德興小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一1

德興小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：同學(xué)為了爭取自己在班集體中的地位和榮譽而努力學(xué)習(xí)是直接性動機。（）

推斷題

對

錯

2：老師講解的模糊不清與同學(xué)的學(xué)習(xí)成果（）

單項選擇題：

A、正相關(guān)

B、影響不大

C、負相關(guān)

D、毫無影響

3：“學(xué)不躐等”反映的是身心進展的什么規(guī)律？（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、互補性

D、不平衡性

4：主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”的是（）。

單項選擇題：

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

5：老子英雄兒英雄。

推斷題

對

錯

6：心理個體的進展具有的一般特點是（）。

多項選擇題

A、連續(xù)性與挨次性

B、階段性

C、個別差異性

D、不均衡性

7：主見“有教無類\"的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、荀子

8：記憶術(shù)屬于（）記憶策略。

單項選擇題：

A、學(xué)問獲得

B、學(xué)問保持

C、學(xué)問提出

D、學(xué)問學(xué)習(xí)

9：教育史上最早消失的教學(xué)組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學(xué)

B、班級授課制

C、復(fù)式教學(xué)

D、小組教學(xué)

10：充分反映孔子教育思想的著作是《論語》。（）

推斷題

對

錯

11：老師依據(jù)教材特點創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情景，以激發(fā)同學(xué)的愛好，使同學(xué)生動活潑地把握學(xué)問，進展制造力的教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、開心教學(xué)法

B、情景教學(xué)法

C、嘗試教學(xué)法

D、勝利教學(xué)法

12：綜合實踐活動是地方性必修課，它占課時的（）。

多項選擇題

A、6%一8%

B、7%一10%

C、8%一10%

D、10%一20%

E、6%一10%

13：教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了（）。

單項選擇題：

A、教育的科學(xué)屬性

B、教育的生產(chǎn)屬性

C、教育的社會屬性

D、教育的藝術(shù)屬性

14：程序性學(xué)問主要是用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。（）

推斷題

對

錯

15：有的人屬于“聰慧早慧”，而有的人是“大器晚成”，這體現(xiàn)了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

16：加拿大討論人員對北美不同地區(qū)平均年齡29歲的308位志愿者(其中198位是女性)進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)覺，50．7%的人有互聯(lián)網(wǎng)拖延癥，而且上網(wǎng)時間的47%不是用來工作，而是用來拖延工作，討論表明：白領(lǐng)的拖延狀況，比藍領(lǐng)更嚴峻，被雇傭白領(lǐng)比自由經(jīng)營的白領(lǐng)更嚴峻，雇傭狀況下，下級比上級拖延狀況更嚴峻，假如人們對勝利的確定性大或者簡單轉(zhuǎn)移留意力就更簡單拖延，而令人愉悅的工作、更直接的回報、更大的機會，會讓人有動力完成得更快。依據(jù)這段文字以下最不簡單患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥的一項是（）。

單項選擇題：

A、較少的體力付出

B、豐厚的薪酬

C、好玩的工作內(nèi)容

D、明確的人生

17：在Windows系統(tǒng)中啟動“任務(wù)管理器”，可以使用（）組合鍵。

單項選擇題：

A、Ctrl+Shift+Alt

B、Ctrl+Shift+Delete

C、Ctrl+AIt+Delete

D、Ctrl+Delete

18：某3歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有方法，只好依著他。導(dǎo)致該兒童的耍賴行為的最可能緣由是（）。

單項選擇題：

A、經(jīng)典條件反射

B、耍賴行為受到強化

C、該兒童天生脾氣壞

D、該兒童有多動癥

19：開心教學(xué)法的實質(zhì)是要讓同學(xué)變得生動活潑，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。（）

推斷題

對

錯

20：適合學(xué)校大規(guī)模、快速地了解同學(xué)心理進展特點的方法是（）。

單項選擇題：

A、測驗法

B、試驗法

C、調(diào)查法

D、個案法

21：德育是教育者依據(jù)肯定社會或階級的要求和受教育者品德形成進展的規(guī)律將社會思想、政治準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者（）的活動，是促進個體的德性社會化的活動。

多項選擇題

A、思想

B、政治

C、情感

D、道德品質(zhì)

E、智力

22：理解新的事物關(guān)鍵屬性的過程也就是（）。

單項選擇題：

A、概念同化的過程

B、概念順應(yīng)的過程

C、適應(yīng)的過程

D、守恒的過程

23：元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我認知

C、自我指導(dǎo)

D、自我學(xué)習(xí)

24：把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)-思-行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

25：人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為和某種制造性。而計算機的一切行為都是由預(yù)先編制的程序掌握的，因此計算機永久不能擁有人所具有的主動性和制造性。下面哪一項將對題干中的推理構(gòu)成嚴峻質(zhì)疑?（）

單項選擇題：

A、計算機能夠像人一樣具有學(xué)習(xí)功能

B、計算機程序不能模擬人的主動性和制造性

C、在將來社會中，是人掌握計算機，還是計算機掌握人，是很難說的一件事

D、人能夠編出模擬人的主動性和制造性的計算機程序

26：下列關(guān)于作家的作品表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時候》、《太陽照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學(xué)

B、張?zhí)煲淼摹度A威先生》、路翎的《財主的兒女們》、胡風(fēng)的《大堰河——我的保姆》是國統(tǒng)區(qū)文學(xué)

C、孫犁的《荷花淀》是反映土地改革的長篇小說

D、《一代風(fēng)流》、《紅旗譜》、《閃閃的紅星》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品

27：某老師在課堂教學(xué)中，關(guān)注的是課堂氣氛以及同學(xué)的整體狀況，并據(jù)此支配自己的教學(xué)。按福勒和布朗所劃分的老師成長階段，該老師所處的成長階段是（）

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注同學(xué)階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注結(jié)果階段

28：我國的教育體系分為（）三大階段。

多項選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

29：下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、正方形有4條對稱軸

B、等邊三角形有3條對稱軸

C、角的對稱軸有2條

D、圓有很多條對稱軸

30：管弦樂曲《春節(jié)序曲》的是（）。

單項選擇題：

A、馬可

B、冼星海

C、賀綠汀

D、李煥之

31：提出教學(xué)的基本原則和方法，建立了班級授課制度，主見“自然適應(yīng)性”原則的教育家是（）。

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊科夫

32：問題解決的特點是（）。

多項選擇題

A、目的性

B、認知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

33：同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有（）。

多項選擇題

A、學(xué)問、技能的把握

B、學(xué)習(xí)策略的把握

C、潛意識的挖掘

D、問題解決力量和制造性的進展

E、道德品質(zhì)和健康心理的培育

34：為降低乘客的眩暈感，“高速列車”的車里安裝了減速玻璃。下類關(guān)于減速玻璃和一般玻璃的表述正確的是（）。

單項選擇題：

A、減速玻璃的平面度比一般玻璃更好

B、減速玻璃增加了光的折射作用

C、透過一般玻璃，窗外的物體運動的速度看起來和實際速度全都

D、透過減速玻璃，窗外的物體運動更模糊

35：馬斯洛的需要層次理論認為，最強有力的需要是自我實現(xiàn)的需要。（）

推斷題

對

錯

36：學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期是4-5歲。

推斷題

對

錯

37：一個同學(xué)過分可怕貓，我們可以讓他先看貓的圖片、談?wù)撠?；再讓他遠遠觀看關(guān)籠中的貓，讓他靠近籠中的貓；最終讓他摸貓、抱貓，從而消退對貓的恐驚反應(yīng)。這個案例中采納的心理輔導(dǎo)方法是（）。

單項選擇題：

A、自我掌握法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、確定性訓(xùn)練

D、強化法

38：美國心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）

單項選擇題：

A、一般智力和特別智力

B、言語智力和規(guī)律一數(shù)學(xué)智力

C、流體智力和晶體智力

D、情境智力和閱歷智力

39：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標狀態(tài)的操作叫（）

單項選擇題：

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產(chǎn)生式

40：教育家（）曾被稱為“當代課程評價之父”。

單項選擇題：

A、杜威

B、斯塔弗爾比姆

C、泰勒

D、裴斯泰洛齊

41：由于豬肉的季節(jié)性短缺，為了保證同學(xué)攝入足夠的蛋白質(zhì)，學(xué)?；锸晨拼蛩阗徲敏~類代替豬肉作為同學(xué)所需的蛋白質(zhì)的主要副食品來源。盡管豬肉的每公斤單價平均要比魚類貴，但是，為了使同學(xué)所攝入的蛋白質(zhì)不低于食用豬肉時的標準，學(xué)?；锸晨菩枰Ц陡嗟腻X來購買主要副食品。以下哪項最能合理地解釋以上陳述?（）

單項選擇題：

A、學(xué)?；锸晨频呢攧?wù)管理存在漏洞

B、學(xué)校將支出更多的同學(xué)伙食補貼

C、有些魚類的單位價要比豬肉貴

D、每千克魚類的蛋白質(zhì)含量要低于豬肉

42：認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培

D、陶行知

43：通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、作品分析法

B、文獻分析法

C、行為分析法

D、調(diào)查分析法

44：五(3)班同學(xué)做完早操回到教室，突然班長王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢問之后發(fā)覺原來有人在幾個班干部的凳子上釘了幾個釘子。這時，張老師應(yīng)當（）。

單項選擇題：

A、馬上查找肇事者

B、讓同學(xué)們把釘子敲平，先上課然后處理

C、幽默帶過，開頭上課

D、讓班干部自我反思

45：學(xué)校教育具有加速個體進展的特別功能。

推斷題

對

錯

46：國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量，普遍實施的肯定程度的基礎(chǔ)教育稱為（）。

單項選擇題：

A、初等教育

B、義務(wù)教育

C、平民教育

D、普及教育

47：我國學(xué)校德育的構(gòu)成有（）。

多項選擇題

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、情感教育

48：童年期兒童心理進展的主要特征是（）。

多項選擇題

A、觀看

B、留意

C、記憶

D、思維

E、情感

49：以下不屬于老師的權(quán)利的是（）。

單項選擇題：

A、進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和試驗

B、從事科學(xué)討論、學(xué)術(shù)溝通，參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表看法

C、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進展，評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果

D、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

50：“不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的詳細任務(wù)”就是（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、教育目標

C、教育方針

D、教學(xué)目標

51：學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標與學(xué)校教育目標是全都的。（）

推斷題

對

錯

52：古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多采納（）。

單項選擇題：

A、分組教學(xué)

B、個別教學(xué)

C、道爾頓制

D、班級上課制

53：正遷移可分為（）。

單項選擇題：

A、順向遷移和逆向遷移

B、橫向遷移和縱向遷移

C、樂觀遷移和消極遷移

D、樂觀遷移和逆向遷移

54：弗洛伊德把“基因復(fù)制”看作是打算人的一切行為的本質(zhì)力氣。（）

推斷題

對

錯

55：我國最早用白話翻譯外國小說的周桂笙，曾翻譯了一篇外國小說（），被公認為我國第一部直譯小說。

單項選擇題：

A、《巴黎茶花女遺事》

B、《四日》

C、《默》

D、《毒蛇圈》

56：一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種詳細內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是()。

單項選擇題：

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

57：教學(xué)的過程是一種特別的熟悉過程。（）

推斷題

對

錯

58：社會主義的教育是沒有階級性的教育。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

59：課堂氣氛有哪幾種類型?（）

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、放任的

D、對抗的

60：備課時，老師要按挨次寫出（）三種教學(xué)方案。

單項選擇題：

A、課時方案、單元方案、學(xué)期方案

B、學(xué)期方案、單元方案、課時方案

C、單元方案、課時方案、學(xué)期方案

D、學(xué)期方案、課時方案、單元方案

查看答案

1：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

2：答案C

解析老師需要具備良好的言語表達力量，模糊不清與同學(xué)成果有負相關(guān)。

3：答案A

解析：

4：答案C

解析道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。

5：答案錯誤

解析這是一種遺傳打算論的觀點。遺傳素養(yǎng)僅為人的身心進展供應(yīng)了物質(zhì)前提，為人的身心進展供應(yīng)了可能性，但不能打算人的身心進展的現(xiàn)實性。

6：答案A,B,C,D

解析討論表明，同學(xué)心理的進展有四個基本特征：(1)連續(xù)性與階段性；(2)定向性與挨次性；(3)不平衡性，4)差異性。

7：答案A

解析“有教無類”出自《論語·衛(wèi)靈公》，這句話的意思是：對待教育對象，要一視同仁，不能根據(jù)人為標準把他們分成三六九等。這是我國較早的教育公平思想的萌芽。

8：答案B

解析略

9：答案A

解析個別教學(xué)與生產(chǎn)力進展水平低的狀況相適應(yīng)，因而最早消失。

10：答案正確

解析：

11：答案B

解析：

12：答案A

解析本題考查綜合實踐活動課的課時安排問題，它一般占課時的6%一8%。

13：答案C

解析教育的生物起源論將教育視為一種生物現(xiàn)象，將教育過程歸結(jié)為按生物學(xué)規(guī)律進行的本能的傳授活動。教育的心理起源論認為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識的仿照。兩者都認為教育是先天的而不是后天獲得的，否定了教育的社會屬性。

14：答案正確

解析略。

15：答案B

解析個體身心進展的差異性是指在每個階段內(nèi)，每個兒童的進展并不是完全一樣的，在他們進展過程中，常表現(xiàn)出明顯的差異性。

16：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】本題問題是“最不簡單患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥的一項是”，答案鎖定在最終一句“而令人愉悅的工作、更直接的回報、更大的機會，會讓人有動力完成得更快”。A、B項在文中體現(xiàn)不出來，D項則屬于“對勝利的確定性大”的范圍，是簡單拖延的。故只有C項正確。

17：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】在Windows中，可通過右擊任務(wù)欄空白處，在彈出的快捷菜單中選擇“任務(wù)管理器”命令打開“任務(wù)管理器”；也可以通過使用Ctrl+Alt+Delete組合鍵實現(xiàn)。

18：答案B

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案C

解析調(diào)查法是討論者通過問卷、訪談等方式，有目的、有方案地搜集討論對象的有關(guān)資料，對取得的第一手資料進行整理和分析，從而揭示事物本質(zhì)和規(guī)律，尋求解決實際問題的方案的討論方法。調(diào)查法有利于大規(guī)模、快速搜集資料。

21：答案A,B,D

解析本題考查了德育的含義，德育是教育者依據(jù)肯定社會或階級的要求和受教育者品德形成進展的規(guī)律將社會思想、政治準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的思想、政治和道德品質(zhì)的活動，是促進個體的德性社會化的活動。

22：答案A

解析概念的同化是指通過利用新概念和舊概念之間的關(guān)系，把新學(xué)的概念與自己認知結(jié)構(gòu)中已有的某些適當?shù)母拍钕嘟Y(jié)合，將新信息內(nèi)化的過程。概念同化的過程就是同學(xué)理解新的事物關(guān)鍵屬性的過程，也是增長學(xué)問的過程。

23：答案A

解析元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和自我掌握。

24：答案A

解析孔子對學(xué)習(xí)過程的分析可以概括為學(xué)-思-行的進展過程，詳細分為五個階段，即“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！辈W(xué)，審問屬于學(xué)的功夫，慎思、明辨屬于思的功夫，篤行屬于行的功夫，這一分析基本上符合同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的認知過程。

25：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】題干所述的意思是：人的思維和活動具有主動性和制造性，而計算機的行為是不具有主動性和制造性的。假如D項為真，那么也就是說，存在具有主動性和制造性的計算機程序，構(gòu)成了對題干的質(zhì)疑。

26：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】B項《大堰河—我的保姆》的是艾青；C項孫犁的《荷花淀》是抗日戰(zhàn)斗時期的作品；D項《閃閃的紅星》的是李心田。

27：答案C

解析C考查對老師成長三階段的區(qū)分力量。關(guān)注生存階段老師最關(guān)注自己入行后的職業(yè)生涯生存和適應(yīng)狀況；關(guān)注情境階段詳細表現(xiàn)為更多關(guān)注課堂情境；關(guān)注同學(xué)階段為最高階段。

28：答案B,C,D

解析我國的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段。

29：答案C

解析正方形對稱軸是邊的中垂線與經(jīng)過相對頂點的直線，共有4條，故A項正確；等邊三角形的對稱軸是各邊的中垂線，有3條，故B項正確；角的對稱軸是角的平分線所在的直線，只有一條，故C項錯誤；圓的對稱軸是經(jīng)過圓心的直線，有很多條，故D項正確。故選C。

30：答案D

解析《春節(jié)序曲》是《春節(jié)組曲》的序曲部分，集中表現(xiàn)中國人過春節(jié)的喧鬧景象。它是我國聞名作曲家、音樂理論家李煥之的一首膾炙人口的作品。這首樂曲是采納我國民間的秧歌音調(diào)、節(jié)奏與陜北民歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。

31：答案B

解析夸美紐斯是捷克教育家．著有《大教學(xué)論》，該書提出了班級授課制，是教育學(xué)形成一門獨立學(xué)科的標志。

32：答案A,B,C

解析問題解決的特點是目的性、認知性和序列性。

33：答案A,B,D,E

解析同學(xué)學(xué)習(xí)不但要把握學(xué)問、技能，還要進展智能、培育行為習(xí)慣以及修養(yǎng)道德品質(zhì)和促進人格的進展。

34：答案A

解析減速玻璃并不是能讓外界景物的運動看起來比實際更慢，而是看起來和實際速度全都——和沒有玻璃時一樣，因此所謂減速玻璃精確?????的名字應(yīng)當叫“不增速玻璃”。而其他的一般玻璃，相對而言，可以稱為“增速玻璃”，減速玻璃精確?????地校正了玻璃在厚度、平面度的誤差。故選A。

35：答案錯誤

解析：

36：答案正確

解析：

37：答案B

解析：

38：答案C

解析：

39：答案B

解析把一種問題狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種問題狀態(tài)的操作稱為“算子”；算法式是指把能達到目標的全部可能的選擇都找出來，試遍全部可能，總會找出解決問題的方法。

40：答案C

解析拉爾夫·泰勒是美國聞名的教育學(xué)家、課程理論專家，被譽為“當代課程評價之父”。

41：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】由于每千克魚類的蛋白質(zhì)含量要低于豬肉，因此為了使同學(xué)所攝入的蛋白質(zhì)不低于食用豬肉時的標準，學(xué)?；锸晨菩枰徺I的魚類的千克數(shù)要大于豬肉，所以假如魚類的單價相對豬肉不足夠低，那么學(xué)?；锸晨仆耆赡苄枰Ц陡嗟腻X來購買主要副食品。

42：答案A

解析我國教育家陳鶴琴認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。

43：答案A

解析作品分析法又叫產(chǎn)品分析法，是對調(diào)查對象的各種作品，如筆記、作業(yè)、日記、文章等進行分析討論，了解狀況，發(fā)覺問題，把握特點和規(guī)律的方法。

44：答案B

解析老師在面對偶發(fā)大事時正確的做法是臨時凍結(jié)，仍按原方案進行教學(xué)活動，課后處理，保證正常的教育教學(xué)秩序是首要的。故選B。

45：答案正確

解析(1)學(xué)校的作用在于盡可能加快人的身心進展的變化速度和實現(xiàn)進展目標的時間。(2)學(xué)校教育是目標明確，時間相對集中、有專人指導(dǎo)并進行特地訓(xùn)練的社會活動。(3)學(xué)校教育使個體處于肯定的學(xué)習(xí)群體中，個體之間進展水平有差異，這也有助于個體的進展。

46：答案D

解析國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量，普遍實施的一