彭澤中學教師招聘2022年考試真題及答案解析四

彭澤中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：一般在各學年、各學期開頭時或開頭前施行的學習評定是（）

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、有效性評定

D、總結性評定

2：桑代克提出的三個學習規(guī)律是（）

多項選擇題

A、預備律

B、練習律

C、效果律

D、應用律

E、失用律

3：下列與“素養(yǎng)教育”意思相近的一項是（）

單項選擇題：

A、美感教育

B、全面進展教育

C、應試教育

D、軍事教育

4：《義務教育法實施條例》屬于（）。

單項選擇題：

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律地方性

C、教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

5：迄今所知的世界上最早的文字是兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造的（）

單項選擇題：

A、象形文字

B、楔形文字

C、字母文字

D、甲骨文

6：教育過程中的師生關系是學問授受的關系。（）

推斷題

對

錯

7：德育與青少年的成長無關。（）

推斷題

對

錯

8：在吳一槍的刑警生涯中，像今日這樣還是頭一次。如此近的距離，就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸，他贏得起，當然也輸?shù)闷?。沒了后路的吳一槍特別地想把射擊動作做得完善一些。上一次由于追求完善和動作美麗讓同事獻出了生命，可是現(xiàn)在，他還是盼望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完善絕唱……對“沒了后路的吳一槍特別地想把射擊動作做得完善一些”一句理解錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、是對上次“血的教訓”的彌補

B、顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮(zhèn)靜自若

C、留下一個瀟灑美麗的英名

D、在歹徒面前永葆中國刑警完善的光輝形象，完成一次真正意義上的完善絕唱

9：啟蒙思想家盧梭宣揚自然主義教育抱負的作品是（）

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《教育漫話》

C、《愛彌兒》

D、《一般教育學》

10：到工廠進行參觀訪問屬于（）

單項選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

11：老師的最基本條件是（）。

單項選擇題：

A、擔當教育教學職責

B、以教書育人為使命

C、特地從事某一學科的教學

D、具備相應的專業(yè)學問

12：在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）

單項選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學派

D、認知心理學

13：盧梭的教育思想屬于（）

單項選擇題：

A、有用主義教育思想

B、自然主義教育思想

C、存在主義教育思想

D、人文主義教育思想

14：活動課的特點在于動手“做”，以獲得（）。

單項選擇題：

A、抽象學問

B、間接閱歷

C、直接閱歷

D、書本學問

15：假如同學已經有了“哺乳動物”的概念，再來學習“鯨”這種動物，進行的是（）。

單項選擇題：

A、上位學習

B、總括學習

C、下位學習

D、并列結合學習

16：教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是（）

單項選擇題：

A、教育資本理論的觀點

B、人力資本理論的觀點

C、市場資本理論的觀點

D、經濟資本理論的觀點

17：一般來說，學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。（）

推斷題

對

錯

18：17世紀捷克教育家赫爾巴特認為一切學問都是從感官的知覺開頭的，主見把教學建立在感覺活動的基礎上。（）

推斷題

對

錯

19：學習始終不好的張同學這次考試得了59分，老師給他評分為“59+1”，并在發(fā)試卷時靜靜對他說：“這一分是預支給你的，盼望你下次考得更好些，再把這一分還給老師好嗎?”該老師的做法（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、雖未按常規(guī)處理，但有利于激勵同學

B、雖缺乏教育技巧，但有利于同學進展

C、雖有違教育原則，但有利于愛護同學

D、雖有失教育公正，但有利于教育同學

20：個人化教學系統(tǒng)的提出者是()

單項選擇題：

A、華生

B、維果斯基

C、凱利

D、凱勒

21：個體自我意識進展的第三階段是（）。

單項選擇題：

A、社會自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

22：課程的文本一般表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、課程方案、課程標準、教材

B、課程方案、課程目標、課程實施

C、課程目標、課程實施、課程評價

D、課程主題、課程任務、課程標準

23：老師專業(yè)化應符合的條件有（）。

多項選擇題

A、具備特地的學問技能

B、以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德

C、有為同學和社會所公認的簡單的學問技能、權威和影響力

D、具有充分的自治和自律性

E、有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務、培訓及資格認證進行管理

24：身心進展的關鍵期表明人的身心進展具有不平衡性。（）

推斷題

對

錯

25：體現(xiàn)老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質是（）。

單項選擇題：

A、團結協(xié)作

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、嚴謹治學

26：社會主義教育有著統(tǒng)一的教育目的，因此，各級各類學校在培育人才的詳細要求上應當是全都的。（）

推斷題

對

錯

27：《學記》提出的“長善救失”的教育主見反映德育應遵循的原則是（）。

單項選擇題：

A、知行統(tǒng)一原則

B、因材施教原則

C、德育影響的全都性與連貫性原則

D、發(fā)揚樂觀因素、克服消極因素的原則

28：一堂勝利的教學肯定要運用多媒體教學。???（）

推斷題

對

錯

29：《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這體現(xiàn)了下列哪個教學原則（）

單項選擇題：

A、啟發(fā)式原則

B、因材施教原則

C、循序漸進原則

D、鞏固性原則

30：依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個指標，將父母的教養(yǎng)行為分為（）。

多項選擇題

A、專制型

B、開放型

C、勸說型

D、放縱型

E、民主型

31：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、做好個別教育工作

C、組織和培育班集體

D、統(tǒng)一各方面教育力氣

32：把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式是（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、目標管理

C、平行管理

D、民主管理

33：假如高水平同學在測驗項目上能得高分，而低水平同學只能得低分，那么就說明下列哪種質量指標高?（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

34：發(fā)散性思維的主要特征有三個：變通性、獨創(chuàng)性和（）。

單項選擇題：

A、多樣性

B、流暢性

C、速效性

D、拓展性

35：強調兒童中心主義觀點的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

36：想象、口述、總結、做筆記、類比、答疑等，這些都是一種理解性的記憶策略。從學習策略的分類上看屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、復述策略

C、方案策略

D、精細加工策略

37：加涅認為，心智技能與學習策略都屬于（）的范疇

單項選擇題：

A、感性學問

B、理性學問

C、陳述性學問

D、程序性學問

38：自我意識是人格調控系統(tǒng)，包括自我熟悉、自我體驗和（）

單項選擇題：

A、自我沖突

B、自我觀賞

C、自我調控

D、自我封閉

39：綜合課程理論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、懷特海

B、杜威

C、布魯納

D、克伯屈

40：桑代克總結的三條主要的學習規(guī)律不包括（）

單項選擇題：

A、預備律

B、練習律

C、失用律

D、效果律

41：依據(jù)教學中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

多項選擇題

A、新授課

B、試驗課

C、鞏固課

D、練習課

E、演示課

42：提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”的是()。

單項選擇題：

A、加涅

B、羅森塔爾

C、戴爾

D、波斯納

43：一個良好班級的形成應具備的因素有（）

多項選擇題

A、選拔、培育一支強有力的班干部隊伍

B、對全班同學提出班級建設目標

C、制定班規(guī)并仔細貫徹執(zhí)行

D、培育健康的集體輿論

44：群體分散力是指群體對每一個成員的吸引力，所以群體分散力對課堂管理功能的實現(xiàn)沒有影響。（）

推斷題

對

錯

45：衡量老師社會地位凹凸的指標性因素有（）。

多項選擇題

A、老師的權威

B、老師的樂觀性和責任感

C、經濟地位

D、政治地位

E、文化地位

46：同學文化具有過渡性，是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

47：德育工作的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、班主任工作

B、政治課教學

C、思想政治課和其他學科教學

D、黨支部共青團少先隊活動

48：進入中學后同學開頭寫談論文，他們能脫離詳細事物進行抽象規(guī)律思維。依據(jù)皮亞杰的思維進展階段理論這屬于（）。

單項選擇題：

A、形式運算階段

B、前運階段

C、詳細運算階段

D、感知動作階段

49：馬卡連柯說“要盡量地要求一個人，也要盡可能地敬重一個人”，體現(xiàn)了德育原則的（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、敬重同學與嚴格要求同學相結合原則

D、因材施教原則

50：學科組長匡老師從教30年，每逢他們組有新人職的老師，匡老師都會把自己的教案直接供應給他們，要求他們嚴格根據(jù)自己的教學設計開展教學，并堅持推門聽課。匡老師的做法（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、有利于與同事搞好關系

B、有利于老師質量的提升

C、不利于新晉老師的成長

D、不利于自身的專業(yè)進展

51：師德修養(yǎng)的必要途徑是（）

單項選擇題：

A、加強學習

B、躬身實踐

C、學會反思

D、樹立榜樣

52：學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的（）。

單項選擇題：

A、特征

B、表象

C、核心

D、內容

53：《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》提出，老師在處理與家長的關系時，要與家長溝通。關于老師與家長的溝通，下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、情節(jié)嚴峻時，老師可以任意責怪家長管教無方

B、重大處分時，老師應事先與家長做好溝通

C、在不違反法律的狀況下，老師可以要求家長為其辦一些私事

D、對經濟貧困的同學，老師要盡可能地避開家訪

54：中國彩電行業(yè)正在山坡上，每一個奮力往上攀登的企業(yè)，都是身經百戰(zhàn)，在激烈的競爭中殺出了血路才得以生存的，然而，再往高峰行進的時候，淡薄的氧氣會使企業(yè)的生存更加困難，對于彩電行業(yè)來說，只有身體強壯，才能一覽眾山小。假如始終缺鈣，就只能墜落山腳，深陷整個行業(yè)虧損的泥潭。對“中國彩電行業(yè)正在山坡上”這一比方理解正確的是（）。

單項選擇題：

A、中國彩電行業(yè)正奮力進展

B、中國彩電行業(yè)前行不易

C、中國彩電行業(yè)競爭激烈

D、中國彩電行業(yè)面臨生存困難

55：只要發(fā)揮老師的主導作用，就能取得好的教學效果。（）

推斷題

對

錯

56：隨著年齡和才智的增長，同學的（），在他們自身品德的進展與提高上起著愈來愈重要的作用。

單項選擇題：

A、自我評價力量

B、自我調控力量

C、自我教育力量

D、自我學習力量

57：工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將留意力維持在學習材料上的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、復述策略

C、方案策略

D、調整策略

58：在我國，初級中學實行黨委領導下的校長負責制。（）

推斷題

對

錯

59：學習動機強弱的標志主要是活動水平和（）

單項選擇題：

A、原發(fā)性

B、習得性

C、后繼性

D、指向性

60：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(20222022年)》提出，到2022年，高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到（）。

單項選擇題：

A、30%

B、40%

C、50%

D、60%

查看答案

1：答案A

解析布魯姆把評定分為三類：配置性評定、形成性評定、總結性評定。其中，配置性評定是在學期開頭時或開頭前施行，形成性評定是在教和學的過程中進行的，總結性評定一般在學期末進行。

2：答案A,B,C

解析桑代克提出的三個學習定律是：預備律、練習律、效果律。(本解析由張恩凱供應)

3：答案B

解析素養(yǎng)教育的提法與全面進展教育從本質上講，二者是全都的。

4：答案A

解析：

5：答案B

解析楔形文字是兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造的，是迄今為止發(fā)覺的最早的文字。

6：答案錯誤

解析師生在教育內容的教學上是授受關系，在人格上是民主公平的關系，在社會道德上是相互促進的關系。

7：答案錯誤

解析青少年正處于長身體、長學問的時期，正處于思想品質形成進展時期，他們的思想單純，愛學習，追求上進，布滿幻想，富于理解，但學問閱歷少，辨別是非力量差，簡單接受各種道德思想影響。因此，必需用正確的思想和方法對他們進行教育，以形成良好的道德品質來促進他們健康成長。

8：答案C

解析“上一次由于追求完善和動作美麗讓同事獻出了生命，可是現(xiàn)在，他還是盼望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完善絕唱……”是對“沒有后路的吳一槍特別地想把射擊動作做得完善一些”這句話的補充，故A、B、D是正確的，C項是對題干中句子的錯誤理解。

9：答案C

解析《愛彌兒》是西方教育史上最有影響的教育著作之一，本書是啟蒙思想家盧梭宣揚自然主義教育抱負的作品。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

10：答案D

解析實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。

11：答案D

解析：

12：答案C

解析在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是格式塔學派。

13：答案B

解析：

14：答案C

解析新課程改革要求重視同學的實際操作，即從“做中學”，以關心同學獲得更為生動的直接閱歷。

15：答案C

解析下位學習是一種把新的概念歸屬于認知結構中原有概念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。

16：答案B

解析略

17：答案正確

解析：

18：答案錯誤

解析17世紀捷克教育家夸美紐斯認為一切學問都是從感官的知覺開頭的，主見把教學建立在感覺活動的基礎上。

19：答案A

解析老師的做法比較超出常規(guī)，但這樣可以很好地鼓舞同學，老師新奇的教育方法可以鼓舞同學再接再厲，符合老師職業(yè)道德規(guī)范，故選A。

20：答案D

解析：

21：答案B

解析：

22：答案A

解析課程的文本有三種表現(xiàn)形式：課程方案是教育行政部門制定的有關學校教育和教學珥作的指導性文件；課程標準是課程方案的詳細化，是每門學科以綱要的形式編定的有關學科教學內容的指導性文件；教材是課程標準的進一步綻開和詳細化。

23：答案A,B,C,D

解析由老師專業(yè)化條件可知ABCD選項均正確。

24：答案正確

解析關鍵期就是依據(jù)身心進展的不平衡性提出來的。

25：答案D

解析“嚴謹治學”要求老師要刻苦鉆研業(yè)務，探究教育教學規(guī)律。老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理是嚴謹治學的表現(xiàn)。

26：答案錯誤

解析：

27：答案D

解析發(fā)揚樂觀因素，克服消極因素的原則是指在德育工作中，教育者要擅長依靠、發(fā)揚同學自身的樂觀因素，調動同學自我教育的樂觀性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。

28：答案錯誤

解析：

29：答案A

解析“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現(xiàn)了啟發(fā)式教學原則。

30：答案A,D,E

解析鮑姆寧依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個指標，將父母的教養(yǎng)行為分為專制型、放縱型和民主型。

31：答案C

解析：

32：答案C

解析略

33：答案D

解析區(qū)分度是測驗項目對受試者水平的鑒別力量和指標。

34：答案B

解析發(fā)散思維的三個特征：變通性、獨創(chuàng)性、流暢性。

35：答案C

解析：

36：答案D

解析：

37：答案D

解析：

38：答案C

解析：

39：答案A

解析綜合課程理論的代表人物是懷特海。（本解析由安寶藍供應）

40：答案C

解析：

41：答案B,D,E

解析課的種類可按教學方法劃分，也可按教學任務來劃分，新授與鞏固均是教學任務。

42：答案D

解析波斯納提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”。

43：答案A,B,C,D

解析：

44：答案錯誤

解析群體分散力是指群體對每一個成員的吸引力，群體分散力對課堂管理功能的實現(xiàn)有重要影響。

45：答案C,D,E

解析衡量老師社會地位凹凸的指標性因素有老師的經濟地位、政治地位、文化地位等。

46：答案正確

解析同學文化與成人價值觀既有差異，也有相同。

47：答案C

解析：

48：答案A

解析如上題。

49：答案C

解析：

50：答案C

解析依據(jù)老師職業(yè)