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廛河2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1:安排同學(xué)座位時(shí),老師最值得關(guān)懷的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、對(duì)課堂紀(jì)律的影響
B、同學(xué)聽課效果
C、后進(jìn)生的感受
D、人際關(guān)系的影響
2:老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育力量外,還要求具有肯定的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、交往力量
B、討論力量
C、管理力量
D、學(xué)習(xí)力量
3:團(tuán)干部的作用有()
多項(xiàng)選擇題
A、先鋒作用
B、核心作用
C、橋梁和紐帶作用
D、組織和管理作用
4:抑郁癥主要表現(xiàn)為()。
多項(xiàng)選擇題
A、心情消極
B、食欲不振
C、失眠
D、失去滿意感
E、疲憊
5:教育法律是教育法最主要的淵源。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
6:依據(jù)動(dòng)機(jī)所起作用的大小,我們可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)區(qū)分為()
多項(xiàng)選擇題
A、微小性動(dòng)機(jī)
B、主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)
C、幫助性動(dòng)機(jī)
D、直接性動(dòng)機(jī)
E、間接性動(dòng)機(jī)
7:心理自我調(diào)控方式包括()
多項(xiàng)選擇題
A、專一型
B、等級(jí)秩序型
C、多頭并進(jìn)型
D、隨便無(wú)拘型
8:依從是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響,使自己的態(tài)度和他人相接近。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
9:勝利教學(xué)法堅(jiān)持對(duì)同學(xué)實(shí)施的評(píng)價(jià)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、鼓舞性評(píng)價(jià)
B、終結(jié)性評(píng)價(jià)
C、鑒定性評(píng)價(jià)
D、相對(duì)性評(píng)價(jià)
10:從活動(dòng)的形式來(lái)看,課外活動(dòng)具有()。
單項(xiàng)選擇題:
A、自愿性和選擇性
B、敏捷性和多樣性
C、獨(dú)立性和自主性
D、輕松性和消遣性
11:我國(guó)一般中學(xué)教育的任務(wù)是()
多項(xiàng)選擇題
A、培育特地人才
B、為高一級(jí)學(xué)校培育合格新生
C、培育特別專長(zhǎng)同學(xué)的職能
D、為社會(huì)輸送勞動(dòng)后備力氣
12:下面幾種事物不屬于制造性作品的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《紅樓夢(mèng)》
B、《四書集注》
C、《愛彌兒》
D、《金剛經(jīng)》原文抄稿
13:把課程方案付諸實(shí)踐,并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是()
單項(xiàng)選擇題:
A、課程實(shí)施
B、教學(xué)過(guò)程
C、課程評(píng)價(jià)
D、課程標(biāo)準(zhǔn)
14:上課拖延時(shí)間說(shuō)明老師仔細(xì)負(fù)責(zé),是老師優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
15:《教育:財(cái)寶隱藏其中》的報(bào)告書中提出了終身學(xué)習(xí)社會(huì)教育的四個(gè)關(guān)鍵問題,即學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事和()
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)會(huì)共處
B、學(xué)會(huì)合作
C、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
D、學(xué)會(huì)共同生活
16:一個(gè)同學(xué)過(guò)分可怕貓,我們可以讓他先看貓的照片,談?wù)撠垼辉僮屗h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓,靠近籠中的貓;最終讓他摸貓抱貓,消退對(duì)貓的懼怕反應(yīng)?±,這是運(yùn)用了()
單項(xiàng)選擇題:
A、全身松馳訓(xùn)練
B、強(qiáng)化法
C、確定性訓(xùn)練
D、系統(tǒng)脫敏法
17:教育法比教育政策更具有敏捷性。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
18:在關(guān)于“什么是教育”的爭(zhēng)辯中,提出“教育即生活”的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、赫爾巴特
B、杜威
C、斯賓塞
D、盧梭
19:公民行為力量與自然人的年齡有關(guān)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
20:傳統(tǒng)學(xué)校教育是等級(jí)制教育,網(wǎng)絡(luò)教育是公平的開放式教育。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
21:假如一個(gè)人在K城市亂扔垃圾就會(huì)被認(rèn)為沒有道德;一個(gè)人假如沒有道德,K城市里就沒有人和他做伴侶;一個(gè)人假如在K城市沒有伴侶就寸步難行,無(wú)法連續(xù)留在這里。依據(jù)以上敘述,可以推出()
單項(xiàng)選擇題:
A、假如一個(gè)人道德修養(yǎng)很高,那么他就能留在K城市
B、一個(gè)人在D城市亂扔垃圾但是仍舊可以留在K城市
C、小王沒有留在K城市說(shuō)明他缺乏道德修養(yǎng)
D、生活在K城市的小李在過(guò)公路時(shí)將西瓜皮扔在地上,那么他將難以再留在K城市
22:推動(dòng)個(gè)體進(jìn)展的打算性因素是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、遺傳
B、成熟
C、環(huán)境
D、人的主觀能動(dòng)性
23:現(xiàn)代理論認(rèn)為,同學(xué)在過(guò)程中處于()地位。
單項(xiàng)選擇題:
A、從屬
B、被動(dòng)
C、主體
D、主要
24:在教育史上,被譽(yù)為第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、福祿培爾的《人的教育》
B、夸美鈕斯的《大教學(xué)論》
C、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》
D、斯賓塞的《教育論》
25:集中復(fù)習(xí)就是集中一段時(shí)間一下子重復(fù)學(xué)習(xí)很多次,分散復(fù)習(xí)就是每隔一段時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)一次或幾次。對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言,集中復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
26:從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實(shí)施的結(jié)果”的評(píng)價(jià)模式是()
單項(xiàng)選擇題:
A、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B、目的游離評(píng)價(jià)模式
C、過(guò)程評(píng)價(jià)模式
D、成果評(píng)價(jià)模式
27:被稱為學(xué)齡中期或少年期的階段是()
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校階段
B、學(xué)校階段
C、中學(xué)階段
D、高中階段
28:閱讀技能、寫作技能、運(yùn)算技能、解題技能都屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、操作技能
B、心智技能
C、應(yīng)用技能
D、學(xué)習(xí)技能
29:下列選項(xiàng)中,關(guān)于素養(yǎng)教育與考試關(guān)系的敘述正確的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、應(yīng)試教育是提升同學(xué)學(xué)業(yè)水平的重要手段
B、考試的主要功能是甄別與選拔,有其存在的必要性
C、素養(yǎng)教育就是非考試的教育,應(yīng)當(dāng)取消一切考試
D、素養(yǎng)教育不應(yīng)與考試對(duì)立
30:有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的學(xué)問和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語(yǔ)法等),假如教學(xué)目標(biāo)是要求同學(xué)盡快地把握這種學(xué)問和技能,則宜于采納()。
單項(xiàng)選擇題:
A、以老師為中心的講授策略
B、師生互動(dòng)策略
C、以同學(xué)為中心的發(fā)覺學(xué)習(xí)
D、合作學(xué)習(xí)策略
31:“憂者見之則憂,喜者見之則喜”,這是受一個(gè)人的()影響所致。
單項(xiàng)選擇題:
A、激情
B、心境
C、熱忱
D、應(yīng)激
32:影響自我效能感形成的最主要因索是個(gè)體自身行動(dòng)的成敗閱歷。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
33:我國(guó)義務(wù)教育的課程方案應(yīng)當(dāng)能夠促進(jìn)同學(xué)的各種素養(yǎng)全面和諧進(jìn)展,課程門類要齊全,各門課程的課時(shí)比重要恰當(dāng),這一點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)方案的什么特征?()
單項(xiàng)選擇題:
A、強(qiáng)制性
B、普遍性
C、基礎(chǔ)性
D、制造性
34:老師職業(yè)道德的文化價(jià)值反映了教育對(duì)自身文明和社會(huì)文明的系統(tǒng)思索和追尋,體現(xiàn)出濃郁而獨(dú)特的文化意蘊(yùn)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
35:學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率,有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、動(dòng)作技能
B、詳細(xì)方法
C、簡(jiǎn)單方案
D、學(xué)習(xí)工具
36:行為塑造法的優(yōu)點(diǎn)是可使嘉獎(jiǎng)的數(shù)量與同學(xué)良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
37:小張的父親常常在家吸煙,小張也常仿照吸幾口,父親未加制止。小張父親的做法()
單項(xiàng)選擇題:
A、不違法
B、違法
C、家庭內(nèi)部問題,法律不予過(guò)問
D、合理合法
38:教育目的的性質(zhì)受()打算。
單項(xiàng)選擇題:
A、社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)展水平
B、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
C、社會(huì)文化因素
D、人的身心特點(diǎn)
39:在康德看來(lái),標(biāo)志人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)轉(zhuǎn)變的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育
B、文化
C、國(guó)家的建立
D、學(xué)校的消失
40:學(xué)習(xí)策略一般包括()、元認(rèn)知策略和資源管理策略。
單項(xiàng)選擇題:
A、記憶策略
B、認(rèn)知策略
C、思維策略
D、學(xué)習(xí)方法
41:制度化教育的標(biāo)志是()
單項(xiàng)選擇題:
A、教育實(shí)體
B、學(xué)校
C、學(xué)校教育系統(tǒng)
D、終身教育
42:在態(tài)度和品德的形成過(guò)程中,對(duì)榜樣的仿照屬于哪個(gè)階段?()。
單項(xiàng)選擇題:
A、依從
B、認(rèn)同
C、同化
D、內(nèi)化
43:開放課堂的特點(diǎn)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、由同學(xué)依據(jù)自己的愛好在教室或其它場(chǎng)所自由活動(dòng)或?qū)W習(xí)
B、由老師組織同學(xué)進(jìn)行單一制教學(xué)
C、按同學(xué)的學(xué)習(xí)好壞和力量差別對(duì)同學(xué)進(jìn)行不同類別的分班
D、有目的有步驟地根據(jù)教案進(jìn)行班級(jí)授課
44:依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、有法可依
B、有法必依
C、執(zhí)法必嚴(yán)
D、違法必究
45:下列不屬于對(duì)中學(xué)校老師的職業(yè)道德要求的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、依法執(zhí)教
B、愛崗敬業(yè)
C、喜愛同學(xué)
D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
46:最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn),其提出者是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、孔子
B、昆體良
C、杜威
D、赫爾巴特
47:教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、備課
B、課外輔導(dǎo)
C、課外作業(yè)的布置與批改
D、上課
48:班集體的組織核心是()
單項(xiàng)選擇題:
A、班主任
B、班干部
C、同學(xué)會(huì)
D、班長(zhǎng)
49:“先行組織者”教學(xué)策略是一種()的教學(xué)技術(shù)。
單項(xiàng)選擇題:
A、強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)
B、強(qiáng)調(diào)新學(xué)問與同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)學(xué)問聯(lián)系
C、激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D、引導(dǎo)同學(xué)的發(fā)覺行為
50:個(gè)體身心進(jìn)展的互補(bǔ)性規(guī)律要求教育著重培育同學(xué)的意志品質(zhì)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
51:開心教學(xué)法的實(shí)質(zhì)就是讓同學(xué)變得生動(dòng)活潑,變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
52:初級(jí)中學(xué)老師職業(yè)勞動(dòng)任務(wù)的二重性是指教書和升學(xué)率。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
53:下列說(shuō)法中,對(duì)教育對(duì)人的進(jìn)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育是一種有目的的培育人的活動(dòng),它規(guī)定著人的進(jìn)展方向
B、教育,特殊是學(xué)校教育給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的
C、學(xué)校有特地負(fù)責(zé)教育工作的老師
D、教育的進(jìn)展對(duì)人的進(jìn)展起打算性作用,好的教育肯定能培育出優(yōu)秀的同學(xué)
54:素養(yǎng)教育的任務(wù)是培育同學(xué)的()
多項(xiàng)選擇題
A、身體素養(yǎng)
B、心理素養(yǎng)
C、審美素養(yǎng)
D、全面素養(yǎng)
E、社會(huì)素養(yǎng)
55:在老師職業(yè)道德素養(yǎng)的要求中,“團(tuán)結(jié)協(xié)作”反應(yīng)的是老師()
單項(xiàng)選擇題:
A、對(duì)待教育事業(yè)的態(tài)度
B、對(duì)待同學(xué)的態(tài)度
C、對(duì)待同事的態(tài)度
D、對(duì)待自己的態(tài)度
56:身心進(jìn)展關(guān)鍵期表明人的身心進(jìn)展具有不平衡性。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
57:班集體形成的主要標(biāo)志是建立了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
58:教育改革的核心是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、內(nèi)容改革
B、方法改革
C、課程改革
D、途徑改革
59:一般來(lái)說(shuō),認(rèn)知風(fēng)格中場(chǎng)依存性者更感愛好的學(xué)科是()
單項(xiàng)選擇題:
A、文學(xué)
B、數(shù)學(xué)
C、化學(xué)
D、物理
60:學(xué)校作為為個(gè)體進(jìn)展而有意識(shí)地支配的一種特別環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動(dòng)能否引起并滿意同學(xué)進(jìn)展的需要,取決于老師對(duì)這種環(huán)境的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、熟悉
B、設(shè)計(jì)
C、設(shè)想
D、支配
查看答案
1:答案D
解析:
2:答案B
解析老師的職業(yè)特點(diǎn)打算了老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育力量外,還要求具有肯定的討論力量。
3:答案A,B
解析團(tuán)干部的作用有兩個(gè):先鋒作用和核心作用。(資料來(lái)源《同學(xué)與團(tuán)隊(duì)管理概論》)(本解析由張恩凱供應(yīng))
4:答案A,B,C,D,E
解析ABCDE【解析】本題考查考生對(duì)抑郁癥的理解。抑郁癥是以長(zhǎng)久的心境低落為特征的神經(jīng)癥,它不僅表現(xiàn)在精神上的消極、失去滿意感,也表現(xiàn)在軀體上的疲憊、失眠、食欲不振等。
5:答案正確
解析教育法律是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)制定的關(guān)于教育的規(guī)范性法律文件。教育法律是教育法的最主要的淵源。(資料來(lái)源《教育法規(guī)概論》)(本解析由張恩凱供應(yīng))
6:答案B,C
解析依據(jù)動(dòng)機(jī)所起作用的大小,我們可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)區(qū)分為主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)和幫助性動(dòng)機(jī)。(本解析由張恩凱供應(yīng))
7:答案A,B,C,D
解析心理自我調(diào)控方式主要包括專一型、等級(jí)秩序型、多頭并進(jìn)型和隨便無(wú)拘型。
8:答案錯(cuò)誤
解析認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響,使自己的態(tài)度和他人相接近。
9:答案A
解析:
10:答案B
解析課外活動(dòng)的組織形式是敏捷多樣的:課外活動(dòng)的組織形式不受教室的限制,為同學(xué)供應(yīng)了更豐富的熟悉世界、獵取學(xué)問和培育各種力量的途徑。同學(xué)可以采納科技活動(dòng)小組、讀書會(huì)、實(shí)地調(diào)查、嬉戲、報(bào)告會(huì)、科普講座、愛好小組和參觀訪問等多種形式進(jìn)行活動(dòng)。即使是同樣的活動(dòng)內(nèi)容和目的,也可以通過(guò)不同的活動(dòng)形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。
11:答案B,D
解析:
12:答案D
解析:
13:答案A
解析課程實(shí)施是指把課程方案付諸實(shí)踐的過(guò)程,它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑。課程能否有助于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),能否為學(xué)習(xí)者所接受,從而促進(jìn)其身心進(jìn)展,都需通過(guò)實(shí)施才能得到答案。
14:答案錯(cuò)誤
解析老師上課拖延時(shí)間,表面看是好事,實(shí)際上是忽視同學(xué)的主體性和獨(dú)立性。
15:答案D
解析1996年,在第四十五屆國(guó)際大會(huì)上,由德洛爾任主席的國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交了一份《教育:財(cái)寶隱藏其中》的報(bào)告書。該報(bào)告提出了終身學(xué)習(xí)社會(huì)教育的四個(gè)關(guān)鍵問題:(1)學(xué)會(huì)做人;(2)學(xué)會(huì)認(rèn)知;(3)學(xué)會(huì)做事;(4)學(xué)會(huì)共同生活。
16:答案D
解析:
17:答案錯(cuò)誤
解析:
18:答案B
解析:
19:答案正確
解析:
20:答案正確
解析:
21:答案D
解析題干推理為:在K城市亂扔垃圾——沒有道德——沒有伴侶——無(wú)法連續(xù)留在K城市。D項(xiàng)由這個(gè)推理可以推出。否前不能否后,A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)D城市與此無(wú)關(guān);肯后不能肯前,C項(xiàng)錯(cuò)誤。
22:答案D
解析:
23:答案C
解析現(xiàn)代理論認(rèn)為,同學(xué)在過(guò)程中處于主體地位,老師在教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用,但這種主導(dǎo)作用的發(fā)揮,必需以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀參加性為前提。因此本題正確答案為C。
24:答案C
解析:
25:答案錯(cuò)誤
解析答:錯(cuò)誤。集中復(fù)習(xí)就是集中一段時(shí)間一下子重復(fù)學(xué)習(xí)很多次,分散復(fù)習(xí)就是每隔一段時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)一次或幾次。對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言,分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。
26:答案B
解析:
27:答案B
解析:
28:答案B
解析心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能,是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。閱讀技能、寫作技能、運(yùn)算技能、解題技能等都是常見的心智技能。
29:答案D
解析考試作為評(píng)價(jià)的手段,是衡量同學(xué)進(jìn)展的尺度之一,也是激勵(lì)同學(xué)進(jìn)展的手段之一。因此,素養(yǎng)教育不應(yīng)與考試對(duì)立。
30:答案A
解析假如教學(xué)目標(biāo)是要求同學(xué)盡快把握包含高度有結(jié)構(gòu)的學(xué)問技能,那么宜采納以老師為中心的講授策略。由于這樣能充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,老師掌握整個(gè)課堂,把握教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效率。
31:答案B
解析心境具有感染性。在不同的心境狀態(tài)下,同種事物被個(gè)體感受到不同的情感顏色。
32:答案正確
解析:
33:答案C
解析:
34:答案正確
解析:
35:答案C
解析學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率,有目的、有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的簡(jiǎn)單方案。一般而言,學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。由此可知學(xué)習(xí)策略包括元認(rèn)知策略。
36:答案錯(cuò)誤
解析代幣嘉獎(jiǎng)法的優(yōu)點(diǎn)是可使嘉獎(jiǎng)的數(shù)量與同學(xué)良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。
37:答案B
解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》第十一條規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣,以健康的思想、良好的品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?,引?dǎo)其進(jìn)行有益身心的活動(dòng),預(yù)防和制止其吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)等。
38:答案B
解析社會(huì)政治經(jīng)
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