小學語文教學計劃

2/2小學語文教學計劃語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)章。新教材要求同學寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)進展很快，很多地方打字取代寫字，但孩子寫字不能弱化。

部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺灣作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一班級孩子理解?！爸詴胚@么多兒童詩，一是由于短小精悍，讀起來沒有太大障礙，削減閱讀難度；二是孩子簡潔上口，會增加閱讀興趣。

口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際”欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些好玩的小玩耍。比如“傳話玩?！?，第一個人輕輕說句話，傳到最終一排，看看哪組傳得又快又準。

玩耍雖然簡潔，但熬煉了孩子的傾聽力氣和語言力氣。通過傳話玩耍，讓孩子們學會等待，

熬煉專注力。在當下的快閱讀環(huán)境下，傳話玩耍能讓孩子們學會靜下來心做事。

本冊教材包括“入學訓練、識字、漢語拼音、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學訓練的目的在于關(guān)懷同學了解學校生活,了解學習常規(guī)。教材的編寫以最新課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

教學重點、難點，熟識常用漢字300個,其中會寫100個漢字。漢語拼音是同學學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。學講一般話,逐步養(yǎng)成講一般話的習慣，學會與別人相互溝通的習慣。如何引導同學積累語言,進行口語交際，在教學中是個難點。

二、本學期教學總目標和要求：

學校語文教學應立足于促進同學的進展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。學校語文教學應培育同學寵愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導同學正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力氣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使同學受到愛國主義訓練、社會主義思想品德訓練和科學思想方法的啟蒙訓練，培育同學的締造力，培育愛美的情趣，進展健康的共性，養(yǎng)成良好的意志品德。本學期一班級教學總目標和要求：

（一）漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

（二）識字與寫字

1、熟識常用漢字400多個，會寫116個。

2、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、潔凈。3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。（三）閱讀

1、寵愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用一般話正確、流利地朗讀課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感到饒有興趣的內(nèi)容，樂于與他人相互溝通。（四）口語交際

1、學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的信念。主動參預口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

三、同學基本狀況簡要分析

同學在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精確。加之受一

些客觀因素的影響，同學的學問閱歷、認知水平和語言表達力氣都存在著較大的差異。個別同學在幼兒時期就已經(jīng)熟識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分同學能認少量漢字；個別同學連自己的名字也不能正確書寫。部分同學能就感到饒有興趣的內(nèi)容提出簡潔的問題，個別同學有表達的自信念，能主動地發(fā)表自己的見解，而部分同學則缺乏自信，較為怯懦，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施

1、針對同學年齡的特點，結(jié)合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具好玩味性、富有童趣，讓同學在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎，在低班級語文教學中至關(guān)重要。低班級同學簡潔記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導同學去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，同學就能把握所學的漢字。

4、在教學中，主動引導、鼓舞同學質(zhì)疑，把同學引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達力氣。同時，低班級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有確定的懸念，可以利用這一有利因素，引導同學開放想象，給同學締造情境，鼓舞同學大膽去說。

篇二：新學期語文老師教學方案

新學期工作方案

新的學期，新的開頭。我們的教學工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的閱歷，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力。以下是我制定的本學期的工作方案：

一、主動參預教務處組織的對老師的培訓

教務處將對我們老師進行集體的業(yè)務培訓。雖然之前，我已經(jīng)參預過類似的培訓，但是正式上課后，假如有機會的話，我也確定主動參預學校的培訓，增長自己的業(yè)務力氣。我會締造機會參預各種培訓，通過培訓為自己注入新思想和新思路，為自己的提高供應一個良好的平臺。通過參預各種教科研活動和課堂評價觀摩活動，提高自己駕馭課堂和指導課堂教學的力氣。在參預中磨練提高自己。我堅信只有真正的走進課堂才能得到最好的教學閱歷，同時也是真正意義上的提高。多走走，多看看，多走走觀摩課、優(yōu)質(zhì)課；多看看名師的授課、評課，向他們學習課堂授課藝術(shù)。學習名師們授課時語言技巧和課堂細節(jié)的處理，尤其是每個課堂環(huán)節(jié)連接處的處理，這是我要學習的關(guān)鍵，同時也是上好一堂課的關(guān)鍵所在。同時名師們引導性的語言和對同學具有親和力的語言技巧以及一個手勢和一個眼神都是我要學習的榜樣，認為正確而不懷疑只要我伏下身子，虛心學習，總能使自己不斷進步。

二、重點抓課堂教學

下學期，我擔當語文老師。對于課堂，我更要嚴峻處理、嚴格對待。第一：重視課前預備

課前預備是一堂是否成功的關(guān)鍵，只有扎扎實實地做好課前預備，才能為一堂好課鋪平道路。課前預備包括：同學預備，老師預備。兩者缺一不行，正所謂一個巴掌拍不響，所以本學期要抓好課前這兩個預備關(guān)。

其次：重視課堂環(huán)節(jié)

在課堂進行中，一堂好課能不能順當?shù)淖呦虺晒Γ艺J為教學環(huán)節(jié)必需齊全。即：組織教學、課前提問、導入新課、講授新課、鞏固練習、回顧小節(jié)、課后作業(yè)，這些都是必不行少的。這些環(huán)節(jié)不僅要有，而且要做到有質(zhì)量、有水平。第三：抓好課后指導

我們的同學可能不是那么情愿寫作業(yè)。然而作業(yè)又是學習的重點。因此，我在布置作業(yè)后，更要監(jiān)督同學們完成作業(yè)的狀況，保證他們的作業(yè)有質(zhì)、有量，而且通過作業(yè)，他們也會有所得。我盡量爭取給同學們布置的作業(yè)量適中而且能夠很好地熬煉同學們語文的力氣。第四：留意培育同學的學習興趣

針對我們學校的同學，這也是我們老師必需做的。

1、語文的教學要“生活化”，結(jié)合生活實際，適當處理教材。

2、多賜予同學鼓舞與信任，增加學習自信念，敢于發(fā)表自己的看法。

3、適當進行語文小競賽，增加同學的競爭意識。

4、作業(yè)批改時，對于提前完成、高質(zhì)量完成的同學多一些激勵，對與完成作業(yè)有困難的同學多一些輔導和鼓舞。

5、在課時允許的狀況下，設計一些語文活動課，多練一些趣味性的題目。作為語文的老師，我們語文的教學方案如下：

（1）給同學們歸納書上的學問點、學問大綱。鞏固同學們的基礎學問。這一階段，我們會讓同學們做一些專項的練習，以提高和鞏固他們的基礎學問。比如：語音、文字、詞語、句子、修辭、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、作文，這些都是鞏固同學基礎學問的專項練習。需要同學們多寫、多做。

（2）這一階段，主要是領(lǐng)同學們作習題、答卷紙。將語文模擬卷以作業(yè)的形式發(fā)給大家，讓大家完成。到了課堂上，我們給同學們作以講解。此外，在后期，我們還會模擬環(huán)境，讓同學參預語文模擬考試。讓同學們有考試的感覺和閱歷。這樣可以使他們在真正面臨考試時，不行怕不怯場。在完成這階段語文的教學后，認為正確而不懷疑學校會給我支配其他的教學任務。無

論學校給我支配什么樣的教學任務，我都做好了接受它的預備。我將以十足的信念和百倍的努力迎接并接受學校即將給我支配的任何教學任務以及相應的工作。篇二：新學期學校語文老師教學方案

新學期學校語文老師教學方案

新學期學校語文老師教學方案

轉(zhuǎn)瞬間新學期又開頭了，經(jīng)過一學期的教學，發(fā)覺自己在教學中存在一些問題，希望在新的一學期中能夠補救，新的一學期有以下幾點教學方案。

一、提高課堂教學的方法，首先，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充分的課前預備工作，只有課前的充分預備才能提高課堂教學效率，教授同學更多的學問。對教學中要對教學內(nèi)容的重點、難點有針對性的講解，讓同學們都能消化掉。其次，找一些好練習題，不斷鞏固學習方法，因材施教，有針對性地設計不同難易程度的練習。布置課后作業(yè)有針對性的鞏固課堂所教授的學問。讓同學們加深記憶，最終在課堂教學時要把握好課堂節(jié)奏，在上課時要考慮到前后學問的連貫性。盡量做到作業(yè)準時批改，并對作業(yè)的準時輔導，對同學錯題進行講解讓同學把握。

二、同學學習興趣的培育，語文學習比較粗糙，結(jié)合生活實際，適當處理教材。多賜予同學鼓舞與信任，增加學習自信念，敢于發(fā)表自己的看法。適當進行語文小競賽，增加同學的競爭意識。作業(yè)批改時，對完成作業(yè)有困難的同學多一些輔導和鼓舞。在課時允許的狀況下，設計一些語文活動課，多練一些趣味性的題目。增加同學們對語(轉(zhuǎn)載于:新學期語文老師教學方案)文的學習興趣。篇三：學校語文老師新學期工作方案

學校語文老師新學期工作方案

時間從來不會停下它的腳步，盡管，我們有時也曾嘗試努力抓住它的尾巴。悄然而至的三月，讓我不得不感慨時間的稍縱即逝，讓我不得不想方設法讓時間溜走地更慢一點。新學期伊始，我再次站在八班級的講臺上，面對著的是92個生疏卻也生疏的孩子。

為切實有效地搞好教學工作，順當完成教學任務，努力使同學能達到最佳的學習效果，我將締造性的使用教材，大膽嘗試語文教學和評價制度的改革，力求創(chuàng)設風格獨特、布滿活力、同學歡迎的語文課堂和語文學習氛圍，最大限度的提升同學的語文成果和綜合力氣，為了達到這一目標，具體方案如下：

一、指導思想

以xxxxx指導教學工作，以學校語文課程標準為依據(jù)，落實每一節(jié)課，努力提語文課教學質(zhì)量。

二、工作重點

1.學習有關(guān)課程理論：《語文課課程標準》，探討在語文課教學中實施新課程理論的有效途徑和方法，規(guī)范師生課堂行為，充分發(fā)揮同學的主體地位，構(gòu)建詩意課堂。

2.認真落實備、教、批、輔等常規(guī)教學工作。

(1)堅持有實效的備課，細心設計課件。

(2)加強對同學的學習的考查，嚴抓落實，把學問點的學習，過關(guān)切實落到筆上。

(3)培育同學良好的學習習慣。

(4)培育同學良好的閱讀方法與習慣。

(5)培育寫作的興趣和良好的習慣，增加習作的新穎性。

3.優(yōu)差輔導方面。

⑴發(fā)覺閃光點，締造成功的機會。

⑵用愛心去溫和，用急躁去呵護。

⑶授人以漁，教給方法，提開心而興奮趣。

⑷結(jié)對關(guān)懷，齊抓共管。

針對優(yōu)生的鋪導以課堂教學為主要形式，老師在課堂上要留意提問一些有針對性，概括性較強、難度較大的問題，培育優(yōu)生的思維。

三、教學具體措施

(一)做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、課標。生疏教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，寫好，上好每一節(jié)課。做到授課胸有書，準時檢測。

2、虛心學習，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽劉妮娜老師的課。

(二)主動參預教研活動，提高業(yè)務水平

1.主動參預省、市的教研活動，提高教研力氣。

2.努力學習，提高專業(yè)理論水平。平常留意再學習，閱讀百科，攝取與語文學科相關(guān)的理論學問，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

(三)激發(fā)同學興趣，提高學習成果

1.優(yōu)化課堂教學。教學接受應用多種方法，讓同學動口、動手、動腦參預學習，接受應用閱讀、爭辯、講解、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

2.細心設置每節(jié)課的練習和作業(yè)，讓每一個同學都有收獲，真正做到因材施教。

3.認真做好學困生的工作。以鼓舞為主，溫情。關(guān)懷同學分析緣由，建立自信念，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。

4.堅持認真上好閱讀課，讓孩子以書為友，與書為伴，在濃濃書香中提升語文素養(yǎng)。我們在路上。一路摸爬打滾，跌跌撞撞，卻有師友一路相伴，一路走走停停，亦步亦趨，卻有同事一路相伴，一路風風雨雨，陰晴不定，卻在每一次困難前進時，可以看到身邊孩子的純真的笑臉，愿20xx歷經(jīng)風雨，終能守得云開待月明。

篇三：學校語文人教版上冊教學(1)

學校語文人教版一班級上冊教學方案

一、指導思想：

領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學習方式，全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力氣，促進每個同學的全面進展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。

二、學情分析：

我班同學共33個，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟不富有、家長文化素養(yǎng)低下，以致本班的孩子大部分學習習慣差，共性強。再加上一班級孩子特別好動，班級紀律性較差，這都給有效管理班級和正常教學，帶來了確定的困難。由于幼兒園的受訓練差別，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學帶來了確定的難度。

三學習目標：

（一）漢語拼音

1．學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2．能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

（二）識字與寫字

1．寵愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2．熟識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3．把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、潔凈。

4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1．寵愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2．學習用一般話正確、流利地朗讀課文。

3．學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4．對讀物中感到饒有興趣的內(nèi)容，樂于與他人相互溝通。

（四）口語交際

1．學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2．能認真聽別人，努力了解講話的主要內(nèi)容。