孩子學(xué)習(xí)心得體會（20篇）

第第頁孩子學(xué)習(xí)心得體會（20篇）孩子學(xué)習(xí)心得體會篇1

聽主題課講座，結(jié)合我的家庭生活規(guī)律總結(jié)如下，我自己睡眠生物鐘已經(jīng)形成，晚上最遲十點(diǎn)半睡早上六點(diǎn)半醒。起來后做家務(wù)，并想一想今日要做的事情，以及當(dāng)天的菜譜和需要買的食材，做到心中有打算。中午下班邊做事邊聽學(xué)習(xí)講座，基本上每天必聽一次。總結(jié)自己的生活還比較有規(guī)律，主要任務(wù)結(jié)合生活引導(dǎo)孩子做事也要有規(guī)律，從三個方面引導(dǎo)孩子。

一、物品的整理與定位。

五歲起就教孩子整理自己的東西學(xué)會分類擺放，衣服、鞋子、圖書、玩具、學(xué)習(xí)用品分別有固定的地方。同時強(qiáng)調(diào)玩過的玩具用過的東西，準(zhǔn)時歸位，目前玩過的玩具玩完就走人的現(xiàn)象還時有發(fā)生仍需提示，我也在克制自己不去代勞。

教孩子在幼兒園中，下了課學(xué)會先整理好自己桌面上的物品再離開座位，防止文具滑落地面而丟失，這樣管理好了自己的文具，避開了丟失。

關(guān)于家庭作業(yè)，當(dāng)天要寫的作業(yè)本放在書包的最外層，上課用的書本放里大層里，回家寫作業(yè)時便于回憶起當(dāng)天的作業(yè)。這學(xué)期基本脫離了老師在群里發(fā)作業(yè)，家長收到后再告知孩子，翹寶已經(jīng)能牢記自己當(dāng)天的任務(wù)。并且養(yǎng)成習(xí)慣，放學(xué)第一件事先寫作業(yè)，每天作業(yè)完成后都要整理自己的書包，削好其次天上學(xué)要用的幾支鉛筆，或是需要帶的物品，然后書包放到門口架子上，其次天早上背上就可走。

二、時間意識培育第一步養(yǎng)成戴表的習(xí)慣。

上周就翹寶不情愿戴表的錄音，和翹寶一起聽，她能理解老師是在向我解答問題，無須我過多的解釋，孩子明白老師講解戴表的好處，對戴表不再有抵觸心情。目前已經(jīng)堅(jiān)持一周，早上起來就戴上到學(xué)校后摘下，路上意識的問孩子看看時間我們幾點(diǎn)出門看到學(xué)校需要幾分鐘，放學(xué)時就給她戴上表，約好在幼兒園玩十五分鐘后回家，時間到后提示她。

給孩子戴表的時候，一旁的家長在一邊看到會問我“戴表干啥，為什么非要戴表，給孩子管那么嚴(yán)干什么”我就笑笑說在培育孩子自己看時間呢，同時慶幸能接觸到家庭教育學(xué)習(xí)的優(yōu)勢所在了。

回家后就結(jié)合這事和孩子聊，引導(dǎo)孩子發(fā)覺幼兒園的小伴侶有幾個戴手表的：

“有啊，班里xxx有”。

“那他戴表會看時間嗎，還是戴表只是為了好看好玩”答“不知道”

“你覺得為什么要戴表”，”答“可以看時間啊”。

“那為什么要戴表呢”，答“為防止我做事用的時間太長了”。

我說“媽媽并不是為了逼你每天戴表，是由于媽媽如今在跟著韓老師學(xué)習(xí)家庭教育學(xué)問，才懂得這些，正好你快要上學(xué)校了，正是培育時間意識的好時機(jī)呢?！?/p>

三、規(guī)律思維力量培育。

翹寶在學(xué)前課上也接觸過總結(jié)規(guī)律的學(xué)習(xí)，如多種顏色、圖形、圖案等找規(guī)律填補(bǔ)空缺，利用規(guī)律狗學(xué)習(xí)培育孩子規(guī)律思維力量，孩子對規(guī)律有一個初步的熟悉。

四、教孩子做事之前定打算。

這一方面對孩子來說可能還不現(xiàn)實(shí)，先做好自己樹立好典范，和孩子一起出門前都會和孩子提前告知整體打算，或是去超市購物前，在家列好清單，有時候也會依據(jù)孩子感愛好的動手操作的事情，引導(dǎo)她應(yīng)當(dāng)怎么做，先說出來每一個操作步驟，再去動手。

五、敢于在孩子面前承認(rèn)自己的錯誤。

在生活中我也常常有丟三落四的現(xiàn)象發(fā)生，這一切孩子都看在眼里記在心里，我會坦承自己的錯誤做自我檢討，并就自己犯的錯向孩子做負(fù)面例子，引導(dǎo)孩子做事肯定要專心，并有打算有條理。

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇2

提到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，每個家庭的狀況不同，教育方式也各有特色，目的卻都是盼望自己的孩子能快歡樂樂地健康成長。作為父母，我曾經(jīng)為此買了許多的書，買了許多的光盤，請教了很多同事?

提到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，每個家庭的狀況不同，教育方式也各有特色，目的卻都是盼望自己的孩子能快歡樂樂地健康成長。作為父母，我曾經(jīng)為此買了許多的書，買了許多的光盤，請教了很多同事?

提到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，每個家庭的狀況不同，教育方式也各有特色，目的卻都是盼望自己的孩子能快歡樂樂地健康成長。作為父母，我曾經(jīng)為此買了許多的書，買了許多的光盤，請教了很多同事。孩子一每天長大，可是我心里依舊不敢有絲毫的松懈。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由進(jìn)展的空間，在其中觀看孩子的特長和缺乏，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)當(dāng)知道孩子喜愛什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。這您如今閱覽的是時，孩子會欣然的接受你的建議。

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)才智。我以前心里始終不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可靠的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊反思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思考：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡單接受一些。

總之，我們盼望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更盼望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個喜愛生活的人。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的獨(dú)特、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中查找平衡點(diǎn)。贊揚(yáng)和鼓舞是主要的，這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更簡單被孩子所接受。但有些時候，批判也是不行少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不快樂，但是，我們不會因此去嚴(yán)峻的批判他，有時候幫他找找緣由，有時候提示他應(yīng)當(dāng)怎樣去做。所以，他從來不會由于考試分?jǐn)?shù)少不敢告知家長。

家庭教育假如僅限于如何培育兒童，而忽視真正需要提高的是父母素養(yǎng)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素養(yǎng)不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氣氛，又怎能培育出身心健康的下一代呢?假如父母從一開頭就能做到和孩子一起成長，用孩子的目光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)覺，在孩子漸漸讀懂這個世界的同時，你也漸漸地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時，你距離勝利的父母也就越來越近了。

這是我們在教育孩子過程中的點(diǎn)滴體會，確定也有許多的缺乏之處。在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康歡樂地成長，成為優(yōu)秀的人。

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇3

在獨(dú)生子女越來越多的今日，孩子的培育和教養(yǎng)問題是許多家長關(guān)懷的問題。全部的父母都盼望能培育出健康、聰慧、樂觀、優(yōu)秀的寶寶。也為此花費(fèi)了許多的心血。在依靠發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體獲得了許多成熟閱歷的同時，也結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)總結(jié)了些方式、方法，積累了些心得。以下是我在孩子成長過程中逐步探究和獲得的一點(diǎn)體會：

1、要充分敬重孩子的看法，給他們發(fā)表看法的機(jī)會。

我的一些伴侶和同時和我談天時說，他的孩子在早上去幼兒園的時候，想帶一個玩具去幼兒園，可總是不知道選哪一個，沒有主見，我對這句話印象特殊深刻，所以在我在許多時候，會特殊留意熬煉他要有自己的想法。在與他相關(guān)的事情上，我常常詢問他的看法，讓他發(fā)表看法。一般他自己的事情，比方：選擇書、衣服都是聽他自己的看法。在一些日常事情上，有時有意給他一個范圍選擇，讓他關(guān)心選擇，當(dāng)他的看法被我們接受時，他會很興奮。

2、對待孩子的哭鬧要實(shí)行理性的看法。

如今的孩子由于集“萬千寵愛于一身”，往往很任性，所以在自己的要求得不到滿意時，常常采納哭鬧的方法解決。在我們家，對于孩子想要的東西，假如我們認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)容許的狀況下，往往不去理睬，讓他哭鬧，這樣他往往一會兒就停止了哭鬧。然后主動和我商議?一個折中的方法。所以我總是告知他；哭鬧是解決不了問題的，許多東西不是我們想要就能得到的，當(dāng)然，有些話他如今未必理解。

3、不能凡事服從孩子，也要說“不”。

我始終認(rèn)為，當(dāng)孩子存在一些缺點(diǎn)時，是我們最初給了這個缺點(diǎn)肯定得進(jìn)展空間，為什么這樣說呢？比方有一些事情的發(fā)生就證明白這點(diǎn)。一次我?guī)Ш⒆尤コ匈I東西，然后他要買兒童飲料，我也沒在意，就同意了。結(jié)果以后每次去那個超市，他就要買吃的。反復(fù)幾次以后，我不再同意他的要求。在一次大哭以后，這種事情再也沒有發(fā)生。如今每次到超市，他也常常選擇自己愛吃的東西，作為父母我們往往會限制他。由于孩子選擇東西無非是糖類或零食，所以我每次都讓他在所挑的東西里面選一樣最想買的，其余的東西放回去，等下次來的時候再買。這樣，他也養(yǎng)成了習(xí)慣，從不為此而哭鬧。

4、身教勝于言傳。

“身教勝于言傳”這句話我們都特殊熟識，將這句話應(yīng)用在培育和教育孩子的過程中，其實(shí)是特別重要的。由于孩子在很小的時候，他就要仿照大人或者四周熟識的人說話、做事的神態(tài)和語氣，所以在平常生活當(dāng)中，當(dāng)我盼望孩子在某一方面做好時，我自己也盡量在哪方面做得更好，為他樹立一個典范，比方過公路不闖紅黃燈，吃東西不挑食。

以上只是過程中的幾點(diǎn)體會，在今后孩子漫長的成長道路上，隨著他年齡、閱歷的增加，四周環(huán)境、接觸點(diǎn)人、事的改變，無論是他本人還是我們依舊會遇到許多問題。作為父母，我們更多的盼望他健康、歡樂、懂得感恩，將來能夠成長為對社會有用的人。

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇4

經(jīng)過5天的集中學(xué)習(xí)和自己平常的自學(xué)，我有一種豁然開朗的感覺，讓人的心靈得到一次洗禮，一種凈化。所謂學(xué)法指導(dǎo)，指的是老師在傳授學(xué)問的同時，使同學(xué)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，并獲得在詳細(xì)的學(xué)習(xí)環(huán)境中選擇和運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的力量。

一、同學(xué)是學(xué)習(xí)熟悉活動的主體

一切教育教學(xué)影響，只有通過同學(xué)自身熟悉活動，才能為其接受。教學(xué)成敗與否很大程度上取決于同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動的主動性與主動性。對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，無疑可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，從而保證他們在教學(xué)過程中的主體地位。在教學(xué)中，老師所運(yùn)用的教法與同學(xué)所實(shí)行的學(xué)法并不是同一回事。只有當(dāng)老師運(yùn)用一種教法，同學(xué)實(shí)行相應(yīng)的學(xué)法與其主動協(xié)作時，才能保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順當(dāng)完成。因此，老師在明確教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)的前提下，既要考慮教法又要考慮學(xué)法，指導(dǎo)同學(xué)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，從而把教法與學(xué)法統(tǒng)一起來。

二、教學(xué)過程是同學(xué)的特別熟悉過程

學(xué)法指導(dǎo)是培育同學(xué)自學(xué)力量的方法;要指導(dǎo)同學(xué)除與老師的教法相適應(yīng)的學(xué)法外，還要使同學(xué)在課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、課外閱讀等方面實(shí)行科學(xué)的方法進(jìn)行自學(xué)。備課，既要備教法又要備學(xué)法。老師在處理詳細(xì)教材時，要充分考慮同學(xué)應(yīng)實(shí)行何種方法與我的教法相適應(yīng)，如發(fā)覺同學(xué)不對頭，就要加以指教，使其有正確的方法可循，不走冤枉路。

1.課堂教學(xué)是教學(xué)全過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，老師要指導(dǎo)同學(xué)上好每一節(jié)課，要指導(dǎo)同學(xué)思維跟上自己的講解，二者是同步的。課堂上經(jīng)常消失這種狀況，同學(xué)某個學(xué)問點(diǎn)沒聽明白，思維總停留在該點(diǎn)上，不能聽懂老師以下講的內(nèi)容。這時就要指導(dǎo)同學(xué)，臨時把此點(diǎn)登記來，接著往下聽，課后依據(jù)存疑，向同學(xué)請教，或請老師釋疑。

2.要擅長聯(lián)想。老師講授新學(xué)問往往聯(lián)系舊學(xué)問，要指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)回憶舊學(xué)問，做到由舊達(dá)新，以新固舊。聯(lián)想習(xí)慣的養(yǎng)成會使同學(xué)知一舉三，到達(dá)認(rèn)知更高層次實(shí)現(xiàn)學(xué)問的遷移。

3.要指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成做簡要課堂筆記的良好習(xí)慣。對沒聽懂的學(xué)問要做筆記，以備課后向老師請教。做到聽、記、練相結(jié)合，手腦并用。

三、在教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)，習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力氣。在一個終身學(xué)習(xí)的時代，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。

1、養(yǎng)成學(xué)會制定學(xué)習(xí)打算的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)會預(yù)習(xí)的習(xí)慣

3、養(yǎng)成仔細(xì)聽課，主動、主動參加課堂活動的習(xí)慣

4、養(yǎng)成在理解的基礎(chǔ)上記憶數(shù)學(xué)學(xué)問的習(xí)慣。

5、養(yǎng)成仔細(xì)做題的習(xí)慣。

6、養(yǎng)成對解題進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣。

7、養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。

總之，學(xué)法指導(dǎo)不僅要使同學(xué)學(xué)，而且會學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)，使同學(xué)從那種拼時間拼體力的桎梏中解脫出來，不做書本的奴隸，而做學(xué)習(xí)的仆人。因此學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)引起廣闊老師的重視。每一位教育工都應(yīng)當(dāng)努力作為，仔細(xì)練好課堂教學(xué)基本功，主動反思新課程理念下的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高教學(xué)工作的效率。

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇5

有名的教育家葉圣陶曾說過，教育青少年要“學(xué)會做人，學(xué)會讀書，學(xué)會做事”。我認(rèn)為這句精辟的話語不僅是對教育目標(biāo)的定位，也指明白教育工作的切入點(diǎn)。因此，我把這“三會”教育作為培育同學(xué)健康成長的重要內(nèi)容，留意引導(dǎo)他們從小事中切身感悟做人、讀書、做事的道理。

一、言傳身教，教育同學(xué)學(xué)會做人。

我常常告知同學(xué)：這個社會是由許多人組成的，學(xué)校里有許多和你們一樣受到自己父母、長輩疼愛的孩子。在家庭中你受到爺爺奶奶無微不至的關(guān)心、照看，是他們掌上明珠，可是在學(xué)校、在社會上你只是特別一般的一員。要學(xué)會和別人相處，首先要學(xué)會寬容別人，不要由于點(diǎn)滴小事而跟同學(xué)斤斤計(jì)較，更不能以自己為中心去苛求別人。人非圣賢，孰能無過!想想，假如我們做錯事，無意中損害了別人，莫非不盼望得到別人的諒解嗎？

二、讀思結(jié)合，教育同學(xué)學(xué)會讀書。

扎實(shí)學(xué)好課本學(xué)問。新課程理念下的學(xué)校教育比以往時期學(xué)科多，內(nèi)容深、難度大。除課前要仔細(xì)預(yù)習(xí)，上課要用心聽講，按時完成各科作業(yè)外，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容至關(guān)重要。為到達(dá)規(guī)定要求，我家長要每天檢查，可以問孩子：“今日老師都上些什么課？能講給我們聽聽嗎？”并要求孩子脫離書本講。慢慢的，同學(xué)逐步會養(yǎng)成用心、動腦、守時的好習(xí)慣。培育課外閱讀愛好。在生活、學(xué)習(xí)中孩子們會有很多個為什么？如白天為什么有太陽，晚上為什么有月亮，桃樹為什么先開花后長葉呀等等。學(xué)問千千萬，起點(diǎn)在一問。學(xué)貴有疑，為了調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)孩子探究欲望，不要急于告之答案，請拜讀《十萬個為什么》、《少兒百科大全》吧!大人要常常帶孩子逛逛書店，關(guān)心孩子選擇好的課外讀本，溝通讀書體會。

三、賞識、鼓舞，教會同學(xué)學(xué)會做事。

如今的獨(dú)生子女由于家長過份的溺愛和約束，使他們失去了熬煉的機(jī)會，抑制了生活的自理力量，孩子拿杯倒水喝怕燙著，孩子拿刀削鉛筆怕傷著，孩子上學(xué)過公路怕軋著這些小皇帝、小公主過著飯來張口，衣來伸手的生活，會說不會干，眼高手低。我認(rèn)為培育孩子的自理力量，著重從培育孩子最基本的生活力量入手，明確照料孩子的`目的，不僅僅是為了使孩子生活得舒適，更重要的是在照料中，教會孩子學(xué)會照看自己，生活自理，懂得一般的生活常識，還能夠?yàn)樗恕榧w服務(wù)，處理班級日常生活中所遇到的問題。通過“三會”教育，培育同學(xué)健康的心理、良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、較強(qiáng)的生活自理力量。這些非智力因素往往是同學(xué)成長的關(guān)鍵?！笆陿淠?，百年樹人”!要想把眾多的同學(xué)培育成為對國家、對社會、對家庭有用的人，學(xué)校、家庭、社會必需共同承當(dāng)起教育、培育的責(zé)任！眾人攜手，共同托起明天的太陽。

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇6

我是國際學(xué)校一〔1〕班莊臣成的家長，老師發(fā)信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在稚嫩園的時候老師說多陪孩子讀書的時候我還不以為然。

如今不行了，孩子上一班級了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，如今很關(guān)鍵！所以，自從孩子上一班級后，只要沒有特別的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。

第一，可以關(guān)心孩子復(fù)習(xí)功課，關(guān)心孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時候依舊存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就靠著自身功底，關(guān)心孩子舉一反三，使孩子加深對冗雜問題的理解，使孩子做到融會貫穿。

通過近一段時間與孩子一起讀書，特殊是關(guān)心孩子解決一些在他看來特別困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當(dāng)成了伴侶，無話不說、無話不講，家長的話也立即顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成果較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

長此以往，孩子會逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的學(xué)習(xí)道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子如今還沒有立即能理解我們所講的內(nèi)容，但我信任會有那么一天的！好期盼那一天的到來?。?/p>

其次，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多學(xué)問。其實(shí)，如今的同學(xué)課本設(shè)計(jì)得特別科學(xué)、內(nèi)容特別豐富。就三字經(jīng)來說，課文都是精挑細(xì)選，即講解并描述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經(jīng)典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡潔多了！不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和教育。

與孩子一起讀書，可以補(bǔ)家長過去受教育之缺乏，增長學(xué)問面，訂正錯別字，學(xué)會漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語，我們那時候到了學(xué)校的時候才學(xué)這門課，而他們從一班級就開頭了，我原來還擔(dān)憂他們會不會吧ABC和aoe搞混了，如今看來應(yīng)當(dāng)不會的！英語并沒有開頭就教孩子26個英文字母我覺得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問，孩子究竟年齡太小，有時很難轉(zhuǎn)過彎來。

第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氣氛。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。

但是，大部分狀況是，孩子自制力差，家長不催促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，常常需要家長催促。我如今就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關(guān)掉電視，自覺地去仿照，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

鑒于此，家長要主動讀書，依據(jù)自己愛好愛好，選擇自己喜愛的書，認(rèn)仔細(xì)真地去讀，既拓展學(xué)問面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的典范！這樣的事何樂而不為呢？

睡覺之前我給他講《小豬西里呼?！罚拖裰v故事一樣，孩子聽得還仔細(xì)，理解力量似乎提高了許多，從這點(diǎn)說明孩子對感愛好的事物，是特殊敏感的！他會專心的去理解這內(nèi)容，全部我們平常要讓孩子對不感愛好的事物產(chǎn)生奇怪???心，然后在漸漸的喜愛上！那樣事情就簡潔多了，我覺得學(xué)校也一樣！愛好是培育出來的！

陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會仔細(xì)地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，感謝老師對我家孩子的照看和關(guān)懷！感謝！

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇7

假期、周末和晚上一般都是家長輔導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。從學(xué)問的角度來講，家長一般問題不大，而輔導(dǎo)注意方法與啟迪，學(xué)問卻往往不是最重要的。輔導(dǎo)目的是為了以后不輔導(dǎo)，不同階段適用不同的方法，關(guān)心孩子形成自己解決問題的愛好、信念、方法。

輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)是家長要做的功課，但許多家長對此很頭疼，覺得不會輔導(dǎo)。從學(xué)問的角度來講，家長一般問題不大，只是在其他方面尚有不少提高的空間。下面這些理念，其實(shí)對于家長是適用的。

假如孩子還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)沒有愛好和信念，基礎(chǔ)不好，那么在一段時間之內(nèi)下功夫輔導(dǎo)孩子是很有必要的。即使孩子基礎(chǔ)不錯，初步形成了習(xí)慣，愛好和信念還好，假如父母擅長輔導(dǎo)，那么適時地關(guān)心也可以錦上添花。所以，學(xué)會輔導(dǎo)孩子還是家長需要把握的一門基本功。

一、有一個良好的學(xué)習(xí)氣氛

假如孩子總是面對嚴(yán)峻的、呵斥他的父母，他也不會感受到你那發(fā)自內(nèi)心的愛，他對你所說的和所要求的都會感到厭倦。大部分人，不僅僅是孩子，面對呵斥自己的人總會有一種天生的反感。他的反感心情或許會由于可怕而有所克制，但這種心情卻不利于他接受任何學(xué)問。當(dāng)孩子被訓(xùn)斥之后，緊急懊喪，頭腦可能一片空白，反而更加不靈光了。

相反，假如孩子能處于一種友好、親昵、鼓舞的氣氛中去學(xué)習(xí)，他不但會對父母有很強(qiáng)的信任感，學(xué)習(xí)的效果也會好得多。

另外，監(jiān)工輔導(dǎo)方式，也是許多家長需要留意的。輔導(dǎo)不是給孩子施壓，不是始終盯著、監(jiān)督他，而是適時地來關(guān)心孩子，和孩子一起來體驗(yàn)做題的樂趣，并用輕松開心的心情影響孩子，有了好心情，孩子做作業(yè)，會更好。

二、講解題目不是“講”而是探討

許多家長給孩子講題，真的是在“講”，能讓孩子聽得瞌睡了。這是由于缺乏孩子的參加互動，不是啟發(fā)式的輔導(dǎo)，只是那么講下來，孩子自然聽得乏味。我輔導(dǎo)上學(xué)校的小趙分析一道題目的時候，會把題目分成許多步驟，每一步驟先引導(dǎo)他去想怎么做，他不會做的時候，我就引導(dǎo)提示一下，最好由他自己想到這一步驟如何解決。遇到理解不清楚的學(xué)問點(diǎn)，我們再回頭看書、探討，力爭把它搞清晰、透徹。最終解題步驟，假如孩子自己不能做出來，也要引導(dǎo)到只剩一層窗戶紙，而且肯定要由孩子親自捅破，這樣他會有成就感，增加愛好和信念。其實(shí)每一道步驟，最好都是由孩子親自捅破這層窗戶紙。

傳奇中的循循善誘，也許就是這個意思。這樣的互動，孩子會覺得好玩味;這樣的方式，會讓孩子有成就感。愛好，通過每一道題的講解，會漸漸激發(fā)出來。

三、錯了也要鼓舞

輔導(dǎo)孩子，最忌諱的是面對孩子做錯了的題目火冒三丈，怒其不爭。輔導(dǎo)題目的時候，擅長發(fā)覺孩子好的方面常常鼓舞他，而不是發(fā)覺孩子的問題時刻批判、打擊他。兩種不同的方式對孩子的信念和愛好的影響大不相同啊。當(dāng)孩子做得好的時候，毫不客氣地表揚(yáng)、鼓舞更是需要的。信念，有的時候通過父母擅長發(fā)覺孩子的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)，并真誠鼓舞來逐步增添的。

四、引導(dǎo)孩子體會題目的妙處

許多家長痛恨目前教育的弊端，但教育改革進(jìn)行了這么多年，也不是一無是處的，如今的許多題目是經(jīng)過細(xì)心設(shè)計(jì)的，認(rèn)真分析還是頗好玩味的。當(dāng)孩子埋怨作業(yè)多的時候，盡管也可以贊同，但是與其埋怨，不如靜下心來，和孩子一起體會做題的樂趣。

作業(yè)就在那里，是埋怨還是嘗試去體會做題的樂趣，一個認(rèn)知的轉(zhuǎn)變，心情大不一樣。說究竟，這些題目相當(dāng)于智力嬉戲。許多父母總說作業(yè)是不得不做的事情，而不去引導(dǎo)孩子體會做題的樂趣，真是南轅北轍啊!

五、不做權(quán)威鼓舞孩子探究

從學(xué)問的角度來看，父母或許是孩子的權(quán)威。但是，即使是權(quán)威，也最好蹲下來，不做權(quán)威，鼓舞孩子不迷信，這樣會增添信念。

別看一二班級的題目，我輔導(dǎo)時間或也會搞錯，此時大大方方地承認(rèn)，不去樹立權(quán)威形象，會使孩子敢于去探究?；蛘哂袝r也可以間或裝著不會，讓孩子給自己講，此時她肯定會很得意。只有把自己放低，孩子才能站起來。

六、輔導(dǎo)的目的是為了不輔導(dǎo)

不同階段適用不同的方法。開頭孩子學(xué)習(xí)比較困難的時候，要多幫助，使之覺得簡潔。當(dāng)孩子力量基本具備的時候，要多鼓舞他自己完成，稍作點(diǎn)撥就可以了。

輔導(dǎo)的目的也是為了以后不輔導(dǎo)，關(guān)心孩子形成自己解決問題的愛好、信念、方法，所以，重在方法，重在啟迪，學(xué)問往往不是最重要的。這樣孩子需要的幫助越來越少。

七、關(guān)心孩子學(xué)習(xí)變得輕松

假如孩子力量可以，就讓他去挑戰(zhàn)困難;假如力量缺乏，就關(guān)心孩子讓學(xué)習(xí)變得簡單輕松些。這就是傳奇中的“因材施教”吧。

有一個孩子的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)又困難，習(xí)慣愛好都沒有培育好。有一次數(shù)學(xué)有三道題已不會做，爸爸首先讓他自己思索怎么做，過了好長時間，他已也不得法，爸爸再給他講解，直到晚十點(diǎn)整，才做完。

我認(rèn)為目前爸爸的要求略微高了一些，導(dǎo)致作業(yè)時間過長，此時可以直接給孩子講解。而假如讓他自己做，可能覺得困難，加重了對作業(yè)的畏難心情，不利于愛好、信念、習(xí)慣的培育。講解的時候可以引導(dǎo)孩子思索，最終的窗戶紙由他捅破，這樣他有成就感和愛好。在學(xué)習(xí)困難的時候以幫助孩子作業(yè)完成得好為主要目標(biāo)，這樣老師表揚(yáng)他有進(jìn)步，他會有信念，愛好也會大。早些做完，孩子也可以好好玩，體會到早做完的好處。自主的問題可以后期漸漸培育。

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇8

一、當(dāng)同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的時，他們的學(xué)習(xí)是歡樂的

“請你說實(shí)話，你們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？”百分之九十以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的，是為老師學(xué)的，所以這些同學(xué)今日為了應(yīng)付家長學(xué)，明天為了應(yīng)付老師學(xué)，過兩天為了應(yīng)付考試學(xué)，更多的時候是在教室里坐著，被老師逼得不得不學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)怎么能取得好成果？所以他認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦痛的。

要想使同學(xué)想學(xué)，取得好成果，必需讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的，確立明確、高尚的學(xué)習(xí)目的，樹立崇高的抱負(fù)。比方航海遠(yuǎn)行的人，必需先定個目的地。中途的指針，總是指著這個方向走，才能有到達(dá)目的地的一天。”

目的不明確的同學(xué)，猶如沒有方向的航船，只是隨波逐流，不行能到達(dá)抱負(fù)的彼岸。為了使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的，我們之所以到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，目的就是學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問，為自己的將來著想。從小處說：為了自己的衣食，為了自己的生存，為了自己能成為自食其力的人，為了升學(xué)，為了畢業(yè)以后能找到合適的工作，為了自己能有一個美好的家，過上好日子，為了報(bào)答父母的哺育之恩，為了父母得到勸慰，為父母生活得更美好、更歡樂，為了自己將來能成為一個自強(qiáng)不息、有所作為的人，我們需要到學(xué)校來學(xué)習(xí)，要努力、刻苦學(xué)習(xí)；從大處說：為了使社會更公正，祖國更富強(qiáng)，為了人類社會的不公平、不合理的現(xiàn)象更少，為了人類社會的進(jìn)步，肯定要努力學(xué)習(xí)；為了不辜負(fù)父母的期望，為報(bào)答老師的培育之恩，為了為祖國作奉獻(xiàn)，我們更要到學(xué)校學(xué)習(xí)，而且更要努力學(xué)習(xí)。自己學(xué)不到學(xué)問，就談不上自己將來的美好，更談不上為祖國作奉獻(xiàn)，所以為了自己的將來，我們?nèi)缃駪?yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)同學(xué)明白如今學(xué)習(xí)是為自己將來打基礎(chǔ)這個目的時，他就會想學(xué)習(xí)了，只要已想學(xué)哪怕再苦也是歡樂的。

二、當(dāng)同學(xué)有愛好時，他們的學(xué)習(xí)是歡樂的

很多科學(xué)家、優(yōu)秀的同學(xué)談到自己勝利的緣由時，都一再強(qiáng)調(diào)自己對學(xué)習(xí)有深厚的愛好。愛好是學(xué)習(xí)勝利的最好老師。任何人做自己感愛好的，在做的過程中都是歡樂的，學(xué)習(xí)也是這樣，只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，在學(xué)習(xí)的過程中就是遇到困難，他會戰(zhàn)勝教學(xué)每一個環(huán)節(jié)。

三、當(dāng)同學(xué)能真正的成為學(xué)習(xí)的仆人時，他們的學(xué)習(xí)是歡樂的

依據(jù)人本主義學(xué)習(xí)理論我們可以得知，學(xué)習(xí)的規(guī)律、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的效果如何，首先都要考慮到學(xué)習(xí)者，要充分重視學(xué)習(xí)者的意愿、動機(jī)、人格的主觀性和主動性，充分發(fā)揮其制造性，挖掘其潛力，促進(jìn)其自我實(shí)現(xiàn)。這就是說在課堂教學(xué)中要把同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，老師只是組織者和點(diǎn)撥者。

每天上課，老師講、同學(xué)聽，課后老師讓同學(xué)做什么作業(yè)，同學(xué)就做什么作業(yè)，讓抄幾遍就抄幾遍，同學(xué)始終處于被動的地位，日子久了，簡單感覺枯燥、單調(diào)，失去了學(xué)習(xí)的愛好，導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象，在他們認(rèn)為學(xué)習(xí)就是苦的，所以不想學(xué)。

四、當(dāng)同學(xué)有更高自我期盼時，他們的學(xué)習(xí)是歡樂的

老師對同學(xué)勝利的期盼是師生共同的強(qiáng)有力的動力。為了同學(xué)取得最正確的成果，老師需要為同學(xué)設(shè)定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并為他們到達(dá)目標(biāo)供應(yīng)支持和關(guān)心。當(dāng)然，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)有差異，但在我們老師的心中不能把有差異的同學(xué)視為差生。

有了決心還不行，自己要給自己制定一個奮斗目標(biāo)，每時每刻都要向這個目標(biāo)去奮斗，你就肯定會實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。讓同學(xué)制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)的制定分為兩個部分，第一部分為各學(xué)科的學(xué)習(xí)成果的目標(biāo)，但要依據(jù)自己的實(shí)際，使自己跳起來能摘到，不要伸手就能摘到。要信任自己通過努力肯定能實(shí)現(xiàn)。你的目標(biāo)定得越高，你的努力就會越大，但不能定跳起來也不能摘到的目標(biāo)。其次部分為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，也就是說自己如何去做，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

同學(xué)能否按自己所說的去做，關(guān)鍵在于老師的平常的提示和指導(dǎo)，要與家長取得聯(lián)系，和家長共同催促同學(xué)是否按自己平常所說的去做了，只有這樣，同學(xué)平常才能按自己所說的去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇9

感謝老師給我們這個機(jī)會和各位家長學(xué)習(xí)，說實(shí)話，今日老師讓我們談教育同學(xué)的心得，我真不知從何說起，我的孩子在班里不是出類拔萃的，我真的覺得沒什么閱歷。我覺得自己在教育孩子方面也存在這些問題，就讓我們相互取長補(bǔ)短，多多學(xué)習(xí)吧。

首先，我們要感謝這幾年來各位老師，特殊是升入五班級之后李老師、高老師和劉老師的教育、培育和照看，沒有老師們的付出，就沒有女兒的今日。我代表我們?nèi)腋兄x老師們!

其次，給孩子營造一個清靜、良好的學(xué)習(xí)氣氛，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里，孩子學(xué)習(xí)時，盡量保持清靜，不打攪孩子，家長千萬別看電視、上網(wǎng)嬉戲、聚打麻將，這樣可以避開孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習(xí)的心里落差，從而消極。沒有了學(xué)習(xí)的主動性。我女兒學(xué)習(xí)的時候，我們也看看書，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚之類的書籍，甚至可以洗衣服，清掃衛(wèi)生等家務(wù)活。潛移默化，學(xué)習(xí)就會成為一種主動需求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的作業(yè)肯定要有個良好的完成習(xí)慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，但不要時間長了。由于在校時間長了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著回家就寫作業(yè)，他們會感覺太緊急，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長必需做好引導(dǎo)，提示讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小鳥出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫作業(yè)效果會好點(diǎn)，寫作業(yè)時盡量持續(xù)做完，不要做這又做那，比方做著作業(yè)，吃點(diǎn)吧，喝點(diǎn)吧等等，這些都會分散孩子的留意力。

第三，家長是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習(xí)的時候，我們切不行先灰心，即便是灰心，也不行在孩子面前表現(xiàn)出來，家長要始終堅(jiān)信，自己的孩子就是可以勝利的。女兒上三班級剛開頭的時候，讀書羞澀，不張嘴，而且發(fā)音不準(zhǔn)，我們就鼓舞她，給她做示范，領(lǐng)著她讀。幾次之后，她就放開了，張嘴大聲讀。我們還告知她，我們也有好多單詞不熟悉，要她學(xué)會好教我們。這樣她的信念就更足了。

第四，肯定要激發(fā)孩子的愛好，并且要留意鼓舞她的愛好。愛好是最好的老師，全部的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力都來源于愛好。我女兒奇怪???心很重，總是問這問那的?？墒羌偃绮涣粢夤奈瑁⒆訉W(xué)習(xí)的愛好會漸漸淡化。所以我們兩個人都要對孩子的問題仔細(xì)思索，不清晰的可以百度一下，再講給她聽。有時候看到她迷茫的樣子，我們也很自責(zé)(預(yù)備的不充分)。我們許多時候都望子成龍，盼女成鳳，所以就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學(xué)這個，又讓孩子學(xué)那個，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯了之后非打即罵。所以，我女兒有一段時間寫作業(yè)磨蹭，我們就漸漸的問她，是什么緣由，可以給她一些選項(xiàng)。最終，女兒承認(rèn)是怕多布置課外作業(yè)。所以，我們始終不給她布置過多的課外作業(yè)。

第五，注意對女兒的感恩教育。要刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會博愛、寬容、感恩，學(xué)會愛他人。我們讓孩子感恩每位教育她的老師，愛老師，敬重老師。愛老師，孩子會喜愛上老師的課;敬重老師，在課堂上他會仔細(xì)聽講，課堂效率才能高，學(xué)問把握的堅(jiān)固。感恩父母，讓她知道爸爸媽媽的不簡單，知道艱苦樸實(shí)，知道不要攀比，知道分擔(dān)家里的家務(wù)等等。

最終，我想說，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長會有無窮的樂趣。

啰里啰嗦的說了這么多，以上是我一些粗淺的心得體會，缺乏之處，敬請批判指正。感謝大家。

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇10

為什么有的孩子看上去努力但學(xué)習(xí)狀態(tài)不好？孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)到底可以如何推斷呢？下面我們一起看看這篇《如何推斷孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)》。

我在曾做過的中學(xué)校學(xué)校的講座里說過：家長想要洞悉孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就應(yīng)當(dāng)明白孩子是如何學(xué)習(xí)的，如了解學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)規(guī)律、孩子心智進(jìn)展的規(guī)律。

孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何識別？這篇清單，我們來解答這個問題。

1、家長對孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的評判，往往是依據(jù)孩子回家有沒有做作業(yè)、玩手機(jī)等等行為進(jìn)行推斷，這種方式不科學(xué)，存在誤區(qū)與缺乏。

2、狀態(tài)的識別是轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀最重要也最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。在問題的解決過程中，選擇解決方式的前提是去發(fā)覺核心問題，而發(fā)覺核心問題的基礎(chǔ)是識別問題發(fā)生在哪一方面。

3、要了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)，需要從孩子的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)看法與學(xué)習(xí)中的心情狀態(tài)三方面來進(jìn)行綜合推斷。

4、孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)就像上坡的汽車，假如發(fā)動機(jī)沒有啟動，家長怎么推都是特別費(fèi)勁的一件事情，家長要找到啟動孩子自動自發(fā)學(xué)習(xí)的汽車鑰匙。

5、孩子的有效學(xué)習(xí)行為的推斷包括了學(xué)習(xí)持續(xù)時間，有效學(xué)習(xí)時間，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)學(xué)習(xí)狀況〔例如節(jié)假日等〕，以及完成這些學(xué)習(xí)行為的代價狀況。

6、孩子的主動學(xué)習(xí)看法與觀念，包括認(rèn)同同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，對老師以及同學(xué)們印象很好，覺得學(xué)習(xí)是自己應(yīng)當(dāng)做的事情，在學(xué)習(xí)與其他活動相沖突時，能把學(xué)習(xí)放比較前面的位置等。

7、孩子的主動學(xué)習(xí)心情狀態(tài)，包括學(xué)習(xí)時能始終保持安靜的狀態(tài)，尤其是遇到一些學(xué)習(xí)困難與干擾時，能始終專注學(xué)習(xí)本身；能感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣與意義；對于將來自己的學(xué)習(xí)布滿盼望與信念。

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇11

經(jīng)過為期三天的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)，使我的心靈受到了一次深度的洗禮。無論是蔡禮旭老師、鐘茂森博士的孝主題講座，還是肖陳穎老師的運(yùn)用弟子規(guī)來教育感化同學(xué)，無不使我受到深深的震撼，心靈得到了凈化，心境也有了很大的提高。也讓我在聽講座的同時，一遍遍的反思自己的日常言行和教育理念，不禁感到深深的汗顏。

在幾位名師的講座中，使我印象最深刻的是肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》專題講座。肖老師親切、大方，還有那發(fā)自內(nèi)心的迷人微笑一下子把我?guī)肓怂闹v解并描述中。肖老師體態(tài)美麗，語言流暢，講話速度比起一般語速要慢些，卻顯得更加穩(wěn)重，臉上始終面帶笑容，讓聽課的人心里很舒適，當(dāng)時我就在想，假如我們這樣面帶笑容上課，同學(xué)肯定也會感覺上課是種享受吧。

肖陳穎老師在學(xué)校語文教學(xué)中，搶先用《弟子規(guī)》教學(xué)法，喚醒了孩子們心中的愛與感恩，使得孩子們的道德素養(yǎng)與學(xué)習(xí)成果有了大幅度提高。雖然肖陳穎老師講解并描述的是如何用弟子規(guī)來教育小孩子的事情，但是在聽了講座，重新拜讀了國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》之后，引發(fā)了我作為一個女兒，一個老師的深刻的反思。

傳統(tǒng)文化經(jīng)典弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本動身，教育我們要從這幾個方面對自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人假如連對他有哺育之恩的父母都不能敬重的話，那么他就丟失了做人的根本，對長輩、對領(lǐng)導(dǎo)、對同事、對兄長、對伴侶就更談不上發(fā)自內(nèi)心的敬重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。百善孝為先。行孝是為人子的本分，但我往往注意以大行而實(shí)孝，卻不曾注意細(xì)小。而《弟子規(guī)》恰恰就告知我們行孝必需從細(xì)小入手，要做到孝心常在，而非一時之念想。

“恩欲報(bào)，怨欲忘，埋怨短，報(bào)恩長?！边@些足以讓我心悅誠服，古人云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！薄兜茏右?guī)》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們學(xué)問的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住宅的人、感恩曾經(jīng)批判過我們的人。將別人的愛永記于心，把別人的美德吸取。完善自己，感動別人。讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)覺，以前自己習(xí)以為?；蜃约赫J(rèn)為對的言行，原來都這樣或那樣地存在著缺乏。

肖老師說，教育者必先受教育。這話真是一點(diǎn)也不錯。尤其是現(xiàn)代社會中快速的節(jié)奏和浮躁的氣氛，不僅讓同學(xué)也讓我們老師內(nèi)心不再是那么沉靜。尤其是在中職學(xué)校中任教，由于同學(xué)生源的特別性，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果參差不齊，課堂秩序不盡如人意。但這不能成為我們忽視同學(xué)成長和在教學(xué)工作中懈怠的借口。我原來在教學(xué)中總是簡單“三分鐘熱度”，在剛開頭的時候信念滿滿，干勁十足，但時間長了，當(dāng)同學(xué)的成果還是沒有起色的時候，就會心生懈怠，只重視學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)。做班主任工作時，一開頭也是苦口婆心，諄諄教育，但當(dāng)同學(xué)一再犯錯時就簡單失去耐煩。“凡是人，皆須愛。天同覆，地同載?！蔽胰缃衩靼琢?，我就是缺乏對同學(xué)的一份真正的愛心。沒有對同學(xué)一視同仁，沒有把同學(xué)真正值作自己的孩子。而且只注意對同學(xué)智育的培育，而忽視了對同學(xué)品德道德的教育。今后我肯定要在這一方面努力改良，因材施教，發(fā)覺每個同學(xué)的閃光點(diǎn)，爭取讓每個同學(xué)都能感受到老師對他們的關(guān)懷和愛惜，自信的不斷成長！

作為一名教育工，既然熟悉到在現(xiàn)代的家庭教育中缺少中華傳統(tǒng)文化教育這一方面，就應(yīng)當(dāng)從我們?nèi)缃竦膶W(xué)校教育做起，以便讓我們培育的同學(xué)在走上社會后，不會由于道德的缺失而患病挫折和失敗。我也沒有接受過正規(guī)的傳統(tǒng)文化教育，在學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后，我就覺得自己有責(zé)任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎(chǔ)上，將這塊文化珍寶傳承下去。就像肖老師說的，教育同學(xué)最有效的就是：以身作則。從我們班級教育的一點(diǎn)一滴做起，關(guān)心每一位同學(xué)樹立起正確的人生觀。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個擁有虛心尊敬慈愛博愛的心的人，才會在今后的生活、工作中立于不敗之地。

我信任，在傳統(tǒng)文化教育的影響下，只要我們專心、用行動去做每一件事，不僅僅能讓我們的生活美好，最重要的是作為老師的我們會培育出很多有美好感的孩子。而培育出有美好感的孩子才是我們教育的最大勝利。讓我們在傳統(tǒng)文化的影響下，做一個真正美好的老師，讓我們把所教的每一個孩子都培育成美好的孩子！

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇12

兒子入學(xué)校已半年了，在這里我對他在這半年的學(xué)習(xí)狀況做一個心得體會，也可以說是拋磚引玉，以爭取和其他家長準(zhǔn)時溝通，互相學(xué)習(xí)讓我們的孩子在學(xué)業(yè)上，再接再厲更上一層樓。我對孩子教育的方式和感受主要有以下三點(diǎn)：

1、道德教育方面。

首先讓他學(xué)會做人，人的一生“德”特別重要，也就是人的品質(zhì)與品德，我常常對他說：“我能賜予你生命，但不能替你生活；我能賜予你美妙的東西，但不能賜予你前程與事業(yè)。你要明白命運(yùn)把握在自己手中，自己的命運(yùn)自己主宰，路需要你自己走，世上沒有平坦的路可走，你肯定會遇到坎坷曲折，但要學(xué)會頑強(qiáng)，由于你漸漸長大，將要承當(dāng)社會責(zé)任、家庭責(zé)任，如今你對家人、老師、同學(xué)，都必需有一顆感恩、寬容的心，要學(xué)會感恩，學(xué)會報(bào)答，做人要厚道，遇事要冷靜，要學(xué)會包涵，學(xué)會理解，不求人人為我，但求我為人人，不以善小而不為，不以惡小而為之，你假如沒有好的品德，你今后的學(xué)歷越高你危害社會就越深?！薄暗隆笔悄憬窈笕松牧⒆阒?。

2、自身感受方面。

我的孩子性格是內(nèi)向型的，以前成天把自己封閉在自己的小圈子里，很少和同學(xué)、老師溝通，自從在班上當(dāng)了中隊(duì)長，通過和諧互助，他漸漸的就像變了一個人，在通過和老師、同學(xué)的接觸工作中，充分熬煉了自己的力量，如今性格開朗了，思想進(jìn)步主動向上了，各方面到處嚴(yán)格要求自己，這次考試分?jǐn)?shù)比上次考試又提高了一截，實(shí)踐證明，一旦同學(xué)的心靈被激發(fā)，就能產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)動力，徹底轉(zhuǎn)變了我以前認(rèn)為“當(dāng)班干部既得罪人又耽擱學(xué)習(xí)”的錯誤觀點(diǎn)，盼望有類似同學(xué)的家長能夠及早打開他的封閉圈，給他屬于自己的一片天空，早日和老師同學(xué)打成一片。

3、在日常學(xué)習(xí)中，我注意以下5個方面。

1、學(xué)習(xí)打算方面。要讓孩子制定好整個學(xué)習(xí)打算〔什么時間學(xué)什么〕的打算表，要持之以恒。

2、預(yù)習(xí)方面。要讓孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，找出不明白的地方，并在預(yù)習(xí)筆記本上登記重點(diǎn)和難點(diǎn)，上課時重點(diǎn)解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、聽課方面。家長要和孩子準(zhǔn)時溝通，不要厭煩某老師，喜愛某老師，從而導(dǎo)致偏科，聽課要緊跟老師的思路走，將自己預(yù)習(xí)記錄本上所記的重點(diǎn)和難點(diǎn)聽懂理解并記憶在腦子里。

4、錯題方面。要孩子預(yù)備“錯題記錄本”，將做錯的題寫明錯的緣由，再將正確答案記錄下來，并將舉一反三的解題方法都記上，并歸納提示。

5、親情方面。我和他媽媽在20xx年單位破產(chǎn)下崗，直到20xx年我做了“勞克衛(wèi)浴”品牌代理，在這期間，不管我在外有多苦多累，我都每晚伴隨孩子做作業(yè)，家長是孩子的第一老師，身教大于言傳，讓他時刻感受到父母每時每刻都在關(guān)懷他，呵護(hù)他，所做的一切都是為了他，給他愛的動力，不要把孩子的成果與別的孩子相比，應(yīng)當(dāng)分析一下造成這種狀況的緣由是什么？反思一下有沒有家長自己的責(zé)任？耽擱大家的時間了，一切為了孩子，為了孩子的一切，盼望我們一起探討，互相關(guān)心，讓我們共同努力吧。最終，祝福我們的孩子在新的一年里，學(xué)業(yè)更上一層樓，我們的老人福壽安康，我們的家長合家美好、事業(yè)發(fā)達(dá)，祝福老師們身體健康、萬事如意。

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇13

孩子進(jìn)入三班級，在學(xué)習(xí)方面發(fā)生了很大改變，記得女兒在一班級的時候每天嘻嘻哈哈，玩得徹底瘋狂，小測試也照樣能拿一百分，二班級了照舊玩得很瘋，相比一班級而言，學(xué)習(xí)方面微微有些差距，但總體來說也都有95分以上，而三班級就不一樣了，整整一個多月就發(fā)覺女兒在學(xué)習(xí)上與其它人存在著肯定差距，我始終有些不解，為何會這么短的時間，學(xué)習(xí)就落下了這么多呢，為此我時常跟學(xué)校老師進(jìn)行溝通，也不時的通過上網(wǎng)查詢教育心得，為此我分析得出女兒進(jìn)入三班級后主要發(fā)生著以下幾方面的改變：

一、三班級是學(xué)校階段的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，各門功課包括語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容更加廣泛，敏捷，特殊是數(shù)學(xué)，再也不像一班級那樣都是些基礎(chǔ)性工式性的題目，三班級的數(shù)學(xué)更偏重于智力性與基礎(chǔ)性相結(jié)合，就拿我女兒來說吧，平常學(xué)習(xí)上存在著一些依靠，遇到難度性大點(diǎn)的題目就不太情愿去動腦筋，以往我老是會用自己的方法去教她，但教出來的效果卻很差，女兒聽不懂，跟老師所講的方法不全都，以后再遇到類憐憫況，女兒再問我，我肯定要女兒去問老師，叫老師教她，這樣不僅可以讓女兒養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，而且還能提高女兒與老師之間的感情，我想任何一個老師確定都特喜愛這種不懂就問的同學(xué)。

二、為女兒制定限時學(xué)習(xí)打算，學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到適合她的學(xué)習(xí)方法。以往女兒做事沒有調(diào)理，有些拖拉，沒有時間觀念，學(xué)校布置的家庭作業(yè)原來一個小時可完成的她得比別人多花半個小進(jìn)甚至一個小時才能完成，這種習(xí)慣不養(yǎng)成好我想必定會影響以后的學(xué)習(xí)，為此我特意為女兒制定了一個限時的學(xué)習(xí)打算，在規(guī)定時間內(nèi)肯定得完成好布置的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我觀看了一些時間，自從制定打算后，女兒做作業(yè)的留意力更集中，學(xué)習(xí)效率更高，做題的精確度也更高，集中留意力變被動為主動了。

三、關(guān)心孩子擅長抓住學(xué)習(xí)學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，三班級的同學(xué)要想通過她自己很自覺的去穩(wěn)固以前所學(xué)的學(xué)問，說實(shí)話有一些難度，有時候真的會學(xué)了后面的就把前面的給忘了，為此，平常不得不催促女兒進(jìn)行復(fù)習(xí)，并實(shí)行不定期抽查的形式加強(qiáng)監(jiān)督，提高她自主進(jìn)行復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

四、時常與孩子進(jìn)行溝通很重要，進(jìn)入三班級的小孩，她的思想感情更豐富，自尊心更強(qiáng)，更想在大人面前表達(dá)自己的價值，也時不時的會與我們進(jìn)行爭辯，這階段的孩子特殊需要我們?nèi)ヅc之溝通，更重要的是做聽眾，算來算去，其實(shí)一天也就是早上與下班后才與孩子在一起，除去孩子睡覺和做作業(yè)的時間也就是一天才個把小時與孩子可以有時間坐下來進(jìn)行交談，通過這一個多小時你可以了解孩子一成天在學(xué)校的狀況，上課老師講課的內(nèi)容及在學(xué)校發(fā)生的開心或不開心的事情，孩子的身心是不是歡樂的，對學(xué)習(xí)是不是真正的感愛好，只有真正讓她的身心歡樂，才能在學(xué)校以樂觀主動的看法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，時常伴隨孩子進(jìn)行一起閱讀，好的書籍是夢的海洋，更是孩子最好的老師，要盡量讓孩子閱讀好的書籍，鎮(zhèn)小給同學(xué)推舉的1—6班級應(yīng)當(dāng)閱讀的書我認(rèn)為很好，前些天跟女兒買回來幾本《三毛流浪記》《友愛的漢修先生》《長襪子皮皮》等，我女兒看著就有些愛不釋手，而且書里面告知一些寫作的技巧也值得借鑒，寫作文的技巧就是多看，多聽，多寫，多觀看，我如今也在催促我女兒每天或每兩天寫一篇日記。俗語不是都說“好記性不如爛筆頭”嗎？

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇14

孫云曉，男，1955年誕生于山東青島，中國青少年討論中心副主任、討論員，中國青少年討論會副會長，《少年兒童討論》雜志總編輯。1999年被國務(wù)院表彰為有突出奉獻(xiàn)的教育科學(xué)討論專家。1993年發(fā)表報(bào)告文學(xué)《夏令營中的較量》震撼全國，引發(fā)強(qiáng)烈長久的教育大商量，推動了教育改革。他的一系列教育觀點(diǎn)影響重大，如“教育的秘訣是真愛”“沒有懲處的教育是不完好的教育”“良好習(xí)慣是健康人生之基”“德育為何成了一壺?zé)婚_的水”等。

《向孩子學(xué)習(xí)》一書，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小仆人公，都讓我贊嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動中尚未體會到的。

《向孩子學(xué)習(xí)》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文表達(dá)了這樣一個小故事：在一個酷熱的星期六下午，一位父親確定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)覺兩個女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去。”到了鎮(zhèn)上，父親下了車，并告知女兒，待在車?yán)飫e走開，臨走前女兒懇求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”，那位父親沒加思索地脫口而出：“我沒有錢”。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經(jīng)把剛剛兩個孩子的要求忘得干潔凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點(diǎn)燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問；“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄？就沒有錢給我們買冰淇淋？”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，懊悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親嚴(yán)肅的說道：“是我搞錯了。我實(shí)在是有錢買冰淇淋。要什么味的？”……當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，由于此時雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分表達(dá)了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。

讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡潔的思索問題，簡潔的生活，簡潔的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思索問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡潔，但是隨著年齡的增長，閱歷也一每天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思索的模式就變的冗雜了，沒有那么單純，沒有那么簡潔。思索一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小詳情，我們會設(shè)想問題產(chǎn)生的后果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結(jié)果。所以有時純真點(diǎn)，簡潔點(diǎn)未償不是一件壞事。

如今的我們長大了，腦子冗雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了珍貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎？那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什么都沒有穿，但是個個都不敢言，只有一個孩子喊著；“國王怎么什么都沒穿?！币粋€純真的孩子，導(dǎo)出了事實(shí)的真相，說出了大多數(shù)人不敢說的內(nèi)心話，象這個孩子一樣的純真你還有嗎？

孩子身上具有的很多美德，也值得我們成年人好好學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)小孩子的養(yǎng)生方法。小孩子天生是特別會養(yǎng)生的，如“握固”，道教養(yǎng)生修煉中常用的一種手式，這種手式有促使心氣歸一、辟邪毒之氣的作用。《老子》說：“骨弱筋柔而握固。”那么什么是“握固”，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？你只要認(rèn)真觀看剛誕生的嬰兒小手是怎么握的就是了，小孩子生下來就會。人長大了，總想用手抓財(cái)，反而不會握固了，為了錢可以不要命。

二、學(xué)習(xí)小孩子的寬廣胸懷。我們都說“小孩子打架不記仇”。在日常的工作和生活中與別人產(chǎn)生沖突在所難免，但肯定要記得準(zhǔn)時“化干戈為玉帛”。否則，仇在心頭總難消，死到臨頭也不饒。

三、學(xué)習(xí)小孩子的消愁方法。小孩子好哭，是的。女人也好哭，所以女人比男人長壽。哭其實(shí)是一種對胸中郁悶之氣合理的疏泄方法。我們一般人都信奉“男兒有淚不輕彈”，但肯定也要記住“男人哭吧不是罪”。

四、學(xué)習(xí)小孩子的哀而不傷。小孩子哭有個特點(diǎn)：哭完了立刻可以笑，不難過。我們長大了，可了不得了，假如有煩心事，那個愁悶啊，簡直似乎天要塌下來似的，“愁白了少年頭，空悲切?！庇性S多事不值得，我們要學(xué)會“哀而不傷，淡而長情”。

五、學(xué)習(xí)小孩子的感天應(yīng)地。小孩子特別有靈感，有許多大人感覺不到的事情，小孩子都可以提前預(yù)知。他們的經(jīng)脈通暢，精氣神十足，最簡單感應(yīng)大自然的氣息，了解大自然的改變。如我鄰居的一個小女孩才三歲，說一個長什么模樣的人在哪兒站著呢，大人一聽就知道那是已經(jīng)死了十幾年的一個老頭。

六、學(xué)習(xí)小孩子的百無禁忌。百無禁忌，是小孩子的天性，也是小孩子探究真理、感悟人生的過程。我們總是偷偷笑話小孩子的傻問題：“我是誰？我從哪里來？我到哪里去？……”諸如此類的問題經(jīng)常搞得大人難以應(yīng)付，其實(shí)這也正是人類二十一世紀(jì)要解決的三大問題?？桌戏蜃右笕藗円安粣u下問”，可事實(shí)上人長大了有問題也不敢問，怕別人笑話。到頭來只能是問題越來越多，一塌糊涂。我從網(wǎng)上做過調(diào)查：“什么是肯定的？”讓我感到既意外也在情理之中的是一個知道的也沒有?？膳聠?？問題多了不行笑，不問問題不得了。

我特別注意向小孩子學(xué)習(xí)，他們真是我的好老師。正由于這樣，我活得挺自由，也能滿意。我已經(jīng)三十五年沒有由于生病而打針，哪怕是小針，也幾乎不生病不吃藥。我精力充足，體力旺盛。我的同學(xué)都說“老師看上去像二十歲似的”，他們整整把我的年齡削減了一半。

向孩子學(xué)習(xí)吧，你會變得年輕歡樂。

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇15

一個媽媽說，我的孩子讀學(xué)校六班級，他學(xué)習(xí)的目的還不太清晰，他總認(rèn)為是為了父母而學(xué)習(xí)。起初我以為這是孩子愛玩兒的心理，才不愿學(xué)。后來有一次讓他做作業(yè)，他就發(fā)脾氣了，說你們?yōu)槭裁幢浦覍W(xué)呀，我都是為了你們學(xué)。我才明白他是這個想法，我真的感覺到很驚訝。他說你們的目的，要么就是老了為了我能賺錢養(yǎng)你們，還有一個嘛，就是為了名聲。我說你的想法是從哪兒來的呢?他說有些是從電視里看的，有些是我們同學(xué)說的。

那孩子們?yōu)槭裁磿尲议L感覺到，他們是為爸爸媽媽在學(xué)。爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)怎么告知他，或者說用什么方法，讓他發(fā)自內(nèi)心地體會到我是為自己去學(xué)。其實(shí)，爸爸媽媽要從一上學(xué)就告知孩子，學(xué)習(xí)是自己的事，你完成作業(yè)也是你的事。爸爸媽媽不要給孩子檢查作業(yè)，也不要給孩子整理書包，早晨起來不要叫，讓孩子自己拿著鬧鐘愛起不起。假如其次天他真的就沒有去上學(xué)，學(xué)校老師肯定會有紀(jì)律的，他就會承受批判或者接受懲處。這時候爸爸媽媽不要替他承受，讓他自己承受。下次他就留意了。但是今日他沒起，你就叫快起、快起……然后剛給他拉起來，撲通，又躺下了，這時候就特別被動。他有可能說，你不給我買玩具，我就不給你上學(xué)了，這種狀況會越來越多。所以我覺得媽媽要信任兒子，他既然說了這個話，他就會很努力，你就在旁邊鼓舞他就可以了。他考得怎么樣，他怎么去完成這就是他自己的事，你不能替他完成。

我對孩子說，學(xué)習(xí)是一種本領(lǐng)，是一種力量，咱們?nèi)缃裼幸痪湓捊信c時俱進(jìn)，簡潔來說就是與時代共同進(jìn)步。這個人為什么要有學(xué)習(xí)力量呢?由于時代在改變，許多學(xué)問也在更新，也在改變，假如沒有一個學(xué)習(xí)的力量，你就會被淘汰了，所以人最重要的是要有學(xué)習(xí)力量。我哥哥是五歲上的學(xué)校，他今年六十多歲了，始終在學(xué)習(xí)。他在美國先獲得的是數(shù)學(xué)博士后學(xué)位，然后就當(dāng)一名數(shù)學(xué)教授。后來他又去攻讀了計(jì)算機(jī)博士學(xué)位，當(dāng)他拿到這個學(xué)位之后，他立即找到了一個大的計(jì)算機(jī)中心，去那里工作。人家隨時會給他一個難題，很快，一天兩天就會給人家答案，由于他會學(xué)習(xí)。所以他今年都六十多歲了，依舊很受重視。他回來就跟我講他內(nèi)心的感覺，學(xué)習(xí)力量比學(xué)習(xí)成果重要，所以一個人真是要活到老學(xué)到老。他不停地學(xué)習(xí)，就能夠適應(yīng)新的問題，所以這個力量不是爸爸媽媽給的。媽，我又給你得了一百分，其實(shí)你是自己騙自己。自己有多大本領(lǐng)，就看你有沒有學(xué)習(xí)了，然后將來離開老師自己也能自學(xué)，每個新的學(xué)問來了你都能自學(xué)，這樣你就是一個能夠與時俱進(jìn)的人了。

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇16

(一)“吃”得好不好，靠他自己，外因通過內(nèi)因起作用。

老師和家長的責(zé)任，就是要像做好一桌養(yǎng)分豐富的飯菜，把孩子領(lǐng)到桌前坐在那里。孩子吃不吃，吃得怎樣，在于他自己。假如他自己不會吃，喂也是可以的，但前提還是他自己得肯于吃到自己肚里去，這是別人替代不了的。所以，必需留意培育孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和良好的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！傲?xí)慣塑造人生”，這話特別有道理。

(二)要“揉”，也要“醒”。

有些家長因孩子成果上不去，成天嘮叨沒完沒了，收效甚微。其實(shí)，就像揉面，和面時你一個勁不停的揉，好長時間也和不好。一般都是把干面都揉進(jìn)去，就不揉了，放在那里“醒”一段時間，再揉，這面就和好了。管教孩子也應(yīng)當(dāng)這樣，給他講清道理，指出咋做，就不要再重復(fù)了。給他一段時間，允許他好好想一想，增長悟性，再連續(xù)指出他的進(jìn)步和缺乏。否則，老重復(fù)沒完，孩子煩，家人也煩，成天像打架似的。孩子聽疲沓了，你說多少也無濟(jì)于事。等孩子有了悟性，說不定，你一個眼神，一句提示，孩子就心領(lǐng)神會了。

(三)影響力勝于說教

家長應(yīng)當(dāng)懂得，家庭環(huán)境對孩子的影響是特別大的。有句話叫做“環(huán)境和性格確定命運(yùn)”。所以，要求孩子做到的，家長自己要首先做到，做孩子的典范。家長要想輔導(dǎo)好孩子，首先自己也要學(xué)習(xí)，而且要仔細(xì)，一絲不茍，從而建立學(xué)習(xí)型家庭，使家里布滿學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于孩子的提問，自己叫不準(zhǔn)的，要查課本、資料，弄清晰，再回答孩子。假如你馬馬虎虎，孩子也就馬馬虎虎。對于缺乏學(xué)習(xí)自覺性的孩子，要常常關(guān)注、過問、檢查他當(dāng)天課程消化狀況和作業(yè)完成狀況，習(xí)慣了，孩子能自覺努力了，家長也就輕松多了。家長就是要用這些行動的影響力，潛移默化地作用于孩子。這比很多次泛泛地說教、嘮叨、訓(xùn)斥都管用。

(四)學(xué)會不如會學(xué)

輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不應(yīng)當(dāng)只是把孩子不會的輔導(dǎo)會了，更重要的應(yīng)當(dāng)是，引導(dǎo)孩子把握正確的、效率高的學(xué)習(xí)方法，把握提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是艱苦的勞動。必需讓孩子懂得的、不行掉以輕心的是，“留意力是學(xué)問的窗口”(這就要求必需上課留意聽講，課后學(xué)習(xí)用心致志);還一句就是，“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”。學(xué)習(xí)離不開記憶，記憶分理解性記憶和機(jī)械性記憶。人對于機(jī)械性記憶，是有規(guī)律的。你只靠一次性重復(fù)去記憶，絕不會一勞永逸。對于必需死記硬背的東西，比方你今日一次性背下來了，可能只能記憶兩天，到兩天快要遺忘的時候，你再重復(fù)一次，就可能記憶十天，到十天你再重復(fù)一次，就可能記憶兩個月，到兩個月，你再重復(fù)一次，就可能終生不忘。當(dāng)然，記憶力，因人而異，重復(fù)的時間支配不會都是一樣的，但規(guī)律是這樣的。

(五)好孩子是夸出來的

這話不肯定，但在許多孩子身上，卻是成立的。這就要求家長擅長準(zhǔn)時發(fā)覺孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時賜予鼓舞。多表揚(yáng)，少批判。這一點(diǎn)，假如能做到點(diǎn)子上，實(shí)事求是的把握好方法、尺度，會大大增添孩子的學(xué)習(xí)動力和表現(xiàn)欲，使他在開心的心情中更加刻苦努力學(xué)習(xí)，也有利于全面提高孩子素養(yǎng)。

(六)不會活動休息，就等于不會學(xué)習(xí)

這是個合理支配時間問題。學(xué)習(xí)是艱苦的勞動，必需支配好孩子的休息、玩、熬煉、睡眠等時間，玩就好好玩，學(xué)習(xí)就用心致志。使他保持精力充足，頭腦糊涂，這樣才會有好的學(xué)習(xí)效率、效果。

(七)用心學(xué)習(xí)的精神，好的學(xué)習(xí)成果，不是花錢就能買來的

如今，課外各種學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班，名目繁多，我不贊成花許多錢讓孩子參與。孩子不好好學(xué)習(xí)，家長也不好好輔導(dǎo)、引導(dǎo)，參與啥學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班，也是走過場，白花錢。的確必要的班，從實(shí)效動身，可以參與一兩個，不行多。

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇17

我家兒子今年也要參與小升初了，從去年開頭關(guān)注輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的，之前并沒有管過，一年過下來，我有一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的心得，趁著小升初快要開頭了，想和大家一起溝通溝通，共同進(jìn)步。

心得：

1，家長心態(tài)真得要放平。孩子沒有我們想象中的好，也沒有想象中的那么糟。不能由于一次考試或模擬題做得好，我們家長就想入非非，也不能由于一次做得不好，就丟失信念。

2，奧數(shù)競賽中的多數(shù)題目真是超出了孩子的力量和認(rèn)知，天才和牛蛙除外。多數(shù)孩子的思維還沒有形成一個完好的體系，做試卷有點(diǎn)像碰運(yùn)氣的感覺，對孩子的競賽成果真渴求不得，他們力量真的沒到那個層次。作為家長，要深刻熟悉到這一點(diǎn)，熟悉的這一點(diǎn)我們就會給孩子更多的寬容、耐煩、以及鼓舞，也不會對孩子的競賽成果那么在意，孩子也不會有太多的心理壓力。

3、好成果需要持續(xù)不斷的地堅(jiān)持?？纯丛诟鞔筚愔蟹€(wěn)定拿大獎的牛娃，基本上都是堅(jiān)持多年的孩子，有些報(bào)了多個奧數(shù)培訓(xùn)班。他們的水平當(dāng)然非我們學(xué)習(xí)3個月奧數(shù)的孩子所比。但我們堅(jiān)持下去，孩子就會無聲無息的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)積累就會取得好成果，就會縮小與牛蛙的距離。

4、英語學(xué)習(xí)更需要積累，不僅為考試，更為他們將來的工作和生活。多看看，多讀讀，你會發(fā)覺前幾天孩子還死活記不住的單詞，竟然自己都會用了;堅(jiān)持下去，或許那天你突然發(fā)覺，孩子靜靜地跑到你的前面，盡管我們是混過4，6級的的人。堅(jiān)持兩三年不間斷的、有打算的每天半小時閱讀，可以讓孩子有接近甚至超過4，6級的詞匯量以及相應(yīng)的閱讀力量，千萬別低估孩子們的力量。

5，奧數(shù)不是全部，英語不是一切，我們需要的是心理健康，身體健康，學(xué)習(xí)優(yōu)良的蛙。適可而止，量力而行才是王道。

我們不是牛蛙，但我們“始終在路上”，勉勵自己和奮斗在小升初路上的家長，盼望今年的小升初有個好結(jié)果。

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇18

初次拿到孫云曉的著作《向孩子學(xué)習(xí)》，我和大多數(shù)人的觀點(diǎn)一樣，心里想當(dāng)然的認(rèn)為：兒童有什么好理解的，有什么可發(fā)覺的，他們那點(diǎn)兒事，一目了然。再說我們大人們，究竟比兒童高超多了，還需要向他們學(xué)習(xí)嗎？可是，讀了著作的一部分以后，我深深感到：自己的熟悉是膚淺的，自己的熟悉是錯誤的。

很長時間以來，許多學(xué)校教育以升學(xué)率為本，關(guān)注的只是那些所謂的“尖子”和精英，是面對少數(shù)人的教育。這樣的教育，是對人的漠視，是“目中無人，大家關(guān)注的只是眼前的利益，很少去考慮長遠(yuǎn)的進(jìn)展，更談不上培育有益于孩子終身的生命機(jī)能了！這樣無形中是按部就班地把孩子固化成了一部強(qiáng)大的考試機(jī)器。意大利有名教育家蒙臺梭利在《兒童教育》一文中指出：“像全部別的人一樣，兒童有著他自己的人格，他自身具有制造精神的美和尊嚴(yán)?！倍F(xiàn)代教育的錯誤在于常常留意的是兒童的明天，他將來的生活，如今從來沒有被嚴(yán)厲?地考慮過。

教育家盧梭認(rèn)為：兒童期是個體生命進(jìn)展的重要時期，其中的意義不僅僅是成人生活的預(yù)備，兒童應(yīng)當(dāng)享受大自然給予的童年生活。只有經(jīng)過這樣的階段，兒童身心的健康進(jìn)展才有可能，兒童的如今和將來是一個連續(xù)發(fā)屋的過程，教育不應(yīng)當(dāng)為兒童的將來犧牲兒童的如今，而使他們受到各種各樣的束縛，應(yīng)當(dāng)重視兒童的如今。

孫云曉是一個兒童工，她堅(jiān)固樹立了一個兒童工的職業(yè)倫理，喜愛兒童，敬重兒童，以兒童為本。讀他的作品，我從中深切地感受到：他對青少年兒童的信任和關(guān)愛，感受到他對當(dāng)代教育深深的憂慮和反思，更能夠領(lǐng)悟到，他理論上深刻的極其獨(dú)有的思想魅力。他在文中所提出的問題，大多是我們家庭，學(xué)校，孩子父母身邊的，甚至是我們每日每時都會遇到的。他所做的分析，也都是我們熟識的，貼近我們所思所想的。他賜予的指導(dǎo)，是我們能夠做到的，是生動詳細(xì)的。

本著對兒童的信任，關(guān)愛，負(fù)責(zé)以及虛心的向兒童學(xué)習(xí)的想法。我將仔細(xì)地閱讀這本書。緊跟孫云晚，去進(jìn)一步了解兒童！

孩子學(xué)習(xí)心得體會篇19

孩子是祖國的將來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的進(jìn)展，而且進(jìn)展的更好。通過學(xué)習(xí)《指南》從中