化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究

化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究第1頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)實(shí)驗(yàn)基本操作第13課時(shí)氣體的制取與凈化第14課時(shí)物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純第15課時(shí)科學(xué)探究第四單元化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究第2頁(yè)/共107頁(yè)第四單元化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究第3頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦京考探究京考探究第4頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作|京考要求|

1.會(huì)取用藥品，會(huì)給物質(zhì)加熱?！铩铩?．會(huì)使用和連接簡(jiǎn)單儀器?！铩铩?．會(huì)檢查裝置氣密性?！铩铩?．會(huì)過(guò)濾和蒸發(fā)?！铩铩?．會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液?！铩铩?．能安全操作，能處理一般意外事故?！铩锏?頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦

考點(diǎn)聚焦京考探究考點(diǎn)1化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器第6頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作京考探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能1．藥品的取用(1)原則①做到“三不”：不能用_____________________；不要把___________________________；不得_____________________________。手接觸藥品鼻孔湊到容器口聞氣味嘗任何藥品的味道第7頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究③用剩的藥品，應(yīng)放入指定的容器里，不準(zhǔn)放回原瓶。12蓋滿試管底部第8頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究(2)方法①固體藥品的取用第9頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究②液體藥品的取用倒向緊挨第10頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究2．托盤(pán)天平的使用托盤(pán)天平只能用來(lái)稱(chēng)量固體藥品，托盤(pán)天平能精確到________。0.1g左右大小第11頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究3．連接儀器裝置第12頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究4．檢查裝置的氣密性(1)普通裝置的氣密性檢查如圖12－1所示，把導(dǎo)管的一端浸入水里，用手緊握試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開(kāi)手后燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的液柱，則裝置不漏氣。圖12－1第13頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究(2)特殊裝置的氣密性檢查方法一：用彈簧夾夾住膠皮管，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水，若長(zhǎng)頸漏斗下端形成一段穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣(如圖12－2所示)。圖12－2

第14頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究方法二：先從長(zhǎng)頸漏斗中加入適量水，將長(zhǎng)頸漏斗下端液封。再將導(dǎo)氣管一端放入水中，用手握緊錐形瓶，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開(kāi)手后燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好(如圖12－3所示)。圖12－3第15頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究5．物質(zhì)的加熱焰心內(nèi)焰外焰第16頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究第17頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究第18頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究(5)試管夾：試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部；手拿試管夾的長(zhǎng)柄，不要把拇指按在短柄上。第19頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究(1)過(guò)濾能除去液體中混有的難溶固體。(2)過(guò)濾基本操作“一貼”：濾紙緊貼____________?！岸汀保簽V紙邊緣要低于____________，濾液的液面要低于______________。“三靠”：燒杯口要緊靠________；玻璃棒末端要輕靠________________；漏斗末端要緊靠____________。6．過(guò)濾圖12－4燒杯內(nèi)壁漏斗內(nèi)壁漏斗邊緣濾紙邊緣玻璃棒三層濾紙?zhí)幍?0頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究液滴飛濺較多固體第21頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究溶液溶液溶質(zhì)第22頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究第23頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究聚成水滴成股流下第24頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究10．濃酸、濃堿的使用第25頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及實(shí)驗(yàn)基本操作記憶不準(zhǔn)確。易錯(cuò)指南第26頁(yè)/共107頁(yè)京考探究第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究例[2014·海淀一模]下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是(

)圖12－5B第27頁(yè)/共107頁(yè)第12課時(shí)┃實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦京考探究稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)該是濃硫酸沿器壁緩慢倒入水中，本題考查藥品取用、濃硫酸稀釋以及蒸發(fā)等基本操作。

解析第28頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦京考探究京考探究第29頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化|京考要求|

能用簡(jiǎn)單裝置和方法制取氧氣和二氧化碳；認(rèn)識(shí)催化劑的重要作用?！铩锏?0頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦

考點(diǎn)聚焦京考探究考點(diǎn)1常見(jiàn)氣體的制取第31頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化京考探究考點(diǎn)聚焦

氧氣二氧化碳制取裝置適用②(要在試管口加棉花)適用①第32頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究氧氣二氧化碳收集方法

排水法向上排空氣法

(不易溶于水)(密度比空氣略大)向上排空氣法(密度比空氣大)第33頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究考點(diǎn)2氣體的凈化第34頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究第35頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究第36頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究

3．所用裝置圖13－1第37頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究考點(diǎn)3氧氣的制法1．實(shí)驗(yàn)室制法反應(yīng)原理______________________________________發(fā)生裝置固＋液不加熱型裝置固體加熱型裝置第38頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究反應(yīng)類(lèi)型分解反應(yīng)收集方法排水法或向上排空氣法驗(yàn)滿方法用帶火星的木條放在____________，若木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)收集滿檢驗(yàn)方法用帶火星的木條伸入____________，若木條復(fù)燃，證明是氧氣集氣瓶口集氣瓶?jī)?nèi)第39頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究第40頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究(2)用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點(diǎn)：①裝配好儀器，要進(jìn)行____________________

。②試管口應(yīng)____________________傾斜，防止水滴回流到試管底部，而使試管炸裂。③伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管，應(yīng)____________________即可，便于氣體排出。導(dǎo)管上應(yīng)套上一段膠皮管，便于操作，以免折斷導(dǎo)管。氣密性檢查略向下只稍露出橡皮塞第41頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究④用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)塞____________，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。⑤加熱時(shí)，先_________________使試管均勻受熱，然后集中在試管底部加熱。⑥用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)等氣泡連續(xù)而均勻放出時(shí)，再收集氧氣。⑦用排水法收集完畢，應(yīng)先將____________移出水面，再__________________

，防止水進(jìn)入試管中，使試管炸裂。

一團(tuán)棉花移動(dòng)酒精燈導(dǎo)管熄滅酒精燈第42頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究2．工業(yè)制法利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的________不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。沸點(diǎn)第43頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究第44頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究考點(diǎn)4二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法1．反應(yīng)原理：CaCO3＋__HCl===____________________。

CaCl2＋H2O＋CO2↑2第45頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究第46頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究2．裝置圖13－2發(fā)生裝置：固＋液不加熱型，裝置圖如圖13－2中a、b所示。收集裝置：________排空氣法，裝置圖如圖c。向上第47頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究第48頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究集氣瓶口熄滅渾濁第49頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究第50頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究第51頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究1．實(shí)驗(yàn)室制備氧氣和二氧化碳的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)不正確。2．對(duì)催化劑的定義理解不到位。易錯(cuò)指南第52頁(yè)/共107頁(yè)京考探究第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究例[2014·東城一模]實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖13－3所示。圖13－3第53頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究(1)儀器a的名稱(chēng)是______________。(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________________。長(zhǎng)頸漏斗BCaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑第54頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是__________________________________________。將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是________________。防止倒吸第55頁(yè)/共107頁(yè)第13課時(shí)┃氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦京考探究第56頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦京考探究京考探究第57頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純第58頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦

考點(diǎn)聚焦京考探究考點(diǎn)1常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)氣體檢驗(yàn)方法現(xiàn)象O2伸入帶火星的木條現(xiàn)象：________________H2點(diǎn)燃，在火焰上分別罩上干燥的冷燒杯和沾有澄清石灰水的燒杯產(chǎn)生______色火焰，燒杯壁上有________，石灰水________________木條復(fù)燃淡藍(lán)水珠不渾濁第59頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純京考探究考點(diǎn)聚焦氣體檢驗(yàn)方法現(xiàn)象CO2(1)通入澄清石灰水；(2)用燃著的木條伸入(1)現(xiàn)象：石灰水_________；(2)現(xiàn)象：木條_________變渾濁熄滅第60頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究氣體檢驗(yàn)方法現(xiàn)象CO(1)點(diǎn)燃，在火焰上分別罩上干燥的冷燒杯和沾有澄清石灰水的燒杯；(2)通過(guò)灼熱的氧化銅(1)現(xiàn)象：火焰呈______，燒杯壁上________，澄清石灰水___________________

(2)現(xiàn)象：_________________

藍(lán)色無(wú)水珠變渾濁固體由黑色變?yōu)榧t色第61頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究

氣體檢驗(yàn)方法現(xiàn)象N2用燃著的木條伸入；再加入澄清石灰水振蕩木條__________，石灰水__________CH4點(diǎn)燃，在火焰上分別罩上干燥的冷燒杯和沾有澄清石灰水的燒杯干冷燒杯壁上________，石灰水變________渾濁熄滅不變渾濁有水珠第62頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究第63頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究考點(diǎn)2常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法酸(H＋)(1)加酸堿指示劑現(xiàn)象：可使紫色石蕊變________，無(wú)色酚酞________(2)加活潑金屬(Mg、Fe等)現(xiàn)象：__________________紅不變色有氣泡產(chǎn)生第64頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究堿(OH－)(1)使酸堿指示劑變色現(xiàn)象：可使紫色石蕊變____，無(wú)色酚酞變____(2)與其他鹽溶液反應(yīng)，如CuSO4溶液現(xiàn)象：與CuSO4溶液反應(yīng)生成________沉淀藍(lán)紅藍(lán)色第65頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究變渾濁藍(lán)第66頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究第67頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究考點(diǎn)3物質(zhì)的鑒別、分離與提純第68頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究

鑒別：根據(jù)幾種物質(zhì)的不同性質(zhì)與用實(shí)驗(yàn)方法將它們一一區(qū)別。分離：多種物質(zhì)混合在一起，將它們依次分開(kāi)，可用物理方法，如過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸餾等；也可用化學(xué)方法，但不能變成其他物質(zhì)或變成其他物質(zhì)后再通過(guò)反應(yīng)變回原物質(zhì)。提純：選用合適的化學(xué)或物理方法把某混合物中所含的雜質(zhì)除去，從而得到一種較純物質(zhì)的化學(xué)操作，也就是除雜。除雜的原則：除雜不引入新雜質(zhì)，不消耗原物質(zhì)，選擇最簡(jiǎn)便易行的方法，最好將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成原物質(zhì)。第69頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究1．不會(huì)檢驗(yàn)氧氣、二氧化碳和碳酸鹽。2．物質(zhì)的性質(zhì)運(yùn)用不熟練，找不對(duì)鑒別方法。易錯(cuò)指南第70頁(yè)/共107頁(yè)京考探究第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究例1[2013·北京]下列方法能鑒別氧氣和空氣的是(

)A．聞氣味B．將集氣瓶倒扣在水中C．觀察顏色D．將帶火星的木條伸入集氣瓶中D第71頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究空氣和氧氣都是無(wú)色、無(wú)味氣體，都不易溶于水；二者區(qū)別在于氧氣有助燃性，濃度越高現(xiàn)象越明顯。

解析第72頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究例2

化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如下順序擺放著7瓶不同的無(wú)色溶液(如圖14－1所示)，其中4、5號(hào)試劑瓶標(biāo)簽破損。圖14－1第73頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究[提出問(wèn)題]這兩瓶試劑的成分分別是什么？[查閱資料]①堿性的亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液均可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀。②Na2SO3＋2HCl===2NaCl＋SO2↑＋H2O。③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁。[作出猜想]根據(jù)受損標(biāo)簽的信息，推測(cè)4、5號(hào)溶液可能分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、Na2SO3溶液或NaCl溶液中的一種。第74頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液均由無(wú)色變成紅色4、5號(hào)溶液均不可能是上述猜想中的______溶液[實(shí)施方案]各取少量4、5號(hào)溶液于試管中，分別進(jìn)行下列兩組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1NaCl1第75頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論均產(chǎn)生白色沉淀4、5號(hào)溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種。寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________________________________________________________________實(shí)驗(yàn)2第76頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究[繼續(xù)實(shí)驗(yàn)]為了進(jìn)一步確定4、5號(hào)溶液的成分，同學(xué)們分別取少量4、5號(hào)溶液于試管中繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論4號(hào)溶液是Na2CO3溶液，5號(hào)溶液是Na2SO3溶液均有氣泡產(chǎn)生，5號(hào)溶液產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體第77頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究[實(shí)驗(yàn)反思]同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為4號(hào)溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液。于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論4號(hào)溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液①取少量4號(hào)溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液②向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液①有白色沉淀生成②溶液由無(wú)色變成紅色第78頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究[實(shí)施方案]實(shí)驗(yàn)1：能使無(wú)色溶液變紅的，只能是堿性溶液中加入酚酞，故不可能是NaCl。實(shí)驗(yàn)2：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和所給資料分析得出。Na2SO3和Na2CO3化學(xué)性質(zhì)相似，都能使澄清石灰水變渾濁，以此不可鑒別出4號(hào)溶液和5號(hào)溶液分別是哪種。

解析第79頁(yè)/共107頁(yè)第14課時(shí)┃物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純考點(diǎn)聚焦京考探究[繼續(xù)實(shí)驗(yàn)]根據(jù)所學(xué)物質(zhì)性質(zhì)，加入鹽酸能產(chǎn)生氣體的是Na2CO3，產(chǎn)生的氣體是CO2，無(wú)氣味。根據(jù)所給資料，Na2SO3加入鹽酸也能產(chǎn)生氣體，SO2有刺激性氣味。[實(shí)驗(yàn)反思]需加入足量的中性CaCl2溶液，才能將混合物中的Na2CO3全部除去，且不生成堿性物質(zhì)，不影響原有氫氧化鈉的鑒別。再加入酚酞，若顯紅色則證明還有NaOH。第80頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦京考探究京考探究第81頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究|京考要求|

1．依據(jù)所給資料提出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題可能的答案作出猜想或假設(shè)，并作出論證?！铩铩?．從所給資料中獲取信息?！铩铩?．根據(jù)所要探究的問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案?！铩铩锏?2頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究4．評(píng)價(jià)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論?！铩铩?．反思探究過(guò)程，評(píng)價(jià)探究結(jié)果?！铩铩?．準(zhǔn)確表述探究過(guò)程和結(jié)果?！铩铩锏?3頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦

考點(diǎn)聚焦京考探究考點(diǎn)1分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論第84頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究考點(diǎn)2根據(jù)所要探究的問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案第85頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究1．儀器的組合第86頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究第87頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究第88頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究考點(diǎn)3反思探究過(guò)程，評(píng)價(jià)探究結(jié)果第89頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究易錯(cuò)指南第90頁(yè)/共107頁(yè)京考探究第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究第91頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究O2吸收CO2和Na2S4受熱產(chǎn)生的有毒氣體第92頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究圖15－1第93頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究試管內(nèi)液面上升，有黃色固體產(chǎn)生4∶5第94頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究[解釋與結(jié)論]根據(jù)第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______%(結(jié)果精確到0.1%)。20.9第95頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究[反思與評(píng)價(jià)]若實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中，取下棉花后，未放置一段時(shí)間即進(jìn)行后續(xù)操作，會(huì)影響測(cè)定結(jié)果，請(qǐng)說(shuō)明有何影響，并闡述理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。若未放置一段時(shí)間，結(jié)果將偏小，原因是第一步反應(yīng)消耗了試管中空氣中的氧氣，若不靜置，則第二步反應(yīng)中氧氣含量偏低，則測(cè)量結(jié)果偏小第96頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究利用所給資料分析，本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，總原則即消耗氧氣且不生成其他氣體，利用氣體減少容器內(nèi)壓強(qiáng)改變，得出結(jié)論。本題中將原型實(shí)驗(yàn)中消耗氧氣的紅磷換成四硫化鈉，反應(yīng)的原理已知。

解析第97頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中先用碳酸鈉和硫粉制備四硫化鈉，此過(guò)程也消耗氧氣，所以要待圖甲的實(shí)驗(yàn)冷卻后，取下棉花再放置一段時(shí)間，再加入水，與生成的四硫化鈉和空氣中的氧氣反應(yīng)，才是本題的核心實(shí)驗(yàn)，容易混淆，要注意區(qū)分。h1是空氣的總體積，即5份，h2為沒(méi)有氧氣的剩余氣體，所以為4份。第98頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究例2

[2014·房山二模]

某?；瘜W(xué)小組同學(xué)從家中帶來(lái)淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰6種固體物質(zhì)。老師從中取出任意3種并編號(hào)，讓小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)分別為哪種固體。第99頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究[查閱資料]1．該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣2．該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸3．熟石灰變質(zhì)的原因是_________________________________(用化學(xué)方程式表示)。Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O第100頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]為順利完成任務(wù)，小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下預(yù)備實(shí)驗(yàn)。部分現(xiàn)象記錄如下：實(shí)驗(yàn)1取樣，加足量水充分溶解實(shí)驗(yàn)2取樣，加入適量稀鹽酸淀粉白色渾濁，試管底部有不溶物無(wú)明顯現(xiàn)象泡打粉有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生第101頁(yè)/共107頁(yè)第15課時(shí)┃科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦京考探究[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]小組同學(xué)對(duì)老師提供的三種固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。部分現(xiàn)象記錄如下：實(shí)驗(yàn)1取樣，加足量水充分溶解實(shí)驗(yàn)2取樣，加入適量稀鹽酸實(shí)驗(yàn)3取實(shí)驗(yàn)1上層清液，加入3滴酚酞溶液固體Ⅰ有氣體產(chǎn)生，試管底部