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文檔簡介
建昌小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1:形式教育論的提倡者是()。
單項選擇題:
A、盧梭
B、洛克
C、赫爾巴特
D、斯賓塞
2:班主任了解同學的方法有以下哪些()
多項選擇題
A、觀看法:
B、談話法。
C、書面材料和同學作品分析法。
D、調(diào)查訪問
3:同學的學習特點受()因素和內(nèi)外部因素的影響。
單項選擇題:
A、基礎
B、智能
C、思維
D、力量
4:我國學者按學習內(nèi)容把學習分為:學問的學習、技能的學習和()。
單項選擇題:
A、言語信息的學習
B、認知策略的學習
C、接受學習
D、行為規(guī)范的學習
5:所謂的準時復習,應當是指()。
單項選擇題:
A、在學習結(jié)束立即復習
B、一周之后復習
C、考試前復習
D、當天復習
6:布魯納在1994年將教育心理學的討論成果總結(jié)為主動性討論、反思性討論、合作性討論以及()。
單項選擇題:
A、社會文化討論
B、家庭環(huán)境討論
C、學校環(huán)境討論
D、班級氣氛討論
7:堅守高尚情操.知榮明恥,嚴于律己,以身作則,關懷集體,團結(jié)協(xié)作,敬重同事,敬重家長,作風正派.廉潔奉公,這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范的()。
單項選擇題:
A、身正為范
B、為人師表
C、愛崗敬業(yè)
D、教書育人
8:學校文化是在學校的進展中漸漸積累而自然形成的文化。
推斷題
對
錯
9:我國現(xiàn)在實施的義務教育的年限目標是()。
單項選擇題:
A、10年
B、6年
C、9年
D、12年
10:學校生常見的心情適應問題是()。
多項選擇題
A、恐驚
B、抑郁
C、緊急
D、情感沖動
E、失眠
11:《米洛島的阿芙羅蒂德》是()時期的作品。
單項選擇題:
A、古希臘
B、古埃及
C、古印度
D、古羅馬
12:統(tǒng)一要求與分類指導相結(jié)合原則適用于()。
單項選擇題:
A、全部同學
B、有特別才能的同學
C、對教學內(nèi)容“吃不飽”的同學
D、對教學內(nèi)容“吃不了”的同學
13:實施啟發(fā)式教學的關鍵在于創(chuàng)設問題情境。()
推斷題
對
錯
14:“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自()。
單項選擇題:
A、《學記》
B、《論語》
C、《尚書》
D、《孟子》
15:教育心理學家依據(jù)老師的在不同時期關注的焦點問題不同.將老師成長分為三個階段,一般來說,新老師最關注的問題是()。
單項選擇題:
A、教學情境有關問題
B、自我生存有關問題
C、同學進展有關問題
D、自我實現(xiàn)有關問題
16:由于同學身心進展存在著個別差異,因此要()。
單項選擇題:
A、堅持老師為中心
B、堅持教材為中心
C、實施因材施教
D、實施標準化考試
17:下列體現(xiàn)循序漸進教學原則的是(),
單項選擇題:
A、溫故而知新
B、不陵節(jié)而施
C、不憤不啟,不悱不發(fā)
D、學而時習之
18:心理學上“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是()。
單項選擇題:
A、形式訓練說
B、相同要素說
C、閱歷類化說
D、關系轉(zhuǎn)換說
19:價值觀辨析技術的理論依據(jù)是()。
單項選擇題:
A、皮亞杰的道德進展階段
B、人本主義心理學
C、柯爾柏格的道德進展理論
D、認知心理學
20:學校教育的根本任務就是()
單項選擇題:
A、培育學習愛好
B、形成良好習慣
C、進展同學的規(guī)律思維力量
D、打好基礎
21:《學記》指出“時教必有正業(yè),退息必有居學”,這說明白古代學校既有正課學習,又有課外活動。()
推斷題
對
錯
22:隨著年齡的增長,同學互動性重要他人的導向類型根據(jù)“家長→老師→同伴→不存在重要他人”的挨次變化。()
推斷題
對
錯
23:現(xiàn)代教育心理學的創(chuàng)始人是班杜拉。()
推斷題
對
錯
24:下列說法中,不正確的是()。
單項選擇題:
A、軸對稱圖形的對稱軸是連接對稱點線段的垂直平分線
B、中心對稱圖形的對稱中心也是連接對稱點線段的中點
C、矩形是以對角線為對稱軸的軸對稱圖形
D、線段是以其中點為對稱中心的中心對稱圖形
25:下列有關世界聞名建筑的表述,不正確的是()。
單項選擇題:
A、泰姬陵位于泰國,是世界聞名的紀念性建筑,有“泰國的珍寶”之稱
B、吳哥窟古跡位于柬埔寨,是世界聞名的佛教建筑,現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型
C、敦煌莫高窟又稱千佛洞,位于甘肅省,莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術,是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術寶庫之一
D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂,位于梵蒂岡,教堂內(nèi)有很多世界聞名的雕像和浮雕,藝術價值極高
26:下列不屬于書法“宋四家”的是()。
單項選擇題:
A、蘇軾
B、米芾
C、黃庭堅
D、趙孟順
27:下列說法符合當代教學觀變革的有()
多項選擇題
A、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變
B、從重視學問傳授向重視力量培育轉(zhuǎn)變
C、從重視教法向重視學法轉(zhuǎn)變
D、從重視結(jié)果同重視過程轉(zhuǎn)變
E、從重視同學向重視老師轉(zhuǎn)變
28:把人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或三個等級的代表人物是()。
單項選擇題:
A、蘇格拉底
B、柏拉圖
C、亞里士多德
D、孔子
29:“不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學校教育所要完成的詳細任務”就是()。
單項選擇題:
A、教育目的
B、教育目標
C、教育方針
D、教學目標
30:從教學評價的功能來看,有配置性評價和診斷性評價之分。()
推斷題
對
錯
31:一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度稱為()
單項選擇題:
A、測驗的長度
B、測驗的信度
C、測驗的難度
D、測驗的效度
32:聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動,但活動還()。
單項選擇題:
A、依靠愛好的作用
B、只有小集團意義
C、只具有個人的意義
D、沒有政治意義
33:接近期末考試,學校打算將音樂、體育、美術三門課程取消,讓同學用心復習語文和數(shù)學等課程。學校的做法()。
單項選擇題:
A、正確,有利于同學集中精力復習
B、不正確,侵害了同學的受教育權
C、正確,學校有權利進行課程調(diào)整
D、不正確,侵害了同學的休息權
34:能夠激起有機體的定向行為,并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為()。
單項選擇題:
A、需要
B、動機
C、強化
D、誘因
35:下列關于聽力愛護的說法,不正確的是()。
單項選擇題:
A、過多使用耳塞聽音樂不會導致聽力下降
B、過高過強的聲音有可能損傷人們的聽力
C、對著別人耳朵大聲叫喊可能損害別人聽力
D、常常用力地掏耳朵不利于愛護自己的聽力
36:以美國“六三三”學制為藍本確立的哪個學制始終連續(xù)到新中國建立之后?()
單項選擇題:
A、癸卯學制
B、壬子癸丑學制
C、壬戌學制
D、壬寅學制
37:班級越大,情感紐帶的力氣就越強。()
推斷題
對
錯
38:人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和()。
單項選擇題:
A、態(tài)度全都
B、行動全都
C、觀點趨向
D、相互理解和扶持
39:正強化的方法包括()。
多項選擇題
A、獎學金
B、對成果的認可
C、表揚
D、改善學習
E、賜予學習和成長的機會
40:打印機是使用較多的輸出設備之一,它的作用是()。
單項選擇題:
A、把計算機中的數(shù)據(jù)輸出到紙張上的設備
B、把紙張上的圖片輸入到計算機中的設備
C、把計算機中的數(shù)據(jù)保存到軟盤上的設備
D、讀取光盤上的信息的設備
41:假如同學常常將學業(yè)失敗歸因于其自身力量的不足,會產(chǎn)生習得性無助感。()
推斷題
對
錯
42:下列盆地中,物產(chǎn)豐富,農(nóng)耕發(fā)達,有“紫色盆地”之稱的是()。
單項選擇題:
A、柴達木盆地
B、塔里木盆地
C、準噶爾盆地
D、四川盆地
43:由于教學設計使得教學程序化、合理化和精確化,因此,教學設計會束縛教學實踐的自由,扼殺老師的制造性。()
推斷題
對
錯
44:中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()。
單項選擇題:
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子
45:學校教育對個體進展的功能包括()。
多項選擇題
A、引導、培育和塑造個體進展
B、加速個體進展
C、具有延時價值
D、開發(fā)個體特別才能
E、個體進展的主觀能動性
46:德育過程的沖突包括()。
多項選擇題
A、教育者與受教育者的沖突
B、德育與智育的沖突
C、德育與教學過程的沖突
D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突
E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的沖突
47:使用范例教育人多用在德育課和技能操作課的教學中。()
推斷題
對
錯
48:我國當前阻礙教育目的的實現(xiàn)和基礎教育質(zhì)量提高的兩種不良傾向是流生問題和()。
單項選擇題:
A、片面追求升學率
B、亂收費
C、唯學歷教育
D、輟學
49:下列關于Word和記事本的說法,不正確的是()。
單項選擇題:
A、Word和記事本都可以進行字體格式的設置
B、word字體格式設置時,只對選中的文字有效
C、記事本字體格式設置時,只對選中的文字有效
D、記事本字體格式設置時,對全文有效
50:我國教育改革和進展的戰(zhàn)略主題是()。
單項選擇題:
A、育人為本、全面實施素養(yǎng)教育
B、面對全體同學、促進同學全面進展
C、提高同學服務國家服務人民的社會責任感、培育其勇于探究的創(chuàng)新精神和擅長解決問題的實踐力量
D、培育什么樣的人、怎樣培育人
51:自編測驗的常見錯誤是()。
多項選擇題
A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標
B、老師對測驗預備不夠充分
C、測驗太簡潔,題量小
D、老師不關懷同學學問水平而使題過簡單或過簡潔
E、老師對測驗的項目分類比例不全都
52:老師在教授思維方法時,應遵循由外而內(nèi)的方式,這在肯定程度上可以避開同學不必要的盲目摸索。()
推斷題
對
錯
53:學校教育能不能對社會進展起作用,歸根究竟要看學校教育能不能促進兒童的進展。()
推斷題
對
錯
54:在同學的成長和進展中起主導作用的是()。
單項選擇題:
A、家庭
B、個人主觀努力
C、學校
D、社會
55:教科書中的練習題多屬于()的問題。
單項選擇題:
A、制造性
B、認知性
C、有結(jié)構
D、無結(jié)構
56:老師的進修提高以()。
多項選擇題
A、業(yè)余為主
B、自學為主
C、短訓為主
D、在職為主
E、學歷提高為主
57:長時記憶中信息的儲存方式是()。
單項選擇題:
A、形象編碼
B、物理編碼
C、意義編碼
D、語音編碼
58:有人說:“哺乳動物都是胎生的?!币韵履捻椬钅荞g斥上述推斷?()
單項選擇題:
A、或許有的非哺乳動物是胎生的
B、沒有見到過非胎生的哺乳動物
C、非胎生的動物不大可能是哺乳動物
D、鴨嘴獸是哺乳動物,但不是胎生的
59:中國近代史上聞名的教育家有()。
多項選擇題
A、楊賢江
B、蔡元培
C、康有為
D、徐特立
E、陶行知
60:設計教學法的提出者是()。
單項選擇題:
A、杜威
B、華虛朋
C、伯克赫斯特
D、克伯屈
查看答案
1:答案B
解析形式教育論的提倡者是洛克和裴斯泰洛齊。
2:答案A,B,C,D
解析:
3:答案A
解析同學學習特點受基礎因素(包括基礎學問、技能水公平)和內(nèi)外部因素的影響。
4:答案D
解析按學習內(nèi)容,我國學者一般把學習分為:學問的學習、技能的學習和行為規(guī)范的學習。
5:答案A
解析學習20分鐘之后,遺忘達42%,所以應當在學習結(jié)束立即復習。
6:答案A
解析:
7:答案B
解析為人師表要求老師堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,關懷集體,團結(jié)協(xié)作,敬重同事,敬重家長,作風正派,廉潔奉公。故選B。
8:答案錯誤
解析學校文化是一種有意支配或特意引導而形成的文化,它對生活和工作于其中的人,尤其對同學共性和品德的陶冶具有巨大的作用。校風的影響更為明顯。校風是學校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體,是經(jīng)過長期實踐形成的。校風一旦形成往往代代相傳,具有不易消散的特點,良好的校風對師生能起到潛移默化的影響。
9:答案C
解析我國現(xiàn)在實施的義務教育的年限目標是9年,學校6年,學校3年。
10:答案A,B,D
解析略。
11:答案A
解析《米洛島的阿芙羅蒂德》又稱《斷臂的維納斯》,是古希臘時期的雕塑作品。
12:答案A
解析:
13:答案正確
解析略。
14:答案A
解析有關此原則的最早論述見于《學記》。
15:答案B
解析老師從新手到專家的成長歷程依次經(jīng)受三個階段:關注生存階段、關注情境階段、關注同學階段。其中,新老師最關注自我生存有關問題。
16:答案C
解析同學身心進展存在個別差異,因此作為老師,應當注意因材施教,以同學為中心。
17:答案B
解析“不陵節(jié)而施”意思是教學不能超過同學的實際力量,應循序漸進。
18:答案C
解析賈德在“水下?lián)舭小痹囼灥幕A上提出閱歷類化說。
19:答案B
解析:
20:答案D
解析:
21:答案正確
解析略。
22:答案正確
解析:
23:答案錯誤
解析現(xiàn)代教育心理學的創(chuàng)始人是桑代克。
24:答案C
解析軸對稱圖形的對稱軸是連接對稱點線段的垂直平分線,故A項正確;中心對稱圖形的對稱中心也是連接對稱點線段的中點,故B項正確;矩形是軸對稱圖形,但它的對角線不是對稱軸(正方形除外),故C項錯誤;線段是以其中點為對稱中心的中心對稱圖形,故D項正確。故選C。
25:答案A
解析泰姬陵位于印度,是印度知名度最高的古跡之一,也是世界八大奇跡之一。故選A。
26:答案D
解析“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家,他們分別是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄,而趙孟順是元朝杰出的畫家、書法家,與唐代的歐陽詢、柳公權、顏真卿并稱“楷書四大家”。故選D。
27:答案A,B,C,D
解析:
28:答案B
解析柏拉圖依據(jù)理性、意志、情感在德行中占主導地位的不同將人分為三等。
29:答案B
解析本題考查了教育目標的概念特點,即不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學校教育所要完成的任務。
30:答案正確
解析略。
31:答案D
解析:
32:答案C
解析聯(lián)合群體是正式群體形成的其次個階段,它已有共同目的的活動,但活動還只具有個人的意義。
33:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》第四條規(guī)定,凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有公平接受義務教育的權利。第三十四條規(guī)定,教育教學工作應當符合教育規(guī)律和同學身心進展特點,面對全體同學,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中,注意培育同學獨立思索力量、創(chuàng)新力量和實踐力量,促進同學全面進展。學校由于期末考試取消了音樂、體育、美術等課程,違反了《中華人民共和國義務教育法》,侵害了同學的受教育權利。
34:答案D
解析能夠激起有機體的定向行為,并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為誘因。
35:答案A
解析戴耳機收聽音樂時,音頻都集中在小小耳塞機的振動片上,耳膜接受的音頻效應比揚聲器放音時集中,且伴隨著音樂的起伏,精神始終處于比較緊急的狀態(tài)。同時,耳塞機振動膜與耳膜之間相距很近,聲波傳播的范圍小而集中,對耳膜聽覺神經(jīng)的刺激比較大。戴耳機時間長了,這種不良刺激可引起頭脹痛、記憶力減退、失眠、甚至耳邊留有余音,影響正常聽力。
36:答案C
解析1922年,在當時北洋軍閥統(tǒng)治下留美派主持的全國教育聯(lián)合會,以美國的學制為藍本,頒布了壬戌學制,又稱為“六三三制”或新學制。始終沿用到全國解放初期。
37:答案錯誤
解析班級越大,情感紐帶的力氣就越弱。
38:答案B
解析:
39:答案A,B,C,D,E
解析在管理上,正強化就是嘉獎那些組織上需要的行為,從而加強這種行為。正強化的方法包括獎金、對成果的認可、表揚、改善工作條件和人際關系、提升、支配擔當挑戰(zhàn)性的工作、賜予學習和成長的機會等。假如是外界賜予的改善學習也可以是正強化,所以選擇D是有些牽強。
40:答案A
解析【參考答案】A【名師點睛】打印機是使用較多的輸出設備之一,它的基本作用是把計算機中的數(shù)據(jù)輸出到紙張上的設備。
41:答案正確
解析:
42:答案D
解析四川盆地土壤肥沃,水源充分,物產(chǎn)豐富,有肥沃的紫色土,被稱為“紫色盆地”。
43:答案錯誤
解析:
44:答案C
解析孟子認為,人性本善,正是內(nèi)發(fā)論的觀點。
45:答案A,B,C,D
解析略。
46:答案A,D,E
解析德育過程的沖突是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方面之間的對立統(tǒng)一關系。
47:答案正確
解析范例在德育課和技能操作課中發(fā)揮重要作用。
48:答案A
解析流生問題和片面追求升學率是日前阻礙教育目的實現(xiàn)和基礎教育質(zhì)量的兩種不良傾向。
49:答案C
解析Word和記事本都可以進行字體格式的設置。Word的字體格式設置,只對選中的文字有效,記事本進行的字體格式設置,對全文有效。
50:答案A
解析【參考答案】A【名師點睛】《國家中長期教
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