下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
產品供貨協(xié)議書的格式
乙方(供貨方):____________________
甲乙雙方經友好協(xié)商,本著公正、誠信、公平合作、互利互惠,經充分協(xié)商,特達成如下協(xié)議:
一、_______產品供貨價格
雙方協(xié)商按乙方供應的產品供貨價格表供貨。依據市場需求和產品價格的波動,乙方應準時將最新的供貨價格表供應給甲方,并按最新的供貨價格表供貨。
二、供貨時間
為確保乙方準時向甲方供貨,甲方應提前3天通知乙方所需要產品的”規(guī)格、型號及數量。
三、貨款結算
甲方應在乙方發(fā)貨前將貨款支付給乙方。
四、交付和驗收
1、甲方支付過貨款后乙方應準時將產品運至甲方指定的交付地點,甲方或最終用戶應接收產品。如乙方將產品運至交貨地址,但甲方或最終用戶拒收產品,則自乙方將產品運至交貨地址之日即視為產品交付。甲方或最終用戶(包括甲方或最終用戶的工作人員)填寫收貨確認單,或者在乙方的物流配送單據上予以簽字或蓋章,即視為產品交付的完成。
2、甲方應在貨物交付后3日內對產品進展驗收或托付最終用戶對產品進展驗收。如甲方或最終用戶在收到產品三日內未對產品驗收,則視為產品驗收合格。
五、_______運輸費用
一次性提貨缺乏50件,運費由甲方擔當,一次性提貨50件以上,運費由乙方擔當。_______
六、不行抗力
如因地震、臺風、水災、火災、戰(zhàn)斗、內亂、政府行為、原廠家緣由等不行抗力導致協(xié)議拖延履行或不能履行,不構成對本協(xié)議的違約,但遭受不行抗力的一方應準時通知另一方。雙方應視實際狀況爭論協(xié)商。
七、本合同有效期______年______月______日至______年______月______日。合同期滿雙方可續(xù)簽或重簽。
八、_______甲乙雙方在合作過程中消失沖突,應本著友好協(xié)商態(tài)度協(xié)商解決。
九、_______此協(xié)議一式兩份,甲乙雙方各持一份,簽字蓋章后生效,共同遵守。
甲方:_______乙方:_______法人代表:_______法人代表:
(公司蓋章)_______(公司蓋章)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 20405.2-2024失禁者用尿液吸收劑聚丙烯酸酯高吸水性粉末第2部分:測定丙烯酸酯單體殘余量的試驗方法
- 試用期工作總結集合15篇
- 2024-2025學年高中生物學必修1 分子與細胞滬科版(2019)教學設計合集
- 人教版九年級下冊化學 11.3實驗活動8 粗鹽中難溶性雜質的去除 教案
- 第四章第1節(jié) 陸地與海洋第1課時教學設計-2024-2025學年商務星球版七年級上冊地理
- 大單元教學【核心素養(yǎng)目標】7.3 簡單的小數加、減法教學設計 人教版三年級下冊
- 粵教版(2013)信息技術第一冊 2.4.1 電子郵件 教案
- 魯畫報社版八年級心理健康 1.目標人生的導航燈 教案
- 2023年異步轉移模式寬帶交換機資金申請報告
- 人教版初中物理第七章第2節(jié)《彈力》教案
- 修理廠機修承包合同
- 北師大版五年級數學上冊第七單元《可能性》教案
- 張齊華-《用字母表示數》課件
- 陽光心理健康人生小學生心理健康主題班會課件
- led大屏施工方案
- 道德與法治課程2022課標解讀
- 肉牛的養(yǎng)殖技術課件
- 高中語文統(tǒng)編版 選擇性必修上冊《大衛(wèi) 科波菲爾》課件
- 2023年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試MPA綜合真題及參考答案
- 水土保持監(jiān)理實施細則
- 小學英語四年級上冊Unit 2 Part B Read and write教學設計1
評論
0/150
提交評論