恭城中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

恭城中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：對無行為力量的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得開拆。

單項(xiàng)選擇題：

A、其班主任老師代為

B、其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為

C、未成年人自己

D、社會機(jī)構(gòu)代為

2：PowerPoint最適合用于以下（）的設(shè)計。

單項(xiàng)選擇題：

A、某單位的網(wǎng)頁

B、公司產(chǎn)品介紹

C、圖像處理工具

D、管理信息系統(tǒng)

3：課堂教學(xué)評價要以評學(xué)為重點(diǎn)，以此來促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

4：對殘疾兒童的教育要依據(jù)（）的特征進(jìn)行。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、互補(bǔ)性

C、階段性

D、不平衡性

5：作業(yè)分析的技能是一種教學(xué)反饋的技能。（）

推斷題

對

錯

6：在學(xué)業(yè)勝利與失敗的歸因中，努力屬于（）

多項(xiàng)選擇題

A、穩(wěn)定性因素

B、不穩(wěn)定因素

C、內(nèi)在因素

D、外在因素

E、可控因素

7：家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育之間的關(guān)系是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、相互替代

B、相互協(xié)調(diào)補(bǔ)充

C、相互沖突

D、相互分別

8：1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于老師地位的建議》中提出，老師工作應(yīng)被視為一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、半專業(yè)

B、特地職業(yè)

C、非特地職業(yè)

D、準(zhǔn)專業(yè)

9：苗族的傳統(tǒng)樂器是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、笙

B、笛

C、簫

D、蘆笙

10：在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學(xué)派

D、認(rèn)知心理學(xué)

11：在活動難度較大時，動機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng)，工作效率會（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、較低

B、中等

C、較高

D、不變

12：德育體諒模式特別注意培育同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行為

13：教學(xué)中使同學(xué)產(chǎn)生最大程度的遷移，是有效教學(xué)的主要目標(biāo)之一。（）

推斷題

對

錯

14：制造性是少數(shù)人的天賦．不是一般人都有的。（）

推斷題

對

錯

15：我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅持（）

單項(xiàng)選擇題：

A、以國家辦學(xué)為主

B、以企事業(yè)辦學(xué)為主

C、以學(xué)校辦學(xué)為主

D、以社會力氣辦學(xué)為主

16：在一個班級與小組內(nèi)部同學(xué)之間的相互競爭屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、群體內(nèi)競爭

B、群體間競爭

C、個體競爭

D、團(tuán)體競爭

17：《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》發(fā)布于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1998年

B、1999年

C、2022年

D、2022年

18：我國最早使用“教育”一詞的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、許慎

D、朱熹

19：下列哪一方法不屬于家校教育相互協(xié)作的方法?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育教學(xué)督導(dǎo)委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

20：啟發(fā)性原則是為了處理好教學(xué)中獵取新學(xué)問與保持舊學(xué)問之間的沖突而提出的。（）

推斷題

對

錯

21：把愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)勞動的實(shí)質(zhì)和要求。（）

推斷題

對

錯

22：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》關(guān)心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、聯(lián)想

C、替換

D、組塊

23：外鑠論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進(jìn)展的挨次也是由身心成熟機(jī)制打算的。（）

推斷題

對

錯

24：充分利用同學(xué)頭腦中生動而鮮亮的形象來關(guān)心記憶，這是使用了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、元認(rèn)知策略

D、復(fù)述策略

25：班級管理的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、目的的教育性

B、內(nèi)容的廣泛性

C、對象的不成熟性

D、對象的不穩(wěn)定性

26：同學(xué)成果存放在電子表格中，在Word中生成同學(xué)個人成果單應(yīng)使用（）方法。

單項(xiàng)選擇題：

A、逐個復(fù)制到Word中

B、插入對象

C、郵件合并

D、插入文件

27：一般遷移也稱普遍遷移、非特別遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。（）

推斷題

對

錯

28：教育就是指學(xué)校教育。（）

推斷題

對

錯

29：心理學(xué)是討論人的__________及其規(guī)律的科學(xué)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理活動

B、心理特征

C、心理現(xiàn)象

D、心理品質(zhì)

30：明顯于擾課堂教學(xué)的行為屬于()。

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀的課堂行為

B、消極的課堂行為

C、中性的課堂行為

D、惡劣的課堂行為

31：被孫中山稱為“再造民國第一人”的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、黃興

B、蔡鍔

C、蔡元培

D、梁啟超

32：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、公式學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、原理學(xué)習(xí)

D、推理學(xué)習(xí)

33：老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學(xué)傳授學(xué)問的方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、試驗(yàn)法

D、演示法

34：小宇上課時插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師這種做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、錯誤，應(yīng)杜絕當(dāng)面批判

B、正確，應(yīng)當(dāng)對同學(xué)嚴(yán)格要求

C、錯誤，應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的人格

D、正確，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂管理

35：班級授課制的特點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、以“班”為同學(xué)人員的組成單位

B、以“課時”為教學(xué)的時間單位

C、以“課程表”為教學(xué)活動的基本周期

D、以教室為教學(xué)活動的主要場所

E、以“課”為教學(xué)活動的基本單位

36：集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的著作是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《淪演說家的培育》

C、《抱負(fù)國》

D、《教育漫話》

37：群體規(guī)范會形成群體壓力，對同學(xué)的心理和行為產(chǎn)生（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、極大的影響

B、不大的影響

C、樂觀的影響

D、消極的影響

38：同學(xué)在記圓周率3．14159時，用“山顛一寺一壺酒”來記，這是利用了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、調(diào)整策略

39：（）最早提出“德智體和諧進(jìn)展”教育思想，其名言：“我愛老師，我更愛真理”著稱于世。

單項(xiàng)選擇題：

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、赫爾巴特

D、盧梭

40：教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及同學(xué)培育方案（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、作出分析

B、作出推斷

C、進(jìn)行評估

D、作出決策

41：認(rèn)知模式的特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、人的本質(zhì)是理性的

B、堅持性善論

C、注意個體認(rèn)知進(jìn)展與社會客體的相互作用

D、注意討論個體道德認(rèn)知力量的進(jìn)展過程

E、提倡民主德育觀

42：把大班教學(xué)、小班討論和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的這種教學(xué)形式叫（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、特朗普制

B、道爾頓制

C、分組教學(xué)制

D、班級授課制

43：德育過程與受教育者品德形成的過程無關(guān)。（）

推斷題

對

錯

44：下列選項(xiàng)中屬于老師進(jìn)行依法執(zhí)教的表現(xiàn)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、私拆同學(xué)信件

B、對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育

C、體罰同學(xué)

D、進(jìn)行有償家教

45：俗話說“知子莫過父，知女莫過母”這句話體現(xiàn)了家庭教育中（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育者對受教育者了解和影響的深刻性

B、家庭群體中教育和生活的統(tǒng)一性

C、家庭群體中交往接觸的親密性

D、家庭對受教育者的掌握方式具有多維性

46：當(dāng)前我國一般學(xué)校教育系統(tǒng)中，基礎(chǔ)教育階段實(shí)施的學(xué)制主要是（）

多項(xiàng)選擇題

A、“3+2”模式

B、“六三三制”

C、“五四二制”

D、“五三三制”

E、“3+X”模式

47：教育心理學(xué)不僅要討論如何有效地學(xué)與有效地教，而且要討論教育的科學(xué)內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

48：智商的計算公式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、B、height=28alt=\

C、hspace=0src=\

D、width=207border=0>

49：制造性思維表現(xiàn)為思維的（）。

多項(xiàng)選擇題

A、獨(dú)創(chuàng)性

B、發(fā)散性

C、敏捷性

D、突發(fā)性

E、活躍性

50：學(xué)校文化由（）構(gòu)成。

多項(xiàng)選擇題

A、觀念文化

B、物質(zhì)文化

C、設(shè)施文化

D、環(huán)境文化

E、規(guī)范文化

51：教學(xué)效果是評價選用教學(xué)方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對

錯

52：依據(jù)《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》，我國建立敏捷開放的老師教學(xué)體系是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、師范院校，校本培訓(xùn)

B、師范院校，綜合培訓(xùn)

C、校本培訓(xùn)，師范院校

D、綜合院校，師范培訓(xùn)

53：布魯納認(rèn)為，人類勝利地理解學(xué)問的手段有（）

多項(xiàng)選擇題

A、聯(lián)想表象

B、思維表象

C、動作再現(xiàn)表象

D、圖像再現(xiàn)表象

E、符號再現(xiàn)表象

54：方案策略屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認(rèn)知策略

55：培育同學(xué)的審美力量，首先需要我們教會同學(xué)審丑。（）

推斷題

對

錯

56：提高同學(xué)教育質(zhì)量的保證是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、常規(guī)管理

B、科學(xué)管理

C、同學(xué)管理

D、校級管理

57：在對同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，常使用的“強(qiáng)化法”屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為轉(zhuǎn)變法

B、認(rèn)知轉(zhuǎn)變法

C、精神分析法

D、運(yùn)動轉(zhuǎn)變法

58：同學(xué)依法享有的權(quán)利中，（）是最主要的權(quán)利。

單項(xiàng)選擇題：

A、受教育權(quán)

B、政治權(quán)利

C、公平權(quán)

D、經(jīng)濟(jì)權(quán)利

59：在人的進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、個體的主觀能動性

60：根據(jù)評價的功能。教學(xué)評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。（）

推斷題

對

錯

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1：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第三十九條規(guī)定，對未成年人的信件、電子郵件，任何組織或個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對無行為力量的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。

2：答案B

解析演示文稿已經(jīng)成為人們工作生活的重要組成部分，主要應(yīng)用在工作匯報、企業(yè)宣揚(yáng)、產(chǎn)品推介、婚禮慶典、項(xiàng)目競標(biāo)、管理詢問等領(lǐng)域。

3：答案正確

解析：

4：答案B

解析：

5：答案正確

解析：

6：答案B,C,E

解析：

7：答案B

解析：

8：答案B

解析1966年10月，國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織在巴黎會議上通過的《關(guān)于老師地位的建議》中提出：老師工作應(yīng)被視為一種專業(yè)。

9：答案D

解析蘆笙為西南地區(qū)苗、瑤、侗等民族的簧管樂器。

10：答案C

解析：

11：答案A

解析討論發(fā)覺，動機(jī)的最佳水平隨活動性質(zhì)的不同而不同。在簡潔簡單的活動中，工作效率隨動機(jī)的提高而上升；當(dāng)活動難度加大時，動機(jī)強(qiáng)度要降低。

12：答案B

解析德育體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。

13：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

14：答案錯誤

解析：

15：答案A

解析：

16：答案A

解析：

17：答案B

解析：

18：答案B

解析“教育”一詞，據(jù)考證，在中國最早見于《孟子·盡心上》。

19：答案A

解析略。

20：答案錯誤

解析鞏固性原則是為了處理好教學(xué)中獵取新學(xué)問與保持舊學(xué)問之間的沖突而提出的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案正確

解析：

22：答案D

解析由組塊編碼的定義可知。

23：答案錯誤

解析：

24：答案B

解析：

25：答案A,B,C

解析：

26：答案B

解析在Word中，選擇“插人”菜單下的“對象…”命令，在彈出的“對象”對話框的“由文件創(chuàng)建”欄目中，單擊“掃瞄”按鈕，選擇插入的同學(xué)成果單，即可將同學(xué)成果單表格插入到Word文檔中。

27：答案正確

解析略。

28：答案錯誤

解析教育有狹義和廣義之分，廣義的教育包括家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。狹義的教育主要是指學(xué)校教育，狹義的教育是廣義的教育的有機(jī)組成部分。

29：答案C

解析：

30：答案B

解析一般說來，課堂里往往存在著樂觀的、中性的和消極的三種行為。樂觀的課堂行為是指與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)相聯(lián)系的行為；中性的課堂行為是指既不促進(jìn)、又不干擾課堂教學(xué)的行為；消極的課堂行為則指那些明顯干擾課堂教學(xué)的行為。

31：答案B

解析袁世凱稱帝后，蔡鍔發(fā)動反袁護(hù)國戰(zhàn)斗，迫使袁世凱取消帝制。因功勛卓著，孫中山贊譽(yù)其為“再造民國第一人”。

32：答案B

解析學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。

33：答案A

解析：

34：答案C

解析關(guān)愛同學(xué)是老師處理其與同學(xué)的關(guān)系時應(yīng)遵循的首要原則，關(guān)愛同學(xué)的核心就是敬重同學(xué)的人格，把同學(xué)看成是有尊嚴(yán)的人，題干中老師的做法明顯過于粗暴，沒有敬重同學(xué)的人格。

35：答案A,B,C,E

解析：

36：答案C

解析：

37：答案A

解析討論表明，群體規(guī)范形成的群體壓力對同學(xué)的心理和行為有很大的影響。由于青少年時期還處于世界觀、人生觀、價值觀的形成過程中，所以心理和行為簡單受到來自同伴群體的影響而轉(zhuǎn)變。

38：答案B

解析精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。它包括記憶術(shù)、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法等。學(xué)習(xí)一種新材料時運(yùn)用聯(lián)想，假借意義，對記憶很有關(guān)心，這種方法被稱為諧音聯(lián)想法。在記憶歷史年月和常數(shù)時，這種方法行之有效。

39：答案B

解析：

40：答案D

解析應(yīng)選D，教材P217.（本解析由hollyyu供應(yīng)）

41：答案A,C,D

解析BE為體諒模式特征，認(rèn)知模式重“知”。

42：答案A

解析特朗普制，又稱“敏捷的課程表”，由教育學(xué)教授勞伊德?特朗普提出。其基本做法是，把大班上課、小班爭論、個別作業(yè)三種教學(xué)組織形式結(jié)合起來。

43：答案錯誤

解析：

44：答案B

解析A、C、D項(xiàng)的內(nèi)容都是違反依法執(zhí)教的行為。

45：答案A

解析：

46：答案B,C

解析：

47：答案錯