教學(xué)案例 溫度計_第1頁
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文檔簡介

課題：溫度計蘆溪縣南坑鎮(zhèn)妙泉學(xué)校教師：鄒建威教學(xué)內(nèi)容：本部分內(nèi)容主要講溫度、生活中常見溫度值和溫度計的使用教學(xué)目標：溫度的概念；攝氏溫度的規(guī)定方法、溫標符號、單位符號、認讀方法；了解生活中常見的溫度；能正確使用溫度計測量液體的溫度并正確讀數(shù)。知道體溫計與實驗室溫度計的區(qū)別即使用方法；能從溫度計上正確讀數(shù)教學(xué)重難點突破：重點：溫度的概念和溫度計的使用難點：通過學(xué)生活動，是學(xué)生掌握溫度計的使用。教學(xué)過程：自學(xué)指導(dǎo)：1、如圖所示，這時你的兩只手有什么感覺？這種感覺用什么物理量來表示？準確測量這個物理量要用什么工具？2、閱讀課本“溫度計”標題下內(nèi)容，結(jié)合圖3.1-1，思考下列問題：（1）能否用自制溫度計分辨出桌子上的兩杯水哪一杯水溫度高，哪杯水溫度低？為什么？（2）該實驗應(yīng)用了什么原理？該裝置和實驗用的溫度計相比，有哪些相同點和不同點？（3）能否將此裝置改裝，利用它測出具體的溫度計？（4）請你仔細觀察課本3.1-2所示的三種常用溫度計的構(gòu)造和刻度，并填寫下表。比較項目實驗用溫度計體溫計寒暑表最高溫度最低溫度分度值你認為哪一支溫度計的準確最高？并說明理由。用（乙）能測量沸水的溫度嗎？為什么？3、閱讀課本“攝氏溫度”標題下內(nèi)容，并結(jié)合小夢自制溫度計的實驗過程思考：（1）溫度計上的字母。C表示什么？（2）攝氏溫度的單位是什么？怎么讀？（3）攝氏溫度如何規(guī)定的？（4）液體溫度計是根據(jù)什么原理制成的？（5）閱讀小資料，說說你的收獲。4、仔細閱讀課本“體溫計”標題下內(nèi)容，結(jié)合圖3.1-4，填寫下表，并回答：溫度計讀數(shù)時，為什么玻璃泡要繼續(xù)留在液體中？為什么體溫計可以離開人體進行讀數(shù)？比較項目體溫計溫度計測量范圍分度值構(gòu)造區(qū)別使用方法的區(qū)別自我檢測：《導(dǎo)學(xué)方案》第50頁1-4題合作探究、展示1、溫度計的使用。（1）實驗器材：三只燒杯、熱水和冷水、溫度計。（2）合作探究：仔細觀察溫度計,其基本構(gòu)造是哪幾部分？它的量程是多少？分度值是多少？（3）溫度計讀數(shù)時要注意什么？（4）仔細觀察體溫計，它的構(gòu)造和普通溫度計有什么不同？這樣設(shè)計

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