德慶小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析1

德慶小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)進(jìn)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

單項選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《人是教育的對象》

C、《教育心理學(xué)》

D、《教育心理大綱》

2：下列作品、作家、國別對應(yīng)錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、《歐也妮·葛朗臺》——巴爾扎克——法國

B、《基督山伯爵》一一大仲馬——法國

C、《死魂靈》——果戈理——英國

D、《紅字》——霍桑一——美國

3：下面幾位歷史人物，屬于一朝開國國君的是（）。

單項選擇題：

A、漢武帝

B、紂

C、湯

D、周文王

4：下列選項中屬于精細(xì)加工策略的是（）

單項選擇題：

A、劃線

B、復(fù)述

C、諧音聯(lián)想法

D、列提綱

5：馬克思認(rèn)為，人的勞動力量是（）的總和。

單項選擇題：

A、學(xué)問與力量

B、智力與力量

C、體力與智力

D、體力與力量

6：下列不屬于京劇四大名旦的是（）。

單項選擇題：

A、尚小云

B、荀慧生

C、周信芳

D、程硯秋

7：教學(xué)進(jìn)度方案中每章節(jié)的教學(xué)時間應(yīng)當(dāng)包括（）。

多項選擇題

A、作業(yè)時間

B、試驗時間

C、講課時間

D、復(fù)習(xí)檢測時間

E、預(yù)習(xí)時間

8：依據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式，可分為()。

多項選擇題

A、常模參照評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

9：師生關(guān)系在社會道德上是（）。

單項選擇題：

A、授受關(guān)系

B、民主公平的關(guān)系

C、相互促進(jìn)的關(guān)系

D、師道尊嚴(yán)的關(guān)系

10：自我效能感理論是20世紀(jì)60年月布魯納提出來的。（）

推斷題

對

錯

11：我國學(xué)校德育主要由道德教育、政治教育和法制教育三部分構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

12：德育是指教育者培育受教育者（）的教育。

單項選擇題：

A、政治立場和觀點

B、政治思想品質(zhì)

C、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)

D、品德

13：德育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)

B、政治思想教育

C、政治課

D、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

14：屬于老師的一般角色的有（）。

多項選擇題

A、傳道者

B、授業(yè)、解惑者

C、榜樣

D、管理者

E、父母與伴侶

15：學(xué)校生的道德熟悉力量具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、具有依附性

B、缺乏原則性

C、進(jìn)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的

D、自我為中心

16：傳統(tǒng)教育強調(diào)統(tǒng)一性，扼殺了同學(xué)的共性，所以應(yīng)當(dāng)反對傳統(tǒng)教育。（）

推斷題

對

錯

17：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為()。

多項選擇題

A、接受

B、留意

C、評價

D、組織

E、性格化

18：受從前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特別預(yù)備狀態(tài)稱為（）。

單項選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、負(fù)向遷移

D、定勢

19：對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)方案、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略一般稱為（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)自覺性

B、元認(rèn)知策略

C、智力技能

D、自我意識

20：老師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容供應(yīng)給同學(xué)而是為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)探究和發(fā)覺新學(xué)問和問題的方法是（）。

單項選擇題：

A、啟發(fā)法

B、鼓舞法

C、演示法

D、試驗法

21：下列關(guān)于素養(yǎng)教育的說法中，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育以促進(jìn)學(xué)問深刻內(nèi)化為目標(biāo)

B、素養(yǎng)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的學(xué)問為基礎(chǔ)

C、素養(yǎng)教育以激活每一位受教育者的共性潛能進(jìn)展為核心

D、素養(yǎng)教育以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為目的

22：少先隊文化內(nèi)容的層次是（）。

多項選擇題

A、少先隊組織管理文化

B、少先隊活動文化

C、少先隊禮儀文化

D、少先隊輔導(dǎo)文化

E、少先隊理論文化

23：你認(rèn)為該班級同學(xué)心理進(jìn)展處于下列哪個階段?（）

單項選擇題：

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

24：春秋戰(zhàn)國時期，促進(jìn)百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是（）。

單項選擇題：

A、私學(xué)

B、公學(xué)

C、國學(xué)

D、鄉(xiāng)學(xué)

25：結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、懷特海

C、布魯納

D、克伯屈

26：最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧進(jìn)展的教育思想家是[]

多項選擇題

A、柏拉圖

B、昆體良

C、皮亞杰

D、亞里士多德

27：某同學(xué)在英語測驗中取得了高分，他將勝利歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部一穩(wěn)定一可控的

B、內(nèi)部一不穩(wěn)定一不行控的

C、外部一穩(wěn)定一可控的

D、外部一不穩(wěn)定一不行控的

28：集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

29：課堂的三大要素是()。

多項選擇題

A、老師

B、同學(xué)

C、學(xué)習(xí)過程

D、學(xué)習(xí)情境

30：素養(yǎng)教育的核心是（）的培育。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新力量

B、讀寫力量

C、聽說力量

D、交往力量

31：學(xué)校德育過程的主要沖突是教育者提出的德育要求與受教育者的品德水平之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

32：忠誠于人民的教育事業(yè)，是衡量老師行為善惡的最高標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對

錯

33：班級規(guī)模越大，老師的態(tài)度、同學(xué)的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）

推斷題

對

錯

34：班主任的共性影響力不取決于（）。

單項選擇題：

A、對同學(xué)產(chǎn)生樂觀影響的力量

B、班主任的職權(quán)

C、高度進(jìn)展的掌握自己的力量

D、自身對教育工作的情感體驗

35：心理衛(wèi)生教育最相宜的時期是（）。

單項選擇題：

A、幼兒階段

B、學(xué)校階段

C、學(xué)校階段

D、高中階段

36：紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。

多項選擇題

A、接納者

B、處理者

C、加工者

D、記憶

E、作用者

37：一位老師正在上課，兩同學(xué)在課堂上爭吵起來，老師制止無效，便讓他們?nèi)ソ淌彝饷娉?。該老師侵害了同學(xué)的什么權(quán)利？

單項選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、受教育權(quán)

D、名譽權(quán)

38：奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)材料的簡單程度，將有意義學(xué)習(xí)分為三種：表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

單項選擇題：

A、符號學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、類屬學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

39：柯爾伯格道德推斷進(jìn)展的最高階段是（）

單項選擇題：

A、尋求認(rèn)可取向階段

B、遵守法規(guī)取向階段

C、社會契約取向階段

D、普遍倫理取向階段

40：學(xué)校參照國家課程標(biāo)準(zhǔn)、地方課程框架和本校同學(xué)進(jìn)展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程屬于（）。

單項選擇題：

A、地方課程

B、國家課程

C、校本課程

D、學(xué)科課程

41：實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證是（）。

單項選擇題：

A、課堂管理

B、良好的班風(fēng)

C、良好的師生關(guān)系

D、老師

42：美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）。

單項選擇題：

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D、學(xué)習(xí)定勢說

43：在現(xiàn)代遷移理論中，提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、安德森

44：馬克思主義認(rèn)為，造就全面進(jìn)展的人的根本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、從事智力勞動

C、從事體力勞動

D、接受教育

45：反復(fù)檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?（）

單項選擇題：

A、強迫性洗手

B、強迫性計數(shù)

C、刻板的儀式性動作

D、強迫性自我檢查

46：學(xué)校常用的教學(xué)原則有（）

多項選擇題

A、同學(xué)自學(xué)原則

B、直觀性原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、因材施教原則

E、理論聯(lián)系實際原則

47：為達(dá)到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）。

單項選擇題：

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

48：耶克斯一多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在（）。

單項選擇題：

A、線性關(guān)系

B、倒U型關(guān)系

C、正U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

49：父母對孩子過分溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子教育達(dá)到失衡狀態(tài)，這是（）教養(yǎng)方式。

單項選擇題：

A、權(quán)威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

50：教必有法，但無定法，貴在得法。（）

推斷題

對

錯

51：下列有關(guān)世界聞名建筑的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、泰姬陵位于泰國，是世界聞名的紀(jì)念性建筑，有“泰國的珍寶”之稱

B、吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界聞名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有很多世界聞名的雕像和浮雕，藝術(shù)價值極高

52：依據(jù)美國學(xué)者弗勒和布朗等提出的生涯關(guān)注理論，老師關(guān)懷如何教好每堂課的內(nèi)容．總是關(guān)懷如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等有關(guān)的問題時，處于的進(jìn)展階段是（）

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注進(jìn)展階段

53：被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出“給我一個支點，我就能撬動地球”的名言的物理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、開普勒

54：內(nèi)發(fā)論認(rèn)為人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。（）

推斷題

對

錯

55：兒童身心進(jìn)展存在兩個高速進(jìn)展的時期，幼兒期和青少年期，這是心理進(jìn)展（）規(guī)律的反映。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

56：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題：

A、《比納—西蒙量表》

B、《斯坦?！燃{量表》

C、《比納—推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

57：老師的角色是多樣的，心理學(xué)家認(rèn)為，老師要充當(dāng)學(xué)問傳授者、團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者、模范公民、紀(jì)律的維護(hù)者、家長的代理人、親熱伴侶、心理輔導(dǎo)者等諸種角色。（）

推斷題

對

錯

58：群體進(jìn)展的最高階段是()。

單項選擇題：

A、集體

B、組織

C、社團(tuán)

D、班級

59：老師職業(yè)道德的基本原則是（）

單項選擇題：

A、已所不欲，勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

60：（）是國家教育行政部門，依據(jù)教育方針和學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)而制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。

單項選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、教科書

D、教學(xué)指導(dǎo)書

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】果戈理是俄國作家。

3：答案C

解析商湯，為商太祖，商朝的創(chuàng)建者。故選C。

4：答案C

解析：

5：答案C

解析馬克思說“我們把勞動力或勞動力量，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當(dāng)人生產(chǎn)某種使用價值時就運用的體力和智力的總和”。

6：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】京劇四大名旦是梅蘭芳、尚小云、荀慧生、程硯秋。周信芳扮演的角色是老生．是京劇老生麒派藝術(shù)創(chuàng)始人。

7：答案B,C,D

解析：

8：答案A,D

解析形成性評價和總結(jié)性評價是依據(jù)實施教學(xué)評價的時機(jī)而劃分的。常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價則是依據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式。

9：答案C

解析老師和同學(xué)在社會道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。

10：答案錯誤

解析：

11：答案錯誤

解析：

12：答案D

解析德育是教育者根據(jù)肯定社會或階級的要求，有目的、有方案、系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者樂觀的熟悉、體驗、身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)力量的教育活動。簡言之，德育就是老師有目的地培育同學(xué)品德的活動。

13：答案D

解析德育的基本途徑是政治課與其他學(xué)科教學(xué)。

14：答案A,B,C,D,E

解析老師的一般角色是老師在任何時代都擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，主要有：傳道者，授業(yè)、解惑者，榜樣，管理者，父母與伴侶。

15：答案A,B,C

解析見教材相關(guān)內(nèi)容。

16：答案錯誤

解析：

17：答案A,B,C,D,E

解析價值內(nèi)化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化，從最低水平開頭，依次是接受、反應(yīng)、評價、組織和性格化。

18：答案D

解析受從前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特別預(yù)備狀態(tài)稱為定勢。

19：答案B

解析對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)方案、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略一般稱為元認(rèn)知策略。

20：答案A

解析：

21：答案A

解析素養(yǎng)教育是指一種以提高受教育者諸方面素養(yǎng)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素養(yǎng)、力量培育，共性進(jìn)展，身體健康和心理健康教育，與應(yīng)試教育相對應(yīng)。

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案C

解析：

24：答案A

解析：

25：答案C

解析：

26：答案D

解析：

27：答案D

解析：

28：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

29：答案B,C,D

解析略

30：答案A

解析創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的核心。

31：答案正確

解析：

32：答案正確

解析：

33：答案正確

解析班級規(guī)模過大阻礙了課堂教學(xué)的個別化，有可能導(dǎo)致較多的紀(jì)律問題，因此，老師的態(tài)度、同學(xué)的態(tài)度和課堂處理的得分就越低。

34：答案B

解析班主任的共性影響力取決于三個方面：一是班主任自身對教育工作的情感體驗；二是對同學(xué)產(chǎn)生樂觀影響的力量；三是高度進(jìn)展的掌握自己的力量。

35：答案B

解析學(xué)齡期兒童是心身進(jìn)展可塑性最強的時期，學(xué)校階段是心理衛(wèi)生教育最相宜的時期。

36：答案A,B,D,E

解析紐厄爾和西蒙的信息加工模式成分有接納者、處理者、記憶和作用者。

37：答案C

解析：

38：答案B

解析奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)材料的簡單程度，將有意義學(xué)習(xí)分為三種：表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。

39：答案D

解析這一階段的人依據(jù)自己的人生觀、價值觀去推斷是非善惡，超越現(xiàn)實規(guī)范的約束。即以良心、正義、公正、尊嚴(yán)、