平輿小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析71

平輿小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是S-R之間建立直接聯(lián)系的過程。

推斷題

對

錯(cuò)

2：建立同學(xué)檔案是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

3：心理定勢對解決問題具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

4：依據(jù)反映活動(dòng)深度的不同，學(xué)問可分為感性學(xué)問與（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、記憶學(xué)問

B、直觀學(xué)問

C、理性學(xué)問

D、應(yīng)用學(xué)問

5：組成課程方案的主要內(nèi)容是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科設(shè)置

B、學(xué)科挨次

C、課時(shí)安排

D、學(xué)年編制

E、學(xué)周支配

6：如何做關(guān)系圖?（）

多項(xiàng)選擇題

A、找出文中的主要觀點(diǎn)

B、找出次要的觀點(diǎn)或支持主要觀點(diǎn)的部分

C、標(biāo)出這些部分，并將次要的觀點(diǎn)和主要的觀點(diǎn)聯(lián)系起來

D、主要觀點(diǎn)圖位于正中，支持性的觀點(diǎn)位于主要觀點(diǎn)圖的四周

7：師范學(xué)校的消失，與老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來說（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、是同時(shí)的

B、師范學(xué)校消失得早

C、老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早

D、說不清晰

8：老師職業(yè)道德的主要價(jià)值來源是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、抱負(fù)

B、信念

C、意志

D、道德

9：六班級同學(xué)小雷常常遲到、曠課、上嬉戲廳，甚至打架，班主任王老師說了他幾次，仍不見好轉(zhuǎn)，就對他失去了信念，不再管他。王老師的做法不符合老師道德規(guī)范中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、教書育人

D、終身學(xué)習(xí)

10：我國當(dāng)前阻礙教育目的的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高的兩種不良傾向是流生問題和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、片面追求升學(xué)率

B、亂收費(fèi)

C、唯學(xué)歷教育

D、輟學(xué)

11：在電視劇《虎媽貓爸》中，“虎媽”趙薇為女兒制訂了一個(gè)文化、體育、藝術(shù)全面進(jìn)展的學(xué)習(xí)方案，報(bào)了許多愛好班，但孩子很排斥；而“貓爸”佟大為則秉承歡樂教育的原則反對報(bào)那么多班。結(jié)合素養(yǎng)教育的理念，以下說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“虎媽”注意全面進(jìn)展，有利于孩子的成長和進(jìn)展

B、“貓爸”敬重孩子的主體地位，有利于孩子的成長和進(jìn)展

C、“貓爸”過于溺愛孩子，不利于孩子的成長和進(jìn)展

D、“虎媽”注意教育的多元化，有利于孩子的成長和進(jìn)展

12：（）是由美國心理學(xué)家布魯姆提出來的一種適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)別差異的教學(xué)方法。

單項(xiàng)選擇題：

A、把握學(xué)習(xí)

B、程序教學(xué)

C、合作學(xué)習(xí)

D、發(fā)覺學(xué)習(xí)

13：班隊(duì)活動(dòng)的最基本原則是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育性原則

B、自主性原則

C、針對性原則

D、多樣性原則

14：學(xué)校階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講演法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實(shí)習(xí)的方法

15：兒童在熟識了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、派生類屬學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、組合學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

16：在教育活動(dòng)中，老師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)同學(xué)沿著正確的方向，采納科學(xué)的方法，獲得良好的進(jìn)展，這句話的意思是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

B、老師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

D、老師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用

17：提出成敗歸因理論的是美國心理學(xué)家（）

單項(xiàng)選擇題：

A、維納

B、斯金納

C、班杜拉

D、布魯納

18：嬰兒學(xué)會(huì)稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會(huì)對所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

19：所謂受教育權(quán)，是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在肯定的教育機(jī)構(gòu)中，由教育者對受教育者實(shí)施的一種有目的、有方案、有組織的影響活動(dòng)

B、公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)關(guān)心的權(quán)利

C、公民有獲得學(xué)問、技能的權(quán)利

D、公民均有上學(xué)的權(quán)利

20：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)覺真理。”這句名言出自（）

單項(xiàng)選擇題：

A、裴斯泰洛齊

B、赫爾巴特

C、第斯多惠

D、烏申斯基

21：同學(xué)自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)老師，自己打算活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)老師只對其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬同學(xué)的活動(dòng)。這體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)踐性

B、開放性

C、自主性

D、生成性

22：根據(jù)智力測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童是指智商至少達(dá)到（）的兒童。

單項(xiàng)選擇題：

A、130

B、140

C、150

D、160

23：認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

24：電視、電影、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺現(xiàn)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)

B、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

C、運(yùn)動(dòng)后效

D、自主運(yùn)動(dòng)

25：首次提出“隱性課程”概念的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、杰克遜

B、博比特

C、泰勒

D、杜威

26：由于具有較高的概括水平的上位閱歷與具有較低的概括水平的下位閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

27：心理契約是指個(gè)體與組織之間隱含的沒有明文規(guī)定的雙方各自的責(zé)任及對對方的期望。依據(jù)上述定義，下列屬于建立心理契約的措施是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、為提高員工的樂觀性，每月業(yè)績最好者能享受雙薪

B、為解決員工的后顧之憂，與優(yōu)秀員工簽訂終身合同

C、為吸引優(yōu)秀人才，承諾為員工供應(yīng)購房免息貨款

D、結(jié)合企業(yè)的進(jìn)展藍(lán)圖，為員工供應(yīng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

28：以實(shí)踐作業(yè)為主的愛好小組屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、技術(shù)小組

B、學(xué)科小組

C、藝術(shù)小組

D、體育小組

29：為了使上課取得良好的教學(xué)效果，老師上課應(yīng)符合的要求包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、目標(biāo)明確

B、內(nèi)容正確

C、方法得當(dāng)

D、氣氛熱鬧

E、表達(dá)清楚

30：兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動(dòng)的習(xí)慣也會(huì)在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問遷移

B、技能遷移

C、態(tài)度遷移

D、行為規(guī)范遷移

31：討論表明，過度學(xué)習(xí)達(dá)到以下嫻熟程度時(shí)，記憶效果最好（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

32：我國古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式從詩、詞轉(zhuǎn)變到散曲、小說，這反映了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自然經(jīng)濟(jì)緩慢解體

B、城市經(jīng)濟(jì)漸漸富強(qiáng)

C、中央集權(quán)不斷加強(qiáng)

D、儒家地位逐步提高

33：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、符號學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

D、下位學(xué)習(xí)

E、命題學(xué)習(xí)

34：學(xué)校生的學(xué)習(xí)特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、低班級學(xué)校生對學(xué)習(xí)的意義難以深刻理解

B、低班級學(xué)校生對學(xué)習(xí)過程的形式感愛好

C、對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡的增長而增加

D、對學(xué)習(xí)常規(guī)缺乏足夠的了解

E、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是盼望得到老師的贊揚(yáng)、父母的夸獎(jiǎng)

35：在有效自編測驗(yàn)的三個(gè)特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推斷題

對

錯(cuò)

36：回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

37：假如教學(xué)目的和任務(wù)是傳授新學(xué)問，一般可采納的方法主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、講授法

C、談話法

D、演示法

E、讀書指導(dǎo)法

38：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展，這是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、外鑠論的觀點(diǎn)

B、內(nèi)發(fā)論的觀

C、多因素論的觀點(diǎn)

D、反映論的觀點(diǎn)

39：“一刀切”這一教育教學(xué)要求違反了人的身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、互補(bǔ)性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

40：下面哪一個(gè)是“問題解決”?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、回憶一個(gè)人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一個(gè)詞來造句

D、蕩秋千

41：一堂綜合課的基本組成部分有（）

多項(xiàng)選擇題

A、課前自學(xué)

B、組織教學(xué)

C、檢查復(fù)習(xí)

D、講授和鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

42：一般來說，各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

43：蘇霍姆林斯：基說“從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要擅長看到并不斷鞏固和進(jìn)展他們身上全部的好的東西”，這體現(xiàn)了老師對同學(xué)應(yīng)當(dāng)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、嚴(yán)格要求

B、喜愛同學(xué)

C、公正公平

D、欣賞引導(dǎo)

44：教育是文化傳遞的工具，它本身不是文化現(xiàn)象。

推斷題

對

錯(cuò)

45：學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一般遷移

B、詳細(xì)遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

46：多元智力理論認(rèn)為教育教學(xué)不應(yīng)追求共性化。（）

推斷題

對

錯(cuò)

47：老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理沒有影響。（）

推斷題

對

錯(cuò)

48：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、嘗試—錯(cuò)誤說

B、認(rèn)知—發(fā)覺理論

C、聯(lián)結(jié)—認(rèn)知理論

D、有意義接受學(xué)習(xí)論

49：兒童身心進(jìn)展的一般規(guī)律有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

E、個(gè)別差異性

50：以分班、分組為測驗(yàn)的根本目的的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、安置性測驗(yàn)

B、形成性測驗(yàn)

C、成就測驗(yàn)

D、標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)

51：古人把老師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實(shí)質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、改革和進(jìn)展

B、傳承和弘揚(yáng)

C、教書和育人

D、實(shí)踐和創(chuàng)新．

52：形成性評價(jià)通常發(fā)生在。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)畢業(yè)時(shí)

B、教學(xué)過程之前

C、教學(xué)過程之中

D、教學(xué)過程之后

53：元認(rèn)知包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、元認(rèn)知學(xué)問

B、元認(rèn)知體驗(yàn)

C、元認(rèn)知理解

D、元認(rèn)知途徑

E、元認(rèn)知監(jiān)控

54：人的身心進(jìn)展的年齡特征表明白個(gè)體進(jìn)展具有挨次性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

55：同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點(diǎn)中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、引導(dǎo)性

B、間接性

C、簡潔性

D、交往性

56：技能是一種本能行為。（）

推斷題

對

錯(cuò)

57：從世界經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展歷程來看，假如一國或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定的增長速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價(jià)格必定會(huì)隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個(gè)較小的區(qū)間內(nèi)就不會(huì)對經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。由此可以推出，在肯定時(shí)期內(nèi)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、假如大多數(shù)商品價(jià)格上漲，說明該國經(jīng)濟(jì)在穩(wěn)定增長

B、假如大多數(shù)商品價(jià)格漲幅過大，對該國經(jīng)濟(jì)必定有負(fù)面影響

C、假如大多數(shù)商品價(jià)格不上漲，說明該國經(jīng)濟(jì)沒有保持穩(wěn)定增長

D、假如經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平下降，該國的大多數(shù)商品價(jià)格也下降

58：老師向同學(xué)展現(xiàn)實(shí)物等直觀教具，或做示范性試驗(yàn)，使同學(xué)獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉，這種教學(xué)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、參觀法

B、試驗(yàn)法

C、演示法

D、練習(xí)法

59：布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使同學(xué)理解該學(xué)科的整體結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、百科全書式課程理論

B、盲觀性原則

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

60：素養(yǎng)教育充分體現(xiàn)了我國教育目的的基本精神。（）

推斷題

對

錯(cuò)

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1：答案正確

解析：

2：答案錯(cuò)誤

解析組織和培育班集體是班主任工作的核心環(huán)節(jié)。

3：答案C

解析定勢又稱心向，是指主體對肯定活動(dòng)預(yù)選的特別預(yù)備狀態(tài)。詳細(xì)地說，人們當(dāng)前的活動(dòng)常受前面曾從事活動(dòng)的影響，傾向于帶有前面活動(dòng)的特點(diǎn)。當(dāng)前面的活動(dòng)和后面的活動(dòng)的全都性較高時(shí)可以起到樂觀作用，當(dāng)兩項(xiàng)活動(dòng)具有沖突的時(shí)候，會(huì)有消極作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案C

解析依據(jù)反映活動(dòng)的深度不同，學(xué)問可分為感性學(xué)問與理性學(xué)問。

5：答案A,B,C,D,E

解析課程方案的基本內(nèi)容有：(1)教學(xué)科目的設(shè)置；(2)學(xué)科挨次；(3)課時(shí)安排；(4)學(xué)年編制；(5)學(xué)周支配。

6：答案A,B,C,D

解析：

7：答案C

解析老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)比師范學(xué)校的消失早。老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)開頭于奴隸社會(huì)時(shí)期，伴隨著學(xué)校的消失。

8：答案D

解析：

9：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》中教書育人要求：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此該老師的做法不符合老師職業(yè)道德規(guī)范中教書育人的要求。

10：答案A

解析流生問題和片面追求升學(xué)率是日前阻礙教育目的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的兩種不良傾向。

11：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】素養(yǎng)教育提倡培育全面進(jìn)展的人，但要敬重孩子的愛好、愛好，發(fā)揮其特長及潛能，使其共性得到充分而自由的進(jìn)展?！盎尅眻?bào)的愛好班并不是孩子所喜愛的，強(qiáng)加實(shí)施不利于孩子的成長和進(jìn)展?！柏埌帧本粗睾⒆由硇倪M(jìn)展，敬重孩子主體地位，有利于孩子成長和進(jìn)展。故選B。

12：答案A

解析：

13：答案A

解析教育性原則是班隊(duì)活動(dòng)的最基本原則。班隊(duì)活動(dòng)的教育性原則就是要求在組織和開展班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要以對同學(xué)的教育與進(jìn)展有樂觀影響和有力的促進(jìn)為目的。任何班隊(duì)活動(dòng)都要以教育性原則為前提．故選A。

14：答案C

解析：

15：答案B

解析上位學(xué)習(xí)，又稱為“總括學(xué)習(xí)”，是指新概念、新命題具有較廣的包涵面或較高的概括水平，這時(shí)，新學(xué)問通過把一系列已有觀念包含于其下面獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。

16：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】這句話主要強(qiáng)調(diào)老師要在教育活動(dòng)中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

17：答案A

解析提出成敗歸因理論的是美國心理學(xué)家維納。他把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因；穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因；可掌握歸因和不行掌握歸因。(本解析由張恩凱供應(yīng))

18：答案B

解析橫向遷移，即水平遷移，指處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響。題干中學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的規(guī)律關(guān)系是并列的，故屬于橫向遷移。

19：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】受教育權(quán)是中國公民所享有的并由國家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法給予的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。即指公民享有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)和獲得受教育的物質(zhì)關(guān)心的權(quán)利。

20：答案C

解析：

21：答案C

解析綜合實(shí)踐活動(dòng)敬重同學(xué)的愛好、愛好，注意發(fā)揮同學(xué)的自主性。同學(xué)自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)老師，自己打算活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)老師只對其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬同學(xué)的活動(dòng)。

22：答案B

解析：

23：答案B,C,D

解析應(yīng)當(dāng)了解這些科學(xué)家所代表的流派。

24：答案B

解析動(dòng)景運(yùn)動(dòng)是當(dāng)兩個(gè)刺激物按肯定的空間間隔和時(shí)間距離相繼呈現(xiàn)時(shí)，我們就會(huì)看到從一個(gè)刺激物向另一個(gè)刺激物的連續(xù)運(yùn)動(dòng)。電視運(yùn)用的就是這個(gè)原理。

25：答案A

解析“隱性課程”一詞是由杰克遜在1968年出版的《班級生活》一書中首先提出的。

26：答案D

解析依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平進(jìn)行劃分，可以分為水平遷移和垂直遷移。水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的閱歷之間的相互影響。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的閱歷之間的相互影響。

27：答案D

解析心理契約的一個(gè)重要特點(diǎn)是“沒有明文規(guī)定”?A項(xiàng)供應(yīng)雙薪，B項(xiàng)簽訂合同，C項(xiàng)承諾供應(yīng)免息借款都屬于明示的、雙方明確商定的狀況。D項(xiàng)通過為員工供應(yīng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，使員工與企業(yè)進(jìn)展結(jié)合在一起，企業(yè)能與員工達(dá)成并維持一份動(dòng)態(tài)平衡的“心理契約”。因此只有D項(xiàng)符合題目要求。

28：答案A

解析以實(shí)踐作業(yè)為主的愛好小組屬于技術(shù)小組。

29：答案A,B,C,D,E

解析老師的工作總結(jié)是要落到好課上，好課的標(biāo)準(zhǔn)牽涉到課堂的各個(gè)方面。

30：答案D

解析愛勞動(dòng)的習(xí)慣是一種行為規(guī)范，在家中養(yǎng)成的行為規(guī)范在學(xué)校中的表現(xiàn)是行為規(guī)范的遷移。

31：答案C

解析：

32：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】文學(xué)表達(dá)形式之所以消失這種轉(zhuǎn)變主要得益于商品經(jīng)濟(jì)尤其是城市經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，市民隊(duì)伍漸漸壯大。

33：答案A,C,E

解析符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)是依據(jù)學(xué)問學(xué)習(xí)的簡單程度和學(xué)問的存在形式劃分出來的。

34：答案A,B,C,D,E

解析：

35：答案正確

解析：

36：答案錯(cuò)誤

解析：

37：答案B,C,D

解析：

38：答案A

解析洛克的“白板說”認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展，這種觀點(diǎn)屬外鑠論的觀點(diǎn)。

39：答案A

解析：

40：答案C

解析問題解決是指個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到