彭州中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一

彭州中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：依據(jù)皮亞杰的心理進展觀，一個10歲的兒童屬于認知的（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

2：人們常說“教學有法，教無定法”，這句話要求老師勞動應具有（）。

單項選擇題：

A、示范性

B、主體性

C、簡單性

D、制造性

3：德育中的基本方法是（）

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

4：競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成果超過對手的適度競爭，不但不會影響同學間的人際關(guān)系，而且還會（）。

單項選擇題：

A、提高學習和工作效率

B、養(yǎng)成競爭意識

C、導致老師管理公正

D、促進團結(jié)協(xié)作

5：不同的社會進展階段教育目的是相同的。（）

推斷題

對

錯

6：健全班級規(guī)章制度的基本要求是（）。

多項選擇題

A、仔細爭論，科學合理

B、嚴厲?慎重，相對穩(wěn)定

C、反復學習，堅決執(zhí)行

D、教育為主，不斷完善

E、提高學習效率，實現(xiàn)教學目標

7：教育的階級性始于奴隸社會，在那個階段的詳細體現(xiàn)是（）。

多項選擇題

A、目的上培育統(tǒng)治人才

B、對象上是奴隸主貴族子弟

C、內(nèi)容上以軍事和道德教育為主

D、教育的領(lǐng)導權(quán)歸屬人民

E、方法上體罰和機械練習

8：在操作技能形成過程中，動作緩慢、不協(xié)調(diào)，常感到緊急，這一階段是（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

9：依據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為()

單項選擇題：

A、社會動機與個人動機

B、工作動機與提高動機

C、高尚動機與低級動機

D、交往動機與榮譽動機

10：標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模內(nèi)評定個體的___________測驗。

單項選擇題：

A、成就水平

B、力量形成

C、結(jié)構(gòu)

D、智力進展

11：被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是（）。

單項選擇題：

A、自陳量表法

B、主題統(tǒng)覺測驗

C、羅夏克墨跡測驗

D、句子完成法

12：根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校內(nèi)內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（）來懲罰。

單項選擇題：

A、學校

B、教育主管部門

C、家長

D、公安機關(guān)

13：學問的應用主要經(jīng)受的基本環(huán)節(jié)有（）

多項選擇題

A、審題

B、理解

C、聯(lián)想

D、解析

E、類化

14：強調(diào)素養(yǎng)教育面對全體國民和全體適齡兒童，反映了素養(yǎng)教育的（）。

單項選擇題：

A、主體性

B、全體性

C、進展性

D、全面性

15：在老師指導下，學習者接受事物意義的學習稱為（）

單項選擇題：

A、意義學習

B、接受學習

C、發(fā)覺學習

D、探究學習

16：在布魯姆的認知領(lǐng)域教學目標中，能夠發(fā)表一篇內(nèi)容獨特的演說或文章屬于教學目標的（）層次。

單項選擇題：

A、應用

B、綜合

C、領(lǐng)悟

D、評價

17：德育過程是對同學知情意行的培育提高過程，其進行的挨次是（）。

單項選擇題：

A、以知為開端，知情意行依次進行

B、以情為開端，情知意行依次進行

C、以意為開端，意知情行依次進行

D、視詳細狀況，可有多種開端

18：教學的目標模式又稱為（）

單項選擇題：

A、程序方法模式

B、系統(tǒng)方法模式

C、結(jié)構(gòu)方法模式

D、整體方法模式

19：讓同學以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略是（）

單項選擇題：

A、自主學習

B、發(fā)覺學習

C、個別教學

D、個別化教學

20：德育是學校教育的重要內(nèi)容。在我國，學校有目的、有方案、系統(tǒng)地對同學進行德育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、思想品德課及各學科教學

B、政治課

C、班主任工作

D、共青團活動

21：下列作品中哪個是聞名的琵琶演奏曲?（）

單項選擇題：

A、《流水》

B、《十面潛伏》

C、《酒狂》

D、《梁?！?/p>

22：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、視象代碼

B、聲象代碼

C、語義代碼

D、圖式

23：奧蘇貝爾依據(jù)學習的方式，把學習的類型分為（）

單項選擇題：

A、接受學習和發(fā)覺學習

B、機械學習與有意義學習

C、認知學習、技能學習與情感學習

D、符號學習、概念學習與規(guī)章學習

24：要對班主任作評價、論凹凸、評賞罰，最有發(fā)言權(quán)的理應是（）

單項選擇題：

A、家長

B、校長

C、同學

D、其他老師

25：教學目標是評價教學結(jié)果的最客觀和牢靠的標準，但是教學結(jié)果的測量可以不依據(jù)教學目標。（）

推斷題

對

錯

26：教學就是老師講、同學聽的這樣一種信息的傳輸過程。

推斷題

對

錯

27：“老師依據(jù)學法指導教材向同學系統(tǒng)傳授學習方法”的學法指導方式是（）

單項選擇題：

A、系統(tǒng)傳授式

B、專題爭論式

C、學科滲透式

D、學習診斷式

28：中同學作業(yè)的一般形式有（）

多項選擇題

A、課堂作業(yè)

B、口頭作業(yè)

C、書面作業(yè)

D、實踐性作業(yè)

E、課外輔導

29：心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

多項選擇題

A、動作的定向階段

B、認知階段

C、出聲的外部言語動作階段

D、聯(lián)結(jié)階段

E、自動化階段

30：遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強調(diào)（）。

單項選擇題：

A、進展了的心理官能

B、學習材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對情境關(guān)系的理解

31：行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、操作性條件作用理論

B、經(jīng)典條件作用理論

C、精神分析理論

D、認知理論

32：素養(yǎng)教育是以（）為重點的教育。

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、培育創(chuàng)新精神

C、促進同學全面進展

D、促進同學的共性進展

33：課程有廣義、狹義之分，我們所討論的課程是狹義的。（）

推斷題

對

錯

34：在下列選項中，屬于隱性課程所具有的功能的是（）

多項選擇題

A、育美功能

B、健體功能

C、感化功能

D、益智功能

E、陶冶功能

35：某教育局為將一所初級中學打造成示范學校，將全縣的全部優(yōu)秀老師調(diào)配給該校，該縣教育局做法（）。

單項選擇題：

A、正確，有利于提高該校質(zhì)量

B、正確，有利于擴大教育的影響

C、不正確，違反了《中華人民共和國教育法》

D、不正確，違反了《中華人民共和國義務教育法》

36：啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學的指導思想。（）

推斷題

對

錯

37：我國古代聞名科學家沈括和郭守敬在下列哪些領(lǐng)域中作出了卓越貢獻?（）

單項選擇題：

A、天文和歷法

B、數(shù)學和水利

C、天文和數(shù)學

D、歷法和數(shù)學

38：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、氣質(zhì)

C、性格

D、認知方式

39：班級里一個同學丟了東西，班主任讓大家投票選舉小偷，小明被選了出來，他否認是自己，但最終班主任照舊認定他是小偷。班主任侵害了小明的（）

單項選擇題：

A、健康權(quán)

B、名譽權(quán)

C、榮譽權(quán)

D、隱私權(quán)

40：范某在體育課上跑步時，突然昏倒使腦部受傷，經(jīng)檢查范某有先天性心臟病，班主任知道，但體育老師不知情，范某父母要求學校支付范某在醫(yī)院的住院費。這種懇求（）。

單項選擇題：

A、不合理

B、合理

C、只要在學校受傷，學校就應支付住院費用，所以該懇求合理

D、體育老師雖然不知情，但是范某在體育課上摔倒或受傷，所以體育老師應負責，讓學校支付不合理

41：心理學上“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是()。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

42：接受學習必定是機械學習，發(fā)覺學習必定是有意義的學習。（）

推斷題

對

錯

43：一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（）。

單項選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎上形成的

C、是實踐熬煉的結(jié)果

D、通過學習而形成的

44：關(guān)于講授法的論述，正確的是（）。

多項選擇題

A、是注入式的教學方法

B、講授內(nèi)容要有科學性、思想性、系統(tǒng)性

C、留意啟發(fā)

D、講究語言藝術(shù)

E、可分為講讀、敘述、講演、講稿四種方式

45：陽陽由于想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學習，她的這種學習動機表現(xiàn)于（）

單項選擇題：

A、認知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C、附屬的內(nèi)驅(qū)力

D、求知欲

46：一份教案的核心是（）。

單項選擇題：

A、提出教學目標

B、選擇教學方法

C、設計教學進程

D、規(guī)劃板書的內(nèi)容

47：教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是一般心理學原理在教育中的運用。（）

推斷題

對

錯

48：依據(jù)一節(jié)課所要完成任務的類型數(shù)，可將課分為講授課、演示課、練習課和試驗課（）

推斷題

對

錯

49：根據(jù)討論的目的，有方案、有系統(tǒng)地直接了解同學的行為表現(xiàn)，對所了解的事實加以記錄和客觀解釋，以了解同學心理和行為特征的方法稱之為（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、心理測驗法

C、談話法

D、自述法

50：老師不得對同學進行謾罵、體罰、變相體罰和其他污辱同學的行為，這是由同學的（）打算的。

單項選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、隱私權(quán)

C、人格尊嚴權(quán)

D、榮譽權(quán)

51：檔案袋評價的精神實質(zhì)就是把同學的作業(yè)收集起來放在一起。（）

推斷題

對

錯

52：在教育心理學的討論中，通過其他有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、試驗法

C、查法

D、臨床個案法

53：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：老師在檢查同學學問把握的狀況時，通常其試卷不單純選用選擇題和推斷題，而經(jīng)常借助于填空題、簡答題和論述題等。{TS}老師采納的這種方法是否符合記憶規(guī)律?（）

多項選擇題

A、符合

B、不符合

54：《團章》規(guī)定，團員在30人以上者，就可以建立總支部。（）

推斷題

對

錯

55：通過討論和同學有關(guān)的書面材料。了解同學的過去和現(xiàn)在的一種方法屬于了解同學常用的方法中的（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

56：“為人師表”是說老師必需具備（）

單項選擇題：

A、專業(yè)意識

B、專業(yè)態(tài)度

C、專業(yè)技能

D、專業(yè)品質(zhì)

57：（）是最自覺、糊涂地論證了直接閱歷在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接閱歷加以規(guī)范和詳細化為課程并且付諸實踐的教育家。

單項選擇題：

A、泰勒

B、桑代克

C、斯金納

D、杜威

58：陳述性學問的認知策略不包括（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精加工策略

C、思維策略

D、組織策略

59：勝利教學法的核心是形成同學學習的外部動力機制。（）

推斷題

對

錯

60：老師通過采納爭論、試驗、演示、競賽等形式進行的結(jié)課是（）

單項選擇題：

A、歸納結(jié)課

B、拓展延長結(jié)課

C、比較結(jié)課

D、活動結(jié)課

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案D

解析“教學有法，教無定法”這句話是說老師進行教育有方法可循，但是并沒有固定的方法，因此，老師必需依據(jù)不同的狀況選擇和運用不同的教育方法，并常常尋求和探究新的教學方法，這就要求老師勞動具有制造性。

3：答案A

解析德育中的基本方法是勸說教育法。

4：答案A

解析競爭能提高學習和工作效率。

5：答案錯誤

解析不同的社會歷史階段，社會歷史條件不同，教育目的也不同。

6：答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】健全班級規(guī)章制度的基本要求：第一，仔細爭論，科學合理；其次，嚴厲?慎重，相對穩(wěn)定；第三，反復學習，堅決執(zhí)行；第四，教育為主，不斷完善。故選ABCD。

7：答案A,B,C,E

解析奴隸社會的階級性主要表現(xiàn)在：以培育統(tǒng)治人才為目的，教育對象是奴隸主貴族子弟，教育內(nèi)容以軍事和道德教育為主，教育方法上多采納體罰和機械練習的方法。

8：答案B

解析：

9：答案C

解析依據(jù)學習動機內(nèi)容的社會意義，可以分為高尚的與低級的動機。

10：答案A

解析：

11：答案A

解析略

12：答案D

解析在校內(nèi)內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的已觸犯《治安管理懲罰條例》，因此由公安機關(guān)賜予治安管理懲罰。

13：答案A,C,D,E

解析：

14：答案B

解析素養(yǎng)教育是一種以全面提高全體同學的基本素養(yǎng)為根本目的的教育。強調(diào)素養(yǎng)教育面對全體國民和全體適齡兒童，反映了素養(yǎng)教育的全體性。

15：答案B

解析：

16：答案B

解析：

17：答案D

解析：

18：答案B

解析教學的目標模式是指將一次課的教學過程分解為課堂導入、展現(xiàn)教學目標、遵循教學目標講解相關(guān)學問、目標測評等幾個環(huán)節(jié)，并依據(jù)這些環(huán)節(jié)組織實施教學。它由于特別注意系統(tǒng)學問的傳授，所以又稱為系統(tǒng)方法模式。(本解析由張恩凱供應)

19：答案D

解析：

20：答案A

解析學校工作必需以教學為主，教學活動是學校教育的主要組織形式，教學永久具有教育性。思想品德課與其他學科教學是學校有目的、有方案、系統(tǒng)地對同學進行德育的基本途徑。

21：答案B

解析《十面潛伏》是一首歷史題材的大型琵琶曲。關(guān)于樂曲的創(chuàng)作年月可追溯至唐代，在白居易寫過的聞名長詩《琵琶行》中，可探知白居易曾聽過有關(guān)表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場景的琵琶音樂。

22：答案B

解析【解析】略。

23：答案A

解析奧蘇貝爾依據(jù)學習的方式，把學習的類型分為：接受學習和發(fā)覺學習。因此，本題選擇A選項。

24：答案C

解析班主任的工作對象是同學，所以班主任工作的好壞，同學是最清晰的，所以最有發(fā)言權(quán)。(本解析由張恩凱供應)

25：答案錯誤

解析教學目標是評價教學結(jié)果的最客觀和牢靠的標準，教學結(jié)果的測量必需針對教學目標。

26：答案錯誤

解析教學不僅要有老師的信息傳送，也需要有同學樂觀地、富有制造性地參加，需要發(fā)揮同學的主體性。

27：答案A

解析：

28：答案A,C,D

解析：

29：答案B,D,E

解析安德森認為心智技能形成經(jīng)過了認知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段三個階段。

30：答案D

解析關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強調(diào)遷移的產(chǎn)生，其實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解。個體越能發(fā)覺并理解事物間的關(guān)系，遷移就越普遍。

31：答案A

解析操作性條件作用理論認為，行為之后的刺激會影響以后該行為消失的概率。合理運用強化原理，能有效地塑造或矯正同學的行為。

32：答案B

解析素養(yǎng)教育在今日這個時代的特征就是要培育具有制造精神和創(chuàng)新力量的人才，素養(yǎng)教育就是以培育創(chuàng)新精神為重點。

33：答案錯誤

解析：

34：答案A,B,D,E

解析隱性課程具有陶冶功能育美功能、益智功能和健體功能。

35：答案D

解析《中華人民共和國義務教育法》其次十二條明確規(guī)定：縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡進展，縮學校校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班?？h級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義轉(zhuǎn)變或者變相轉(zhuǎn)變公辦學校的性質(zhì)。這個教育局明顯違反了《中華人民共和國義務教育法》。

36：答案錯誤

解析：

37：答案A

解析宋元時期是我國古代科技進展的高峰，沈括、郭守敬在天文歷法方面的成就反映了那個時期我國科學技術(shù)在世界上的領(lǐng)先地位。

38：答案C

解析性格不像氣質(zhì)那樣具有天賦性，沒有好壞之分，它是后天在社會環(huán)境中漸漸形成的，是人的最核心的人格差異。

39：答案B

解析班主任沒有確鑿證據(jù)，僅通過全班選舉而認定小明是小偷，侵害了小明的名譽權(quán)。

40：答案B

解析《同學損害事故處理方法》第九條第七款規(guī)定：同學有特異體質(zhì)，或者特定疾病，不宜參與某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未賜予必要的留意的，學校應當依法擔當相應的責任。

41：答案C

解析賈德在“水下?lián)舭小痹囼灥幕A上提出閱歷類化說。

42：答案錯誤

解析有意義學習與機械學習、接受學習與發(fā)覺學習是從不同的角度對學習進行的．劃分，這是兩個相互獨立的維度。無論是發(fā)覺法學習還是接受法學習，都既有可能是有意義的，也有可能是機械的

43：答案D

解析態(tài)度是通過后天學習形成的。