教學(xué)設(shè)計(jì) 人民幣的認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)張青教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣單位元，角，分知道1元=10角.。通過購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)，商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。通過模擬購(gòu)物等活動(dòng)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付錢，算錢，找錢的過程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中的購(gòu)物能力。提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。通過認(rèn)一認(rèn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：知道元，角，分之間的十進(jìn)關(guān)系，知道1元=10角，1角=10分。難點(diǎn)：人民幣之間的互換。二，教學(xué)過程：導(dǎo)入：(1)口答：10個(gè)一是（）10個(gè)十是（）100里面有（）個(gè)10100里面有（）個(gè)一(2)師：提問什么是人民幣？人民幣是用來做什么的。每個(gè)國(guó)家的錢都有自己的名稱，你們聽說過哪些貨幣的名稱？(美國(guó)的錢叫美元，日本的錢叫日元，英國(guó)的錢叫英磅，法國(guó)的錢叫法郎，……)我們國(guó)家的錢叫什么？(人民幣)今天我們就來認(rèn)識(shí)人民幣(板書課題：認(rèn)識(shí)人民幣)（3）實(shí)物展示：一元，10元有哪些面值的嗎？學(xué)生說老師出示（4）小組討論，你是怎么認(rèn)識(shí)的有什么特點(diǎn)、課件出示：不同面值人民幣。生1：拼音。生2：漢字。生3：阿拉伯?dāng)?shù)字。生4：盲文……師：我們一般都是通過人民幣上的阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字以及各種圖案來判斷各種人民幣的面值。在這些紙幣的角上都有這樣的點(diǎn)，這是盲文，是專門為盲人朋友設(shè)計(jì)的，他們通過摸人民幣上的這些點(diǎn)，就能知道是多少錢了。是不是很方便？師：那你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在每張人民幣上都印有一個(gè)共同的標(biāo)志──國(guó)徽。國(guó)徽是我們祖國(guó)的象征，你們愛自己的祖國(guó)嗎？也應(yīng)該愛護(hù)我們的人民幣。課件出示：顯示不同面值人民幣國(guó)徵圖案。出示：存錢的圖片。提問小朋友在干什么？我們要向他學(xué)習(xí)，不亂花錢，把剩下的每一分錢都存起來。為社會(huì)做自己的貢獻(xiàn)。（5），認(rèn)錢比賽：（1）老師指學(xué)生說。（2）老師說學(xué)生找（3）學(xué)生說學(xué)生找二，教學(xué)新知（1）分類教師：同學(xué)們桌上有這么多人民幣，我們可以怎樣分類呢？板書：按種類按單位紙幣硬幣元角分師：以元為單位的有哪些，按從大到小說一說，以角為單位的，以分為單位的。（2）投影：小松鼠要買一支鉛筆要一元，可是它只有1角幣能買嗎？板書：10個(gè)1角是10角1元=10角接著提問：2元=（）角6元呢70角呢9元呢10元呢（3）練習(xí)：電腦(4)師：如果我們?nèi)ノ木叩曩I這把漂亮的尺你想怎么付錢。把你想的擺出來?？偨Y(jié)：不管怎樣擺都要湊成幾角？（10角）三、鞏固練習(xí)“元、角”打開數(shù)學(xué)書48頁(yè)完成例2和做一做1四、以境引知（1）電腦展示；張老師想買一張彩色紙標(biāo)價(jià)是多少？（1角）可是我這只有9分錢售貨員賣給我嗎啊？為什么？板書：10分=1角提問：2角呢？5角，70分=幾角、90分幾角100分呢10角還等于1元。（2）綜合練習(xí)：電腦(3)小小售貨員：這些商品的價(jià)錢那個(gè)最貴，哪個(gè)最便宜請(qǐng)你按從小到大的順序排列。五、歸納總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲。板書：認(rèn)識(shí)人民幣按種類