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懷仁2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1:在操作技能形成的哪個(gè)階段,動(dòng)覺(jué)掌握起主導(dǎo)作用?()
單項(xiàng)選擇題:
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作嫻熟
2:社會(huì)主義全面進(jìn)展教育的組成部分是()。
多項(xiàng)選擇題
A、德育
B、智育
C、體育
D、美育
E、勞動(dòng)教育
3:馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論是我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
4:課堂氣氛也會(huì)使很多同學(xué)追求某種行為方式,從而導(dǎo)致同學(xué)間發(fā)生()
單項(xiàng)選擇題:
A、連鎖性感染
B、相互監(jiān)督
C、相互關(guān)心
D、遵守紀(jì)律
5:下列技能屬于心智技能的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、閱讀技能
B、運(yùn)算技能
C、記憶技能
D、運(yùn)動(dòng)技能
6:教育目的對(duì)學(xué)校教育的作用主要表現(xiàn)為()。
多項(xiàng)選擇題
A、導(dǎo)向作用
B、約束作用
C、激勵(lì)作用
D、評(píng)價(jià)作用
E、相互作用
7:小王花了非常鐘就把《靜夜思》背下來(lái)了,然后他又連續(xù)讀了五分鐘,這種促進(jìn)學(xué)問(wèn)保持的方法屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、深度加工
B、運(yùn)用記憶術(shù)
C、適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)
D、合理進(jìn)行復(fù)習(xí)
8:班杜拉認(rèn)為,行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化,并把強(qiáng)化分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、效果強(qiáng)化
B、直接強(qiáng)化
C、間接強(qiáng)化
D、替代性強(qiáng)化
E、自我強(qiáng)化
9:()是“范例教學(xué)理論”的提倡者。
單項(xiàng)選擇題:
A、贊科夫
B、瓦·根舍因
C、布魯納
D、保羅·朗格朗
10:依從階段的行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定性,隨情境的變化而變化。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
11:由練習(xí)曲線可看出,技能有隨練習(xí)量的增加而提高的一般趨勢(shì)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
12:《論語(yǔ)·為政》指出:“道之以政,齊之以刑,民免而無(wú)恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格?!边@一觀點(diǎn)反映了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育的政治功能
B、教育的經(jīng)濟(jì)功能
C、教育的人口功能
D、教育的文化功能
13:教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下哪些步驟?()
多項(xiàng)選擇題
A、的確評(píng)估目標(biāo)
B、搜集有關(guān)的資料
C、描述并分析資料
D、形成價(jià)值推斷
E、作出打算
14:成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是()
單項(xiàng)選擇題:
A、布魯納
B、班杜拉
C、韋納
D、阿特金森
15:李老師一個(gè)學(xué)期對(duì)父親是副鄉(xiāng)長(zhǎng)的小壯家訪了8次,卻從未對(duì)需要關(guān)心的留守兒童小龍家訪過(guò)。李老師的做法()。
單項(xiàng)選擇題:
A、符合主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)的要求
B、有違公平待生的要求
C、符合因材施教的教育要求
D、有違嚴(yán)慈相濟(jì)的要
16:“以兒童為中心”的教學(xué)屬于()的觀點(diǎn)。
單項(xiàng)選擇題:
A、傳統(tǒng)教育
B、現(xiàn)代教育
C、傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育共同
D、原始教育
17:少年期的年齡一般在()。
單項(xiàng)選擇題:
A、11、12歲~14、15歲
B、6、7歲~11、12歲
C、7、8歲~11、12歲
D、8、9歲-14、15歲
18:奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《大教學(xué)論》
B、《一般教育學(xué)》
C、《論語(yǔ)》
D、《抱負(fù)國(guó)》
19:學(xué)“角”這一概念,對(duì)“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、負(fù)遷移
B、縱向遷移
C、橫向遷移
D、非特別成分的遷移
20:教育法律的本質(zhì)打算著教育法律的形式。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
21:文化進(jìn)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)容的豐富
B、增加國(guó)家對(duì)課程改革掌握權(quán)
C、課程結(jié)構(gòu)的更新
D、為課程改革供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ)
E、課程改革由受教育者完成
22:當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家威爾遜認(rèn)為打算人的一切行為的本質(zhì)力氣是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、個(gè)體本能
B、外在環(huán)境
C、基因復(fù)制
D、肌體成熟
23:傳統(tǒng)“師遭尊嚴(yán)”的師生關(guān)系主要是一種()
單項(xiàng)選擇題:
A、“以老師為中心”的專制型師生關(guān)系
B、“以兒童為中心”的放任型師生關(guān)系
C、民主合作式的師生關(guān)系
D、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系
24:“沒(méi)有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)()。
單項(xiàng)選擇題:
A、老師的權(quán)威
B、榜樣的作用
C、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威
D、社會(huì)的作用
25:實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的方法條件,其中最重要的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備
B、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資
C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資
D、經(jīng)費(fèi)和設(shè)施
26:()強(qiáng)調(diào)應(yīng)培育“身心既美且善”的公民。
單項(xiàng)選擇題:
A、雅典教育
B、斯巴達(dá)教育
C、古埃及教育
D、古印度教育
27:現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,同學(xué)在教育過(guò)程中處于()地位。
單項(xiàng)選擇題:
A、從屬
B、被動(dòng)
C、主體
D、主要
28:老師的專業(yè)力量就是指老師的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)創(chuàng)新力量
B、設(shè)計(jì)教學(xué)的力量
C、學(xué)問(wèn)拓展的力量
D、教育教學(xué)力量
29:課時(shí)方案可以有詳有略,這里主要是指在教學(xué)方法一欄寫(xiě)得詳或略。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
30:勤奮與懶散屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、氣質(zhì)特征
B、性格特征
C、力量特征
D、意志特征
31:班主任了解同學(xué)的方法有()。
多項(xiàng)選擇題
A、觀看法
B、談話法
C、書(shū)面材料和同學(xué)作品分析法
D、調(diào)查訪問(wèn)
32:埃里克森指出,很多人對(duì)工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到人格進(jìn)展階段的()
單項(xiàng)選擇題:
A、恥辱感
B、內(nèi)疚感
C、勤奮感
D、孤獨(dú)感
33:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在兒童早期()更為突出。
單項(xiàng)選擇題:
A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B、附屬內(nèi)驅(qū)力
C、自我提高內(nèi)驅(qū)力
D、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
34:下列作品不是達(dá)-芬奇創(chuàng)作的是()。(2022年下半年真題)
單項(xiàng)選擇題:
A、《向日葵》
B、《最終的晚餐》
C、《巖問(wèn)圣母》
D、《蒙娜麗莎》
35:課堂練習(xí)時(shí),專家型老師要求同學(xué)作業(yè)時(shí)寧?kù)o,并把這看作課堂中最重要的事情。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
36:維納將人們活動(dòng)成敗的緣由歸結(jié)為六個(gè)因素,其中屬于自身內(nèi)在因素的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、力量凹凸
B、努力程度
C、任務(wù)難易
D、身心狀態(tài)
E、運(yùn)氣
37:美國(guó)心理學(xué)家桑代克針對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō),提出了遷移的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
B、學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)
C、相同要素說(shuō)
D、概括化理論
38:直觀是學(xué)問(wèn)把握的開(kāi)端環(huán)節(jié),是感性學(xué)問(wèn)的重要來(lái)源,是理解抽象的科學(xué)學(xué)問(wèn)的起點(diǎn),因此,無(wú)論在什么狀況下,教學(xué)都必需從直觀開(kāi)頭。
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
39:學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離是()時(shí)期學(xué)校教育的主要特征。
單項(xiàng)選擇題:
A、原始社會(huì)
B、封建社會(huì)
C、資本主義社會(huì)
D、現(xiàn)代社會(huì)
40:教學(xué)中教材是富有思想性的,同學(xué)學(xué)了思想自然會(huì)提高。()
單項(xiàng)選擇題:
A、對(duì)
B、錯(cuò)
41:教學(xué)過(guò)程的三種過(guò)程是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程
B、學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程
C、學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思索過(guò)程
D、學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程
42:以學(xué)習(xí)成果為中心,在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、發(fā)覺(jué)教學(xué)
B、指導(dǎo)教學(xué)
C、情境教學(xué)
D、程序教學(xué)
43:教學(xué)評(píng)價(jià)包括哪三個(gè)方面?()
多項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)知
B、情感
C、技能
D、道德
44:在Word的編輯狀態(tài)下,打開(kāi)某一文檔的作用是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、將指定的文檔從內(nèi)存中讀入,并顯示在當(dāng)前窗口
B、將指定的文檔從外存中讀入,并顯示在當(dāng)前窗口
C、建立一個(gè)新的文檔
D、為指定的文檔打開(kāi)一個(gè)空白窗口
45:依據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論,力求勝利者最可能選擇的任務(wù)的勝利概率為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
46:班主任以教育目的為指導(dǎo)思想,以“同學(xué)守則”為基本依據(jù),對(duì)同學(xué)一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品德等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、建立同學(xué)檔案
B、班主任工作總結(jié)
C、班主任工作方案
D、操行評(píng)定
47:皮亞杰等人將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
48:格賽爾的爬梯試驗(yàn)證明()因素在進(jìn)展中的作用。
單項(xiàng)選擇題:
A、成熟
B、遺傳
C、環(huán)境
D、學(xué)習(xí)
49:能夠激起有機(jī)體的定向行為,并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、需要
B、動(dòng)機(jī)
C、強(qiáng)化
D、誘因
50:以下哪一項(xiàng)不是選答型試題的優(yōu)點(diǎn)?()
單項(xiàng)選擇題:
A、題目容量多
B、學(xué)問(wèn)點(diǎn)掩蓋面廣
C、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)固定
D、有利于同學(xué)思維、寫(xiě)作力量的進(jìn)展
51:不直接指向?qū)W問(wèn)和學(xué)習(xí)任務(wù)本身,而是把學(xué)業(yè)成就看成是贏得地位和自尊的根源,這是()
單項(xiàng)選擇題:
A、附屬內(nèi)驅(qū)力
B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C、交往內(nèi)驅(qū)力
D、自我提高的內(nèi)驅(qū)力
52:桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、嘗試—錯(cuò)誤說(shuō)
B、認(rèn)知—發(fā)覺(jué)理論
C、聯(lián)結(jié)—認(rèn)知理論
D、有意義接受學(xué)習(xí)論
53:在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上,應(yīng)堅(jiān)持的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、堅(jiān)持人文教育為主
B、堅(jiān)持科學(xué)教育為主
C、堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)
D、要看狀況而定
54:分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合同學(xué)個(gè)人的水平和特點(diǎn),便于因材施教。有利于人才的培育。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
55:艾賓浩斯遺忘曲線表明,人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢,先多后少。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
56:郭守敬認(rèn)為“歷之本在于測(cè)驗(yàn),而測(cè)驗(yàn)之器莫先儀表”,反映其思想的行動(dòng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、創(chuàng)造制作了世界上最早的地動(dòng)儀
B、依據(jù)實(shí)際測(cè)量繪制了《禹貢地域圖》
C、首次使用科學(xué)的方法實(shí)測(cè)了地球子午線
D、創(chuàng)制簡(jiǎn)儀、高表,主持全國(guó)范圍的天文測(cè)量
57:能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、倫琴發(fā)覺(jué)放射現(xiàn)象
B、居里夫人發(fā)覺(jué)鐳
C、道爾頓的成就
D、林奈的成就
58:討論課題來(lái)源于問(wèn)題,所以,教育實(shí)踐中的全部問(wèn)題都可以作為討論課題。
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
59:自我意識(shí)進(jìn)展的其次個(gè)飛躍期是()
單項(xiàng)選擇題:
A、幼兒期
B、成年期
C、兒童期
D、青春期
60:《學(xué)記》提出了“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開(kāi)而弗達(dá)”的觀點(diǎn),體現(xiàn)了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、鞏固性原則
B、啟發(fā)性原則
C、因材施教原則
D、循序漸進(jìn)原則
查看答案
1:答案D
解析操作嫻熟階段,動(dòng)覺(jué)掌握增加,不需要視覺(jué)的特地掌握和有意識(shí)的活動(dòng)。
2:答案A,B,C,D,E
解析全面進(jìn)展的教育目的打算了全面進(jìn)展教育的整體內(nèi)容,德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育是全面進(jìn)展教育的基本組成部分。
3:答案正確
解析略。
4:答案A
解析課堂氣氛會(huì)導(dǎo)致同學(xué)發(fā)生連鎖性感染。
5:答案A,B,C
解析運(yùn)動(dòng)技能屬于操作技能。
6:答案A,C,D
解析:
7:答案C
解析:
8:答案B,D,E
解析行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化,強(qiáng)化分為三種即以上選項(xiàng)。
9:答案B
解析西德的數(shù)學(xué)和物理教學(xué)專家瓦·根舍因在物理教學(xué)中提出的“范例教學(xué)原理”被認(rèn)為是最早的范例教學(xué)的理論。
10:答案正確
解析略。
11:答案正確
解析題干說(shuō)法正確,見(jiàn)操作技能的培訓(xùn)要求。
12:答案A
解析“道之以政,齊之以刑,民免而無(wú)恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格?!闭f(shuō)明教育是“化民成俗”的關(guān)鍵一這正是教育的政治功能。
13:答案A,B,C,D,E
解析教學(xué)評(píng)價(jià)是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過(guò)程,以上選項(xiàng)均為教學(xué)評(píng)價(jià)的步驟。
14:答案D
解析:
15:答案B
解析素養(yǎng)教育理念要求老師的教育要面對(duì)全體同學(xué),公平對(duì)待一切同學(xué)。李老師只對(duì)副鄉(xiāng)長(zhǎng)的孩子尤為關(guān)懷,忽視其他孩子,有違公平待生的要求。
16:答案B
解析以美國(guó)進(jìn)步主義教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育,相對(duì)于以德國(guó)教育家赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育,提倡以兒童為中心,充分敬重兒童。
17:答案A
解析:
18:答案A
解析夸美紐斯適應(yīng)了社會(huì)形勢(shì)的迫切要求,在《大教學(xué)論》中闡述了班級(jí)教學(xué)制度的優(yōu)越性,確立了班級(jí)教學(xué)制度。
19:答案B
解析負(fù)遷移是指一種閱歷的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用??v向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學(xué)習(xí)間的相互影響,也可以說(shuō)是上位的較高層次的閱歷與下位的較低層次的閱歷之間的相互影響。橫向遷移是指處于同一層次(抽象和概括程度相同)的學(xué)習(xí)間的相互影響,即難度和簡(jiǎn)單程度大致屬同一水平的學(xué)習(xí)之間的遷移。非特別遷移是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種詳細(xì)內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響,即將原理、原則和態(tài)度詳細(xì)化,運(yùn)用到詳細(xì)的事例中去??梢?jiàn),B項(xiàng)正確。
20:答案正確
解析:
21:答案A,C
解析文化進(jìn)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)上。
22:答案C
解析見(jiàn)學(xué)習(xí)精要。
23:答案A
解析:
24:答案B
解析“沒(méi)有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)榜樣的作用。
25:答案B
解析經(jīng)費(fèi)影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善,師資影響教學(xué)質(zhì)量,所以二者是實(shí)施義務(wù)教育最重要的條件。
26:答案A
解析古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育和諧進(jìn)展的教育,強(qiáng)調(diào)培育“身心既美且善”的公民。
27:答案C
解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,同學(xué)在教育過(guò)程中處于主體地位,老師在教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用,但這種主導(dǎo)作用的發(fā)揮必需以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀參加性為前提。因此本題正確答案為C。
28:答案D
解析略
29:答案錯(cuò)誤
解析:
30:答案B
解析:
31:答案A,B,C,D
解析ABCD四項(xiàng)均為班主任了解同學(xué)采納的一般方法。
32:答案C
解析6~11歲為勤奮感對(duì)自卑感階段,埃里克森指出這一階段的勤奮感對(duì)很多人的工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣有影響。
33:答案B
解析附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了獲得長(zhǎng)者們(如老師、家長(zhǎng))或集體的贊許和認(rèn)可,表現(xiàn)出要把工作做好的一種需要,這種動(dòng)機(jī)特征在年幼兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出。在兒童早期,還沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義,這種動(dòng)機(jī)特殊明顯,表現(xiàn)為追求良好的學(xué)習(xí)成果,目的就是要得到贊揚(yáng)和認(rèn)可,同學(xué)學(xué)習(xí)主要追求的就是家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。
34:答案A
解析《向日葵》是梵·高的作品。故選A。
35:答案錯(cuò)誤
解析題干所指是新老師在課堂練習(xí)中的詳細(xì)做法。
36:答案A,B,D
解析從內(nèi)在性維度上看,力量、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。
37:答案C
解析美國(guó)心理學(xué)家桑代克針對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō).提出了遷移的相同要素說(shuō)。
38:答案錯(cuò)誤
解析【答案要點(diǎn)】錯(cuò)誤。直觀是學(xué)問(wèn)把握的開(kāi)端環(huán)節(jié),是感性學(xué)問(wèn)的重要來(lái)源,是理解抽象的科學(xué)學(xué)問(wèn)的起點(diǎn)。缺乏這一起點(diǎn),同學(xué)只能習(xí)得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念和原理。當(dāng)然,確定直觀為學(xué)問(wèn)把握的開(kāi)端環(huán)節(jié),并非意味著任何狀況下教學(xué)都必需從直觀開(kāi)頭。若同學(xué)已具備必要的有關(guān)感性學(xué)問(wèn)或較概括的學(xué)問(wèn),則直觀就不是必需的了。
39:答案B
解析封建社會(huì)的學(xué)校教育,仍舊沒(méi)有培育生產(chǎn)工的任務(wù),基本上是與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的。
40:答案B
解析教材中的思想性的內(nèi)容必需轉(zhuǎn)化為同學(xué)易于接受的,并且只有在他們接受以--來(lái)源|公務(wù)員考試信息網(wǎng)--后才能提高其思想水平。
41:答案A
解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程包括學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程。
42:答案B
解析:
43:答案A,B,C
解析與教學(xué)目標(biāo)相全都,教學(xué)評(píng)價(jià)也包括認(rèn)知、情感和技能。
44:答案B
解析在Word的編輯狀態(tài)下,“打開(kāi)”文檔是指將指定的文檔從外存中讀入,并且顯示在當(dāng)前窗口中。
45:答案B
解析力求勝利者最可能選擇的任務(wù)難度適中,避開(kāi)失敗者則傾向于選擇難度過(guò)低或過(guò)高的任務(wù)。
46:答案D
解析
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