五年級音樂教學工作計劃900字范文

五年級音樂教學工作計劃900字范文（10篇）五年級音樂教學工作規(guī)劃900字范文1

一、教材分析

五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的幅員》、《情系江淮》、《南海風情》、《團聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習供應活動與展現(xiàn)的平臺。貼近學生生活，表達經(jīng)典性、時代性和開放性。

二、教學重、難點

1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。

2、歌曲意境的創(chuàng)設和表現(xiàn)。

3、培育學生的民族驕傲感。

三、教學目標

1、通過觀賞和唱歌，感受祖國的美妙景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂風格特點；

2、在“我的制造”活動中，依據(jù)所學的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展制造活動；

3、了解有關地方民歌的根本學問，增加對傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛之情和民族驕傲感。

四、主要教學措施

1、仔細備課，做好課前預備、復查工作，備課時留意與新課標相結(jié)合，并留意備學生；

2、課堂形式多樣，限度地調(diào)動學生的積極性，可能的讓課堂布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

五年級音樂教學工作規(guī)劃900字范文2

一、總體目標

一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的根底上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“。

二、改良教學提高質(zhì)量措施

在仔細備課的根底上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

三、教學進度安排周次教學內(nèi)容

1歌曲《甜甜的隱秘》《天下的媽媽都是一樣的》，觀賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，觀賞《步步高》

2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》觀賞《愛之夢》《愛的祝?！?2歌曲《彩云追月》，觀賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

3歌曲《歡樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，觀賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》，觀賞《軍民團結(jié)一家親》

4歌曲《把心兒種在春天里》《歡樂的小隊》，觀賞《OK星期天》《祝你歡樂》14歌曲《七子之歌》，觀賞《東方之珠》

5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，觀賞《中華人民共和國國歌》《地圖――

―聽間尋路》15歌曲《愛的人間》，觀賞《我們共同的世界》

6歌曲《漂亮的星座》《我的媽媽叫中華》，觀賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》，觀賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車我的制造

7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復習

8歌曲《打麥號子》，觀賞《打麥號子》《對花》18期末測試

9歌曲《對花》，聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

10歌表演我的制造露一手采集與共享

五年級音樂教學工作規(guī)劃900字范文3

一、思想教育

在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮勉向上。

二、音樂學問和技能訓練

1．指導學生運用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲；

2．指導學生把握正確的練聲方法；

3．初步觀賞一些小型的器樂曲，把握音樂觀賞學問，并能培育學生學習音樂的興趣；

4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；

5．通過集體舞教學，提高學生的綜合素養(yǎng)。

三．教學內(nèi)容

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學生的學習打下根底；通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培育學生的學習興趣，使學生能夠敏捷運用，融會貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學期，我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注意音樂學問和技能、技巧訓練，培育學生的學習力量，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

四．主要措施

1．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；

2．注意學生的音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導學生有感情地唱歌；

3．在教學中指導學生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

5．合理安排時間進展音樂觀賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂學問；

6．通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素養(yǎng)；

7．在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8．利用多媒體開展教育活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9．以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

五年級音樂教學工作規(guī)劃900字范文4

一學生狀況分析

本屆五年級學生，經(jīng)過四年的音樂教學，已具備了肯定的音樂根底學問。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有肯定的豎笛吹奏力量。能夠自覺的傾聽音樂。整體素養(yǎng)不錯，但有一局部學生學習習慣有待訂正。

二教材分析

本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與制造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進展表演，另外2首作為傾聽曲。內(nèi)容圍繞主題綻開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《歡樂的農(nóng)夫》為2首不同風格的樂曲，讓學生充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理學問，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的熟悉和運用則要求滲透于教學之中，讓學生領悟和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。

三教學目標

（一）表現(xiàn)

①能布滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。

②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。

③能自編動作，與其他同學一起合作排演歌曲。

（二）根本樂理學問

①能熟悉6/8拍并了解強弱規(guī)律。

②熟悉“#”倚音，波音等音樂標記

③了解變拍子的含義

④能視唱所學歌曲的旋律。

（三）傾聽

①能積極的傾聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的心情進展情感的表達。

②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂

③了解中外聞名音樂家的生平，如舒曼，格里格。

（四）器樂

①能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。

②能與其他同學一起合奏多聲部曲子。

③能用豎笛為歌曲伴奏。

四教學措施

1.注意學習過程的評價，把學生的學習興趣、態(tài)度、參加程度納入考察范圍。

2.仔細備課，不斷探究新的教學方法。

3.公正對待每一個學生，多鼓舞，少批判。

4.鼓舞學生課外學習音樂。

5.利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。

五教學進度

12周第一課《朝夕》

34周其次課《農(nóng)家樂》

57周第三課《腳印》

89周第四課《得意的家》

1011周第五課《家鄉(xiāng)》

1213周第六課《歡快的少年》

1415周第七課《雨花》

1617周《冬雪》

18周復習

19周《音樂宮》

2021周考察

五年級音樂教學工作規(guī)劃900字范文5

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培育學生肯定的音樂技能，尤其注意培育學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的力量。更要使一局部學生轉(zhuǎn)變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素養(yǎng)。

二、根本狀況分析：

五年級學生已是高年級學生，有相對的自制力量，課堂紀律總體不錯，音樂根底相對較弱，但承受力量不錯，有一小局部學生音樂素養(yǎng)不錯，樂理學問的把握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以狀況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我信任，經(jīng)過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。

三、任務目標

（一）、唱歌局部

1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進展檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方教師準時教正。

5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓練局部：在氣息的掌握下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、觀賞局部：綜合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

（四）、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學生留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

五、教學進度安排：

第一課《朝夕》

其次課《農(nóng)家樂》

第三課《腳印》

第四課《得意的家》

第五課《家鄉(xiāng)》

第六課《歡快的少年》

第七課《雨花》

第八課《冬雪》

第九課《對花》

五年級音樂教學工作規(guī)劃900字范文6

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培育同學肯定的音樂技能，尤其注意培育同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的力量。更要使一局部同學轉(zhuǎn)變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素養(yǎng)。

二、根本狀況分析

：五年級同學已是高年級同學，有相對的自制力量，課堂紀律總體不錯，音樂根底相對較弱，但承受力量不錯，有一小局部同學音樂素養(yǎng)不錯，樂理學問的把握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高。還有一些同學由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以狀況不樂觀。這些同學在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些同學上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我信任，經(jīng)過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。

三、任務目標

（一）、唱歌局部

1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴同學聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進展檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方教師和時教正。

5、有學習有記載，使同學真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓練局部：在氣息的掌握下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表示；唱時堅持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、觀賞局部：綜合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

四、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備、反思工作，為能使同學上好課做好充足的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合。

2、因材施教，對不同的同學留意采納不同的.教學手法，使同學能夠充足進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

五、教學進度布置：

課次

周課題課時

第一課《朝夕》3

其次課《農(nóng)家樂》4

第三課《腳印》4

第四課《得意的家》3

第五課《家鄉(xiāng)》4

第六課

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3

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一、學生根本狀況分析

本年級共有學生68人，這些學生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學厭煩教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的根底。

二、教材分析：

本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了很多學生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習制造了一個豐富的資源環(huán)境。

三、教學目標

（一）唱歌局部

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進展檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師準時進展教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）觀賞局部：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

四、教學重點、難點

1、在學生原有的根底上進一步提高他們的音樂觀賞水平

2、進一步加強根底樂理學問的學習

3、在原有的根底上進一步提高學生的唱歌水平

4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

五、教學設想

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結(jié)閱歷。

六、教學課時

（略）

五年級音樂教學工作規(guī)劃900字范文8

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培育學生肯定的音樂技能，尤其注意培育學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的力量。更要使一局部學生轉(zhuǎn)變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素養(yǎng)。

二、根本狀況分析：

五年級學生已是高年級學生，有相對的自制力量，課堂紀律總體不錯，音樂根底相對較弱，但承受力量不錯，有一小局部學生音樂素養(yǎng)不錯，樂理學問的把握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以狀況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我信任，經(jīng)過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。

三、任務目標

(一)唱歌局部

1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲。

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進展檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方教師準時教正。

5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓練局部：

在氣息的掌握下，逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)觀賞局部：

綜合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

(四)提高教學質(zhì)量：

1、仔細備課，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學生留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

四、教學進度安排：

課次周課題課時

第一課《朝夕》3

其次課《農(nóng)家樂》4

第三課《腳印》4

第四課《得意的家》3

第五課《家鄉(xiāng)》4

第六課《歡快的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3

五年級音樂教學工作規(guī)劃900字范文9

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培育學生肯定的音樂技能，尤其注意培育學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的力量。更要使一局部學生轉(zhuǎn)變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素養(yǎng)。

二、根本狀況分析：

五年級學生已是高年級學生，有相對的自制力量，課堂紀律總體不錯，音樂根底相對較弱，但承受力量不錯，有一小局部學生音樂素養(yǎng)不錯，樂理學問的把握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%——55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以狀況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我信任，經(jīng)過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。

三、任務目標

（一）、唱歌局部

1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進展檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方教師準時教正。

5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓練局部：在氣息的掌握下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、觀賞局部：綜合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

四、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學生留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

五、教學進度安排：

課次

周課題

課時

第一課

《朝夕》

3

其次課

《農(nóng)家樂》

4

第三課

《腳印》

4

第四課

《得意的家》

3

第五課

《家鄉(xiāng)》

4

第六課

《歡快的少年》

3

第七課

《雨花》

4

第八課

《冬雪》

4

第九課

《對花》

3

五年級音樂教學工作規(guī)劃900字范文10

伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定規(guī)劃如下：

一、指導思想：