小學四年級下冊數(shù)學教學工作計劃

2/2小學四年級下冊數(shù)學教學工作計劃學校四班級下冊數(shù)學教學工作方案

隨著春季新學期開學，作為四班級數(shù)學老師需要寫一份（工作方案）。那么大家知道四班級下冊教學工作方案怎么寫嗎？下面是為您整理了“學校四班級下冊數(shù)學教學工作方案”，希望對您有關懷。

學校四班級下冊數(shù)學教學工作方案篇1

一、學情分析：

執(zhí)教的班級是四班級3班和4班，每個班都是55人，其中4班有部分別同學的數(shù)學基礎較差，個別同學的學習主動性都不強，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè)，需要老師多加指導。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

1、四則運算、

2、觀看物體（二）

3、運算定律

4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

5、三角形

6、小數(shù)的加法和減法

7、圖形的運動（二）

8、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、養(yǎng)分午餐

9、數(shù)學廣角——雞兔同籠

10、總復習等。

四則運算、觀看物體、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、三角形、圖形的運動、平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學目標：

1．理解加減乘除的四則運算的意義和把握四則運算各部分之間的關系，把握好四則混合運算的運算挨次，能正確地進行計算；

2．能辨別從不同角度觀看到比較簡潔物體的形狀，培育同學的動手操作力氣和進展同學的空間觀念；

3．理解和把握加減乘除法的運算定律和性質(zhì)，并能運用這些定律性質(zhì)進行簡便運算；

4．理解小數(shù)的意義，熟識小數(shù)的計數(shù)單位會正確讀、寫小數(shù)，把握好小數(shù)的性質(zhì)，會比大小會進行與小數(shù)有關的單位換算。把握好求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法，會正確求一個小數(shù)的近似數(shù)；

5．理解三角形的概念，熟識三角形的各部分名稱，了解三角形的特性，理解并且把握三角形的三邊之間的關系，會依據(jù)不同的分類方法給三角形分類，理解把握三角形的內(nèi)角和；

6．理解把握小數(shù)的加減法的計算法則，能正確地進行計算，把握小數(shù)的加減混合運算的運算挨次，會依據(jù)挨次正確計算；

7．同學已經(jīng)在二班級時候感知過生活中對軸對稱、平移等現(xiàn)象，現(xiàn)在進一步熟識圖形的軸對稱和平移，能夠在圖紙上畫出軸對稱和平移的另一半，會運用平移和軸對稱解決生活中的問題；

8．能依據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)制作簡潔的統(tǒng)計圖表，讓同學了解平均數(shù)的意義，把握好求平均數(shù)的方法；

9．了解“雞兔同籠”的問題，嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠的問題，并使同學體會代數(shù)的方法的一般性。

10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的良好習慣。

四、教學措施：

1、留意培育同學迅速而靈敏的簡便運算力氣，進展同學的數(shù)感。

2、結合現(xiàn)實問題教學簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的熟識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3、加強解決問題力氣的教學，培育同學綜合運用數(shù)學學問解決問題的力氣。

4、供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，留意實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力氣。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習興趣與內(nèi)在動機。

五、課時支配：

四則運算……4課時左右

觀看物體（二）……3課時左右

運算定律……………9課時左右

小數(shù)的意義和性質(zhì)……17課時左右

三角形………………7課時左右

小數(shù)的加法和減法……7課時左右

圖形的運動（二）………………3課時左右

平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、………5課時左右

數(shù)學廣角——雞兔同籠……………2課時左右

總復習………………..4課時左右

學校四班級下冊數(shù)學教學工作方案篇2

一、學情分析

班上同學對學問的把握仍存在確定缺陷與不足，綜合力氣有待提高，有一部分同學學習態(tài)度比較浮躁，需要改正，改掉許多學習上的不良習慣，班級部分家長的重視程度也有待提高，爭取學好本學期的任務。

二、教材內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容為：四則運算、觀看物體、運算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等。

三、教學措施

1、努力為同學創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓同學真正成為學習的主人，激發(fā)同學學習數(shù)學的興趣。連續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培育，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的訓練。在學習過程中培育同學認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

2、留意基礎學問和技能的訓練，把握訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提高同學的計算力氣，講求精講多練，選擇實行準時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。針對本班同學計算力氣較差的實際狀況，本學期將要求每位同學每天要完成一頁口算題的'練習，針對筆算力氣較差的同學，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高同學的計算力氣。每周將進行一次筆算小測。

3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或轉變問題而成的。在教學的過程中，留意培育同學找等量關系的力氣，通過創(chuàng)設情境，培育同學分析和解決實際問題的力氣。

4、在教學中多關注同學的個體差異，敬重同學的締造精神，對同學在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的關懷和引導。

5、多和同學相互溝通、溝通，了解同學的內(nèi)心世界準時關懷同學解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在歡快、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的同學的每一個微小的進步，并準時鼓舞他們，多表揚和確定、批判、增加他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡快。

6、抓好培優(yōu)補差工作。

學校四班級下冊數(shù)學教學工作方案篇3

過完（春節(jié)），又一個新學期開頭了，為了關懷同學們營造一個輕松學習氛圍，培育他們獨立解決問題的力氣，今日制定了這個學期的學習方案，希望每一個同學能夠了解自己的特點，與老師共同學習、進步。

一、學情分析：

四班級(4)班、（5）班，從上一學期來看，同學對學問的把握仍存在一些不利因素，有部分同學，由于學問脫節(jié)，單元學問能過關，但綜合力氣較差，對于概念理論學問理解過于膚淺，對學問運用也欠迅速而靈敏，有一部分同學學習態(tài)度比較浮躁，計算力氣較差，還需進一步提高，應用題分析力氣還可以，個別同學仍需連續(xù)輔導。從同學習慣方面看，有一部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別同學由于缺乏自信念。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力；而且還要培育同學對數(shù)學的學習興趣，讓同學身在其中，才能堅決同學學好數(shù)學的信念，增加同學的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析：

本冊教材包括：四則運算，觀看物體（二），運算定律，小數(shù)的意義和性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，圖形的運動（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角——雞兔同籠，總復習。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學目標

本冊教材的教學目標，使同學：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

2、把握四則混合運算的運算挨次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算力氣。

3、熟識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步把握圖形的運動，會畫出對稱和平移后的物體，把握利用平移求不規(guī)章圖形的周長和面積。

5、熟識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用。

6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力氣。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析和推理的力氣。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的良好習慣。

四、教學措施：

1、深入到到教材，認真?zhèn)湔n，定好單元方案，提前一周備課。

2、留意新舊學問的聯(lián)系，側重進展同學思維力氣。

3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視同學的智力開發(fā)，抓好素養(yǎng)訓練，培育良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成果。

5、對同學要高標準嚴要求，教給同學科學的學習方法，充分利用教科書把握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，迅速而靈敏學習，真正地把學問學會。

6、細心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。

7、抓好后進生的轉化工作，急躁輔導，因材施教。

學校四班級下冊數(shù)學教學工作方案篇4

一、基本狀況分析

（1）學情分析

本學期我任教四班級（114）班，共有同學65人。大多數(shù)同學對學習數(shù)學有確定的興趣，并樂于參預數(shù)學學習活動。少數(shù)同學學習習慣不好，上課發(fā)言不主動。我本學期需要較多地關注同學們業(yè)已形成的基本技能，培育他們的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)新力氣。

（2）教材分析

這冊教材包括下面的內(nèi)容：平移、旋轉和軸對稱；熟識多位數(shù)；三位數(shù)乘兩位數(shù)；用計算器計算；解決問題的策略；運算律；三角形、平行四邊形和梯形；確定位置；整理與復習等。

本冊教材主要特點：本冊教材具有內(nèi)容豐富、關注同學的已有閱歷與生活體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉變同學的學習方式，體現(xiàn)開放性、迅速而靈敏性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教學觀念和學習觀念，具有創(chuàng)新、有用、開放的特點。本教材既留意體現(xiàn)訓練新理念，又留意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學訓練內(nèi)涵，使我們的試驗教材具有基礎性、豐富性和進展性。

二、教學目標

1.學問與技能方面

（1）使同學聯(lián)系已有的學問和閱歷，經(jīng)受從具體問題中抽象數(shù)量關系，并探究算法和運算律的過程，把握有關的計算方法和運算挨次，發(fā)覺并初步理解一些簡潔的運算規(guī)律；初步熟識自然數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。

（2）使同學經(jīng)受探究一些常見平面圖形的特征以及簡潔變換的過程，熟識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡潔變換。

2.數(shù)學思索方面

（1）在探究計算方法、發(fā)覺運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，進展合情推理力氣。

（2）在探究自然數(shù)的一些特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀看、比較、分析、綜合，進一步進展抽象思維，增加符號感。

（3）在探究平面圖形的特征、對圖形進行簡潔變換以及設計圖案的過程中，進一步進展形象思維和空間觀念。

3.解決問題方面

（1）能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些簡潔的數(shù)學問題，并能運用所學的數(shù)學學問和方法解決問題，進一步進展應用意識。

（2）能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探究解決問題的有效方法。

（3）在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增加對解決問題過程的反思意識。

4.情感與態(tài)度方面

（1）在探究和發(fā)覺數(shù)學學問、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的驚奇心，樹立學好數(shù)學的自信念。

（2）在理解數(shù)學內(nèi)容以及運用數(shù)學學問、方法解決簡潔實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的親熱聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。

（3）能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難；熱心參預數(shù)學問題的爭辯；發(fā)覺錯誤能主動改正。

（4）能主動、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會進展中的作用，進一步形成對數(shù)學的主動情感。

三、教學重點難點

教學重點：混合運算，找規(guī)律，解決問題的策略。

教學難點：三角形、平行四邊形和梯形的熟識，用字母表示數(shù)。

四、教學措施