彰武中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

彰武中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：思想品德教育過程中，假如只看到同學(xué)差的地方，認(rèn)為無可救藥，那就違反了（）原則。

單項選擇題：

A、對同學(xué)嚴(yán)格要求與敬重信任相結(jié)合

B、發(fā)揚樂觀因素與克服消極因素相結(jié)合

C、統(tǒng)一要求與從實際動身相結(jié)合

D、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

2：中國目前已經(jīng)發(fā)覺最早的繪畫為長沙楚墓出土的帛畫（）以及戰(zhàn)國時期的《御龍圖》。

單項選擇題：

A、《龍鳳仕女圖》

B、《人物御龍圖》

C、《四羊方尊》

D、《洛神賦圖》

3：我國農(nóng)歷以干支紀(jì)年。公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應(yīng)當(dāng)是（）。

單項選擇題：

A、農(nóng)歷丁巳年

B、農(nóng)歷戊午年

C、農(nóng)歷丙寅年

D、農(nóng)歷辛亥年

4：確定教育目的的客觀依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、制定教育目的者的哲學(xué)觀念

B、制定教育目的者的人性假設(shè)

C、制定教育目的者的抱負(fù)人格

D、特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景

5：德育目標(biāo)是德育工作的（）。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)

B、途徑

C、動身點

D、重要環(huán)節(jié)

6：通常所說的白色污染是指（）。

單項選擇題：

A、冶煉廠的白色煙塵污染

B、聚苯乙烯等塑料垃圾污染

C、石灰窯的白色粉塵污染

D、白色建筑廢料污染

7：引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)預(yù)備

B、需要

C、動機

D、愛好

8：老師職業(yè)道德基本原則的構(gòu)成要素有（）

多項選擇題

A、不恥下問

B、教書育人

C、為人師表

D、獻(xiàn)身教育

E、鉆研業(yè)務(wù)

9：我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、六藝

B、八股文

C、自然科學(xué)

D、四書、五經(jīng)

10：古代中國的教育學(xué)思想中主見“道法自然”的是（）

單項選擇題：

A、道冢

B、法家

C、墨家

D、儒家

11：人類擁有一切力氣和弱點，擁有一切只有人類才擁有的感情。我盼望每一項新的驚人的技術(shù)突破都會遇到來自心理學(xué)家、社會學(xué)家、醫(yī)學(xué)家和法律專家以及一切能夠監(jiān)督、評估新技術(shù)對人的影響的其他各種專業(yè)人士的懷疑主義的質(zhì)難。這段文字的主要意思是（）。

單項選擇題：

A、人類既擁有力氣又擁有感情和弱點

B、人類不斷取得新的驚人的技術(shù)突破

C、人類必需重視技術(shù)突破帶來的負(fù)面影響

D、新的技術(shù)突破必定伴隨被廣泛地質(zhì)疑

12：通過課堂教學(xué)、報告、專題講座等形式提高同學(xué)思想熟悉和覺悟的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、自我教育法

B、勸說教育法

C、情感陶冶法

D、實際熬煉法

13：狹義教育主要指（）。

單項選擇題：

A、家庭教育

B、學(xué)校教育

C、社會教育

D、社區(qū)教育

14：行為目標(biāo)的陳述必需具備的三個要素是（）。

多項選擇題

A、總體目標(biāo)

B、詳細(xì)目標(biāo)

C、產(chǎn)生條件

D、行為準(zhǔn)則

E、教學(xué)目標(biāo)

15：班級的大小是影響課堂管理的一個（）。

單項選擇題：

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

16：教育心理學(xué)初創(chuàng)時期的時間大致為（）。

單項選擇題：

A、19世紀(jì)20年月以前

B、19世紀(jì)80年月

C、20世紀(jì)20年月以前

D、20世紀(jì)80年月

17：采納兩難故事法討論道德進展階段的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

18：個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的熟悉活動。（）

推斷題

對

錯

19：我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是（）

單項選擇題：

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

20：制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）

多項選擇題

A、對同學(xué)的討論

B、對社會的討論

C、對教育目的的討論

D、對學(xué)科的討論

E、對教法的討論

21：教學(xué)方法選擇的主要依據(jù)是（）。

多項選擇題

A、教學(xué)目的和任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點

C、每節(jié)課的重點和難點

D、同學(xué)的身心進展特點

E、老師自身的素養(yǎng)

22：高班級同學(xué)盼望老師能與他們一起分擔(dān)苦痛與悲傷、共享歡快與幸福。這說明白老師具有（）的角色。

單項選擇題：

A、父母

B、伴侶

C、管理者

D、組織者

23：負(fù)責(zé)學(xué)校老師資格認(rèn)定的教育行政部門是（）

單項選擇題：

A、鄉(xiāng)級教育行政部門

B、縣級教育行政部門

C、市級教育行政部門

D、省級教育行政部門

24：今年上半年，從1月到6月間，全國大約有300萬臺錄像機售出。這個數(shù)字僅是去年全部錄像機銷售量的35%。由此可知：今年的錄像機銷售量肯定會比去年少。以下哪項假如為真，則最能減弱以上結(jié)論（）

單項選擇題：

A、去年的錄像機銷售量比前年要少

B、錄像機的銷售價格今年比去年廉價

C、去年銷售的錄像機中有6成左右是在1月售出的

D、一般說來，錄像機的去年銷售量70%以上是在年末兩個月中完成的

25：德育過程的沖突包括（）。

多項選擇題

A、教育者與受教育者的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與教學(xué)過程的沖突

D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的沖突

26：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：在教同學(xué)求平行四邊形面積時，老師講授如下：連接AC，由于三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1/2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，老師列舉了許多不同大小的平行四邊形，要求同學(xué)求出它們的面積，結(jié)果每個問題都正確解決了。下課前，老師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。{TS}你認(rèn)為該老師的作法（）。

多項選擇題

A、正確

B、不正確

27：討論學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)心理學(xué)

B、老師心理學(xué)

C、教育心理學(xué)

D、學(xué)習(xí)心理學(xué)

28：出于對進城農(nóng)夫工生活的深切關(guān)懷，作家在敘述農(nóng)夫進城的故事時，大都會情不自禁地持有一種嚴(yán)正的道德立場，這些故事往往被簡化為一種苦難敘事或控訴文學(xué)，在這種敘事圖景中，城市和農(nóng)村往往被抽象為兩個相對立的價值世界，農(nóng)夫在城市中的掙扎，也總是被演繹為一曲關(guān)于質(zhì)樸價值遭到毀滅的挽歌。這段文字的主旨是（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)更多關(guān)注進城農(nóng)夫工的生活

B、三農(nóng)問題積重難返，城鄉(xiāng)差距日益擴大，進城農(nóng)夫工生活困難

C、文學(xué)創(chuàng)作關(guān)于農(nóng)夫進城故事的敘述，有利于引起社會對他們的關(guān)注

D、關(guān)于進城農(nóng)夫工的文學(xué)創(chuàng)作，不應(yīng)局限于簡潔的價值推斷

29：綜合實踐活動課程的教材由國家組織編寫。（）

推斷題

對

錯

30：提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是【】

單項選擇題：

A、潘菽

B、維果斯基

C、羅杰斯

D、馬斯洛

31：去年的通貨膨脹率是l．2％，今年到目前已經(jīng)達(dá)到4％。因此我們可以得到結(jié)論：通貨膨脹率呈上升趨勢，明年的通貨膨脹率會更高。以下哪項假如為真，將最嚴(yán)峻減弱上述結(jié)論?（）

單項選擇題：

A、通貨膨脹是依據(jù)有代表性的經(jīng)濟靈敏數(shù)據(jù)樣本計算的，而不是依據(jù)全部數(shù)據(jù)

B、去年油價下跌導(dǎo)致通貨膨脹率臨時低于近幾年來4％的平均水平

C、通貨膨脹促使增加工人工資，而工資的增長又成為推動通貨膨脹率以4％或更高速度增長的動力

D、去年1．2％的通貨膨脹率是十年來最低的

32：一般在教學(xué)開頭前進行，用于摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異，以便支配教學(xué)，這指的是哪種評價（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、配置性評價

D、診斷性評價

33：小林的媽媽給劉老師送來珍貴禮品，請劉老師給小林調(diào)一個好座位，劉老師收到禮品后給小林調(diào)換了座位。劉老師的做法（）。

單項選擇題：

A、體現(xiàn)禮尚往來的良好品德

B、說明利用職位謀取私利

C、表現(xiàn)出劉老師善解人意

D、說明劉老師關(guān)愛同學(xué)

34：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、詞匯學(xué)習(xí)

35：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必需做到“兩個全面”，即（）。全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲全面進行教育改革，全面進展職業(yè)教育全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量全面進展，面對全體

單項選擇題：

A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進行教育改革，全面進展職業(yè)教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D、全面進展，面對全體

36：老師與同學(xué)家庭相互聯(lián)系應(yīng)留意的三個問題是（）

多項選擇題

A、要堅持常常聯(lián)系

B、雙方都實行實事求是的態(tài)度

C、老師與家長聯(lián)系要留意孩子的心理變化

D、隱瞞孩子的一些不正常表現(xiàn)

E、不讓孩子參加兩者的談話

37：依據(jù)奧蘇貝爾的觀點，同學(xué)課堂學(xué)習(xí)動機不包括（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C、情感的內(nèi)驅(qū)力

D、附屬的內(nèi)驅(qū)力

38：教學(xué)的作用表現(xiàn)在兩個方面：一方面可以打算著兒童進展的內(nèi)容、水平、速度等，另一方面也制造著最近進展區(qū)。

推斷題

對

錯

39：圍繞某學(xué)科內(nèi)容中的一個課題或單元的教學(xué)而設(shè)計的學(xué)習(xí)包是（）

單項選擇題：

A、錄音練習(xí)冊

B、多媒體學(xué)習(xí)包

C、自學(xué)課件

D、導(dǎo)聽教學(xué)

40：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛正在形成，不過隨著孩子的自我意識漸漸增加，還有許多孩子對父母的教導(dǎo)聽不進或當(dāng)作“耳旁風(fēng)”，家長對家庭教育感到力不從心。老師應(yīng)當(dāng)（）。

單項選擇題：

A、放棄對家長協(xié)作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、忽視家長，與同學(xué)直接溝通

41：現(xiàn)代生產(chǎn)力的諸要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質(zhì)來說，教育就是生產(chǎn)力。（）

推斷題

對

錯

42：“兼聽則明，偏聽則暗”這句古代格言出自（）。

單項選擇題：

A、《資治通鑒》

B、《論語》

C、《荀子》

D、《史記》

43：政治經(jīng)濟制度對教育政策的制約主要體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、教育是否實行雙軌制

B、是否允許個人辦學(xué)

C、是否確立重點中學(xué)

D、什么樣的人接受什么樣的教育

E、師生如何交往

44：巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理，所依據(jù)的聞名試驗是（）

單項選擇題：

A、狗分泌唾液的試驗

B、餓貓開箱的試驗

C、白鼠走迷宮的試驗

D、白鼠按壓杠桿取食的試驗

45：“跳一跳，摘桃子”這句話比方教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要做到（）

單項選擇題：

A、一般目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合

C、難度適中

D、便于檢測

46：老師在實踐教育創(chuàng)新過程中的詳細(xì)要求為（）。

單項選擇題：

A、敬重同學(xué)主體地位

B、為人師表

C、喜愛同學(xué)

D、注意禮儀

47：支配課程表的原則是（）。

多項選擇題

A、整體性原則

B、實踐性原則

C、遷移性原則

D、生理相宜性原則

48：“教書”和“育人”的關(guān)系是（）。

單項選擇題：

A、并列的

B、遞進的

C、相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一

D、互補的

49：下列因素中，哪種因素引起的行為的長久變化屬于學(xué)習(xí)?（）

單項選擇題：

A、有機體的成熟

B、適應(yīng)與創(chuàng)傷

C、疲憊

D、個體的閱歷

50：老師在直觀教學(xué)時，應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）。

單項選擇題：

A、激發(fā)愛好

B、引起留意

C、豐富想象力

D、分化概念

51：以下與“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”推斷不同的是（）。

單項選擇題：

A、己所不欲，勿施于人

B、十年樹木，百年樹人

C、金無足赤，人無完人

D、萬事俱備，只欠東風(fēng)

52：老師在指導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)要做到（）

多項選擇題

A、指導(dǎo)同學(xué)審題

B、指導(dǎo)同學(xué)做題

C、指導(dǎo)同學(xué)檢查作業(yè)

D、指導(dǎo)同學(xué)自我提高

53：討論“如何提高同學(xué)的力量水平”。這類問題主要屬于()

單項選擇題：

A、結(jié)構(gòu)良好問題

B、結(jié)構(gòu)不良問題

C、界定清楚問題

D、非現(xiàn)實問題

54：制度化教育消失的教育標(biāo)志是（）

單項選擇題：

A、人類教育的產(chǎn)生

B、古代學(xué)校的消失

C、近代學(xué)校體系的形成

D、終身教育的實現(xiàn)

55：人的造血器官是（）。

單項選擇題：

A、心臟

B、骨髓

C、脊髓

D、大腦

56：參與老師資格考試有作弊行為的，其考試成果作廢，4年晦不得再次參與老師資格考試。（）

推斷題

對

錯

57：__________指個體在面對壓力時為減輕其負(fù)面影響而做出的認(rèn)知和行為的努力過程。（）

單項選擇題：

A、應(yīng)激

B、應(yīng)對

C、應(yīng)付

D、應(yīng)答

58：“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在老師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求老師要（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)省

B、勤學(xué)

C、兼聽

D、自律

59：教學(xué)策略的基本特征為（）。

多項選擇題

A、層次性

B、綜合性

C、可操作性

D、敏捷性

E、方案性

60：為了削減誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必需遵循一套（）。

單項選擇題：

A、嚴(yán)格規(guī)章

B、系統(tǒng)規(guī)章

C、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章

D、系統(tǒng)程序

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案A

解析我國目前已經(jīng)發(fā)覺最早的繪畫為長沙楚墓出土的帛畫《龍鳳仕女圖》以及戰(zhàn)國時期的《御龍圖》。

3：答案A

解析1977年是一個平年，是農(nóng)歷丁巳年(蛇年)。

4：答案D

解析教育目的的制定受制于特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景。

5：答案C

解析：

6：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】白色污染是人們對難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨便亂丟亂扔，難以降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)峻污染的現(xiàn)象。

7：答案C

解析：

8：答案B,C,D

解析：

9：答案B

解析由教育進展史可知，我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是八股文。

10：答案A

解析道家主見“道法自然”。道家主見回歸自然，“復(fù)歸”人的自然本性，一切順其自然，便是最好的教育。

11：答案C

解析本段文字主要意思在其次句，“我盼望每一項新的驚人的技術(shù)突破都會遇到……其他各種專業(yè)人士的懷疑主義的質(zhì)難?！笨偨Y(jié)這句話的意思在于盼望新的技術(shù)突破被廣泛地質(zhì)疑。D提到必定受到質(zhì)疑，與原文不符。A、B并非要表達(dá)的主要意思。

12：答案B

解析：

13：答案B

解析：

14：答案B,C,D

解析行為目標(biāo)的陳述的三要素是：詳細(xì)目標(biāo)、產(chǎn)生條件和行為準(zhǔn)則。

15：答案C

解析班級規(guī)模是影響課堂管理的一個重要因素。

16：答案C

解析教育心理學(xué)初創(chuàng)時期為20世紀(jì)20年月以前，進展時期為20世紀(jì)20年月到50年月末，成熟時期為20世紀(jì)60年月到70年月末，完善時期為20世紀(jì)80年月以后。

17：答案A

解析美國心理學(xué)家柯爾伯格系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，首倡兩難故事法討論道德進展階段。

18：答案錯誤

解析個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動。

19：答案A

解析：

20：答案A,B,D

解析：

21：答案A,B,C,D,E

解析：

22：答案B

解析高班級同學(xué)情愿把老師當(dāng)作他們的伴侶，也期望老師能把他們當(dāng)作伴侶看待，盼望在學(xué)習(xí)、生活、人生等多方面得到老師的指導(dǎo)，盼望老師能與他們一起分擔(dān)苦痛與悲傷、共享歡快與幸福。

23：答案B

解析：

24：答案D

解析題干中由今年上半年的銷售量僅是去年全部銷售量的35％得出結(jié)論：今年的銷售量肯定比去年的少。只有D項真正減弱了題干的結(jié)論，去年的銷售量的70％是在年末兩個月內(nèi)完成的，即今年上半年的銷售量已經(jīng)超過了去年同期水平。

25：答案A,D,E

解析德育過程的沖突是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方面之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。

26：答案B

解析：

27：答案C

解析：

28：答案D

解析通過“往往”“簡化”和“總是”等詞強調(diào)關(guān)于進城農(nóng)夫工的文學(xué)創(chuàng)作存在局限性。由“價值世界”“質(zhì)樸價值”可知，這種局限性在于只是做出了價值推斷，而看不到其他方面。故的觀點是“關(guān)于進城農(nóng)夫工的文學(xué)創(chuàng)作，不應(yīng)局限于簡潔的價值推斷”。

29：答案錯誤

解析：

30：答案C

解析羅杰斯提出“非指導(dǎo)性”教學(xué)模式，其含義應(yīng)是較少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而帶有“較多的不明示性、間接性、非命令性”等特征。這種自我評價使同學(xué)更能為自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，從而更加主動、有效、長久地學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案B

解析題干依據(jù)去年和今年目前的通貨膨脹率的對比，得到了通貨膨脹率呈上升趨勢的結(jié)論，B中所述假如成立，那么便指出去年的通貨膨脹率是特例狀況，不具有一般性，不能用來作為總結(jié)通貨膨脹率法規(guī)的數(shù)據(jù)，嚴(yán)峻的減弱了題干結(jié)論。

32：答案C

解析：

33：答案B

解析劉老師私自收取家長的禮品，屬于利用職位牟取私利。

34：答案C

解析：

35：答案D

解析這是對學(xué)校貫徹教育目的的詳細(xì)詮釋。

36：答案A,B,C

解析老師與家庭相互聯(lián)系要留意三個問題：要堅持常常；雙方都實行實事求是的態(tài)度；老師與家長聯(lián)系要留意孩子的心理變化，不要讓孩子覺得老師和父母在密談什么對自己不利的事情，從而產(chǎn)生反感。

37：答案C

解析：

38：答案正確

解析答：正確。教學(xué)的作用表現(xiàn)在兩個方面：它一方面打算著兒童進展的內(nèi)容、水平、速度等，另一方面也制造著最近進展區(qū)，由于兒童的兩種水平之間的差距是動態(tài)的，它取決于教學(xué)如何關(guān)心兒童把握學(xué)問并促進其內(nèi)化。只要教學(xué)充分考慮到兒童現(xiàn)有的進展水平，而且能依據(jù)兒童的最近進展區(qū)給兒童提出更高的進展要求，就肯定能促進兒童的進展。

39：答案C

解析：

40：答案C

解析老師的工作需要家長的支持，因此老師要敬重家長，樹立家長的威信，與家長建立教育聯(lián)盟，從而一起做好教育工作。

41：答案正確

解析：

42：答案A

解析《資治通鑒》唐太宗貞觀二年：“上問魏征日：‘人主何為而明，何為而暗?’對日：‘兼聽則明，偏信則暗?！薄馑际侵敢瑫r聽取各方面的看法，才能正確熟悉事物；只信任單方面的話，必定會犯片面性的錯誤。暗，糊涂。

43：答案A,B,C,D

解析師生如何交往與題干的問題無關(guān)。

44：答案