交通安全學生教案大班安全交通安全教案大班(7篇)

交通安全學生教案大班安全交通安全教案大班(7篇)交通安全學生教案大班安全交通安全教案大班篇一

1、知道乘坐汽車時不隨便按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時留意安全。

2、被困車內時知道準時呼救。

3、積極參與活動，感受戶外嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動預備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內各種按鈕的圖片;男孩被困車內的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習興趣。

提問：

1、你坐過車嗎?坐過什么車?

2、是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都快樂地敘述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關車門時應當怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?

小結：開關車門時要留意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨便開關車門。

假如車內有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車內各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你熟悉嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨便動這些按鈕嗎?為什么?

小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能任憑亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。

播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難過極了。這時候他應當怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒爭論被困車內的自救方法。

小結：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們單獨留在車內。假如被困車內感覺不舒適，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。

四、做嬉戲《寶寶坐汽車》

教師：我是汽車小司機，歡送小朋友們來乘我的汽車。

坐車的時候要留意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的。

(教師做司機，小朋友排成一排做乘客。)

我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車，寶寶不調皮，

開關車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

交通安全學生教案大班安全交通安全教案大班篇二

活動目標

1、幼兒能熟悉簡潔的交通標記。

2、通過嬉戲，引導幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

3、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

熟悉簡潔的交通標記，并能在嬉戲中穩(wěn)固熟悉交通信號燈，遵守交通規(guī)章。

活動預備

1、有關模擬嬉戲。

2、《巧虎我會看紅綠燈》視頻。

3、《去郊游》音樂。

活動過程

一、情景感知

1、觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

2、為什么巧虎差點被車撞到?

3、教師歸納：巧虎沒有留意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危急了，以后我們過公路的時候不能玩耍。

二、看圖片《十字路口》，體驗溝通。

1、過公路是應當走哪里？

教師歸納：過公路要走斑馬線。

2、十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

小結：

巧虎在過公路時遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒答復后，教師用自編兒歌進展歸納：我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)

三、行為穩(wěn)固

1、在情景模擬嬉戲“去春游”

帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路?(人行道。)

師：行人應當留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應當怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

2、嬉戲：小司機。播放音樂《去郊游》

教師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到公路上行駛。教師出示紅燈時小朋友把車停下。

四、評價幼兒嬉戲狀況，完畢。

交通安全學生教案大班安全交通安全教案大班篇三

活動目標

1、熟悉斑馬線。

2、理解斑馬線的意義和重要作用。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：熟悉斑馬線

難點：斑馬線在交通安全中的重要作用

活動預備

1、紅綠燈的作用(以前學習過的學問根底)

2、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片

活動過程

1、引入

活動開頭時，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜愛汽車嗎?”

2、熟悉斑馬線

隨后，展現(xiàn)幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有許多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導幼兒說說看到的圖畫，教師：“為什么車都停了?”“紅燈了”教師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過公路時都是走斑馬線的?！庇械恼f：“不走斑馬線會被撞到的?！薄?/p>

3、斑馬線的重要作用

接著和幼兒一起爭論斑馬線的外表：由許多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)章的表現(xiàn)。(不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀律，不是好孩子的)

假如有孩子提出喜愛五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告知大家：白色的斑馬線就是為了讓司機更能清晰地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。

4、學畫斑馬線、嬉戲

我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時，鼓舞孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動區(qū)內，教師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車，教師說“紅燈”時就停車，另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換教師來做“車”，教師開車，孩子做紅路燈，一起玩嬉戲。

最終是幼兒在紙上畫斑馬線，教師鼓舞幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……

交通安全學生教案大班安全交通安全教案大班篇四

活動目標：

1、留意安全，初步培育幼兒的自我愛護意識。

2、能熟悉簡潔的交通標記并了解安全通過公路應遵守的交通規(guī)章。

3、加強幼兒的安全意識。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）熟悉交通標志。

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來穩(wěn)固對交通標志的熟悉。

3、提問：如何過公路？安全過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護意識。

（三）學說兒歌

《紅綠燈》

大公路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

（四）嬉戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

教師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步穩(wěn)固熟悉紅綠燈及其作用。

活動延長：

繪畫紅綠燈。

交通安全學生教案大班安全交通安全教案大班篇五

活動目標

1、了解一些根本的交通安全學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路要留意自己的安全。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：形象的感知交通的常識——過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

難點：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預備

紅綠燈圖片，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動過程

一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并爭論為什么會發(fā)生交通事故？

二、出示十字路口的圖片提問：

（1）這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

（2）上面的白線叫什么？有什么作用？

三、出示紅綠燈圖片提問：

它們有什么作用？

四、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎樣過公路？（學生表演）總結要做到一站二看三通過。

五、教師總結。

六、嬉戲：紅燈停，綠燈行。

交通安全學生教案大班安全交通安全教案大班篇六

活動目標：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

2、能依據(jù)紅綠燈的信號做動作，體驗仿照嬉戲的歡樂。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

1、多媒體視頻《喧鬧的公路》；圖片《怎樣過公路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機》。

活動過程：

1、熟悉紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)章。

（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《喧鬧的公路》，引導幼兒熟悉交通信號燈。

（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫忙不懂規(guī)章的小汽車熟悉紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)章。

（3）爭論：假如沒有紅綠燈會怎么樣？

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過公路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過公路；黃燈亮時要停下來等一等，假如已經走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對面去。

2、學念兒歌，模擬遵守交通規(guī)章。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫忙幼兒記憶。

3.帶著幼兒玩嬉戲《我是汽車小司機》。

（1）請局部幼兒扮小汽車，局部幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作，如“紅燈紅燈刺眼睛，綠燈綠燈刺眼睛，行人行人走過來”。

（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做嬉戲。變換角色，反復嬉戲。

交通安全學生教案大班安全交通安全教案大班篇七

活動目標：

1、使幼兒了解根本的交通規(guī)章，熟悉紅綠燈。

2、引導幼兒熟悉人行橫道，了解過公路時走人行橫道的重要性。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

幼兒教材，字卡“燈”

活動過程：

1、談話：熱喧鬧鬧的大街上

(1)提問：小朋友在大街上走時都看到過什么?

引導幼兒盡可能多的回憶，會用“喧鬧”形容大街上的場面;

(2)提問：“公路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”

引導幼兒說出