康保中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

康保中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：“嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品?！边@反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）。

單項選擇題：

A、受教育的權(quán)利

B、生存的權(quán)利

C、平安的權(quán)利

D、受敬重的權(quán)利

2：老師專業(yè)進展只有職前教育和入職培訓(xùn)兩種途徑。（）

推斷題

對

錯

3：班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位。（）

推斷題

對

錯

4：在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的不行掌握的

B、外部的、穩(wěn)定的、不行掌握的

C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可掌握的

D、外部的、不穩(wěn)定內(nèi)、可掌握的

5：勝利教學(xué)法的核心是形成同學(xué)學(xué)習(xí)的外部動力機制。（）

推斷題

對

錯

6：老師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用不包括（）。

單項選擇題：

A、老師終身學(xué)習(xí)是教育國際化趨勢的要求

B、老師終身學(xué)習(xí)可以提高課堂教學(xué)效率

C、老師終身學(xué)習(xí)是教學(xué)進展的需要

D、老師終身學(xué)習(xí)能夠帶動同學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

7：維納將人們活動成敗的緣由歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）

多項選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務(wù)難易

D、身心狀態(tài)

E、運氣

8：教育心理學(xué)只討論同學(xué)的群體差異，不討論個體差異。（）

推斷題

對

錯

9：學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。

單項選擇題：

A、校訓(xùn)

B、班風(fēng)

C、校風(fēng)

D、校存

10：老師職業(yè)道德范疇是特指老師在職業(yè)活動中根據(jù)肯定的職業(yè)道德原則和規(guī)范，進行自我熬煉和自我改造以及所形成的道德品質(zhì)和所達到的道德境界。（）

推斷題

對

錯

11：孔德、涂爾干、赫爾巴特等人主見教育目的的（）

單項選擇題：

A、泛目的論

B、個人本位論

C、無目的論

D、社會本位論

12：人類的教育活動與動物所謂“教育”活動存在本質(zhì)區(qū)分。它主要表現(xiàn)為人類的教育具有（）。

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、仿照性

C、社會性

D、永恒性

13：人格的本質(zhì)特征有（）。

多項選擇題

A、獨特性

B、穩(wěn)定性

C、綜合性

D、簡單性

E、功能性

14：教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)考慮的基本要素主要有（）。

多項選擇題

A、教學(xué)環(huán)境

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略和媒體

D、教學(xué)目標(biāo)

E、教學(xué)評價

15：教學(xué)討論常用的方法有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗法

D、資料討論法

16：課程權(quán)利的共享，意味著課程由統(tǒng)一化走向多元化，這反映了（）

單項選擇題：

A、科學(xué)與人文整合的課程文化觀

B、回歸生活的課程生態(tài)觀

C、締造取向的課程實踐觀

D、民主化的課程政策觀

17：德育認(rèn)知模式的理論建設(shè)者是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、麥克費爾

D、班杜拉

18：關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系，說法錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、二者涉及范圍不同

B、二者價值的內(nèi)化程度不同

C、二者既有區(qū)分又有聯(lián)系

D、二者的結(jié)構(gòu)不同

19：“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違反了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性?

B、挨次性?

C、不平衡性?

D、互補性?

20：下列提問中有利于培育同學(xué)發(fā)散性思維的是（）。

單項選擇題：

A、武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市

B、請說出世界上人口最多的國家

C、假如太陽請假，世界會變成什么樣

D、什么是心理學(xué)

21：“教育能夠干什么”是（）

單項選擇題：

A、教育的屬性

B、教育的目的

C、教育的功能

D、教育的效應(yīng)

22：在教育史上，提出聞名的“白板說”和完整的紳士教育理論的學(xué)者是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

23：下列有關(guān)教育心理學(xué)進展的歷史大事中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的大事是（）。

單項選擇題：

A、1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著

B、西方教育心理學(xué)吸取兒童心理學(xué)和心理測量的成果，大大擴充其內(nèi)容

C、布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和同學(xué)心理

D、計算機幫助教學(xué)(CAT)的討論與應(yīng)用

24：依據(jù)柯爾伯格道德進展階段論，大部分青少年和成人都處于（）

單項選擇題：

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、原則水平

25：反射弧的組成部分有（）

多項選擇題

A、感受器

B、傳人神經(jīng)

C、神經(jīng)中樞

D、傳出神經(jīng)

E、效應(yīng)器

26：焦慮是各種神經(jīng)癥的共同特征。（）

推斷題

對

錯

27：在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進行系統(tǒng)地分析、歸納和總結(jié)．然后用簡要的語詞，按材料中的規(guī)律關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、理解一掌握策略

C、精細(xì)加工策略，

D、組織策略學(xué)

28：教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、B、>階段性

C、挨次性

D、不平衡性

29：“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了老師職業(yè)的（）。

單項選擇題：

A、示范者角色

B、授業(yè)解惑者角色

C、傳道者角色

D、討論者角色

30：國家或政黨依據(jù)肯定時期的政治和經(jīng)濟的要求，規(guī)定的教育工作的進展思路和進展方向是（）

單項選擇題：

A、教育目標(biāo)

B、教育目的

C、教育方針

D、教育策略

31：教育目的是整合全部詳細(xì)的教育評價標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核，也是教育評價的最高準(zhǔn)則。（）

推斷題

對

錯

32：教育心理學(xué)誕生于（）。

單項選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

33：在其《自尊心的養(yǎng)成》一書中提出培育自尊心三個條件的教育心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、巴甫洛夫

B、奧斯貝爾

C、推孟

D、庫珀史密斯

34：“歲寒三友”和“四君子”是中國古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題材。“歲寒三友”和“四君子”中均包括（）。

單項選擇題：

A、蘭、梅

B、松、梅

C、竹、菊

D、竹、梅

35：下列哪位音樂家被稱為“律圣”?（）

單項選擇題：

A、朱載堉

B、沈心工

C、伯牙

D、鐘子期

36：信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍供應(yīng)了平臺？（）

單項選擇題：

A、一

B、二

C、三

D、四

37：同學(xué)可怕在社交場合講話，擔(dān)憂自己會因顫抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理狀態(tài)是一種（）。

單項選擇題：

A、抑郁癥

B、恐怖癥

C、焦慮癥

D、強迫癥

38：《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（）。

單項選擇題：

A、學(xué)費

B、雜費

C、學(xué)費、雜費

D、學(xué)費、雜費、住宿費

39：現(xiàn)代教學(xué)需要構(gòu)建公平、互動、共同進展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的“（）”。

單項選擇題：

A、老師主體同學(xué)客體性

B、交互主體性

C、同學(xué)主體性

D、老師主體性

40：教育民主化的中心內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、實現(xiàn)教育公平

B、實現(xiàn)全民教育

C、提高教育效率

D、提高教育效益

41：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，此話表明老師的勞動具有（）

單項選擇題：

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

42：依據(jù)我國《未成年人愛護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）。

單項選擇題：

A、14周歲以下

B、14周歲以上不滿16周歲

C、16周歲以上不滿17周歲

D、18周歲以下

43：注意教育的后天培育，主見“有教無類”的中國古代教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、朱熹

C、墨子

D、王夫之

44：在教育史上，赫爾巴特是第一個將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家。（）

推斷題

對

錯

45：中學(xué)校生把握概念時，一般是先達到符號學(xué)習(xí)水平，再提高到命題學(xué)習(xí)水平。（）

推斷題

對

錯

46：心理學(xué)家稱之為“危急期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（）

單項選擇題：

A、學(xué)校階段

B、學(xué)校階段

C、高中階段

D、高校階段

47：美國行為主義心理學(xué)家華生曾經(jīng)這樣說過：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培育成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。，，這種觀點屬于()。

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、遺傳打算論

48：老師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必需具有（）。

單項選擇題：

A、品德專業(yè)素養(yǎng)

B、教育專業(yè)素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

49：廣義的德育概念包括（）

多項選擇題

A、政治教育

B、思想教育

C、道德教育

D、法制教育

E、抱負(fù)教育

50：課堂板書的特點有（）。

多項選擇題

A、超越性

B、藝術(shù)性

C、實踐性

D、高度概括性

E、直觀形象性

51：在處理與同事關(guān)系時，老師應(yīng)做到（）。

單項選擇題：

A、顧全大局，秉公辦事，團結(jié)全都

B、急躁教育，循循善誘，不偏不倚

C、相互敬重，相互學(xué)習(xí)，取長補短

D、相互理解，互通狀況，親密協(xié)作

52：下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移（）。

單項選擇題：

A、觸類旁通

B、聞一知十

C、照本宣科

D、溫故知新

53：學(xué)校進行全面進展教育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、思想政治教育

C、課外活動

D、教學(xué)

54：老師在處理個人利益和社會整體利益時所必需遵循的根本指導(dǎo)原則是（）

單項選擇題：

A、忠誠于人民教育事業(yè)

B、廉潔執(zhí)教

C、為人師表

D、具有高尚的職業(yè)道德

55：將同學(xué)帶到野外考察，收集標(biāo)本或者是參觀、試驗，假如從直觀教學(xué)的角度來看，它屬于（）

單項選擇題：

A、現(xiàn)象直觀

B、實物直觀

C、模象直觀

D、言語直觀

56：某中學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己討論探究一個專題，或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。

單項選擇題：

A、循序漸進

B、啟發(fā)性

C、直觀性

D、理論聯(lián)系實際

57：有“文起八代之衰”美譽的唐代文學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、李白

B、韓愈

C、柳宗元

D、杜甫

58：下列關(guān)于九年義務(wù)教育的說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、是國家予以保障的公益性事業(yè)

B、學(xué)校免收學(xué)費，可以適當(dāng)收取雜費

C、施行以當(dāng)?shù)亟逃譃橹鞯墓芾眢w制

D、義務(wù)教育階段學(xué)校沒有開除同學(xué)的權(quán)利

59：體現(xiàn)老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。

單項選擇題：

A、團結(jié)協(xié)作

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

60：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、做好個別教育工作

C、組織和培育班集體

D、統(tǒng)一各方面教育力氣

查看答案

1：答案C

解析題干所述內(nèi)容反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的平安的權(quán)利。

2：答案錯誤

解析老師專業(yè)進展除了職前教育和入職培訓(xùn)之外，老師在入職之后也要進行連續(xù)教育。(本解析由張恩凱供應(yīng))

3：答案正確

解析：

4：答案B

解析維納對行為結(jié)果的歸因進行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可掌握歸因和不行控歸因。其中，任務(wù)難度屬于穩(wěn)定的、外在的、不行控的歸因。

5：答案錯誤

解析：

6：答案A

解析“老師終身學(xué)習(xí)是教育國際化趨勢的要求”并非老師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用。

7：答案A,B,D

解析從內(nèi)在性維度上看，力量、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。

8：答案錯誤

解析老師作為教學(xué)的要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等，這是老師心理討論的主要內(nèi)容。

9：答案C

解析：

10：答案正確

解析：

11：答案D

解析孔德、涂爾于、赫爾巴特等人主見教育目的的社會本位論。

12：答案C

解析教育的本質(zhì)屬性是一種有目的、有組織、有方案地培育人的社會活動，它要解決的沖突是受教育者個體與社會之間的沖突。

13：答案A,B,C,D,E

解析略。

14：答案B,C,D,E

解析：

15：答案A,B,C,D

解析：

16：答案D

解析：

17：答案B

解析：

18：答案D

解析二者結(jié)構(gòu)都是由認(rèn)知、情感、行為三方面構(gòu)成的。

19：答案B

解析教學(xué)中“拔苗助長”“陵節(jié)而施”違反了個體身心進展的挨次性。

20：答案C

解析分散思維是指思索問題時信息朝各種可能的方向集中，并引出更多新信息，使思索者能從各種設(shè)想動身，不拘泥于一個途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的多種解答。分散思維的主要功能是求異與創(chuàng)新。

21：答案C

解析：

22：答案B

解析夸美紐斯提出“泛智教育”、班級授課制和百科全書式的教學(xué)；裴斯泰洛齊提出“教育心理學(xué)化”的理論；赫爾巴特提出教育性教學(xué)原則和老師中心、教材中心、課堂中心的傳統(tǒng)三中心論；洛克提出“白板說”和紳士教育。

23：答案A

解析：

24：答案B

解析：

25：答案A,B,C,D,E

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案D

解析先對材料進行系統(tǒng)地分析、歸納和總結(jié)．然后用簡要的語詞，按材料中的規(guī)律關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這是屬于組織策略中的列提綱

28：答案A

解析：

29：答案C

解析老師負(fù)有傳遞社會道德、價值觀念的使命。

30：答案C

解析：

31：答案正確

解析：

32：答案A

解析1903年，美國教育心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，科學(xué)的教育心理學(xué)由此誕生。

33：答案D

解析：

34：答案D

解析“歲寒三友”指是松、竹、梅；“四君子”指蘭、竹、菊、梅。

35：答案A

解析朱載墑，字伯勤，號句曲山人，明代聞名的律學(xué)家，有“律圣”之稱。

36：答案C

解析：

37：答案B

解析：

38：答案C

解析新法進一步明確了我國義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。這是義務(wù)教育的三個基本性質(zhì)。所謂公益性就是明確規(guī)定“不收學(xué)費、雜費”。

39：答案B

解析從“構(gòu)建公平、互動、共同進展的師生關(guān)系”來分析，可以看出并不存在“老師”和“同學(xué)”誰圍繞誰轉(zhuǎn)的問題，他們之間依據(jù)不同的教學(xué)活動需要進行著主體變動，所以說是“交互主體性”。(本解析由張恩凱供應(yīng))

40：答案A

解析實現(xiàn)教育公平是教育民主化的中心內(nèi)容。

41：答案C

解析：

42：答案B

解析依據(jù)《未成年人愛護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是14周歲以上不滿16周歲。

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