撫州2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一

撫州2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：明確確定“老師的工作應被視為專業(yè)性職業(yè)”的聯(lián)合國教科文組織文件是（）

單項選擇題：

A、《關于老師地位的建議》

B、《學會生存》

C、《兒童權利公約》

D、《世界人權宣言》

2：心理健康教育的非指示性原則的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、高爾頓

C、比奈

D、羅杰斯

3：定勢對遷移的發(fā)生起著促進作用。（）

推斷題

對

錯

4：同學理解學問的標志是（）

多項選擇題

A、知道“是什么”

B、知道“為什么”

C、能舉例復述

D、融會貫穿

E、觸類旁通

5：我國第一部編年體歷史著作是（）。

單項選擇題：

A、《左傳》

B、《史記》

C、《國語》

D、《春秋》

6：為了臨時記住伴侶的電話號碼以便撥號，最相宜的記憶策略是（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、生成技術

7：1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果斯基

8：一個良好班級的形成應具備的因素有（）

多項選擇題

A、選拔、培育一支強有力的班干部隊伍

B、對全班同學提出班級建設目標

C、制定班規(guī)并仔細貫徹執(zhí)行

D、培育健康的集體輿論

9：“不憤不啟，下悱不發(fā)”的教育思想出自以下哪位思想家?（）

單項選擇題：

A、朱熹

B、孟子

C、孔子

D、荀子

10：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是()。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

11：提出聞名的“白板說”的學者是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、培根

D、羅素

12：甲與乙在爭論有關勝利人士的問題。甲：在當今勝利的人中，已經(jīng)很難找到?jīng)]有接受過良好教育的人了。乙：這些勝利人士所經(jīng)受的改革開放時代，給他們供應了現(xiàn)在人難以遇見的機會。乙對甲的回答能夠加強下面哪個論斷?（）

單項選擇題：

A、勝利人士接受良好教育，所以勝利

B、勝利人士是良好教育與社會機遇共同造就的

C、逼迫一個人學習是可以辦到的，是有益的

D、人們對用勝利人士的勝利緣由存在著不同的社會態(tài)度

13：在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理流派是（）

單項選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學派

D、認知心理學

14：老師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。

單項選擇題：

A、師生關系

B、同事關系

C、師長關系

D、師教關系

15：人們在具有道德熟悉與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應的道德行為，主要取決于其（）。

單項選擇題：

A、道德信念

B、道德動機

C、道德意志

D、道德學問

16：德育過程與受教育者品德形成過程無關。（）

推斷題

對

錯

17：不屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）

單項選擇題：

A、道德認知；

B、家庭教養(yǎng)方式；

C、社會風氣；

D、同伴群體

18：老師履行教學職業(yè)必需具備的最基本的權利是（）

單項選擇題：

A、教育教學權

B、科學討論權

C、管理同學權

D、獵取酬勞權

19：中學團小組的成立。要經(jīng)上級團組織批準。（）

推斷題

對

錯

20：社會本位教育目的論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、涂爾干

B、盧梭

C、贊可夫

D、福祿貝爾

21：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一多方面的教育力氣

22：堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）。

單項選擇題：

A、階段性要求

B、一般特征

C、根本特點

D、抱負要求

23：教學目標的特征有（）。

多項選擇題

A、具有可操作指標體系

B、體現(xiàn)同學學習行為及其變化

C、體現(xiàn)老師思維活動的規(guī)律性

D、具有敏捷性

E、反映教學方式的科學性

24：個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補性

D、階段性

25：近代社會引起了教育的巨大變化，其表現(xiàn)包括（）。

多項選擇題

A、公立教育系統(tǒng)的建立

B、教育的世俗化

C、初等義務教育的實施

D、教育的終身化

E、教育的象征性功能占主導地位

26：動作技能形成過程的第一階段是（）

單項選擇題：

A、聯(lián)系形成階段

B、認知階段

C、自動化階段

D、嫻熟階段

27：領悟學問包括使同學感知和（）教材。

單項選擇題：

A、熟識

B、分析

C、概括

D、理解

28：學業(yè)成果考試主要是利用測驗這一工具來進行的。（）

推斷題

對

錯

29：教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）

單項選擇題：

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

30：中學校素養(yǎng)教育的內容是基礎學問、基本技能、基本觀點、基本行為規(guī)范、基本學習生活力量等方面的教育，是為人的生存與進展增加潛力的教育。這體現(xiàn)出素養(yǎng)教育的哪一特征（）

單項選擇題：

A、全體性

B、基礎性

C、開放性

D、全面性

31：新一輪課程改革提出，讓同學“學會生存，學會關懷，學會敬重、理解和寬容，學會共同生活，學會制造”。這體現(xiàn)出了什么樣的課程改革理念（）

單項選擇題：

A、全人進展的課程價值取向

B、科學與人文整合的課程文化觀

C、締造取向的課程實踐觀

D、民主化的課程決策觀

32：下列原則中既屬于教育原則，又屬于德育原則的是（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、因材施教原則

C、直觀性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

33：學習預備是一個動態(tài)的進展過程，主要是指橫向的維度。（）

推斷題

對

錯

34：老師在學校教育中，經(jīng)常要用到哪些方法？（）

多項選擇題

A、講解法

B、演示法

C、課堂問答法

D、練習法

E、試驗法

35：通過觀看別人受強化，在觀看者身上間接引起的強化作用，這種強化作用屬于（）。

單項選擇題：

A、直接強化

B、替代強化

C、自我強化

D、內部強化

36：一個良好班級的形成應具備的因素有（）

多項選擇題

A、選拔、培育一支強有力的班干部隊伍

B、對全班同學提出班級建設目標

C、制定班規(guī)并仔細貫徹執(zhí)行

D、培育健康的集體輿論

37：國際上理解教育實質是在教育中貫穿（）

單項選擇題：

A、主體教育觀

B、精英主義價值觀

C、學問主義價值觀

D、多元主義價值觀

38：在Word的編輯狀態(tài)下，打開某一文檔的作用是（）

單項選擇題：

A、將指定的文檔從內存中讀入，并顯示在當前窗13'

B、將指定的文檔從外存中讀入，并顯示在當前窗口

C、為指定的文檔打開一個空白窗口

D、建立一個新的文檔

39：注意加強同學文學，藝術鑒賞方面教育，科學素養(yǎng)教育，環(huán)境愛護意識教育等課程，都屬于（）

單項選擇題：

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、活動型課程

40：下列關于Excel的說法，不正確的是[關注公務員,考試信息網(wǎng)微信公眾號]（）

單項選擇題：

A、B3表示第3行B列處的單元格地址

B、SUM函數(shù)可以進行求和運算

C、一個Excel工作簿只能有一張工作表

D、數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)進行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格

41：“性善論”和“性惡論”所反映的觀點都是（）。

單項選擇題：

A、教育萬能論

B、環(huán)境打算論

C、多因素作用論

D、遺傳打算論

42：人們的生活閱歷證明，人們由于長期進行某一方面的訓練，就可以使腦的某一方面反應力量提高，如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別力量，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質的力量，這種現(xiàn)象說明（）。

單項選擇題：

A、遺傳是人的身心進展的生理前提

B、遺傳素養(yǎng)的進展過程制約著年青一代身心進展的年齡特征

C、遺傳素養(yǎng)的差異性對人的身心進展有肯定的影響作用

D、遺傳素養(yǎng)具有可塑性

43：在我國，對老師職業(yè)角色的法定權利、法定義務作出詳細規(guī)定的是（）《義務教育法》《憲法》《教育法》《老師法》

單項選擇題：

A、《義務教育法》

B、《憲法》

C、《教育法》

D、《老師法》

44：一般認為，教育心理學成為獨立學科是從1903年《教育心理學》的出版開頭，該書的是（）

單項選擇題：

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金納

D、布魯納

45：桑代克主見的三個學習律是（）。

多項選擇題

A、預備律

B、因果律

C、練習律

D、效果律

46：教育學成為一門獨立的學科，形成于（）

單項選擇題：

A、奴隸社會

B、封建社會

C、資本主義社會

D、原始社會

47：高中階段同學的品德進展處于不成熟時期，所以不能自覺運用肯定的道德觀點、原則、信念來調整自己的行為。（）

推斷題

對

錯

48：道德由肯定社會的生產(chǎn)關系所打算。（）

推斷題

對

錯

49：依據(jù)學問的狀態(tài)和表現(xiàn)方式把學問分為陳述性學問和程序性學問的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、安得森

B、埃里克森

C、艾賓浩斯

D、加涅

50：阿特金森的討論表明，力求勝利者傾向于選擇特別簡單或特別困難的任務。（）

推斷題

對

錯

51：組織教學僅僅是在上課開頭時進行的。（）

推斷題

對

錯

52：羅夏墨跡測驗的記分要素主要包括（）

多項選擇題

A、反應的部位

B、反應的正確率

C、反應的內容

D、反應的狀態(tài)

E、反應的速度

53：培育同學良好的學習愛好、情感、意志和樂觀的心理品質屬于哪方面的任務?（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

54：同學學習中的留意狀態(tài)是指同學在學習活動中心理活動對學習對象的（）狀態(tài)。

單項選擇題：

A、指向和集中

B、專注

C、意識

D、認知

55：王老師為了了解同學的成長，未經(jīng)同學同意翻看同學的日記。王老師的做法侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、人格權

B、名譽權

C、隱私權

D、著作權

56：在應用學問的詳細情境中進行學問的教學的教學策略是__________

單項選擇題：

A、合作學習

B、情境教學

C、發(fā)覺學習

D、程序教學

57：政治課上，楊老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。對此口誤，恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?2022年上半年)

單項選擇題：

A、為了保面子，將錯就錯

B、堅持實事求是，立刻訂正

C、假如同學不問，不予訂正

D、為了趕教學進度，課后再說

58：不在老師資格認定程序之列的是（）

單項選擇題：

A、頒發(fā)證書

B、提出申請

C、參與資格考試

D、受理

59：教學方法的詳細意義體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、是實現(xiàn)老師教與同學學的重要紐帶

B、是實現(xiàn)教學任務的必要條件

C、是提高教學質量和效率的重要保證

D、是影響老師威信和師生關系的重要緣由

E、影響到同學的身心進展

60：對程序教學貢獻最大的是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

查看答案

1：答案A

解析《關于老師地位的建議》明確規(guī)定“老師的工作應被視為專業(yè)性職業(yè)”。

2：答案D

解析羅杰斯提出“非指導性”教學模式，其含義應是較少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而帶有“較多的不明示性、間接性、非命令性”等特征。這種自我評價使同學更能為自己的學習負起責任，從而更加主動、有效、長久地學習。(本解析由張恩凱供應)

3：答案錯誤

解析【系統(tǒng)解析】定勢對遷移畢竟是樂觀的影響還是消極的影響，取決于很多因素，但關鍵要使學習者首先能意識到定勢的這種雙重性。

4：答案A,B,C,D

解析：

5：答案D

解析《春秋》是我國現(xiàn)存最早的一部編年體史書。

6：答案A

解析：

7：答案A

解析蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫將馬克思主義與教育學結合起來，主編了《教育學》。

8：答案A,B,C,D

解析：

9：答案C

解析：

10：答案A

解析：

11：答案A

解析：

12：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】從乙的話中可以得出兩點：一是勝利人士接受過良好教育；二是這些勝利人士經(jīng)受的時代給他們供應了機會。這就說明，勝利人士是良好教育與社會機遇共同造就的。因此。乙的話加強了B項的論斷。其余選項均為無關項。

13：答案C

解析認知學習理論認為，學習不是在外部環(huán)境的支配下被動地形成S-R聯(lián)結，而是主動地在頭腦內部構造認知結構。該理論的最早提倡者為格式塔學派的代表人物苛勒。(本解析由張恩凱供應)

14：答案A

解析：

15：答案C

解析：

16：答案錯誤

解析×德育只有遵循受教育者的品德的形成于進展規(guī)律，才能有效促進受教育者的品德形成與進展，而受教育者的品德的形成與進展也離不開德育因素的影響。

17：答案A

解析：

18：答案A

解析：

19：答案錯誤

解析：

20：答案A

解析社會本位教育目的論的代表人物有柏拉圖、涂爾干、凱興斯泰納、巴格萊、荀子、孔德等。

21：答案B

解析：

22：答案C

解析：

23：答案A,B,D

解析CE兩項與題意不符。

24：答案D

解析個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的階段性。前后相鄰的階段是有規(guī)律地更替的，在一段時期內，進展主要表現(xiàn)為數(shù)量的變化，經(jīng)過一段時間后，進展由量變到質變，從而進展水平達到一個新的階段。

25：答案A,B,C

解析教育終身化是現(xiàn)代才消失的，教育的象征性功能是古代教育的特點。

26：答案B

解析費茨和波斯納認為，動作技能形成過程的三個階段依次是認知階段、聯(lián)系形成階段、自動化階段。（資料來源《教育心理學》）(本解析由張恩凱供應)

27：答案D

解析領悟學問包括使同學感知和理解教材。

28：答案正確

解析學業(yè)成果測驗是評價同學學業(yè)進步及其成就最常用的手段。通過測驗可以促進同學對所學學問技能的溫故知新，可以鑒別同學學問、技能和力量進展水平，從而為教學設計、資格鑒定、人才選拔、職業(yè)指導等供應切實詳細的依據(jù)。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

29：答案C

解析傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩大教育學派的代表人物分別是赫爾巴特和杜威。

30：答案B

解析：

31：答案B

解析：

32：答案B

解析因材施教則既屬于中學教育原則又屬于德育原則。

33：答案錯誤

解析學習預備是一個動態(tài)的進展過程，包括橫向和縱向的維度。

34：答案A,B,C,D,E

解析【解析】在學校教育中，老師經(jīng)常用到以下一些基本的教學方法：講解法、演示法、課堂問答法、練習法、指導法、爭論法、試驗法、嬉戲法、參觀法。

35：答案B

解析班杜拉的社會性理論將觀看學習過程分為四個部分：留意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程和動機過程。人的活動的動機過程來自過去別人和自己類似行為上受到的強化，包括：替代性強化、直接強化、自我強化。替代性強化是指觀看別人受到強化，在觀看者身上間接引起的強化作用。直接強化：學習者行為本身受到強化。自我強化：人依靠信息反饋進行自我評價和調整并以自己確定的嘉獎來加強和維持自己行為的過程。

36：答案A,B,C,D

解析：

37：答案D

解析國際理解教育實質是在教育中貫穿多元主義價值觀。

38：答案B

解析在Word的編輯狀態(tài)下，“打開”文檔是指將指定的文檔從外存中讀入，并且顯示在當前窗口中。

39：答案B

解析：

40：答案C