人教版《火燒云》教案

人教版《火燒云》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過理解課文內(nèi)容，感受晚霞的漂亮風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生觀看大自然的興趣，培育想象力量。

2、學(xué)習(xí)抓住火燒云顏色和外形的變化進(jìn)展觀看的方法。學(xué)習(xí)積存作文材料。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體會火燒云顏色和外形的變化，學(xué)習(xí)積存作文材料。

教具預(yù)備：

大字課文、多媒體課件

本課教學(xué)為第三課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)檢查：

1、看聽話說詞語。

笑盈盈廟門恍恍惚惚揉眼睛霞光

威猛兇狠冷靜

2、看課件說說這些顏色的名稱。

3、課文怎樣分段?主要寫了什么?

二、新授

(一)體會課文第一段：

1、指名讀，思索：在霞光的照射下，地上的人和動(dòng)物有哪些變化?(把句子在文中劃出來。)

2、體會觀看事物的認(rèn)真：寫了大白狗、紅公雞、黑母雞、喂豬的老頭兒、小白豬等。

3、教師小結(jié)：這一段詳細(xì)寫了霞光照到地上的情景。

過濾語：火燒云顏色和外形有哪些變化呢?

(二)學(xué)習(xí)其次段

1、自由讀課文其次段，說說哪局部是寫火燒云顏色的`?哪局部是寫火燒云的外形的?

(課文其次至三自然段是寫火燒云顏色的，四至六自然段是寫火燒云外形的。)

2、指名讀二、三自然段，劃出文中表示火燒云顏色的詞語和關(guān)聯(lián)詞語。

(1)課文中用了“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……還有……”關(guān)聯(lián)詞語詳細(xì)介紹了火燒云的紅通通、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫等漂亮顏色。

(2)指導(dǎo)學(xué)生體會火燒云顏色變化之多，體會天空的絢麗多彩。

(3)結(jié)合學(xué)過的關(guān)聯(lián)詞語“有的……有的……有的……還有的……”指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際用“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……還有……”說一段話。

(4)默讀四、五、六自然段：火燒云的外形有哪些變化?課文是什么怎樣詳細(xì)描述的?

a、火燒云的外形首先是什么樣的?文中是怎樣寫的?(指名學(xué)生說)

b、總結(jié)學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)五、六自然段。

c、各組推舉匯報(bào)。

d、教師點(diǎn)評，總結(jié)。

(5)指導(dǎo)體會火燒云外形變化特點(diǎn)：一是火燒云有各種各樣的開頭一是火燒云開頭變化很快。

(6)教育學(xué)生學(xué)習(xí)對事物的留心觀看，平常留意積存作文材料。

(三)自由讀第三段

(1)體會句子意思“天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了”這句話逼真地寫出了觀看火燒云時(shí)的感受。

(四)課終小結(jié)：本課詳細(xì)地描繪了晚飯過后火燒云從上來到下去的過程中顏色和外形的變化。教育學(xué)生學(xué)習(xí)留心觀看事物的良好習(xí)慣，平常留意積存作文材料。

三、穩(wěn)固練習(xí)：

1、結(jié)合圖畫內(nèi)容說說火燒云顏色和外形詳細(xì)有哪些變化?

2、說說課文的主要內(nèi)容。

3、作業(yè)：仿照課文觀看朝霞或晚霞，并寫一篇短文。

板書設(shè)計(jì)：