新課程背景下初中生物實驗教學問題措施

新課程背景下初中生物實驗教課的問題及舉措張江娜◆摘要：初中生物學是一門鑒于實驗的學科，其理論是鑒于實驗的，所以初中生物學實驗關于生物學教課特別重要。關于初中學生來說，生物學是抽象的。生物學教科書中的數(shù)據(jù)來自生活，來自實踐。所以初中生物教課需要著重實驗教課，合理指引學生對生物學學習的興趣，提升學生的學習成績和綜合實力，是新課程綱領提出的新要求?！簟局攸c詞】：^p：初中生物;實驗;重要性一、實驗教課的重要性實驗是生物學教課中最重要的環(huán)節(jié)之一。沒有實驗部分，生物學教課就沒法順利進行。在教課過程中，一定充散發(fā)揮學生的興趣。他們對教課內(nèi)容的真實興趣是實驗的重要性。盡人皆知，知識和行動一定一致，行動是其核心，由于只有經(jīng)過實踐活動，才能使教課內(nèi)容擁有三維意義，才能打破生物學的抽象意義。在實驗教課的過程中，最簡單讓學生將實驗的內(nèi)容與生活實踐聯(lián)系起來。這就是為何學生更有可能接受實驗的原由，而不是接受課本內(nèi)容的原由。生物學實驗的重要作用不單表此刻提升學生對生物學的理解和學習上，還表此刻他們著手第1頁共6頁和獨立思慮上，這在其余學科中也發(fā)揮了重要作用。比如，生物學實驗將對物理學習產(chǎn)生重要影響，學生經(jīng)過學習生物學的經(jīng)驗將這類經(jīng)驗與物理學習聯(lián)系起來。實驗教課教課生怎樣發(fā)現(xiàn)問題，而后解決問題。最重要的是，他們學習怎樣可視化抽象問題并簡化復雜問題。二、實驗教課應當注意的問題只管實驗教課是一種特別好的教課方法，但它不是全能的方法。要靈巧地使用此方法，一定履行以下操作：第一，一定將問題帶入實驗室以練習和剖析^p實驗結果?？偨Y實驗對教材重要性的能力。任何學習方法都要求我們做好準備。所謂的希望留給有準備的人。賈國很懶，只想找到一種通用的方法來掌握知識而無需思慮。是不行能的。的。有目的地進入實驗室要修業(yè)生對教科書和實驗的內(nèi)容有一些基本的認識和研究。在進入實驗室以前，學生一定做好充分的準備。同時，應切記實驗的安全預防舉措。只有充分的準備。只有這樣我們才能真實進入實驗室。聽課的同學極少會出錯，實驗結果是理想的。自然，假如我們成心與學生討論理論知識的重要性是沒存心義的。這個學齡的學生很刺耳老師授課。所以，他們可能會經(jīng)歷失敗的實驗，這在他們的下一個實驗研究中起著特別重要的作用。比如，在第一個實驗中，一些學生對老師的話充耳不聞?？墒牵趯嶒炦^程中，大部分人都傻眼了，不知道怎樣操作。第2頁共6頁當他們看著同學嫻熟地進行實驗時，他們只好察看其余人，所以他們的心里不行防止地會遇到打擊，所以這為他們下次進行實驗打下了基礎。所以，我們能夠采納這類盤旋策略進行學生的學習和教課工作，讓他們感覺到自己種下的果實。事實勝于雄辯。我們不需要長時間的演講來教育他們。我們只要要合理的指導和刺激，使他們簡單上鉤。假如教育目標不一樣，就應當采納辯證法，由于沒有通用的教課模式能夠適應全部學生。三、明的確驗要求，激發(fā)學生熱忱學生自己對初中生物學的實驗內(nèi)容也有濃重的興趣。所以，學生關于第一次進入生物學實驗室感覺愉悅。怎樣利用學生的愉悅度來最大程度地提升實驗課的成效？這就要求老師要解放思想，更新觀點，松開學生的手腳，不要率領學生一步步走而讓學生模擬，老師一定相信學生能夠成功達成學習。實驗，讓學生經(jīng)過實驗失敗，鼓舞他們從失敗中找尋原由，直到實驗成功為止，并讓學生從實驗中獲取成功的愉悅?？墒?，在松開實驗時，第一要讓學生明確地進行實驗和研究，體驗實驗中的知識，而后指導學生總結實驗的結論。這不單反應了教師的領導作用，還反應了學生的主體。為了充分調換學生學習生物學知識的踴躍性。四、掌握實驗步驟，規(guī)范實驗操作第3頁共6頁實驗需要老師松開學生的手腳，而不是一步一步地抓住學生?？墒牵趯W生自己進行實驗以前，應先教一些必需且標準化的實驗程序。比如，在使用顯微鏡練習時，有必需特別重申其使用和操作方法。在教材實驗中，顯微鏡操作步驟的詳盡說明不是很好。所以，在學習顯微鏡的操作時，作者往常會指導學生預覽，簡化實驗步驟，并掌握每個步驟的【重點詞】：^p，使其與實驗步驟相符合，以獲取優(yōu)秀的實驗結果。例如，顯微鏡使用過程中的三個，光強度使用平鏡，弱光使用凹透鏡;察看時，樣品中心距物鏡一厘米。當樣品顏色或雜質出此刻視場中時，察看目標即遷就位，微調大略旋轉。上下旋轉鏡面，并經(jīng)過細微旋轉使圖像清楚。當找不到目標時，請遲緩挪動幻燈片標本，以找到要履行一步的老師。在討論此步驟的注意事項時，讓學生模擬操作的一個步驟，老師會實時巡視并夸贊標準迅速而正確的學生。將物鏡移到側面，而后將其放回鏡盒中。五、認真察看現(xiàn)象，做好科學記錄認真察看實驗現(xiàn)象是實現(xiàn)實驗目標和研究實驗結果的重點?？墒?，學生常常在實驗中注意操作，而忽視察看和剖析^p。比如，在解剖魚的過程中，學生以為解剖已達成，實驗已達成。針對這個問題，作者在實驗前準備了幾個培育皿，每個培育皿上都貼有鯉魚各個器官和系統(tǒng)的名稱。第4頁共6頁六、結語【參照文件】：^p余毅.淺談生物實驗教課中的創(chuàng)新思想及能力培育[J].中國教育技術裝備，2021（14）.程莉君，趙曉燕.部分初中生物實驗教課的改良與創(chuàng)新中學生物學，2021，27（06）.猜你喜愛生物學實驗教課實驗色彩實驗少兒故事畫報(2021年10期)2021-12-02復變函數(shù)級數(shù)睜開的可視化實驗教課智富時代(2021年7期)2021-08-16復變函數(shù)級數(shù)睜開的可視化實驗教課智富時代(2021年7期)2021-08-16鑒于項目式學習的生物學觀點教課研究福建基礎教育研究(2021年7期)2021-05-28以人為本:初中物理科學研究修養(yǎng)在實驗教課中的落實福建基礎教育研究(2021年1期)2021-05-28初中生物學糾錯本的成立與使用福建基礎教育研究(2021年1期)2021-05-28初中化學實驗教課中“微課”教課模式的商討理科考試研究·初中(2021年4期)2021-