一年級教師述職報告簡單1000字

一年級教師述職報告簡單1000字_一年級教師述職報告

作為一年級班主任，我針對我們班學(xué)生活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。利用早讀和午睡前的空余時間培育孩子們到校就回教室看課外書的良好習(xí)慣，避開孩子們有過多時間在花園、走廊等地方亂跑亂串，以免發(fā)生安全事故，并在晨會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，培育學(xué)生做好課前預(yù)備的養(yǎng)成，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的進取性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班團體

班團體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。團體活動，最能培育學(xué)生的分散力、團體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生進取參與學(xué)校的各項活動。每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成了喜愛勞動的好習(xí)慣，并且時刻想為自我的班團體爭光。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，多關(guān)懷、愛惜、走近、了解班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，傾注更多的愛和心血。多抽時間和他們談天、談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，急躁地幫助他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情景，準時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。經(jīng)過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作在很多方面還是存在著缺乏。如：

1、在課堂習(xí)慣、課前預(yù)備、學(xué)習(xí)用品的擺放、課堂紀律以及孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣等各方面良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成還需要多下功夫。

2、做事要貴在堅持。

自我做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立即能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自我就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自我要好好克制的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后轉(zhuǎn)變自我的行為，這必需要有一個比擬長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

一年級教師述職報告簡潔(篇2)

一學(xué)期匆忙忙忙就要完畢了。作為一名剛剛踏入教壇缺乏一年的新教師，感覺自己也像身邊一年級的孩子們一樣，在這一年里成長、進步了很多?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一年級的孩子年齡小，紀律松散，自控力差，從什么都不懂，甚至什么都不會，到現(xiàn)在漸漸地適應(yīng)了小學(xué)的生活節(jié)奏。作為我們一年級的教師有多少苦，多少累，我不清晰，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我主要從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上注意關(guān)注學(xué)生的讀寫姿態(tài)。另外，我盡可能的增加自己課堂的趣味性，盡量吸引學(xué)生的留意力，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從點滴做起，讓孩子慢慢樹立競爭意識，在課堂紀律的組織方面起到了肯定的作用。

要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)當有一個安康進步的思想。我在思想上首先嚴格要求自己，敬重學(xué)生。對于教學(xué)上遇到的難題，我會主動向身邊的同事請教、學(xué)習(xí)，努力使自己的教學(xué)思想、理論水平、業(yè)務(wù)力量得到提高。一年級的孩子擅長仿照，學(xué)習(xí)力量強，因此作為教師，想要教育好學(xué)生，自己還必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

小學(xué)的孩子好勝心強，喜愛聽教師的表揚，一年級的孩子雖小，但是也會有很強的自尊心。因此，在平常的課堂教學(xué)中，我會盡可能多的去表揚、鼓舞他們，與孩子們公平相處，做他們的好朋友，敬重、信任、理解他們，與學(xué)生共同解決學(xué)習(xí)中的難題。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我們都要學(xué)會一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，課堂上給他們更多的發(fā)言時機，給他們多一些表揚與鼓舞，使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，我信任教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我也很情愿與這些性格迥異的得意的孩子們一起成長。

總之，一分耕耘，一分收獲。我盼望自己在今后的工作中，再多一份熱忱與努力，不斷地補齊自身學(xué)問與閱歷缺乏的短板，與身邊得意的孩子們一起成長。

一年級教師述職報告簡潔(篇3)

20_年秋季，我擔(dān)當了一年級一班的班主任。一學(xué)期完畢了，我對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、根本狀況

我班共有學(xué)生34名，其中男生16名，女生18名。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有男生4名，比擬淘氣的學(xué)生有某某等。女生中愛打小報告的學(xué)生有某某等。

二、學(xué)生習(xí)慣的培育

由于孩子們大局部是幼兒園直接過來的，對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀律缺乏熟悉。所以我在開學(xué)第一周，就和孩子們制定了班規(guī)，內(nèi)容有：

1、上課不遲到，有事請假。

2、見到教師同學(xué)主動問好，下課不打鬧。

3、上課鈴響進教室，仔細聽講，舉手發(fā)言。按時完成作業(yè)。

4、下課時擺好凳子，按挨次走出教室，不擁擠，不推搡。

5、放學(xué)后，把桌子凳子擺放整齊，排隊走出校門。

我用制定班規(guī)的方法，很快讓孩子熟識并適應(yīng)了學(xué)校生活。

三、大膽培育使用班干部

有的人會認為一年級孩子小，不會做事。但我在實際的班級工作中發(fā)覺，一年級的孩子工作熱忱高，正是培育教師得力助手的好時機。我班孩子4個一組，輪番清掃教室衛(wèi)生，而且值日當天，也負責(zé)發(fā)放班級作業(yè)，檢查班級桌凳擺放座位衛(wèi)生，維持自習(xí)課紀律。除此之外，每四人中選一人做小組長，每天收交作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)等。每四組孩子中選一人做組長頭，檢查組長作業(yè)。這樣安排，就可以使每位學(xué)生的作業(yè)都有人檢查監(jiān)視。

在平常的教學(xué)中，選出5位閱讀力量強的同學(xué)，從周一到周五的早晨，領(lǐng)著孩子們讀課文，讀兒歌，讀經(jīng)典等。wWW.f132.CoM

在培育班干部的過程中，需要教師堅持去檢查指導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我班的衛(wèi)生紀律工作，在沒有教師時，班級工作也能照常進展。

四、家校溝通

本學(xué)期開頭，我們班召開了兩次家長會，并且開通了校訊通和微信群，和家長建立了無障礙的聯(lián)系，我和家長始終保持著親密的聯(lián)系，也常常打電話詢問孩子在家的狀況，家長對我的工作也特別支持。

五、發(fā)覺問題和今后努力方向

在本期中，我依據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點，在培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣時，留意符合兒童學(xué)習(xí)活動的根本規(guī)律，留意適合兒童身心進展的規(guī)律，在對詳細學(xué)習(xí)習(xí)慣進展指導(dǎo)的根底上，幫忙學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體進展。

一年級教師述職報告簡潔(篇4)

一、思想方面

本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，本人教育思想端正，師德良好；遵紀守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，聽從安排，團結(jié)關(guān)懷四周的同志，仔細履行崗位職責(zé)。同時，本著對教育事業(yè)負責(zé)的態(tài)度，利用課余時間，我仔細學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人愛護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素養(yǎng)，增加了依法從教的法制觀念。

我還深知要教育好學(xué)生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

二、教學(xué)方面

本學(xué)年擔(dān)當一年級語文教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順當完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、學(xué)習(xí)課程標準，并依據(jù)學(xué)生的根底實際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)規(guī)劃，以確立學(xué)期目標、明確階段目標，把握好教學(xué)重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，仔細備好每一節(jié)課。課上，本人以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，積極采納啟發(fā)式、爭論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培育了學(xué)生的自學(xué)力量，拓寬了學(xué)生的思路，進展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；在教學(xué)中采納敏捷多樣的教學(xué)方法，生動了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，本人還以新課標提出的：“提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)表達了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參加度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人仔細批改作業(yè)，對學(xué)生全部的作業(yè)（包括各種練習(xí)）面批，發(fā)覺問題，準時指導(dǎo)改正。課下積極反思教學(xué)，仔細寫好教學(xué)反思，通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量。

針對一年級識字量大的問題，我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，留意激發(fā)識字興趣，讓生字屢次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中穩(wěn)固識字。如：在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、熟悉漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，穩(wěn)固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育識字的信念。教學(xué)中，我從教材實際動身，依據(jù)兒童年齡特征，細心設(shè)計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。又如：利用新舊學(xué)問聯(lián)系法進展隨機識字。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，實行加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。學(xué)生對生字詞把握的都比擬好。

教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，由于學(xué)生的素養(yǎng)不一樣，承受學(xué)問的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特殊注意做好培優(yōu)扶困的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要傲慢，幫忙他們樹立遠大抱負；常常出一些難度比擬高的，能夠熬煉思維的題目給他們做。對于學(xué)困生，我鼓舞他們不要灰心泄氣，盡力挖掘出他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信念，幫忙他們制訂好追求進步的規(guī)劃；另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們輔導(dǎo)沒有學(xué)好的學(xué)問，以使他們獲得進步。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動，以加速后進生的轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)等生的力量。我通過不懈地努力，這學(xué)期，我能讓自己所培育輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學(xué)效果。

三、學(xué)習(xí)討論方面

俗話說得好：要想學(xué)生有一杯水，自己必需有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢的進展，積極參與遠程教育研修，以提高自身的業(yè)務(wù)力量。

由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績，但是缺乏之處還許多，爭取在今后的工作中取長補短，取得更大的成績。

一年級教師述職報告簡潔(篇5)

一、心系瑤山，扎根瑤山教育。

始終以來，我都知道瑤山偏僻、落后，是我們可怕去的地方，我被安排在這里，開頭也是迷茫、可怕的，但瑤山百姓的純樸，孩子們對學(xué)問的渴望，讓我覺得這里更需要教師播灑陽光，在這里教了十幾年書了，一撥又一撥的教師調(diào)往縣城和嶺西，但我依舊堅持著，由于我知道在哪教書都一樣，都是傳播文明、播灑盼望，不如讓自己這點小小的光茫就照在瑤山的土地上，十幾年來，無論是把我分在村小還是調(diào)往完小，我都無怨無悔地揮灑著自己的汗水，奉獻著自己的青春，扎根瑤山，永不言棄。

二、傾收教育，為人師表。

多年來，我膚淺熟悉到“教書育人”、“文明載道”的重要性。在工作中，我具有高度的責(zé)任心，無論是什么狀況，我都以學(xué)生為中心，以教書為己任，從不輕易請假、缺課、曠課，十幾年來，父母親的生日，我從來沒有回去陪過一次，就拿今年10月份父親60大壽，我都抽不出時間去陪他，由于學(xué)生沒回我不放心。在生活中喜愛關(guān)懷他們，由于學(xué)生離校最近的有十幾里山路、遠的有三十幾里路，所以我們班只有一個通學(xué)生，其他的學(xué)生全部寄宿。對于這些遠離家庭，年紀又小的孩子，我們只有在生活中多關(guān)懷他們，讓他們有家的感覺，他們才能安心學(xué)習(xí)。同時我對這些學(xué)生的教育根本上是動之以情、曉之以理，幫忙他們樹立正確的人生觀、世界觀。在與同事相處時，從不計較個人得失，個人聽從集體，在學(xué)生和同事中具有肯定的人緣和威信。

三、仔細施教，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

首先，作為一名小學(xué)教師，為孩子們打好根底，是我的責(zé)任。而這個根底就是靠嚴格要求自己，一絲不茍的工作態(tài)度來到達的。備課時，我都先把課文讀熟，參考資料，再考慮學(xué)生的承受力量才備課。上課時，盡量照看潛能生，課后多輔導(dǎo)潛能生。教學(xué)時，能隨時依據(jù)詳細狀況調(diào)整教學(xué)規(guī)劃和狀態(tài)，改良教學(xué)方法，因材施教。所任教的各科無論在協(xié)作片還是縣里抽卷中都能名列前茅。

其次，本人樂于學(xué)習(xí)，無論是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是自己的文化提升，本人都樂于參與，平常沒事就上網(wǎng)看看別人的教學(xué)實錄，看看別人寫的教學(xué)論文等等，由于學(xué)校缺英語專業(yè)教師，本人還邊學(xué)英語邊教英語。教育局要求教師參與各種培訓(xùn)，我是積極參與了“國家中西部班主任”培訓(xùn)，只有這樣不斷的學(xué)習(xí)，我才能提高自己的業(yè)務(wù)力量和學(xué)問水平。