

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案2022最新篇5

活動目標(biāo)1通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。

2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

活動準(zhǔn)備1ppt課件。

2各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。

活動過程一、出示照片，引發(fā)思考。

1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。

1你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?

兩個腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

二、操作比較：

(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化。

三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，1幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢?

2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

四.討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。

交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?

五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。

1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。

七、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)。

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案2022最新篇6

活動背景：

為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計《花兒好看我不摘》這一教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學(xué)環(huán)境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機(jī)會，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

活動目標(biāo)：

1、通過直觀形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。

2、了解花兒好看我不摘的道理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、開滿鮮花的大樹一棵。

2、美麗城市的課件。

活動過程：

1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵;第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。

2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(因為花沒了);就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)

3、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們怎么辦呢?一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。

6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市!

活動反思：

活動的設(shè)計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學(xué)活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣?；顒託夥樟己茫具_(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案2022最新篇7

設(shè)計意圖

在一次“找春天”的活動中，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時，一只小手拉住了我?！袄蠋煟液每磫帷蔽业皖^一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢?？粗愗惸强蓯鄣哪樱?zé)備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護(hù)的道理呢，經(jīng)過思考，我設(shè)計了這節(jié)社會活動。

活動目標(biāo)

1.知道春天來了，花兒都開了，我們的生活環(huán)境變得更美了。

2.懂得花兒好看，大家都要愛護(hù)它。

3.體驗花兒被折的悲傷心情，學(xué)會幫助別人。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗。

2.材料準(zhǔn)備：布置花園場景，關(guān)于春天美景和折斷花的PPT，撕花材料。

活動過程

看一看，感知花兒綻放的美麗

1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒

師：小朋友們，春天到了，花園里的花兒都開了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什么顏色的花呢你覺得它像什么

2.欣賞更多的花兒

師：老師這兒還有許多漂亮的花，我們來看一看。春天的花可真多，這是哪兒你還在什么地方看到過花看到這些漂亮的花心里感覺怎么樣呢

小結(jié)：春天來了，幼兒園、公園、田野里的花兒都開了，花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心里感覺很舒服呢!

想一想，體驗花兒被折的心情

1.猜猜花兒為什么傷心

指導(dǎo)語：聽，誰在哭呀花兒怎么了，它為什么哭呀

2.體驗花兒被折的悲傷心情

指導(dǎo)語：花兒被折斷了，它好傷心呀!還有誰也會很傷心呢你們心里覺得怎么樣呢

3.比較花兒被摘前后的畫面

指導(dǎo)語：看到這兩幅圖，你們會有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎

小結(jié)：花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗，我們每個人都要愛護(hù)它。

做一做，享受幫助別人的快樂

1.討論如何幫助小兔子

指導(dǎo)語：

(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢

(2)小兔子為什么要折花呀請小朋友猜一猜。

(3)我們聽聽小兔是怎么說的。

(4)原來小兔折花是想做一個花環(huán)讓自己變得更漂亮，我們有什么好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)

2.幫助小兔做花環(huán)

指導(dǎo)語：剛才小朋友想了許多辦法讓小兔變得更漂亮，老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙，我們做一個漂亮的花環(huán)送給小兔，好不好

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

結(jié)束語：花環(huán)真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!

現(xiàn)場點(diǎn)評：

這節(jié)社會活動，教師借助小兔摘