拉孜小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析5_第1頁
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文檔簡介

拉孜小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1:人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)分是()。

多項選擇題

A、社會性

B、生產(chǎn)性

C、實踐性

D、意識性

E、科學(xué)性

2:群體對每一個成員的吸引力是()

單項選擇題:

A、群體分散力

B、群體壓力

C、群體規(guī)范

D、群體輿論

3:老師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在:老師的指導(dǎo)打算著同學(xué)學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量。()

推斷題

4:學(xué)校數(shù)學(xué)課上,老師張某在講解三角形內(nèi)角和的內(nèi)容,可講了兩遍,小明仍舊不明白如何得出內(nèi)角和為180度,張某不耐煩地說:“你怎么那么笨呢!”同學(xué)們都笑了,小明再也不敢說話了。張某的做法()。

單項選擇題:

A、侵害了同學(xué)的受教育權(quán)

B、侵害了同學(xué)的人格尊嚴(yán)

C、侵害了同學(xué)的人身自由權(quán)

D、侵害了同學(xué)的隱私權(quán)

5:以下關(guān)于教學(xué)與測量及測驗的關(guān)系,說法正確的是()。

多項選擇題

A、兩者沒有關(guān)系

B、兩者既有關(guān)系又有區(qū)分

C、兩者完全等同

D、教學(xué)評價以測量、測驗的客觀描述為基礎(chǔ)

E、測量和測驗的結(jié)果通過教學(xué)評價來推斷

6:下列屬于孔子思想觀點的是()。①提出“仁”的學(xué)說,主見統(tǒng)治者疼惜民力②具有辯證觀點,認(rèn)為對立雙方會相互轉(zhuǎn)化③提出“禮”治,要求人們嚴(yán)格遵守等級秩序④主見社會回到“小國寡民”的原始狀態(tài)

單項選擇題:

A、①②

B、②③

C、①③

D、③④

7:人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的,通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作法則的操作活動方式,稱為()。

單項選擇題:

A、心智技能

B、表演技能

C、寫作技能

D、操作技能

8:某人智力年齡是l0歲,實際年齡是8歲,此人的比率智商是()。

單項選擇題:

A、80

B、90

C、100

D、125

9:激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,維持已形成的學(xué)習(xí)活動,并致使行為朝向肯定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài),這是()

單項選擇題:

A、學(xué)習(xí)動機(jī)

B、學(xué)習(xí)需要

C、學(xué)習(xí)態(tài)度

D、學(xué)習(xí)方法

10:陳老師從電影《陳毅市長》中選取了一些最能突出陳毅革命生涯和共性氣質(zhì)的鏡頭,對它們進(jìn)行剪輯后播放給同學(xué)觀看,由此導(dǎo)入新課《梅嶺三章》的學(xué)習(xí)。這種新課導(dǎo)人方法其中()。

單項選擇題:

A、設(shè)疑導(dǎo)入

B、直觀導(dǎo)入

C、析題導(dǎo)入

D、以舊換新

11:音樂觀賞的關(guān)鍵是()。

單項選擇題:

A、聽

B、唱

C、想

D、說

12:態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是()。

單項選擇題:

A、依從

B、接受

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

13:在教學(xué)開頭前了解同學(xué)對新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況,確定同學(xué)當(dāng)前的基本力量和起點行為的評價稱為配置性評價。()

推斷題

14:教學(xué)與教育的關(guān)系是()。

單項選擇題:

A、途徑與目的

B、部分與整體

C、過程與結(jié)果

D、現(xiàn)象與本質(zhì)

15:李老師平常與同學(xué)的接觸中,了解同學(xué)的方方面面,常常寫一些心得或教育論文。此外她還常常關(guān)注學(xué)校教育方面的最新動向,用最新的討論成果來不斷豐富、提高自己的教學(xué)。這說明李老師可以做到()。

單項選擇題:

A、團(tuán)結(jié)協(xié)作

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、終身學(xué)習(xí)

16:以心境變化猛烈,熱忱但易急躁沖動,剛毅但易粗暴為心理特征的氣質(zhì)類型是()。

單項選擇題:

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

17:個體制造性的標(biāo)志有()。

多項選擇題

A、制造態(tài)度

B、發(fā)散思維

C、制造力量

D、制造性開發(fā)

18:使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是()

單項選擇題:

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

19:老師告知同學(xué),假如在課堂上小聲講話將失去課間休息的時間,這種消退不良行為的方法是()

單項選擇題:

A、饜足

B、消退

C、代價

D、孤立

20:“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影攝影藝術(shù)中的()造型手段。

單項選擇題:

A、光線

B、運(yùn)動

C、光學(xué)

D、顏色

21:看到某件制品時常被其慣常的用途所束縛,很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為()

單項選擇題:

A、習(xí)慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

22:個體品德的核心部分是()。

單項選擇題:

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

23:一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的把握影響菱形的學(xué)習(xí),屬于自上而下的垂直遷移。()

推斷題

24:馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人,也要盡可能地敬重一個人”反映了德育的()。

單項選擇題:

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

25:態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的,都是由認(rèn)知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。()

推斷題

26:形式教育論的提倡者是()。

單項選擇題:

A、盧梭

B、洛克

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

27:學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在()。

單項選擇題:

A、線性關(guān)系

B、U型關(guān)系

C、倒U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

28:以下詩句沒有體現(xiàn)中秋節(jié)的意象的是()。

單項選擇題:

A、遙知兄弟登高處.遍插茱萸少一人

B、舉杯邀明月.對影成三人

C、但愿人長期.千里共嬋娟.

D、花間一壺酒.獨(dú)酌無相親

29:我國義務(wù)教育的教學(xué)方案應(yīng)具有的三個基本特征是()

單項選擇題:

A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

30:老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨(dú)”。()

推斷題

31:以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有()。

單項選擇題:

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

D、杜威的分階段說

32:教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是()。

單項選擇題:

A、領(lǐng)悟?qū)W問

B、鞏固學(xué)問

C、運(yùn)用學(xué)問

D、檢查學(xué)問

33:耶克斯一多德森定律表明,對于中等難度的任務(wù)來說,動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是()

單項選擇題:

A、正相關(guān)

B、負(fù)相關(guān)

C、倒U型關(guān)系

D、無關(guān)系

34:某同學(xué)將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”,這實際是將其歸之于()

單項選擇題:

A、努力

B、運(yùn)氣

C、難度

D、力量

35:學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。

推斷題

36:教育史上最早消失的教學(xué)組織形式是()。

單項:關(guān)注|公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號:選擇題

A、個別教學(xué)

B、班級授課制

C、復(fù)式教學(xué)

D、小組教學(xué)

37:測驗前的方案包括()。

多項選擇題

A、確定測驗的目的

B、的確測驗要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果

C、列出測驗要包括的課程內(nèi)容

D、寫下考試方案或細(xì)目表

E、針對方案測量的學(xué)習(xí)結(jié)果,選擇適合的題型

38:下列古代科技著作中,被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”的是()。

單項選擇題:

A、《夢溪筆談》

B、《本草綱目》

C、《農(nóng)政全書》

D、《天工開物》

39:與班集體、共青團(tuán)和同學(xué)會等正式群體相比,同輩群體缺乏人員的參加力度。()

推斷題

40:教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為,無論我們選擇何種學(xué)科,都務(wù)必使同學(xué)理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu),依此而建立的課程理論是()。

單項選擇題:

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

41:()指教材被分成若干小步伐,同學(xué)可自定學(xué)習(xí)步調(diào),讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行樂觀反應(yīng),并賜予準(zhǔn)時強(qiáng)化和反饋,使錯誤率最低。

單項選擇題:

A、程序教學(xué)

B、組織教學(xué)

C、個別化教學(xué)

D、指導(dǎo)教學(xué)

42:以下詩句沒有體現(xiàn)中秋節(jié)的意象的是()。

單項選擇題:

A、遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人

B、舉杯邀明月,對影成三人

C、花間一壺酒,獨(dú)酌無相親

D、但愿人長期,千里共嬋娟

43:人格進(jìn)展階段論的創(chuàng)始人是()。

單項選擇題:

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、華生

44:老師在講課過程中聲音要求要嘹亮,所依據(jù)的感知規(guī)律是()。

單項選擇題:

A、強(qiáng)度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

45:制造性思維的核心是()。

單項選擇題:

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

46:依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定,為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實施,提高全民族素養(yǎng),依據(jù)()制定本法。

單項選擇題:

A、《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》

C、《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

D、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》

47:現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容包括()。

多項選擇題

A、德育管理

B、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

C、常規(guī)管理

D、常能訓(xùn)練

E、環(huán)境管理

48:教育的最高抱負(fù)是()。

單項選擇題:

A、教育目的

B、教育政策

C、教育方針

D、教育目標(biāo)

49:教學(xué)原則是依據(jù)肯定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的熟悉而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則,教學(xué)原則就是教學(xué)規(guī)律。()

推斷題

50:1903年,出版西方第一本以教育心理學(xué)命名著作的心理學(xué)家是()。

單項選擇題:

A、布魯納

B、桑代克

C、艾賓浩斯

D、華生

51:某一測驗在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度是()。

單項選擇題:

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

52:我國學(xué)校教學(xué)實踐中長期以來普遍采納的、廣為人知的一種教學(xué)模式是()。

單項選擇題:

A、傳遞-接受式

B、自學(xué)-輔導(dǎo)式

C、引導(dǎo)-發(fā)覺式

D、示范-仿照式

53:現(xiàn)代人們在粉刷墻壁時多選用環(huán)保墻漆,這樣將使得墻表面消失很多小的凹凸,達(dá)到愛護(hù)視力的目的。這主要是用到了()原理。

單項選擇題:

A、光的漫反射

B、光的鏡面反射

C、光的折射

D、光的直線傳播

54:教育是人類社會特有的現(xiàn)象。()

推斷題

55:“以人為本”是素養(yǎng)教育的核心理念,與之不相符的理念是()。

單項選擇題:

A、發(fā)揮人的自由制造精神

B、只表揚(yáng)不批判

C、發(fā)揮人的主體性

D、對人要敬重、理解、關(guān)懷和愛惜

56:從《教育法》等法規(guī)中可知,我國中學(xué)校同學(xué)身份的定位有三個層次:其中第一層次是()

單項選擇題:

A、中國人

B、未成年公民

C、國家公民

D、接受教育的未成年公民

57:教育在個體身心進(jìn)展過程中所起的作用是無條件的。()

推斷題

58:教育的質(zhì)的規(guī)定性是由()打算的。

單項選擇題:

A、教育自身的沖突特別性

B、人們的熟悉活動規(guī)律

C、教育自身的性質(zhì)

D、教育自身的活動

59:“知子莫如父,知女莫如母。”說明家庭教育比學(xué)校教育更具有()。

單項選擇題:

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對性

60:()是由形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵期。

單項選擇題:

A、學(xué)校二班級

B、學(xué)校四班級

C、學(xué)校五班級

D、學(xué)校二班級

查看答案

1:答案A,D

解析教育是培育人的一種社會活動,是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。故其本質(zhì)區(qū)分是社會性和意識性。

2:答案A

解析:

3:答案正確

解析:

4:答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十九條規(guī)定,老師應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的人格,不得卑視同學(xué),不得對同學(xué)實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵害同學(xué)合法權(quán)益。題干中張某的行為明顯是侵害了同學(xué)的人格尊嚴(yán)。

5:答案B,D,E

解析教學(xué)評價和測驗測量既相區(qū)分、又相聯(lián)系。測量、測驗是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述,教學(xué)評價是對客觀結(jié)果的主觀推斷與解釋,教學(xué)評價的主觀推斷必需以客觀描述為基礎(chǔ),測量和測驗的結(jié)果必需通過教學(xué)評價來推斷。

6:答案C

解析②④都是道家思想的體現(xiàn)。

7:答案D

解析題干是對操作技能的解釋。

8:答案D

解析智商計算公式:IQ-智力年齡/實際年齡×100。

9:答案A

解析定義:學(xué)習(xí)動機(jī)是指激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,維持已形成的學(xué)習(xí)活動,并致使行為朝向肯定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài),(本解析由張恩凱供應(yīng))

10:答案B

解析直觀導(dǎo)入是指老師應(yīng)當(dāng)盡量利用同學(xué)的多種感官與已有閱歷。

11:答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】音樂藝術(shù)的一切實踐活動都必需依靠于聽覺,因此聽是音樂觀賞的關(guān)鍵。

12:答案C

解析:

13:答案正確

解析:

14:答案B

解析:

15:答案D

解析“終身學(xué)習(xí)”要求老師要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,探究教育教學(xué)規(guī)律。材料中李老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。

16:答案A

解析:

17:答案A,C

解析制造態(tài)度和制造力量是個體制造性的兩個主要標(biāo)志。

18:答案D

解析自我意識是個體對自己的熟悉和態(tài)度,是人格的重要組成部分,是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。

19:答案C

解析代價指個體由于違反某一規(guī)章將失去一些強(qiáng)化物。消退指刺激消失但反映不再消失或消逝的過程,是經(jīng)典條件作用的規(guī)律;饜足指讓同學(xué)維持某一行為,直至厭倦為止;孤立指將課堂上愛搗亂的同學(xué)從班級中隔離出來。

20:答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影藝術(shù)中常用的運(yùn)動造型手段。

21:答案C

解析略。

22:答案A

解析:

23:答案正確

解析菱形是平行四邊形的一種特例,平行四邊形的有關(guān)內(nèi)容屬上位的較高層次的閱歷,菱形屬于下位的較低層次的閱歷。

24:答案D

解析這句話反映了德育的敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相結(jié)合的原則。

25:答案正確

解析:

26:答案B

解析形式教育論的提倡者是洛克和裴斯泰洛齊。

27:答案C

解析中等程度的動機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高,它們之間存在倒U型關(guān)系。

28:答案A

解析A項是九九重陽節(jié)的典故。

29:答案D

解析教學(xué)方案是指導(dǎo)和規(guī)定課程與教學(xué)活動的依據(jù),我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃具備三個特征,即強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性,三者缺一不行。

30:答案正確

解析:

31:答案C

解析略

32:答案A

解析教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)悟?qū)W問。

33:答案C

解析:

34:答案D

解析該生認(rèn)為自己“本就是這塊料”,可見他將考試成果歸因于自身的力量。

35:答案正確

解析:

36:答案A

解析個別教學(xué)與生產(chǎn)力進(jìn)展水平低的狀況相適應(yīng),因而最早消失。

37:答案A,B,C,D,E

解析:

38:答案D

解析《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作,是我國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作,也有人稱它是一部百科全書式的著作,其是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。

39:答案錯誤

解析:

40:答案D

解析布魯納認(rèn)為,任何學(xué)科的內(nèi)容都可以用更為經(jīng)濟(jì)的和富有活力的簡便方式表達(dá)出來。于是,布魯納提出了“學(xué)科基本結(jié)構(gòu)”的思想,每門學(xué)科都存在一系列的基本結(jié)構(gòu)。所謂的“學(xué)科基本結(jié)構(gòu)”,就是指某門學(xué)科的基本概念和基本原則。

41:答案A

解析程序教學(xué)是一種個別化的教學(xué)方式,依據(jù)對學(xué)習(xí)過程的設(shè)想,把教材分解成很多小項目,按肯定挨次加以排列,對每個項目提出問題,通過教學(xué)機(jī)器或程序教材呈現(xiàn),要求同學(xué)作出選擇反應(yīng),然后賜予正確答案以便核對。它讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行樂觀反應(yīng),賜予準(zhǔn)時強(qiáng)化和反饋,使錯誤率最低。

42:答案A

解析A項是九九重陽節(jié)的典故。故選A。

43:答案B

解析略。

44:答案A

解析老師在講課過程中聲音要求要嘹亮,所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律。

45:答案B

解析制造性思維的核心是發(fā)散思維。

46:答案A

解析略

47:答案A,C,D,E

解析:

48:答案A

解析教育目的是人們在進(jìn)行教育活動之前,在頭腦中預(yù)先以觀念形式存在著的教育活動過程結(jié)束時所要取得的結(jié)果,它指明教育要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)或要求,說明辦教育為的是什么,培育人要達(dá)到什么樣的規(guī)格,從而實現(xiàn)國家教育抱負(fù)。

49:答案錯誤

解析教學(xué)原則是依據(jù)肯定的教學(xué)目的和

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