大班社會自我意識教案

學(xué)習(xí)文檔僅供參考學(xué)習(xí)文檔僅供參考大班社會自我意識教案【篇一：認(rèn)識自己的教案,載】1．認(rèn)識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護(hù)意識。2．樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。主要內(nèi)容：我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》環(huán)境和材料：1．創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。2．2．在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。3．在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對自我認(rèn)識的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。區(qū)域活動(dòng)：科學(xué)類：鏡子、紙、筆；軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料；裝有不同的材料的響罐；裝有不同氣味物品的廣口瓶。語言類：有關(guān)人體知識的圖片和書籍。音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言；學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。家長工作：1．家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。2．議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。3．盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性〔視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等〕小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們設(shè)計(jì)主題活動(dòng)《我自己》時(shí)，將這個(gè)主題的目標(biāo)定位為：通過“看看、說說、聽聽、聞聞”的方法，讓幼兒了解自己、喜歡自己，知道五官的功用和小手小腳的用處學(xué)會保護(hù)他們。通過開展主題活動(dòng)來引發(fā)孩子關(guān)注自己，更能關(guān)注周圍的世界。小班幼兒，正是自我意識萌芽時(shí)期，已經(jīng)能意識到自己的存在，能區(qū)別自己與他人，開始強(qiáng)烈的表現(xiàn)出自身的主體意識和“自我”概念初步感知自己與周圍事物的關(guān)系。因此，通過游戲方式促進(jìn)幼兒認(rèn)識自我，增強(qiáng)主動(dòng)性、獨(dú)立性，在與同伴交往的過程中能控制自己的情緒、約束自己的行為，是該階段重要的教育任務(wù)。小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們設(shè)計(jì)主題活動(dòng)《我自己》時(shí)，將這個(gè)主題的目標(biāo)定位為：通過“看看、說說、聽聽、聞聞”的方法，讓幼兒了解自己、喜歡自己，知道五官的功用和小手小腳的用處學(xué)會保護(hù)他們。通過開展主題活動(dòng)來引發(fā)孩子關(guān)注自己，更能關(guān)注周圍的世界。小班幼兒年齡小，有意注意開始萌芽，對周圍事物極易產(chǎn)生興趣進(jìn)入情景，但又極易分散注意力。這就要求我們在預(yù)設(shè)或生成主題活動(dòng)時(shí)，應(yīng)以小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，選擇生動(dòng)有趣淺顯易懂，密切聯(lián)系生活的內(nèi)容。結(jié)合我班的實(shí)際情況，考慮到《可愛的小臉》、《小手小腳》、《棒棒的我》三個(gè)次主題在結(jié)構(gòu)上、在內(nèi)容的先后順序上比較符合我班幼兒的實(shí)際需要，因此沿用了下來，但在個(gè)別的地方也作了適當(dāng)?shù)男薷?。我們?jì)劃用兩周的時(shí)間，把這個(gè)主題上完，現(xiàn)在，按計(jì)劃我們正上到第一個(gè)次主題和第二個(gè)次主題銜接的部分。主題活動(dòng)開展前，我發(fā)現(xiàn)幼兒對手指游戲特別感興趣像：“一根手指頭，一根手指頭，變呀變呀變成毛毛蟲--?！蔽覀冏プ∵@一興趣點(diǎn)把游戲活動(dòng)《手指爬山》加入到第一個(gè)教育活動(dòng)《寶貝在哪里》由此拉開了主題活動(dòng)的序幕。經(jīng)過實(shí)踐的證明，這一興趣點(diǎn)的運(yùn)用恰到好處。一方面幼兒的對手指游戲興趣得到了延伸，另一方面對于主題活動(dòng)的自然過渡、幼兒積極性的調(diào)動(dòng)都起到了不錯(cuò)的效果。接下來是《氣味真正多》《笑一笑真可愛》奇妙的聲音》對于活動(dòng)《親子品嘗會》需要家長的配合，最好能安排在家展開放日舉行，但在十月份幼兒園的工作計(jì)劃中并沒有這項(xiàng)活動(dòng)，所以我們對這一活動(dòng)進(jìn)行了刪除，讓幼兒在家體驗(yàn)各種水果的味道?；顒?dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，抓住興趣點(diǎn)，還生成了兩個(gè)新的活動(dòng)《瓶子里的聲音》和《小手印畫》。那如何讓小班活動(dòng)生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)、潛能得到開發(fā)，還教育過程以自然和本色的特性呢？我經(jīng)過不斷的實(shí)踐了解到應(yīng)“變關(guān)注教育環(huán)節(jié)為關(guān)注幼兒”。1、．關(guān)注與引發(fā)幼兒的興趣興趣是幼兒學(xué)習(xí)的助推器，有了興趣，幼兒才會積極關(guān)注2、學(xué)會反思教育行為幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。我們不難發(fā)現(xiàn)他們選擇探究活動(dòng)的方法往往與成年人不同。比方：科學(xué)角擺放了許多小樂器供幼兒操作像手鈴、沙錘等。孩子們十分愿意玩兒，但時(shí)間一長，問題就出現(xiàn)了，沙錘被拆開了，竹板被摔壞了，孩子的這種行為受到了批評?？墒牵潞笪覇査麄?yōu)槭裁匆@樣做，原來他們是想看看沙錘里面到底有什么。是??！我主觀地認(rèn)為他們在搞破壞是大錯(cuò)特錯(cuò)了，該受教育的應(yīng)該是我自己。小班幼兒自控能力差，凡事都想親自動(dòng)手來證實(shí)自己的想法，他們出現(xiàn)這種行為是正常的，這其實(shí)也是一種探究行為，在以后的活動(dòng)中，我開始注意不用成人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來判斷孩子的行為，而是先問個(gè)為什么，傾聽他們的想法，再同孩子們一起觀察、求證、探索。這樣在支持和保護(hù)幼兒主動(dòng)探究的同時(shí)，又幫助他們認(rèn)識到自己行為中不合理的地方，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?！酒鹤晕乙庾R教案】遇見另一個(gè)自己——認(rèn)識自我體驗(yàn)自我06教育楊雪嬌200604101039教學(xué)目標(biāo)：1，培養(yǎng)學(xué)生對自我意識有一個(gè)正確的認(rèn)識，提高學(xué)生對自我意識的重視;2，幫助學(xué)生體驗(yàn)自我意識，樹立正確的自我意識，完善自己的個(gè)性教學(xué)課時(shí)：45分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，音樂，紙筆教學(xué)過程：看到這個(gè)題目就有人會疑惑，自我是什么？我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)怎么面對挫折，怎么緩解壓力，還有怎么去跟朋友溝通這些實(shí)用的問題？難道我還不了解自己嗎，還不認(rèn)識自己嗎？而我們這節(jié)課的目的便是解決這些問題，看看我們是不是真的認(rèn)識了自己。首先我們來了解一下什么是自我意識。一、我的故事——熱身活動(dòng)〔6分鐘〕音樂：童年的回憶——班得瑞1，請大家慢慢的閉上眼睛，慢慢的放松下來，在音樂中，跟著你聽到的聲音去想象，那只是你的想像，沒有人會知道你在想什么。每個(gè)人的內(nèi)在都有一個(gè)孩子。我們不確定他的年紀(jì)，但是很多時(shí)候他比我們以為的還要小。他是我們在年幼時(shí)受傷破碎的部分，深深地埋藏在我們的心里。他有時(shí)哭、有時(shí)笑、有時(shí)憤怒、有時(shí)悲傷。有時(shí)他希望你的擁抱，有時(shí)又想對你大吼大叫。這個(gè)孩子住在我們內(nèi)在的核心，往往比已長大的我們更清楚我們真正的需要。這個(gè)內(nèi)在小孩就是你的心，而為自己付出是值得的。如果連你都不去試著與你的內(nèi)心小孩子相處，去照顧他，還有誰會愛你呢？所以，從現(xiàn)在開始，愛自己。閉上眼睛靜下心來，才能看見真實(shí)的自己。這個(gè)我和平時(shí)我們見到的甚至大不相同。面對這個(gè)真實(shí)的自己是需要勇氣的，所以老師請?jiān)趫龅乃腥?，手牽著手，傳遞溫暖聚集能量?，F(xiàn)代生活已經(jīng)讓我們戴上了太多的面具，當(dāng)一個(gè)人感受到愛與溫暖時(shí)，我們才有勇氣面對真實(shí)的自己。睜開眼睛，有的人已經(jīng)淚流滿面，有的人已經(jīng)淚盈于睫。原來遇見自己，是件這么震撼的事情。2，總結(jié)：在人生的這些年里,總有些事情我們想忘卻永遠(yuǎn)也不會忘記。每一次不經(jīng)意的記起，它總是讓我們想笑卻又總是哭出來。這些事情最能反映你內(nèi)心真實(shí)的想法，請不要忘記這些故事，這些最真實(shí)的故事！二、目標(biāo)收索〔20分鐘〕1，請同學(xué)們在紙上寫出你近期內(nèi)要完成的五件重要事情，可以是學(xué)習(xí)、交友、旅游、練字、買衣服、讀完某一本書或參加某方面活動(dòng)2，假設(shè)你現(xiàn)在有特殊事情，必須在五件事中抹掉兩項(xiàng)，體驗(yàn)一下你現(xiàn)在的心情如何？你會抹掉哪兩項(xiàng)？3，現(xiàn)在又有特殊情況發(fā)生，你必須再抹掉一項(xiàng)，你的心情又如何呢？你又會抹掉哪一項(xiàng)呢？現(xiàn)在還要再抹掉一項(xiàng)，你又做出怎樣決定呢？4，最后只剩下一件事了，這就是從近期內(nèi)你最想做的、對你來說最重要的一件大事，這就是你當(dāng)前的奮斗目標(biāo)。5，和大家談一談你的奮斗目標(biāo)是什么呢？6，然后大家靜坐在座位上，想下面三個(gè)問題：1〕我是不是想要實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)？我是不是一定要實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)？2〕我有沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的條件呢？我怎樣發(fā)揮這些條件呢？〔3〕實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的困難障礙難以克服嗎？我要不要克服？我一定要克服嗎？7，總結(jié)三、缺點(diǎn)的好處〔15分鐘〕1，請同學(xué)們在紙上寫出自己對自己最不滿足的地方，可以是性格上的不足，可以是感情上的不滿。這些地方也許就是阻礙你成功的殺手，也許就是你發(fā)不到好朋友的原因等等。2，將同學(xué)們寫的紙片收上來，隨機(jī)發(fā)給在座的學(xué)生。3，現(xiàn)在我們邀請一位同學(xué)在面對大家展示自己手中的紙片，從現(xiàn)在開始我們必須盡己所能的對這張紙片上的內(nèi)容進(jìn)行夸贊。例如：如果紙上寫的是過于馬虎，我們就可以夸獎(jiǎng)她不拘小節(jié)，大方爽朗。4，再邀請一些同學(xué)進(jìn)行展示。5，思考：〔1〕為什么我的缺點(diǎn)在別人眼里有那么多好處呢？〔2〕我要怎么做才能讓這缺點(diǎn)不成為我生命中的絆腳石？6，分享7，總結(jié)四、上帝的腳印——結(jié)束〔5分鐘音樂：天空之城有一天晚上，一個(gè)臨終的老人做了個(gè)夢,夢見和上帝在一起走在沙灘上,空中突然閃過了他一生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;他發(fā)現(xiàn)在每一幕里,沙灘上都有兩對腳印,一對是他的,另一對是上帝的...當(dāng)最后一幕劃過后,他再回頭看著沙灘上的腳印,卻發(fā)現(xiàn)有好幾次,沙灘上卻都只有一對腳印而已!而且那些時(shí)候都正好是他生命中最低潮,最難過的時(shí)候...他很困惑的問著上帝：“你答應(yīng)我的,你說你會尋聲救苦,一旦我誓愿跟隨你,你就會一直走在我身邊護(hù)持我,但是我發(fā)現(xiàn)在我生命中最難受痛苦的時(shí)候,沙灘上卻只有一對腳印而已啊!!我不懂,為什么在我最需要你慰助的時(shí)候,慈悲的你卻舍我而去?上帝慈悲柔和地答復(fù)說：“我掛念你,護(hù)持你,而且我永遠(yuǎn)不會離開你.在那些你最困難最痛苦的時(shí)候,你只看到一對腳印,因?yàn)?那是我扛著你在走的...”當(dāng)我們面臨考驗(yàn)之際，往往會一直以為是自己孤軍奮戰(zhàn)，在我們最覺得孤立無援時(shí)候，靜下來看一看我們就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多人都在旁邊陪著我...不僅陪著、還扛著、背著、抱著我們，我們有沒有懷著一顆感恩的心，對他們說一聲謝謝？謝謝大家的配合，也希望今天的課能對大家有所幫助！篇三：大班社會教案：我就是我】本主題從獨(dú)特的我、能干的我、勇敢的我三個(gè)層面入手，引導(dǎo)幼兒從個(gè)性、本領(lǐng)、品質(zhì)等方面，發(fā)現(xiàn)自己、欣賞自己，逐步樹立自我意識。教師在幫助幼兒樹立自我意識的同時(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)責(zé)任心，加強(qiáng)自我約束和情緒控制，學(xué)會接納和尊重與自己生活方式或習(xí)慣不同的人。通過引導(dǎo)幼兒參與帶有挑戰(zhàn)性的驚險(xiǎn)活動(dòng)，有意識地幫助幼兒克服害怕心理，勇敢地面對困難，樹立我能干、我勇敢的自強(qiáng)自立精神。次主題一：獨(dú)特的我環(huán)境創(chuàng)設(shè)】將男孩和女孩的大幅圖片張貼在活動(dòng)室的不同位置，周圍擺放各種男女孩娃娃喜歡穿戴的衣物以及喜歡的玩具，供幼兒游戲時(shí)使用。在衛(wèi)生間設(shè)置男、女分廁的小標(biāo)志，提示幼兒按性別不同如廁。生活活動(dòng)】為女孩提供小梳子和小鏡子，午睡起床后引導(dǎo)女孩之間互相梳頭發(fā)逐漸過渡到自己獨(dú)立梳頭發(fā)。一日活動(dòng)中教師隨時(shí)提醒男孩尊重、謙讓和保護(hù)女孩。與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由，接納、尊重與自己生活方式或習(xí)慣不同的人?！炯覉@共育】請家長在家中與幼兒交流取名字的含義，幫助幼兒了解自己名字的與眾不同以及名字里包含的長輩對自己的期望。請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀自己的名字。請家長幫助幼兒了解自己的長相特點(diǎn)、愛好、特長等，引導(dǎo)家長有意識地發(fā)現(xiàn)、贊美幼兒的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備一個(gè)才藝展示節(jié)目，鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)并展示自我，邀請家長來園觀看幼兒的才藝展示。教學(xué)活動(dòng)】我喜歡我男孩女孩我的本領(lǐng)不一樣的我嘗嘗我的名字男孩女孩有多少老鼠嫁女兒小小飛鏢師小小男子漢小刺猬燙發(fā)美工區(qū)：畫畫名字的故事我的理想我的相框益智區(qū)：不一樣的我科學(xué)區(qū)：獨(dú)特的指紋動(dòng)物先生和動(dòng)物小姐表演區(qū)：我喜歡我老鼠嫁女兒閱讀區(qū)：豐富的姓氏小刺猬燙頭發(fā)角色區(qū)：小小理發(fā)師戶外活動(dòng)：盲人摸象車輪滾滾次主題二：能干的我【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】幼兒將自己創(chuàng)作的漂亮的男孩女孩的作品粘貼在展板上，在欣賞展示中增強(qiáng)自信。以做個(gè)像樣的哥哥姐姐為題布置墻面，內(nèi)容可以使幼兒畫的如何幫助弟弟妹妹的圖畫，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友關(guān)心、幫助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中樹立獨(dú)立、自立的意識?！旧罨顒?dòng)】日常生活中教師注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會穿脫套頭的毛衫。能記住并做好值日生工作，如照顧自然角、輕輕抬放桌子、分發(fā)用具、擺放餐具、餐后擦桌掃地、整理疊放全班幼兒的外衣等。會按類別收拾、整理自己玩過的玩具或區(qū)域材料。在戶外散步活動(dòng)中，提供幼兒照顧弟弟、妹妹的時(shí)機(jī)，并教給幼兒照顧的方法及表達(dá)關(guān)心的話語。能熟練使用筷子?！炯覉@共育】請家長福利幼兒在家做力所能及的事情，如澆花、擦桌子、擺碗筷、洗襪子等，并及時(shí)給予認(rèn)可。引導(dǎo)家長結(jié)合上學(xué)的要求，針對孩子的現(xiàn)狀，做一些積極有效的引導(dǎo)，如增強(qiáng)責(zé)任心、提高做事效率、加強(qiáng)自我約束和情緒控制等。教學(xué)活動(dòng)】我的成長把戲排球保護(hù)蛋寶寶（半日活動(dòng)）烏鴉喝水7的加減小小按摩師蝸牛搬家我做的鞋子最漂亮美工區(qū)漂亮的男孩女孩益智區(qū)哪里不一樣機(jī)器人我為班級做點(diǎn)事猜猜我在干什么閱讀區(qū)修補(bǔ)圖書我的本領(lǐng)大角色區(qū)修補(bǔ)圖書我的本領(lǐng)大生活操作區(qū)我會釘紐扣飯后我自己收拾戶外活動(dòng)打棒球傳蛋比賽次主題三：勇敢的我【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】1.教師與幼兒一起布置我不怕，我勇敢專欄，鼓勵(lì)幼兒講述自己勇敢的事例。畫出自己在活動(dòng)中表現(xiàn)勇敢精神的故事，使幼兒彼此受到感染，產(chǎn)生快樂、積極的情緒。2.收集警察、解放軍、消防員等大幅圖片，布置勇敢的人的墻飾，幫助幼兒樹立心目中的榜樣人物?！旧罨顒?dòng)】1.日常生活中鼓勵(lì)幼