寶寶的新衣教案

Word第第頁寶寶的新衣教案寶寶的新衣教案1

【活動目標(biāo)】

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好以及對球類的寵愛。

【活動預(yù)備】

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。

【活動過程】

一、引起愛好。(皮球從一邊滾出)師：寶寶們，快看，誰來了?(球?qū)殞?跟球?qū)殞毚騻€招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛剛，球?qū)殞氺o靜告知我，他今日是想請我們幫個忙的。由于，快過新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠利惲恋倪^新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀?

二、老師出示范例

師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯?

問：(1)你最喜愛哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?

例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

三、幼兒作畫

師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?，你們想不想也來試一?幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

注：

1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作。

2、提示幼兒在作畫時保持清靜。

3、老師對于力量差的孩子賜予個別指導(dǎo)。

四、作品講評：

1、請幼兒分組展現(xiàn)作品，表揚(yáng)佳作。

2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，肯定會很興奮的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝?

活動反思：

球是幼兒熟識的物品，讓他們給一個熟識的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的愛好，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點(diǎn)，尤其是用紙團(tuán)來作畫。一會他遇到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐煩的我會大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，突然之間我感到很懊悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。主動的作著畫，依舊在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告知他多用幾種顏色會更好看;還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告知他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很美麗，有的差一些，但都是幼兒專心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的嘉獎，鼓舞他們做的更好。嘉獎讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。

寶寶的新衣教案2

內(nèi)容與要求：

愿意運(yùn)用拓印和棉簽添畫的方式大膽進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)印畫的樂趣。

材料與環(huán)境：

1、音樂《數(shù)鴨子》。

2、鴨子頭飾。

3、幼兒前期活動中對鴨子基本特征的相關(guān)閱歷。

4、自制拓印工具人手兩個，棉簽，黃色、蘭色、紅色顏料，抹布。

5、人手一件背心。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、情境導(dǎo)入，調(diào)動氣氛

老師和孩子共同帶著鴨子的頭飾隨著音樂搖搖擺擺走進(jìn)教室，輕松地與客人老師問好、就坐。

〔以便孩子能更好、更快地熟識四周許多的客人老師，調(diào)動氣氛〕

二、說一說，玩一玩

1、鴨媽媽〔老師〕：天氣越來越冷，每次媽媽帶著寶寶出去漫步?????時都覺得有點(diǎn)冷颼颼的，冬天來了。不過沒關(guān)系，媽媽前幾天出門的時候我給我的寶寶們預(yù)備了一件過冬的禮物，這件禮物能讓我們的寶寶變得溫和起來，猜猜是什么？〔主題閱歷的提升積累——哪些東西能讓我們變得溫和起來？〕

2、鴨媽媽出示禮物——一件小背心：快樂嗎？

寶寶收到了禮物，應(yīng)當(dāng)怎么樣向媽媽表示一下？〔引導(dǎo)幼兒用語言感謝媽媽、用肢體動作擁抱等表示對媽媽的感謝，突出情感溝通，讓孩子們感受到對家人的愛可以是各種各樣的〕。

3、鴨媽媽〔老師〕：媽媽買好背心后發(fā)覺了一個問題，每件背心都是一樣的，而且都是白色的，可是媽媽想以后我和我的寶寶一起出門的時候穿的背心是只有我們小鴨子家族有，要有我們小鴨子的標(biāo)志，怎么辦？

4、老師示范用供應(yīng)的拓印的工具和幫助材料進(jìn)行裝飾

重點(diǎn)指導(dǎo)：

〔1〕拓印的方法〔依據(jù)大小拓印選擇適合的工具，小拓印工具印鴨子的頭，大拓印工具印鴨子的身體〕

〔2〕利用棉簽選擇對應(yīng)的顏料添畫〔紅色裝飾嘴，蘭色添畫河水〕

5、幼兒創(chuàng)作

老師重點(diǎn)觀看指導(dǎo)：

〔1〕是否正確選擇工具和顏料

〔2〕拓印的方法是否正確

6、共享——引導(dǎo)鴨寶寶穿上自己的新背心和媽媽一起出門漫步?????了。

寶寶的新衣教案3

案例背景：

由于時代的變遷,社會的進(jìn)步,各種教育技術(shù)手段也在不斷的更新完善。計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)是當(dāng)代先進(jìn)的電子教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中它的敏捷性和易操作性及其所具備的多功能性，越來越受到廣闊幼教工的重視。它生動敏捷，能夠增添幼兒學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)幼兒與教學(xué)內(nèi)容的直接溝通；它直觀仿真，能夠增添幼兒學(xué)習(xí)的制造性，拓寬幼兒的形象思維和語言表達(dá)力量；其畫面可塑性，能夠增添幼兒學(xué)習(xí)的目的性，潛移默化地對幼兒貫穿教育，提高幼兒的審美素養(yǎng)，具有形象性。并且它還能夠增添幼兒學(xué)習(xí)的有效性，極大縮短了幼兒認(rèn)知事物和把握事物本質(zhì)特征的距離。

在幼兒園中，常常可以觀察這樣的畫面：早上來園的時候，孩子們的手里總少不了一瓶牛奶。當(dāng)然，常喝牛奶能使身體變得更加健康?？墒?，你留意到了嗎？在班級的走廊上經(jīng)常躺著一兩個被人丟棄的牛奶瓶。明明垃圾桶就在不遠(yuǎn)處，卻沒有人情愿多花一點(diǎn)力氣將它們?nèi)舆M(jìn)去。我們知道，如今全社會都在提倡環(huán)保，可是為什么在大肆宣揚(yáng)之后，仍有很多不夠樂觀的現(xiàn)象呢？孩子是祖國的將來和盼望，環(huán)境愛護(hù)教育要從學(xué)前兒童開頭。在這樣一個小小的例子中可見我們的環(huán)保教育并未落到實(shí)處，一個小小的牛奶瓶留給我們的是無盡的思索。假如人人如此，那么我們四周的環(huán)境是可想而知的，我們?yōu)槭裁床粡纳磉叺男∈麻_頭做起呢？

我們的幼兒園不是專業(yè)學(xué)校，所以在進(jìn)行環(huán)保教育時是不能單獨(dú)設(shè)科的，更不能枯燥說課，途徑之一就是將環(huán)保教育滲透到各學(xué)科。本案例就以環(huán)保美工《瓶子寶寶的新衣裳》為例，談?wù)勅绾螌⒂?jì)算機(jī)幫助教學(xué)與美工活動相結(jié)合，對幼兒實(shí)施環(huán)保教育。

案例描述：1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引出主題。

〔展現(xiàn)幼兒帶來的各種瓶子〕師：今日老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班里做客，誰能告知我你是怎么收集到的呢？

〔1〕、你在哪里常常能看到這些廢棄的瓶子呢？〔演示課件：垃圾桶、垃圾箱、垃圾場〕

〔2〕、都有些什么瓶子？里面原來是裝什么的？這些瓶子還能再利用嗎？

小結(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就順手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么？是不是可以把它們變廢為寶呢？

評析：

組織教學(xué)活動導(dǎo)入特別重要，利用計(jì)算機(jī)多媒體課件導(dǎo)入課題，能到達(dá)以“情”入題，以“奇”入題，以“疑”入題，以“趣”入題的效果，使幼兒能很快地參加到活動中，成為活動的主體。課件內(nèi)容的選擇在整個設(shè)計(jì)過程中是處于核心地位的，它既是課件的實(shí)體，又是課件的根本。其它諸如表現(xiàn)形式、技術(shù)運(yùn)用等均以內(nèi)容為核心，服務(wù)于內(nèi)容，而課件內(nèi)容的選擇又必需先從教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)著手。本活動老師以幼兒在生活中常常接觸到的瓶子為主要內(nèi)容綻開話題，使幼兒熟悉到原來瓶子用過了還可以再利用。

寶寶的新衣教案4

活動名稱：

太陽寶寶的新衣

活動目標(biāo)：

1、嘗試用簡潔的圖形表現(xiàn)太陽的光輝，能大膽用色、勻稱涂色。

2、激發(fā)幼兒的想象力，鼓舞幼兒大膽地用繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)繪有房子太陽，花瓣太陽、針狀太陽的示范圖片，會有圓形的繪畫紙，記號筆、蠟筆。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

嘗試用簡潔的圖形表現(xiàn)太陽的光輝活動過程：

1、今日，有位客人來到我們中四班，是誰呢？請你來猜一猜?！仓i語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停！〔謎底：太陽〕〕

2、我們請來的是太陽寶寶，但是今日的太陽寶寶和平常有什么不一樣呢？

3、冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的衣服發(fā)出的光輝沒有夏天暖和了，它要到地球上去查找新的衣服，發(fā)出更溫和的光輝，給冬天的人們帶來更多的暖和。我們和他一起去好嗎？

二、觀賞

〔一〕第一幅示范畫

1、太陽寶寶一到地球就被有很多五顏六色的屋頂房子吸引了。他想，假如有一件像這些屋頂一樣的衣服，就能給冬天的人們帶來更多的暖和了。能用屋頂給太陽寶寶做衣服嗎？

2、太陽寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的？

3、三角形的屋頂圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽寶寶就有了一件秀麗的新衣服。

〔二〕其次幅示范畫

1、太陽寶寶來到了秀麗的花園，花香撲鼻，花朵五彩斑斕。太陽寶寶一下子就愛上了就這個秀麗花園。猜猜這回，太陽寶寶想用什么做它的新衣服。

2、那用花朵怎么做新衣服呢？請你來試一試。

3、秀麗的花朵圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽寶寶就有了一件秀麗的新衣服。

〔三〕、第三幅示范畫

1、你覺得，太陽寶寶想用什么做它的新衣服，為什么？

2、請你來試一試。價值分析：

第一環(huán)節(jié)是通過猜謎語引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒對活動的愛好。并通過談話導(dǎo)入活動。

其次環(huán)節(jié)是通過以故事的形式，引導(dǎo)幼兒觀賞不同圖形組成的光輝的作品，為后面幼兒的想象做鋪墊，并且在觀賞時引導(dǎo)幼兒留意一些詳情的處理比方顏色的運(yùn)用、顏色的排列等等。

〔在設(shè)計(jì)衣服的時候，也可以動動腦筋，有序的排列可以使衣服變得更美麗?！?/p>

三、想象創(chuàng)作

1、太陽寶寶在地球上還會看到什么呢？想用這些東西變成新衣服呢。請你為太陽寶寶也設(shè)計(jì)一件新衣服好嗎？〔太陽寶寶喜愛穿和別人不一樣的衣服?！?/p>

2、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)，老師個別指導(dǎo)。

四、溝通觀賞

你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？

第三環(huán)節(jié)是通過個別幼兒溝通自己想給太陽寶寶設(shè)計(jì)怎么樣的衣服，為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

第四環(huán)節(jié)是作品觀賞和溝通。

寶寶的新衣教案5

活動目標(biāo)：

1、能選擇自己喜愛的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗(yàn)涂色的樂趣。

2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

活動重點(diǎn)：

選擇自己喜愛的并且是正確的顏色為水果涂色。

活動難點(diǎn)：

用正確的握筆方法為水果涂色。

活動預(yù)備：

1、老師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給水果穿新衣》。

活動過程：

1、兒歌導(dǎo)入活動：大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當(dāng)小船呀！

2、利用圖片，引起幼兒的愛好。

〔1〕師：水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最美麗、最艷麗的衣服去參與。

〔2〕老師一一出示“水果寶寶”：“小伴侶看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們美麗嗎？”

3、鼓舞幼兒給水果寶寶“穿新衣”。

〔1〕老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓舞幼兒為它們“穿”上美麗的衣服。

師：你瞧這些水果寶寶，還沒有美麗的衣服呢？沒有美麗的衣服怎么去參與水果舞會呢?它們?nèi)缃窨山辜绷耍@可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上美麗的衣服吧！

〔2〕老師示范涂色方法。

師：有的小伴侶要問了，有什么方法可以讓水果寶寶穿上美麗的衣服呢？你瞧這是什么呀？〔老師出示水彩筆〕有方法了，我們可以請它來幫助呀。

水彩筆應(yīng)當(dāng)怎么用呢？老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿態(tài)、培育幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

老師示范涂色方法。

老師邊示范，邊講解。請小伴侶認(rèn)真看，根據(jù)從上往下涂的挨次，把水果娃娃的全身都涂個遍。要留意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不快樂了！

〔3〕幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。

老師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給水果穿新衣》。

〔4〕鼓舞幼兒和水果寶寶說說話。

小伴侶畫的衣服真美麗，水果寶寶們可興奮了，聽，它似乎在說感謝小伴侶。小伴侶該怎樣回答？〔不用謝！〕你可以和它交伴侶說說話：紅蘋果你好，我喜愛你；紅蘋果，你真美麗！等等。

4、作品展現(xiàn)、觀賞、點(diǎn)評。

〔1〕請小伴侶以小組為單位，互相觀賞水果寶寶。

〔2〕每組選出2幅最美麗的作品展現(xiàn)，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。

5、播放音樂，請幼兒參與參與水果舞會。

寶寶的新衣教案6

一、設(shè)計(jì)思路

在“圓圓的世界”這個主題，孩子們對圓圓的太陽產(chǎn)生了肯定的愛好，美術(shù)教案－裝飾畫[太陽寶寶的新衣]。而太陽寶寶身上放射的光輝則給了孩子們無窮無盡的想象空間。利用直線、曲線、波浪線、螺旋線以及各種各樣的圖形組合來裝飾太陽，可以讓孩子對裝飾畫有初步的感性閱歷。在操作的過程中孩子能獲得相應(yīng)的裝飾技能，學(xué)習(xí)合理地布局畫面內(nèi)容和大膽地選色、涂色活動。

二、過程實(shí)錄

〔一〕活動目標(biāo)：

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光輝。

2、學(xué)會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

〔二〕活動預(yù)備：

視頻展現(xiàn)儀，幼兒操作用書，勾線筆，蠟筆。

〔三〕、活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

〔1〕謎語導(dǎo)入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，

若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

讓幼兒猜出謎底〔太陽〕。

[評析：用猜謎的方式導(dǎo)入，能集中孩子的留意力，調(diào)動全班孩子的活動愛好。]

〔2〕出示圖片。

老師：“今日，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

[評析：對于老師出示的圖片，孩子們感到很驚異，有的說：“怎么是一個圓圈呢？”有的說：“太陽寶寶怎么沒有眼睛和光輝呢？”]

〔3〕老師講解并描述太陽寶寶的光輝和笑臉到哪里去的故事。

老師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光輝，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光輝，生病了，幼兒教案《美術(shù)教案－裝飾畫[太陽寶寶的新衣]》。于是，太陽寶寶就把自己的光輝全給了他。太陽寶寶的光輝給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小伴侶怎樣來關(guān)心太陽寶寶呢？

[評析：孩子們聽完故事，都為太陽寶寶的行為而感動，孩子們都非常情愿來關(guān)心太陽寶寶重新設(shè)計(jì)失去的光輝。可見，運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)懷太陽寶寶，為太陽寶寶設(shè)計(jì)光輝的愿望。]

2、視頻展現(xiàn)，引導(dǎo)孩子觀賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光輝是什么樣子的？

[評析：中班孩子對裝飾畫的形式比較生疏，而觀賞活動對孩子直接的感官閱歷有肯定的引導(dǎo)示范作用。]

〔2〕師生共同商量如何表現(xiàn)太陽的光輝，說說：你想畫什么樣的光輝，鼓舞幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)，老師可依據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

[評析：老師的示范繪畫，在孩子的技能上賜予正確的指導(dǎo)，便于孩子更好的表現(xiàn)作品。]

3、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

〔1〕先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

〔2〕鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光輝和太陽寶寶的笑臉。

〔3〕老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶。

〔4〕關(guān)心力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

[評析：操作中，老師注意對不同力量的孩子進(jìn)行指導(dǎo)。留意發(fā)覺孩子的奇思妙想，即時向孩子傳遞不同的構(gòu)思，以利于孩子表現(xiàn)出不同的.太陽寶寶。]

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

展現(xiàn)太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜愛的太陽寶寶，并說出緣由。

[評析：由于在寬松的氣氛下進(jìn)行談話，孩子能大膽地講解并描述自己的作品。]

三、活動評價

裝飾活動時，幼兒把握了必要的繪畫技能后，最關(guān)鍵的就是引導(dǎo)孩子畫出自己的所思、所想，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。整個活動中，幼兒在關(guān)懷太陽寶寶，為太陽寶寶設(shè)計(jì)光輝的情感驅(qū)動下主動投入，愛好很高，到達(dá)了情感、認(rèn)知、動手操作、審美力量等方面培育之目的。在活動中老師留意鼓舞孩子用不同的手法來裝飾，所以，班內(nèi)每個孩子的作品各不相同，充分反映了孩子的設(shè)想。

寶寶的新衣教案7

活動目標(biāo)：

1、幼兒喜愛參加活動。

2、學(xué)習(xí)拓印畫的基本方法。

3、能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

⒈哭娃娃木偶，白紙做的衣服12件，顏料〔紅黃藍(lán)〕、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子，抹布，清水，錄音機(jī)，音樂磁帶。

⒉木偶劇表演臺、雪的背景、雪花片。

活動過程：

㈠木偶劇表演。

在一個雪花紛飛的冬天，寶寶走在雪地里，身子冷得顫抖，可憐兮兮的對小伴侶說：“好冷?。≡趺礃硬拍軠睾推饋砟?，你們幫我想想好嗎？”

㈡給寶寶做新衣。

⒈幼兒學(xué)習(xí)拓印方法。

A出示圖形與拓印材料，老師與幼兒一同商量如何進(jìn)行拓印。

B請三位幼兒來進(jìn)行印畫，老師組織其他幼兒觀看：怎樣印好看，怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀看結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。

⒉幼兒開頭拓印畫。

A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料〔白菜根、菜葉、藕片、蘿卜、辣椒、橘子、橙子〕。

B幼兒開頭印畫：再知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。

C作品完成后，假如手上粘有顏料，要求用肥皂洗凈手。

⒊時裝表演

A幼兒將做好的新衣服穿在身上，照鏡子觀賞自己的作品。

B隨著音樂進(jìn)行時裝表演。

⒋將自己做好的新衣送給寶寶。

活動延長：

除了今日老師供應(yīng)的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印，請家長幫助記載：哪些可以?。荒男┎荒苡。荒男┯〉妹利?；哪些印得不美麗。并將試驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同共享。

活動反思：

這次活動是幼兒第一次嘗試，以后在美工區(qū)可以再加些材料，讓幼兒加深拓印的印象，感受拓印的樂趣。

寶寶的新衣教案8

設(shè)計(jì)意圖：

如今的社會越來越富強(qiáng)，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培育他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)懷社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比方：我們民眾水鄉(xiāng)快要進(jìn)行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小仆人的一份子，應(yīng)當(dāng)主動提倡環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動，引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環(huán)境，削減環(huán)境污染等。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對四周環(huán)境的污染，熟悉到廢棄瓶子可以回收再利用，培育其環(huán)保意識。

2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運(yùn)用線條、圖形、顏色等方法來創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并依據(jù)實(shí)際狀況做相應(yīng)的課前預(yù)備)。

2、每組預(yù)備不同材質(zhì)的物品：

第一組：黑色、紅色油性筆;其次組：藍(lán)色水粉顏料;第三組：各色顏料

3、課件

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

師:小伴侶,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來一年一度的旅游文化節(jié)了!下面也讓我們一起到各個景區(qū)去看看，我們來到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉(xiāng))讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否干凈以待迎接各方游客呢(圖片二)?

小結(jié)：日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)留意共同參加愛護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。

二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導(dǎo)構(gòu)思。

師：下面我們就一起來觀賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧!

圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五

逐一觀看并商量：(1)這個瓶子美麗嗎?它是用什么方法裝飾的?

三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。

1、介紹創(chuàng)作材料：

2、操作要求：用線條、圖形、顏色來裝飾瓶子。

3、幼兒自由選材裝飾，老師指導(dǎo)個別幼兒。

四、相互觀賞，共享勝利的喜悅。

1、瓶子展覽會：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。

2、請個別幼兒說一說：你是怎么來裝扮你的瓶子寶寶的?你最喜愛哪一個瓶子?

3、我們請盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!

五、活動結(jié)束。

活動反思：

由于預(yù)備充分,幼兒參加活動的主動性、主動性都很高，活動中都能非常大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，活動到達(dá)預(yù)設(shè)的效果，且目標(biāo)基本都能落實(shí)到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對四周環(huán)境的污染，熟悉到廢棄瓶子可以回收再利用，且培育了幼兒的制造力、想象力等。

寶寶的新衣教案9

【活動目標(biāo)】

1嘗試用線條、圖形以及線條圖形組合裝飾太陽寶寶，表現(xiàn)太陽的光輝，選擇艷麗顏色涂色。

2能大膽想象，并與同伴．老師溝通自己設(shè)計(jì)的新衣。

3、主動動手參加活動，體驗(yàn)太陽寶寶各種造型、顏色搭配的美感。

【活動預(yù)備】

電腦、PPT．視頻展現(xiàn)會．幼兒一入一張繪畫紙〔紙上畫有一個圓圈〕．勾線筆、蠟筆、水彩筆．范畫、難過太陽寶寶的圖片．黑色kt板。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動愛好

1老師出示太陽寶寶?！矊⑻枌殞氋N在黑色ki一板匕，沒有光輝、沒有衣服，四周一片漆黑?！?/p>

預(yù)設(shè)問題：太陽寶寶怎么沒有光輝呢q它還沒有笑臉呢！

2老師講解并描述太陽寶寶的光輝和笑臉到哪里去的故事；

二、范畫、圖片展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶

1老師出示范畫《太陽寶寶的新衣》

預(yù)設(shè)問題：

〔1〕我設(shè)計(jì)了幾件新衣？顏色怎么樣？除了顏色可以裝扮新衣外，我們還可以用什么來裝扮新衣？

老師小結(jié)：還可以用不同的圖形、線條來裝飾。

〔2〕這個太陽的光輝是什么樣子的？〔邊說邊指范畫〕

2引導(dǎo)幼兒觀賞畫面。

3師生共同商量如何表現(xiàn)太陽的光輝?！补奈栌變捍竽懴胂?，用點(diǎn)．線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)，依據(jù)幼兒的回答，老師在視頻上畫一畫，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法?！?/p>

三、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)

1老師交待繪畫要求：

〔1〕設(shè)計(jì)出與別人不同的太陽光輝和太陽寶寶的笑臉。

〔2〕選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶。

〔3〕假如有時間，可以多設(shè)計(jì)幾種太陽寶寶的新衣。

〔4〕如何讓畫面更美麗？可以添上美麗的背景。

2幼兒自主繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

3自由觀賞，相互說說自己設(shè)計(jì)的太陽寶寶的新衣是什么樣子的。

四、總結(jié)評價，結(jié)束活動，并代表太陽寶寶感謝小伴侶

寶寶的新衣教案10

活動目標(biāo)

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光輝。

2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

活動預(yù)備圖片ppt：

太陽

活動過程

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1。謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

讓幼兒猜出謎底〔太陽〕。

2。出示圖片ppt。

老師：“今日，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

3。老師講解并描述太陽寶寶的光輝和笑臉到哪里去的故事。

老師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光輝，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光輝，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光輝全給了他。

太陽寶寶的光輝給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小伴侶怎樣來關(guān)心太陽寶寶呢？

二、引導(dǎo)孩子觀賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

1。老師引導(dǎo)幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光輝是什么樣子的？

2。師生共同商量如何表現(xiàn)太陽的光輝，說說：你想畫什么樣的光輝，鼓舞幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)，老師可依據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1。先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

2。鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光輝和太陽寶寶的笑臉。

3。老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶。

4。關(guān)心力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

四、總結(jié)評價

小伴侶們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？

師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢！

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

寶寶的新衣教案11

活動目標(biāo)

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光輝。

2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

活動預(yù)備

圖片ppt：太陽

活動過程

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1、謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

讓幼兒猜出謎底〔太陽〕。

2、出示圖片ppt。

老師：“今日，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

3、老師講解并描述太陽寶寶的光輝和笑臉到哪里去的故事。

老師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光輝，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，

太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光輝，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光輝全給了他。

太陽寶寶的光輝給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小伴侶怎樣來關(guān)心太陽寶寶呢？

二、引導(dǎo)孩子觀賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光輝是什么樣子的？

2、師生共同商量如何表現(xiàn)太陽的光輝，說說：你想畫什么樣的光輝，

鼓舞幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)，

老師可依據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

2、鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光輝和太陽寶寶的笑臉。

3、老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶。

4、、關(guān)心力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

四、總結(jié)評價

小伴侶們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？

師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢！

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

寶寶的新衣教案12

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。

2、通過給大樹媽媽預(yù)備新衣的活動，幼兒感受節(jié)日開心、喧鬧的氣氛。

活動預(yù)備

1、老師用范例三張

2、幼兒各式樣子的紙，蠟筆或彩色水筆。

活動過程

一、情景導(dǎo)入

老師：“植樹節(jié)”，大樹媽媽說要過節(jié)了，她很興奮，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。

于是，她來到服裝店，營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。

二、觀賞商量

1、老師：營業(yè)員拿出兩件衣服，請大樹媽媽選擇，大樹媽媽左看右看拿不定想法，請小伴侶們幫她選一件。

2、出示范例，幼兒觀看。

3、請選擇的小伴侶說出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。

(1)排對的顏色有沒有?念出來，找一找在哪里?

(2)發(fā)覺左面有，右面也有。

老師：大樹媽媽說，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿足，

可是我的樹葉寶寶許多，兩件衣服不夠穿。

4、老師：營業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹媽媽不滿足，她為什么不滿足?

5、出示范例3：左右雖然排列，但是不對稱。

老師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹葉穿在身上會很不舒適。

三、嘗試操作

1、老師：營業(yè)員容許為大樹媽媽趕做新衣，讓小樹葉快愉快活地過節(jié)，請小伴侶一起來幫個忙。

2、提示：

(1)找到中心，把樹葉對折一下，再開頭分割。

(2)啟發(fā)幼兒涂色時辨別顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。

四、講評小結(jié)

1、大家來做檢驗(yàn)員，找一找今日的衣服合格嗎?(左右對稱)找對稱為合格。

2、選一張不對稱，引導(dǎo)商量出修改方法。

延長活動：

在教室里預(yù)備大樹干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹，裝飾節(jié)日環(huán)境。

寶寶的新衣教案13

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜愛畫畫，體驗(yàn)活動的歡樂，知道太陽會給大家?guī)砼汀?/p>

活動預(yù)備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

活動過程：

一、回憶閱歷，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

浦老師可喜愛太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜愛太陽?

2、師：可是太陽公公今日不快樂，不想出來了，究竟為什么呢?(引導(dǎo)幼兒商量)噢，原來沒有美麗的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)商量，畫太陽：

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽公公的光輝——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小伴侶那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)制造，幼兒作畫：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并把握勾線筆的使用。

2、留意個別引導(dǎo)，力量強(qiáng)的幼兒添畫，力量弱的幼兒老師個別指導(dǎo)。

3、提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展現(xiàn)評價，引導(dǎo)觀賞：

1、老師和幼兒一起觀賞太陽。

師：小伴侶們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢?

2、嬉戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢!

寶寶的新衣教案14

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。

2、通過給大樹媽媽預(yù)備新衣的活動，幼兒感受節(jié)日開心、喧鬧的氣氛。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的