高中歷史第12課俄國(guó)農(nóng)奴制改革教案1岳麓版選修1岳麓版高二選修1歷史教案

教課主題1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革一、教材剖析《1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革》此次改革屬于繼發(fā)性改革。表現(xiàn)了工業(yè)文明對(duì)俄國(guó)的沖擊，改革的很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)到現(xiàn)在還能警覺世人。我把這個(gè)單元內(nèi)容從頭組合為三個(gè)研究問題，即研究一：農(nóng)奴制怎么了？——幫助學(xué)生理解改革的背景；研究二：俄國(guó)怎么辦？——剖析改革法令的內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)法律公布對(duì)俄國(guó)的作用；研究三：我們?cè)趺丛u(píng)論？——深重的轉(zhuǎn)折，指引學(xué)生對(duì)1861年農(nóng)奴制改革評(píng)論，以利于培育學(xué)生全面、辨證評(píng)論歷史事件的能力。二、學(xué)生剖析高二學(xué)生關(guān)于歷史事物的理解能力、剖析能力、歸納能力以及比較能力都有所提升，同時(shí)已具備必定的自覺性、獨(dú)立性和創(chuàng)建性，并且經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生關(guān)于剖析改革的一般方法基本掌握。所以，關(guān)于高二的學(xué)生除了仍舊要增強(qiáng)以上這些能力的提升，更重要的是要培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)的能力。三、教課目的1、讓學(xué)生運(yùn)用他們已有的知識(shí)貯備，運(yùn)用已掌握的方法剖析改革的背景和內(nèi)容，客觀全面地對(duì)此次改革進(jìn)行評(píng)論。2、經(jīng)過分組、分角色議論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度看問題。3、學(xué)生經(jīng)過議論同一個(gè)問題不一樣見解，表達(dá)自己的看法，辯駁他人的看法，培育學(xué)生的思辯能力。4、經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革是送舊迎新的良藥。要點(diǎn)：⒈1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革的背景。⒉農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容及其兩面性。難點(diǎn)：⒈理解農(nóng)奴制對(duì)俄國(guó)資本主義發(fā)展的約束、農(nóng)奴制改革的限制性。怎樣評(píng)論農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的影響四、教課環(huán)境簡(jiǎn)略多媒體教課環(huán)境,網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教課環(huán)境.五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教課環(huán)節(jié)怎樣使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期成效是？）本節(jié)課主要使用電腦、投影儀、音響、PPT課件。在課程導(dǎo)入中經(jīng)過多媒體播放《翻身農(nóng)奴把歌唱》，以中國(guó)西藏農(nóng)奴制的取銷引入對(duì)俄國(guó)1861年的農(nóng)奴制改革，拉近與歷史的距離。講堂中，經(jīng)過PPT展現(xiàn)文字資料，三個(gè)研究問題，通過學(xué)生自主研究，老師方法指引，情境創(chuàng)建，角色飾演等引起議論等方式打破重難點(diǎn)，總結(jié)歷史規(guī)律。六、教課流程設(shè)計(jì)（可加行）教課環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講解、復(fù)習(xí)、信息技術(shù)支持（資源、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、商討、研究、方法、手段等）評(píng)論、建構(gòu)）導(dǎo)入領(lǐng)會(huì)中國(guó)西藏農(nóng)播放《翻身農(nóng)奴把歌唱》奴制取銷對(duì)西藏人民的影響1.研究問題一：歸納俄國(guó)農(nóng)奴制危機(jī)的表現(xiàn)小組合作、自主探問題研究PPT、圖片、文字資料究研究問題二：以下兩則對(duì)1861年改革的評(píng)論你贊同哪一種，說明原因。組織學(xué)生疏組研究，并展現(xiàn)研究成就；對(duì)學(xué)生研究成就作出評(píng)論。教師指引，組織學(xué)生回小組溝通，展現(xiàn)成總結(jié)PPT顧本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)果，互相增補(bǔ)建構(gòu)建立知識(shí)構(gòu)造學(xué)生自主建構(gòu)訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練，合時(shí)點(diǎn)撥獨(dú)立達(dá)成七、教課特點(diǎn)（如為個(gè)性化教課所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培育的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革》作為選修課一個(gè)單元有三課時(shí)的內(nèi)容，從上學(xué)期開始我們?cè)囋囉靡还?jié)課來講解三課時(shí)的內(nèi)容。這就要求一定要有機(jī)整合教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，自然在有效的導(dǎo)教案指導(dǎo)下，也培育了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)于講堂上講解的內(nèi)容是本單元的重難點(diǎn)，既要給學(xué)生供給充分必需的資料幫助理解，同時(shí)又不可以過于瑣碎，不然講堂容量太大學(xué)生難以接受，所以