庫倫旗2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二2

庫倫旗2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：發(fā)覺式教學(xué)方法的最大缺點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、會(huì)導(dǎo)致同學(xué)留意力分散

B、導(dǎo)致同學(xué)機(jī)械學(xué)習(xí)

C、不利于進(jìn)展同學(xué)的智力

D、太耗費(fèi)時(shí)間

2：學(xué)校生上課用心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的習(xí)慣，這屬于（）強(qiáng)化。

單項(xiàng)選擇題：

A、負(fù)

B、正

C、有利

D、不利

3：在我國，學(xué)校的公益性表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、不得以盈利為目的辦學(xué)

B、以盈利為目的辦學(xué)

C、教育必需與宗教相分別

D、教育可以與宗教相結(jié)合

E、公立學(xué)校不能盈利、私立學(xué)?？梢杂?/p>

4：馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、自我實(shí)現(xiàn)的需要

5：社會(huì)進(jìn)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、培育與推動(dòng)

B、共性與共性

C、影響與干預(yù)

D、制約與促進(jìn)

6：家庭環(huán)境的效應(yīng)表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、家長的職業(yè)類別

B、家長的期望水平

C、家長的文化程度

D、家庭的自然結(jié)構(gòu)

E、家庭的氣氛

7：同學(xué)把握的學(xué)問越多，智力進(jìn)展水平就越高。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：以下能駁倒“他既會(huì)彈鋼琴，也會(huì)彈吉他”的有()。①他會(huì)彈吉他，但不會(huì)彈鋼琴②他會(huì)彈鋼琴，但不會(huì)彈吉他③他既不會(huì)彈鋼琴也不會(huì)彈吉他④他或者不會(huì)彈鋼琴或者不會(huì)彈吉他⑤假如他不會(huì)彈鋼琴那么他也不會(huì)彈吉他

單項(xiàng)選擇題：

A、2項(xiàng)

B、3項(xiàng)

C、4項(xiàng)

D、5項(xiàng)

9：我國學(xué)校課程設(shè)計(jì)理應(yīng)堅(jiān)持的原則之一是科學(xué)性與（）相統(tǒng)一。

單項(xiàng)選擇題：

A、思想性

B、連接性

C、適時(shí)性

D、可行性

10：教學(xué)演示技能即對(duì)儀器、教具和試驗(yàn)等進(jìn)行演示操作的技能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：男女兒童在智力水平上的差異表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、男女兩性平均智商接近

B、男性智商分布較勻稱

C、女性智商標(biāo)準(zhǔn)誤差明顯

D、男性空間知覺力量強(qiáng)

E、女性言語表達(dá)力量強(qiáng)

12：喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

13：教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、上課

B、作業(yè)

C、輔導(dǎo)

D、成果評(píng)定

E、社會(huì)實(shí)踐

14：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

15：下列句子中，沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、此次聘請會(huì)上，中國空間技術(shù)討論院本部與裝備環(huán)境工程部、討論進(jìn)展部、衛(wèi)星應(yīng)用系統(tǒng)部等部門共計(jì)300余個(gè)崗位，主要招收碩士生、博士生及部分本科生，為我國航天事業(yè)的進(jìn)展物色、儲(chǔ)備人力

B、面對(duì)席卷全球的金融危機(jī)，中國政府緊緊圍繞以刺激經(jīng)濟(jì)進(jìn)展為中心，并將重點(diǎn)放在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整和民生工程上，使中國經(jīng)濟(jì)逐步復(fù)蘇

C、為億萬炎黃子孫和海外同胞所矚目的黃帝陵公祭活動(dòng)，已經(jīng)成為傳承中華文明、分散民族精神的文化盛典

D、令記者感到意外的是，揭曉諾貝爾獎(jiǎng)這一被視為科學(xué)界最高榮譽(yù)、獎(jiǎng)金高達(dá)百萬美元獎(jiǎng)項(xiàng)的地方，竟是瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院里最一般的一處二層小樓

16：有實(shí)際工和專業(yè)討論人員共同參加，以解決教學(xué)實(shí)際問題和提高教學(xué)行動(dòng)自覺熟悉為目的的討論方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、調(diào)查法

B、觀看法

C、行動(dòng)討論法

D、個(gè)案分析法

17：把人分為哲學(xué)家、軍人、勞動(dòng)者三種集團(tuán)或三個(gè)等級(jí)的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、孔子

18：討論者依據(jù)對(duì)改善教育問題的設(shè)想，創(chuàng)設(shè)某種情境，掌握肯定條件而進(jìn)行的一種教育實(shí)踐活動(dòng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、統(tǒng)計(jì)法

B、試驗(yàn)法

C、調(diào)查法

D、訪談法

19：同學(xué)的個(gè)別差異給勞動(dòng)造成了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

20：教學(xué)中，同學(xué)的熟悉既是目的，也是手段。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：被稱作“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、戴望舒

B、徐志摩

C、胡適

D、聞一多

22：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進(jìn)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：“我們的兒童是我們國家將來的公民，也是世界的公民，他們將制造歷史?！瘪R卡連柯的這句話體現(xiàn)了他對(duì)教育目的所持的觀點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、力量本位論

B、社會(huì)本位論

C、學(xué)問本位論

D、個(gè)人本位論

24：美國當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是__________（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、日常生活領(lǐng)域

C、情感領(lǐng)域

D、動(dòng)作技能

E、平安領(lǐng)域

25：有“交響樂之父”之稱的維也納古典樂派第一位代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、海頓

B、莫扎特

C、貝多芬

D、舒伯特

26：有效促進(jìn)學(xué)校生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的遷移，可以從以下方面入手（）

多項(xiàng)選擇題

A、找出共同之處

B、強(qiáng)化共同之處

C、導(dǎo)向新的學(xué)習(xí)

D、供應(yīng)多種樣例

E、運(yùn)用直觀教具

27：老師威信的重要來源是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、高尚的職業(yè)道德

B、學(xué)識(shí)淵博

C、情感豐富

D、優(yōu)秀老師的人格魅力

28：某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補(bǔ)白，介紹了“因果類復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、練習(xí)系統(tǒng)

B、學(xué)問系統(tǒng)

C、助讀系統(tǒng)

D、選文系統(tǒng)

29：把握了“四邊形”的概念，再學(xué)習(xí)“平行四邊形”，“四邊形”概念對(duì)學(xué)習(xí)“平行四邊形”的影響屬于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

E、一般遷移

30：下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、先秦兩漢歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣。有編年體的《左傳》，有國別體的《國語》《戰(zhàn)國策》，有紀(jì)傳體的《史記》和《漢書》等

B、盛唐消失了兩大詩歌流派：以高適、岑參為代表的邊塞詩派，以王維、謝靈運(yùn)為代表的山水田園詩派。其中王維的詩被譽(yù)為“詩中有畫，畫中有詩”

C、我國現(xiàn)當(dāng)代詩壇群星燦爛，優(yōu)秀詩歌眾多，有徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡樹》等

D、俄國的契訶夫、法國的莫泊桑和美國的歐·亨利被譽(yù)為世界三大短篇小說家，他們的代表作分別為《裝在套子里的人》、《羊脂球》、《警察與贊美詩》等

31：操作技能的形成可以分為以下幾個(gè)階段?（）

多項(xiàng)選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

32：態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面所構(gòu)成。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：同學(xué)在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到肯定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步好像停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、高原現(xiàn)象

B、倒攝抑制

C、生理極限

D、準(zhǔn)時(shí)反饋

34：老師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是由于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)只有機(jī)械記憶的力量

B、老師的學(xué)問、力量是不一樣的

C、教育活動(dòng)中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律

D、教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

35：戰(zhàn)前學(xué)前教育很少被納入國家教育系統(tǒng)，但現(xiàn)在許多國家都將學(xué)前教育納入了國家教育系統(tǒng)，并重視與學(xué)校教育的連接。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：在德育過程中人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動(dòng)性，一般稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德情感

B、道德意志

C、道德觀念

D、道德行為

37：在教學(xué)過程中，同學(xué)以學(xué)習(xí)直接閱歷為主。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、會(huì)談法

D、自述法

39：技能形成的必要條件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育

B、學(xué)問

C、遷移

D、應(yīng)用

40：討論發(fā)覺我國兒童道德推斷力量的進(jìn)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的討論結(jié)果。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：同學(xué)的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，沒有社會(huì)交往，就沒有社會(huì)道德。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：人的心理進(jìn)展具有跳動(dòng)性、無序性的特點(diǎn)。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：（）是著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)進(jìn)展的要求，以面對(duì)全體同學(xué)、全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本宗旨的教育。

單項(xiàng)選擇題：

A、創(chuàng)新教育

B、義務(wù)教育

C、素養(yǎng)教育

D、全面教育

44：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

45：教科書是教學(xué)大綱的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)

B、依據(jù)

C、詳細(xì)化

D、指導(dǎo)

46：教學(xué)反思的特點(diǎn)有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)踐性、批判性、制造性

B、批判性、形成性、創(chuàng)新性

C、形成性、實(shí)踐性、批判性

D、制造性、目的性、實(shí)踐性

47：面對(duì)國際國內(nèi)形勢的深刻變化，學(xué)校德育既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、倒U型曲線

B、U型曲線

C、線性關(guān)系

D、函數(shù)關(guān)系

49：“終身教育”這一術(shù)語是由（）正式提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、保羅·朗格朗

B、E．捷爾比

C、R．H．戴維

D、洛爾

50：懲處是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲處措施也可適當(dāng)運(yùn)用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：進(jìn)行體態(tài)表達(dá)技能的訓(xùn)練，基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、表情的訓(xùn)練

B、與口語表達(dá)協(xié)作的訓(xùn)練

C、表意的訓(xùn)練

D、表達(dá)器官功能的訓(xùn)練

52：焦慮是以下哪些疾病的共同特征（）

多項(xiàng)選擇題

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、強(qiáng)迫癥

D、恐怖癥

E、人格障礙

53：教學(xué)方法影響同學(xué)的身心進(jìn)展。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：人借助于骨骼、肌肉實(shí)現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作法則的操作活動(dòng)方式，稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心智技能

B、表演技能

C、寫作技能

D、操作技能

55：健康模式的心理評(píng)估旨在了解健康狀態(tài)下的心智力量及自我實(shí)現(xiàn)的傾向。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：小張小王和小李是高校同學(xué)，畢業(yè)后其中一人考上公務(wù)員，另外兩人成為老師和作家，已知：(1)小張和作家都在北京工作；(2)老師在上海工作；(3)畢業(yè)后小李乘坐高鐵去探望過考上公務(wù)員的同學(xué)。以下推斷正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、小張是老師，小王是公務(wù)員

B、小李是作家，小張是公務(wù)員

C、小王是作家，小李是老師

D、小王是老師，小張是作家

57：教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)，在整個(gè)學(xué)校教育系統(tǒng)中居于中心地位。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)在學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)中具有首要和基礎(chǔ)的作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、全部同學(xué)

B、有特別才能的同學(xué)

C、對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的同學(xué)

D、對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的同學(xué)

60：深思型認(rèn)知方式的特點(diǎn)是反應(yīng)慢、精確性高。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案B

解析操作性行為主要受強(qiáng)化規(guī)律的制約。兒童做對(duì)了某件事后得到成人的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)或表揚(yáng)屬于正強(qiáng)化。

3：答案A,C

解析學(xué)校的公益性表現(xiàn)為教育必需與宗教相分別、不以盈利為目的辦學(xué)。

4：答案D

解析馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要：生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重的需要、熟悉和理解需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要，較低的需要至少達(dá)到部分滿意之后才能消失對(duì)較高級(jí)需要的追求。生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重的需要這四種需要又被稱為缺失需要，自我實(shí)現(xiàn)需要屬于成長需要。

5：答案D

解析社會(huì)進(jìn)展對(duì)教育具有制約作用，如生產(chǎn)力制約教育體制、結(jié)構(gòu)的變化，教育內(nèi)容和手段，政治制度打算教育的性質(zhì)；而教育對(duì)社會(huì)進(jìn)展具有促進(jìn)作用，如教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和科學(xué)文化學(xué)問。

6：答案A,B,C,D,E

解析略。

7：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)問不等于智力，同學(xué)把握學(xué)問的多少并不完全表明其智力的凹凸。

8：答案C

解析此題要求推斷能反對(duì)題干命題的有幾項(xiàng)，就要了解在什么狀況下題干命題為假，也即考查題干命題與其肢命題的真假關(guān)系。選項(xiàng)中包含多種命題，還需留意這些命題與其肢命題的真假關(guān)系。題于是聯(lián)言命題，一假即假，即在“他不會(huì)彈鋼琴”或“不會(huì)彈吉他”的狀況下為假。①②③都是聯(lián)言命題，其為真則全部聯(lián)言肢為真，因此①②③都能駁倒題干；④是題干命題的沖突命題，能夠駁倒題干；⑤是充分條件假言命題，當(dāng)“他會(huì)彈鋼琴”為真時(shí)該命題為真，但不能駁倒題干，故⑤不能駁倒題干。故答案選C。

9：答案A

解析我國學(xué)校課程設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性和思想性的原則。

10：答案錯(cuò)誤

解析：

11：答案A,D,E

解析：

12：答案C

解析：

13：答案A,B,C,D

解析社會(huì)實(shí)踐是教學(xué)的一種幫助途徑，不屬于教學(xué)活動(dòng)。

14：答案C

解析思維力是智力的核心。

15：答案D

解析A．“物色”與“人力”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“人力”改為“人才”。B．“圍繞”與“以……為中心”重復(fù)，造成句式雜糅。C．“炎黃子孫”包含“海外同胞”，兩者不能并列。

16：答案C

解析：

17：答案B

解析柏拉圖依據(jù)理性、意志、情感在德行中占主導(dǎo)地位的不同將人分為三等。

18：答案B

解析教育試驗(yàn)法是討論者依據(jù)對(duì)改善教育問題的設(shè)想，創(chuàng)設(shè)某種情境，掌握肯定條件而進(jìn)行的一種教育實(shí)踐活動(dòng)。通過這種實(shí)踐活動(dòng)來探究所設(shè)想的某種教育制度、內(nèi)容、方法或形式的效果，檢驗(yàn)其科學(xué)的價(jià)值。

19：答案A

解析略。

20：答案正確

解析：

21：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】戴望舒，中國現(xiàn)代派象征主義詩人。他的代表作有《雨巷》，并因此被稱為“雨巷詩人”。所以選擇A選項(xiàng)。

22：答案正確

解析遺忘曲線顯示遺忘在學(xué)習(xí)之后馬上開頭，而且遺忘的進(jìn)程最初進(jìn)展很快，以后漸漸緩慢。過了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間后幾乎不再遺忘。所以可以用題干的說法表達(dá)。

23：答案B

解析社會(huì)本位論是從社會(huì)需要?jiǎng)由?，注意教育的社?huì)價(jià)值，主見教育的目的是培育合格公民和社會(huì)成員。

24：答案A,C,D

解析美國當(dāng)代教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能。

25：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】約瑟夫·海頓，奧地利聞名作曲家，維也納古典樂派奠基者人之一，一生共創(chuàng)作了一百多部交響曲，被尊稱為“交響樂之父”。

26：答案A,B,C

解析：

27：答案D

解析優(yōu)秀老師的人格魅力是老師威信的重要來源。

28：答案C

解析助讀系統(tǒng)是指教科書為關(guān)心同學(xué)閱讀課文，培育和提高同學(xué)自讀力量而設(shè)計(jì)的一系列材料。助讀系統(tǒng)一般包括學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，課文提示、解釋、題解，介紹，等等。《敬業(yè)與樂業(yè)》課后介紹“因果類復(fù)句”特點(diǎn)的文字，就屬于助讀系統(tǒng)。

29：答案A,C,E

解析“四邊形”包含了“平行四邊形”，而“平行四邊形”是“四邊形”的特別形式，所以既是垂直遷移，也是一般遷移，同時(shí)，學(xué)習(xí)“四邊形”在先，所以還是順向遷移。

30：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】B項(xiàng)中以王維、謝靈運(yùn)為代表的山水田園詩派是錯(cuò)誤的，由于謝靈運(yùn)南北朝時(shí)期杰出的詩人。而唐代的應(yīng)為“孟浩然”。因此，答案選B。

31：答案A,B,C,D

解析心理學(xué)家通過分析操作技能形成過程中的動(dòng)作特點(diǎn)，并從實(shí)際動(dòng)身，整合了有關(guān)討論，認(rèn)為操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個(gè)階段。

32：答案正確

解析態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面構(gòu)成。

33：答案A

解析：

34：答案C

解析：

35：答案正確

解析：

36：答案B

解析：

37：答案錯(cuò)誤

解析在教學(xué)過程中，同學(xué)以學(xué)習(xí)間接閱歷為主，間接閱歷的學(xué)習(xí)以直接閱歷為基礎(chǔ)。

38：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

39：答案D

解析應(yīng)用是技能形成的必要條件。

40：答案錯(cuò)誤

解析：