一年級數(shù)學考試知識點歸納

一年級數(shù)學考試知識點歸納小學一年級上冊數(shù)學學問點

常見的量

1、初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。

2、培育學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。

圖形的熟悉

1、熟悉長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。熟悉長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，并能夠識別和區(qū)分。

2、通過拼、擺、畫各種圖形，使學生感受各種圖形的特征。

分類

1、能根據(jù)某一給定的標準或選擇某個標準(如數(shù)量、外形、顏色)對物體進展分類。

2、能選擇不同的標準，對物體進展不同的分類。

3、在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標準下的全都性，不同標準下的多樣性。

小學一年級數(shù)學學問點

學問點

1、重復消失的規(guī)律：○□□○□□○?○□□(每組規(guī)律要用圓圈圈起來)

2、變化的規(guī)律：2581114□□

□181512□

3469□□

3、數(shù)列里的規(guī)律：寫出相鄰兩個數(shù)之間的差再觀看、間隔兩個數(shù)之間是否有規(guī)律、三個數(shù)之間是否有聯(lián)系。

標出每組規(guī)律，再依據(jù)規(guī)律填數(shù)。

練習題

一、在括號中填入相應的圖形。

○□□☆☆☆○()□☆☆☆○□□☆☆()

二、在括號中填入相應的數(shù)字。

1、3、5、7、9、()、13

參考答案

一、在括號中填入相應的圖形。

○□□☆☆☆○(□)□☆☆☆○□□☆☆(☆)

二、在括號中填入相應的數(shù)字。

1、3、5、7、9、(11)、13

數(shù)學學習方法技巧

營建超卓的講堂氣氛

現(xiàn)代教育論以為：超卓的講堂氣氛能夠成為傳遞常識的無聲媒體，能夠成為啟迪才智的鑰匙，能夠成為熏陶品德的潛在力氣。每位教師都有殷切的領(lǐng)悟：講堂氣氛在很大程度上影響著學生學習自動性的發(fā)揮。在教育中，教師規(guī)劃學生喜愛的、賦有情味的學習活動，激起學生學習的喜愛，讓學生開心地進展數(shù)學學習;教師給學生供應充足的參與數(shù)學活動的時機，引導學生在自主根究、協(xié)作溝通中獵取數(shù)學常識、技術(shù)、數(shù)學思想方法，讓學生經(jīng)受一個生動生動、自動根究、賦有特性的創(chuàng)造進程。這一切，需求超卓的講堂氣氛來支撐。

教師要為學生營建民主、和諧的學習氣氛。講堂上實在的民主、和諧，源于師生的一種愛。教育進程是師生信息溝通的雙向進程，也是師生情感溝通的進程。教師經(jīng)過自己的教育活動用愛潤澤學生的心田，引起學生對數(shù)學學習的熱心，使之自動積極地參與學習活動。以“0的知道和有關(guān)的加減法”一課為例，在寫0活動中，教師用到了這幾句話“你想寫0嗎?”“好，伸出小手看屏幕書空”“在日字格里描一行0吧”“你以為寫0時應留神什么?”“想給咱班小朋友說些什么?”“教師信任你的0必定寫得很美麗，動著手，在下面日字格里寫幾個0吧!”安排學生進展書空、描0、總結(jié)寫0的方法、獨立寫0各項活動。

教師的言語滲透對學生的了解，對學生的敬重和信任，融入了對學生深深的關(guān)愛，使學生開心、自動獵取寫0的方法。在根究常識的進程中，學生有錯時，不是批判責備，而是再給學生一次時機。如請學生說出“盤子里1個桃，用數(shù)幾標明?”時，消失“小猴吃了1個桃，用1標明”的答復。教師不急不躁，接著問：“那個盤子里的桃數(shù)用幾標明呢?”小朋友立刻說出“用1標明?！庇秩缣幚怼皟善扇~上一共有幾只青蛙?”的問題時，一位學生說出4-0，其他學生急于表達自己的等式4+0或0+4。

此刻，教師給學生自己訂正的時機，以“教師沒有聽清晰”為由，請學生再說一遍。奇妙地為學生贏得領(lǐng)悟勝利的時機?！霸俳o一次時機”讓學生感到暖和、遭到煽動，維護了學