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文檔簡介

廬山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1:主見應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有()

多項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、福祿貝爾

C、盧梭

D、孔德

E、裴斯泰洛齊

2:教育可以超越它所依存的社會(huì)條件,而對(duì)人的進(jìn)展發(fā)揮它的能動(dòng)作用。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3:國家實(shí)施素養(yǎng)教育的根本宗旨是()

單項(xiàng)選擇題:

A、提高個(gè)人素養(yǎng)

B、提高民族素養(yǎng)

C、培育精英

D、培育有特長的人

4:學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系按層次劃分,可以分為()

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

B、單元教學(xué)目標(biāo)

C、章節(jié)教學(xué)目標(biāo)

D、課堂教學(xué)目標(biāo)

E、每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)

5:實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課,不適用嘗試教學(xué)法。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6:教育立法的原則是()

多項(xiàng)選擇題

A、必需堅(jiān)持子法從屬于母法的原則

B、必需反映法律規(guī)范的基本特征

C、必需同黨的教育方針、政策保持全都

D、必需從我國的國情動(dòng)身

7:“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了老師職業(yè)的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、示范者角色

B、授業(yè)解惑者角色

C、傳道者角色

D、討論者角色

8:老師__________的流暢性與他們的教學(xué)效果有顯著的相關(guān)。

單項(xiàng)選擇題:

A、記憶

B、思維

C、現(xiàn)象

D、觀看

9:整合所學(xué)新學(xué)問、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的策略是()

單項(xiàng)選擇題:

A、復(fù)述策略

B、方案策略

C、組織策略

D、元認(rèn)知策略

10:老師的教育工作力量包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、與同學(xué)的交往力量

B、語言表達(dá)力量

C、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的力量

D、組織管理力量

E、教育科研力量

11:依據(jù)柯爾柏格的道德進(jìn)展分期理論,“人際關(guān)系與補(bǔ)同的定向”屬于()

單項(xiàng)選擇題:

A、第一期

B、其次期

C、第三期

D、第四期

12:2022年11月10日,國務(wù)院打算從2022年春季學(xué)期起免除()。

單項(xiàng)選擇題:

A、城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

B、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

C、西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

D、貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

13:據(jù)某知名房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì),2022年9月份其次周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢(shì),并且與8月份其次周相比上漲幅度更明顯。假如沒有其他因素抑制,根據(jù)這種趨勢(shì)進(jìn)展,9月份將創(chuàng)新政以來成交量最高水平,雖然現(xiàn)在還不能明確樓市平安回暖,但將來樓價(jià)調(diào)控的壓力還是很大的。下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、炒房者將大量資金投入樓市

B、國家對(duì)樓價(jià)的調(diào)控手段不足

C、消費(fèi)者對(duì)房子的購買熱忱沒有減退

D、樓市成交量的增長會(huì)帶動(dòng)樓價(jià)的上漲

14:在漢語學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”,這就產(chǎn)生了()

單項(xiàng)選擇題:

A、一般遷移

B、水平遷移

C、詳細(xì)遷移

D、垂直遷移

15:遺忘的進(jìn)程是先慢后快。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16:1922年12月,第一次全國蘇維埃代表大會(huì)依據(jù)()的提議,成立了蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟(簡稱蘇聯(lián))。

單項(xiàng)選擇題:

A、馬克思

B、恩格斯

C、列寧

D、斯大林

17:桑代克提出學(xué)習(xí)不是建立刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié),而是建立觀念之間的聯(lián)結(jié)。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18:屬于資源管理策略的是()

單項(xiàng)選擇題:

A、做筆記

B、復(fù)習(xí)方式多樣化

C、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間

D、列提綱

19:老師職業(yè)道德主要包括()

多項(xiàng)選擇題

A、道德理論

B、道德原則

C、道德規(guī)范

D、道德范疇

20:學(xué)習(xí)者利用原有閱歷進(jìn)行新的學(xué)習(xí)、理解新信息是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、意義學(xué)習(xí)

C、接受學(xué)習(xí)

D、機(jī)械學(xué)習(xí)

21:教學(xué)方法一旦形成后,不會(huì)隨著社會(huì)的變化而變化。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22:“一好百好”,“一壞百壞”,這種社會(huì)認(rèn)知效應(yīng)稱為()。

單項(xiàng)選擇題:

A、刻板效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

23:學(xué)校如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)教育?()[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、把勞動(dòng)教育納入整個(gè)教學(xué)方案之中,使師生重視勞動(dòng)教育

B、對(duì)國家規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間,學(xué)校不得隨便刪減

C、勞動(dòng)教育不應(yīng)只限制于學(xué)校里,而應(yīng)重視家庭的早期勞動(dòng)教育

D、勞動(dòng)教育還應(yīng)當(dāng)通過生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)

24:教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)是喜愛教育事業(yè)。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25:學(xué)校校內(nèi)的總體結(jié)構(gòu)和布局、場(chǎng)所及校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學(xué)校的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、制度文化

B、組織文化

C、物質(zhì)文化

D、觀念文化

26:課堂心理氣氛主要有三種類型:樂觀的、消極的與()

單項(xiàng)選擇題:

A、緘默的

B、對(duì)抗的

C、寧靜的

D、活躍的

27:下列不屬于書法“宋四家”的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、蘇軾

B、米芾

C、黃庭堅(jiān)

D、趙孟頫

28:對(duì)于教材的熟悉不正確的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、教材是依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書

B、教材是學(xué)問授受活動(dòng)的主要信息媒介

C、教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步綻開和詳細(xì)化

D、優(yōu)秀老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)不需要教材

29:教育不但是一消費(fèi)也是一種投資活動(dòng),這是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、教育資本理論的觀點(diǎn)

B、人力資本理論的觀點(diǎn)

C、市場(chǎng)資本理論的觀點(diǎn)

D、經(jīng)濟(jì)資本理論的觀點(diǎn)

30:同學(xué)們自發(fā)組織的環(huán)衛(wèi)小衛(wèi)士活動(dòng)小組屬于非正式組織的()

單項(xiàng)選擇題:

A、自娛型

B、消極型

C、親社會(huì)型

D、反社會(huì)型

31:王孝通撰寫的(),首次提出三次方程式正根的解法。

單項(xiàng)選擇題:

A、《綴術(shù)》

B、《算法統(tǒng)宗》

C、《割圓九術(shù)》

D、《緝古算經(jīng)》

32:形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在

單項(xiàng)選擇題:

A、教學(xué)過程之前

B、同學(xué)畢業(yè)時(shí)

C、教學(xué)過程之后

D、教學(xué)過程之中

33:認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為,兒童學(xué)會(huì)用繩子打結(jié)不屬于解決問題,其理由是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、它所要求的心理活動(dòng)太簡潔

B、它不必克服認(rèn)知障礙

C、它不是在人的頭腦內(nèi)完成的

D、它不需要簡單的認(rèn)知活動(dòng)

34:()不屬于老師職業(yè)的角色。

單項(xiàng)選擇題:

A、示范者

B、管理者

C、討論者

D、法人

35:世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、美國

B、英國

C、法國

D、德國

36:個(gè)別教學(xué)系統(tǒng)也稱PSl系統(tǒng),它可用于一門完整的課程,其開發(fā)者是()

單項(xiàng)選擇題:

A、加涅

B、布里格斯

C、凱勒

D、波思爾思韋特

37:學(xué)校進(jìn)行全面進(jìn)展教育的基本途徑是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、思想政治教育

C、課外活動(dòng)

D、課堂教學(xué)

38:下列屬于道德爭論中“引入提問”的策略是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、升華性問題

B、突出道德爭端

C、澄清與總結(jié)

D、突出相鄰階段的論點(diǎn)

39:依據(jù)課程任務(wù),可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和討論型三類。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

40:老師專業(yè)進(jìn)展只有職前教育和入職培訓(xùn)兩種途徑。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41:素養(yǎng)教育的核心是培育同學(xué)的共性。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42:在西方教育史上,被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是()

單項(xiàng)選擇題:

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、洛克

D、杜威

43:歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、綜合課程

D、融合課程

44:定勢(shì)只可以成為正遷移的心理背景。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45:落雁指的是我國古代四大美女中的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、西+關(guān),注,公,務(wù),員,考,試,信,息,網(wǎng),微,信,公,眾,號(hào)+施

B、貂蟬

C、王昭君

D、楊玉環(huán)

46:教育民主化的基本內(nèi)涵包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、取消等級(jí)制度,實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等

B、反對(duì)在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國主義思想

C、提倡教育結(jié)果的均等

D、反對(duì)壓抑兒童的共性,要求敬重同學(xué)

E、教育自由化

47:我國全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、德育

B、勞動(dòng)技術(shù)教育

C、體育

D、智育

48:某寄宿學(xué)校派車接送同學(xué),途中有同學(xué)提出要上廁所,司機(jī)在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。同學(xué)王某從廁所出來發(fā)覺車已經(jīng)開走,趕忙追逐,在追逐過程中摔倒在地,牙齒跌落三顆。王某的損害由誰擔(dān)當(dāng)責(zé)任?()

單項(xiàng)選擇題:

A、司機(jī)負(fù)責(zé)

B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

49:人是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一,個(gè)體的早期進(jìn)展更多地體現(xiàn)了

單項(xiàng)選擇題:

A、社會(huì)的屬性

B、現(xiàn)實(shí)的屬性

C、自然的屬性

D、實(shí)踐的屬性

50:未成年人愛護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括()。

單項(xiàng)選擇題:

A、教育與愛護(hù)相結(jié)合的原則

B、適應(yīng)未成年人身心進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)

C、合法權(quán)利的原則

D、敬重未成年人人格尊嚴(yán)的原則

51:第三次全國教育工作會(huì)議對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國家課程、地方課程和()。

單項(xiàng)選擇題:

A、活動(dòng)課程

B、社會(huì)課程

C、學(xué)校課程

D、特色課程

52:合作學(xué)習(xí)中,合作性講解的兩個(gè)參加者都能從這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中受益,而且聽者比主講者收益更大。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53:在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()

多項(xiàng)選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、地理起源說

E、勞動(dòng)起源說

54:成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為,力求勝利者最有可能選擇的任務(wù)是勝利概率為()。

單項(xiàng)選擇題:

A、70%

B、50%

C、90%

D、100%

55:制造力量是指在生活中制造出獨(dú)特的、新奇的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品力量,它具有()

多項(xiàng)選擇題

A、獨(dú)特性

B、新奇性

C、變通性

D、社會(huì)性

E、流暢性

56:狹義的教育目的是國家對(duì)把受教育者培育成為什么樣人才的總的要求。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57:學(xué)習(xí)心理學(xué)討論的對(duì)象是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、人和動(dòng)物

B、動(dòng)物

C、兒童

58:國際貨幣體系是保證國際交易正常進(jìn)行的某種世界各國__________的制度支配。其主要作用有二:第一,供應(yīng)流淌性,便利商品、資產(chǎn)跨境交易;其次,供應(yīng)調(diào)整貿(mào)易不平衡的某種機(jī)制。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、遵照目標(biāo)

B、遵循目的

C、遵從用途

D、遵守功能

59:一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C、是實(shí)踐熬煉的結(jié)果

D、通過學(xué)習(xí)而形成的

60:()是著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)進(jìn)展的要求,以面對(duì)全體同學(xué)、全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本宗旨的教育。

單項(xiàng)選擇題:

A、創(chuàng)新教育

B、素養(yǎng)教育

C、義務(wù)教育

D、全民教育

查看答案

1:答案B,C,E

解析:

2:答案錯(cuò)誤

解析教育對(duì)人的進(jìn)展的影響作用,必需在社會(huì)為其供應(yīng)的前提條件下才能得到充分的發(fā)揮。

3:答案B

解析提高民族素養(yǎng)是國家實(shí)施素養(yǎng)教育的根本宗旨。

4:答案A,B,C,D,E

解析:

5:答案正確

解析:

6:答案A,B,C,D

解析教育立法必需堅(jiān)持子法從屬于母法的原則,必需反映法律規(guī)范的基本特征,必需同黨的教育方針、政策保持全都,必需從我國的國情動(dòng)身,必需借鑒外國教育立法的有益閱歷的原則。因此,本題選擇ABCD選項(xiàng)。

7:答案C

解析:

8:答案B

解析:

9:答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

10:答案A,B,C,D,E

解析老師的教育工作力量包括與同學(xué)交往的力量、語言表達(dá)力量、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的力量、組織管理力量和教育科研力量。

11:答案C

解析“人際關(guān)系與補(bǔ)同的定向”屬于習(xí)俗階段的第三期。

12:答案A

解析國務(wù)院打算從2022年春季學(xué)期起免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi),各地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)預(yù)備工作,實(shí)行有力措施落實(shí)資金。

13:答案D

解析本題屬于假設(shè)加強(qiáng)型。論點(diǎn)是將來樓價(jià)調(diào)控的壓力大,論據(jù)是目前成交量增加。論據(jù)與論點(diǎn)談?wù)摰亩际菢鞘校疑婕暗狞c(diǎn)有兩個(gè):一是樓價(jià);二是成交量。但成交量增不能必定導(dǎo)致價(jià)增,所以需要在量與價(jià)之間搭個(gè)橋梁,D項(xiàng)恰好完成了量與價(jià)之間的橋梁搭設(shè)。所以正確答案為D項(xiàng)。

14:答案C

解析:

15:答案錯(cuò)誤

解析遺忘的進(jìn)程是先快后慢。

16:答案C

解析1922年12月,第一次全國蘇維埃代表大會(huì)依據(jù)列寧的提議,成立了蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟(簡稱蘇聯(lián))。

17:答案錯(cuò)誤

解析:

18:答案C

解析資源管理策略包括:學(xué)習(xí)時(shí)間管理:統(tǒng)籌支配學(xué)習(xí)時(shí)間;高效利用最佳時(shí)間;敏捷利用零碎時(shí)間;學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置;學(xué)習(xí)努力和心境管理;社會(huì)資源利用管理。因此,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間屬于資源管理策略。故本題的正確答案是C選項(xiàng)。

19:答案A,B,C,D

解析:

20:答案B

解析:

21:答案錯(cuò)誤

解析:

22:答案C

解析平常的印象影響到當(dāng)前的評(píng)價(jià)屬于暈輪效應(yīng)。

23:答案A,B,C,D

解析:

24:答案錯(cuò)誤

解析教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)是關(guān)愛同學(xué),而喜愛教育事業(yè)是動(dòng)力,源泉.

25:答案C

解析學(xué)校物質(zhì)文化是學(xué)校文化的有形部分。校內(nèi)結(jié)構(gòu)和布局、場(chǎng)所及校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生屬于學(xué)校物質(zhì)文化。

26:答案B

解析:

27:答案D

解析“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家,他們分別是蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄,而趙孟頫是元朝杰出的畫家、書法家,與唐代的歐陽詢、柳公權(quán)、顏真卿并稱“楷書四大家”。

28:答案D

解析教材是老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù),任何老師都離不開教材。

29:答案B

解析舒爾茨的人力資本理論主要觀點(diǎn)為:(1)人力資本的積累是社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長的源泉;(2)教育也是使個(gè)人收入的社會(huì)安排趨于公平的因素;即教育不但是一種消費(fèi),也是一種投資活動(dòng),故選B。

30:答案C

解析:

31:答案D

解析王孝通撰寫的《緝古算經(jīng)》,首次提出三次方程式正根的解法,比阿拉伯人早300多年,比歐洲早600多年。

32:答案D

解析:

33:答案C

解析:

34:答案D

解析老師職業(yè)的角色有傳道者、授業(yè)解惑者、示范者、管理者、伴侶、討論者等、無法人角色。

35:答案D

解析義務(wù)教育起源于德國,1619年德國魏瑪公國公布了學(xué)校法令。它規(guī)定父母應(yīng)送其6~12歲的子女入學(xué),這是最早的義務(wù)教育。

36:答案C

解析美國聞名心理學(xué)家凱勒開發(fā)了個(gè)別教學(xué)系統(tǒng)。

37:答案D

解析課堂教學(xué)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面進(jìn)展教育的基本途徑,也是師生進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng),探究活動(dòng)的主陣地。

38:答案B

解析在引入提問中,老師可采納的策略有:(1)突出道德爭端;(2)詢問“為什么”的問題;(3)使情境簡單化。

39:答案正確

解析:

40:答案錯(cuò)誤

解析:

41:答案錯(cuò)誤

解析:

42:答案D

解析夸美紐夫《大教學(xué)論》建立了教育學(xué)學(xué)科,赫爾巴特《一般教育學(xué)》建立了比較完整地教育理論體系,盧梭自然主義作品《愛彌兒》及“人是唯一需要教育的動(dòng)物”理論,裴斯泰洛齊主見讓兒童適應(yīng)社會(huì),洛克《教育漫話》和“白板說”,拉伊和梅伊曼主見科學(xué)討論教育活動(dòng),杜威《民本主義與教育》闡述了有用主義教育主見。

43:答案A

解析歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的學(xué)科課程。

44:答案錯(cuò)誤

解析定勢(shì)既可以成為正遷移的心理背景,也可以成為負(fù)遷移的心理背景,或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在的心理背景。

45:答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】我國古代被譽(yù)為四大美女的是西施、貂蟬、王昭君、楊玉環(huán),她們享有沉魚落雁,閉月羞花的美譽(yù)。其中,沉魚是形容西施的,落雁是形容王昭君的,閉月是形容貂蟬的,羞花是形容楊玉環(huán)的。因此本題選C。

46:答案A

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